外研社小學(xué)英語三年級起點三年級上冊How many教學(xué)設(shè)計+教學(xué)反思【完整版】

教學(xué)設(shè)計課程名稱三上M5U1Howmany?執(zhí)教教師學(xué)校名稱學(xué)科英語學(xué)段中段一、內(nèi)容分析本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點）三年級上冊第五模塊Unit1Howmany?的內(nèi)容，圍繞魔術(shù)師熊貓Panpan在變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊數(shù)出自己變出的兔子數(shù)量這一情景展開教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會用Howmany?進行詢問數(shù)量，并運用one-eight作答。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為三年級的孩子，他們活潑好動，喜歡嘗試新事物，既好奇又好強，學(xué)習(xí)英語的熱情高，擅長模仿，樂于表演，但注意力有不持久、不穩(wěn)定的特點。孩子們學(xué)習(xí)英語僅有兩個多月，掌握英語的表達方法及相關(guān)的句型較少。單詞方面，主要懂得一些有關(guān)顏色、教室物品等相關(guān)詞匯。會話方面，主要學(xué)過的有問候語，道別語，詢問他人的身體狀況，詢問他人的名字等等。三、教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：學(xué)生能聽懂、會說、會讀:one，two,three，four，five，six，seven，eight；學(xué)生能聽懂、跟讀課文內(nèi)容，并模仿其語音語調(diào)。語言技能目標(biāo)：能運用Howmany?語句結(jié)構(gòu)并能運用one-eight進行回答；識別Gonetoeight這八個數(shù)字。情感目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生的主動性，使其大膽發(fā)言，積極參與語言的實際交際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及用英語思維的習(xí)慣。四、重點難點教學(xué)重點：識別。netoeight這八個數(shù)字。教學(xué)難點：1.能運用Howmany?語句結(jié)構(gòu)詢問事物的數(shù)量；

2.單詞three,five的正確發(fā)音。五、教學(xué)資源及環(huán)境準(zhǔn)備幻燈片、教學(xué)卡片六、教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1WarmupStep2LeadinStep3PresentationStep3Practice向?qū)W生問好；播放視頻：Goodmorning，Sam.出示小兔子過馬路圖片，請學(xué)生猜測有幾只小兔子。出示Panpan圖片，請學(xué)生說說它是誰。播放課文視頻，欣賞Panpan的魔術(shù)表演。3.再次播放視頻，請學(xué)生回答Panpan變了多少只兔子。播放課文錄音，請學(xué)生跟讀。請學(xué)生為動畫配音。1.出示圖片，請學(xué)生說出圖中物品數(shù)熱情地與教師問好，并齊唱歌曲?？磮D逐步說出one，two，three，four。說出是Panda，叫Panpano看動畫，初步感知課文。依次回答并學(xué)習(xí)八個數(shù)字。跟讀課文。為動畫配音。1.看圖，說出物品數(shù)量。師生用英語對話、唱英文歌曲，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。動感的課件設(shè)計，能大大吸引學(xué)生的注意力，為引出新知識做好鋪墊。播放課文flash時，讓學(xué)生帶著問題去聽，減少了聽的盲目性。讓學(xué)生為人物配音，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。本環(huán)節(jié)對課文的重點句型進行了知識的拓展，培養(yǎng)了學(xué)生對語言的綜合運用

量。2.請同桌相互詢問對方鋼筆、鉛筆的數(shù)量。2.同桌相互用Howmany？問答。能力，拓展了思維能力。Step4請學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)生說出本課所學(xué)重點讓學(xué)生自己總結(jié)，培SummaryStep5Homework學(xué)。Countfromonetoeight；學(xué)唱:TenLittleFingers.進一步鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容。養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計Unit1Howmany?five八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的方針，利用直觀教具和課件，設(shè)計各種各樣有趣的活動，使學(xué)生人人參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運用了多媒體教學(xué)，最大化激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生思維，較好地實現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出了重點，突破了難點，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。不足之處：在教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)困生的幫助，同時還要注意對教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)耐卣?，讓學(xué)有余力的學(xué)生有進一步學(xué)習(xí)的機會。有3-4名學(xué)生對three，five的發(fā)音還是不夠標(biāo)準(zhǔn)，課下還應(yīng)該讓他們多聽錄音，并請他們多多模仿。Module5UnitlHowMany?教學(xué)反思我本次的授課選自外研社小學(xué)英語三年級起點三年級上冊Module5Unitl《Howmany？》。課程內(nèi)容以數(shù)字為主，教給學(xué)生運用“Howmany”提問，并用數(shù)字回答。本節(jié)課，我運用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)動物樂園的情境，讓學(xué)生互動起來，寓教于樂。對于本課，我有如下反思。本節(jié)課我注重從小學(xué)生的生理和心理年齡特點出發(fā)，精心設(shè)計教法以突出重點，突破難點，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于學(xué)生接受。本節(jié)課一開始，為了消除學(xué)生的緊張情緒，師生共唱《GoodMorning，Sam》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)過程中，我把英語課與活動課相融合，倡導(dǎo)體驗參與，讓學(xué)生在活動中快快樂樂學(xué)英語，通過開火車，小組比賽，表演等游戲活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓每一個學(xué)生都參與到活動中來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。利用各種手段方式激勵學(xué)生敢說英語、愛說英語，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點。例如，把所學(xué)單詞用卡片形式展示出來，同學(xué)一起找一找；學(xué)完單詞之后，做轉(zhuǎn)盤、計算游戲，并以小組合作方式鞏固所學(xué)單詞等。課后拓展方面，我用生活中運用數(shù)字的方面來啟發(fā)學(xué)生思考，結(jié)合實際，談?wù)勛约旱目捶ǎ⒂脷g快的歌曲結(jié)尾，呼應(yīng)本課主要內(nèi)容，讓原本耳熟能詳?shù)强菰锏臄?shù)字學(xué)習(xí)，隨著音樂動起來，唱起來。與此同時，在本課中還有很多的不足之處。比如在教授學(xué)生朗讀時，重視了讓學(xué)生大膽