新七年級人教版18課一棵小桃樹賈平凹省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

一棵小桃樹

賈平凹（w?。┑?頁目標導航1.了解作者及作品情況，了解重點語段深刻含義，體會作者思想感情。（重點）2.學習文章抓住事物特征細致描繪，及借所寫之物表示理想、情志寫作方法。（難點）3.明確生命價值在于對理想、對幸福執(zhí)著追求道理，樹立堅定理想信念。第2頁賈平凹（w?。?，陜西作協(xié)主席，中國書協(xié)會員，當代著名作家。賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)文學大家和文學奇才，是一位當代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響含有世界意義作家，也是當代中國能夠進入中國和世界文學史冊為數(shù)不多著名文學家之一。被譽為“鬼才”。作者介紹第3頁年代：近當代賈平凹作品：《孤獨地走向未來》《廢都》《帶燈》《秦腔》《丑石》《自在獨行》《白夜》《老生》《愿人生從容》《高興》第4頁一、預習檢驗1、讀準字音：孱頭（）猥瑣（）懺悔（）矜持（）

顫抖（）魂魄()摞（）剎那（）

花苞（）cànwěichànjīnchànhúnpòl(fā)uòchàbāo第5頁2、了解文中重點詞語：猥瑣:垂垂暮老：禍不單行：矜持：淅淅瀝瀝：

懺悔：(容貌、舉動）庸俗不大方。形容逐步衰老狀態(tài)。表示不幸事接連發(fā)生莊重、嚴厲。形容輕微細雨聲。認識了過去錯誤或罪過而

感覺痛心。第6頁二、整體感知1、自讀課文，分析課文結構。全文共14段，可分為兩部分。第一部分（第一段）開篇點題，耐人尋味第二部分（2—14段）明寫小桃樹經(jīng)歷，暗寫作者本人經(jīng)歷。請把第二部分劃分為三個層次第7頁第一層（第2段）：眼前情景第二層（3--8段）：插敘，回想過去。第三層（9--14段）：眼前情景。第8頁2、自讀課文，畫出課文中描寫小桃樹在不一樣生長階段中形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)重點語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹什么特點？“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦，黃黃”“太白太淡”“薄弱”-----表現(xiàn)它弱小“哆嗦”“彎著頭抱緊著身子”“努力撐著”

“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀笑”等等--------表現(xiàn)它面對逆境頑強搏斗第9頁小桃樹在成長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？為何我那么關心愛護它？小桃樹是在幾乎被我忘卻時破土而出。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它成長過程中被豬拱折過，險些被砍掉，他經(jīng)歷風雨摧殘。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹一往情深：當初是懷著它能給我?guī)硇腋ＯＭ?，讓它“孕育著我夢”而種下它，所以，我偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊異鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當自己生活遭遇挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作斗爭，我不由得對它產(chǎn)生贊美之情?？傊?，小桃樹象征著“我”幸福和希望，小桃樹坎坷經(jīng)歷又和“我”相同，所以“我”關注它、愛護它。第10頁三.深層閱讀，文本探究1、在第一段中，作者：“我常想給我小桃樹寫點文章”，為何“只是自個兒懺悔，又自個兒撫慰呢”？（一）文本研討“常想寫”，說明“我小桃樹”有點特殊經(jīng)歷?！俺Ｏ雽憽保恢睕]寫，所以感到內(nèi)疚，要懺悔：現(xiàn)在“該給它寫了”，

所以感到撫慰。開頭，造成懸念，能激發(fā)讀者興趣。第11頁2.第二段，作者是怎樣寫眼前大雨中小桃樹？表示作者怎樣心情？作者用擬人手法，一個“瘦”字用得是十分貼切?！叭蓊伇M”、令人心酸、痛心。面對殘酷現(xiàn)實，“我”“萬般無奈”，只能罵自己“孱頭”。從這里就能夠看出“小桃樹”和“我”之間不一樣尋常

關系，自然引出對往事回想。第12頁3.第三段中，奶奶給桃吃時說那番話，對我有什么啟迪？啟發(fā)了我孩提時代對幸福美好生活朦朧向往第13頁4.作者屢次寫到：“桃核兒在院子角落里”，“它長不是地方”，意味著什么？小桃樹生長環(huán)境差，遭受冷落。第14頁5.第7段，作者明寫自己經(jīng)歷，和“小桃樹”有什么聯(lián)絡？作者少年時代努力奮斗，胸懷大志，很像“一個春天長上二尺來高”小濤是，充滿向上朝氣，小桃樹就是自己化身。第15頁6.第8段寫了幾層意思，表現(xiàn)了作者怎樣情感？三層意思：自責話，一場痛哭，又見到了小桃樹。十年浩劫，“極左”路線給有志青年帶來精神上極大痛苦和壓抑，國之不幸，家之不幸，己之不幸交織在一起，只有用“痛哭”來發(fā)泄。作者看看多災多難小桃樹，想想自己坎坷經(jīng)歷，百感交集，托物言志主旨十分顯著。第16頁7.第9至第13段，從兩個方面寫小桃樹。作者是怎么寫？其深刻含義是什么？作者是把小桃樹不幸遭遇同頑強向上精神揉和在一起寫。既寫了小桃樹“弱小”“孤獨”“命薄”，變成“赤裸裸了”，又寫了“它開了花”“花沒有馬上謝去”在大雨中拼命“掙扎”，樹高處還“保留著一個欲綻花苞······”。采取這種先抑后揚寫法，再次顯示小桃樹“要開花”“要結果”執(zhí)著追求和美好理想，也暗示作者盡管幾經(jīng)挫折，幾經(jīng)磨難，依然百折不撓地追求著人生幸福和美好理想。第17頁8.說說最終一段作用。小桃樹頑強生命力讓我看到了希望，堅定了信念。盡管經(jīng)歷了生活磨難，不過，堅信不屈不撓奮斗，定會創(chuàng)造美好未來，實現(xiàn)美好理想。是本文主旨所在。第18頁9.總結課文線索。明線：小桃樹經(jīng)歷：桃核兒埋在角落里-----萌芽“（嫩綠）-----長到二尺來高（瘦，黃，沒人理會）------有院墻高了（豬，討人嫌，被遺忘，奶奶照料）-----開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）-------高高一枝上保留著一個欲綻花苞。第19頁暗線：“我”出生在偏僻落后山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)，長大成人后，方知人世復雜，社會復雜，感到自己太幼稚、太天真了，在極左路線重壓下，遭受種種不幸。但像小桃樹一樣，我心里“到底還有一朵花苞呢?！弊罾硐雽π腋Ｗ非笥訄远?。第20頁（二）品析語言1.作者說埋桃核兒是“蓄著我夢”，以后又說“它是我夢種兒長”，這些話應該怎樣了解？在奶奶教育下，作者從小就萌發(fā)了對幸福生活向往，就有著美好理想，伴隨桃樹長高，這種愿望和理想也愈加強烈了。第21頁2.第6段中說：“我夢是綠色，未來開了花，我會幸福呢?！边@句話該怎樣了解？這句話意思是說，“我”理想是美好，是生機勃勃，是充滿希望。綠色是和平、希望象征。第22頁（三）內(nèi)容主旨本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長小桃樹，經(jīng)歷風雨仍頑強生存