文言文的翻譯省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

高考專題輔導(dǎo)文言文翻譯1/59遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有些人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。山行（杜牧）因?yàn)?/59【考綱聚焦】

《考試綱領(lǐng)》要求：考生須了解并翻譯文中句子，其能力層級(jí)為B級(jí)。【考點(diǎn)闡釋】

文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效方式，一直以來(lái)是高考文言閱讀重點(diǎn)。因而，我們有必要加強(qiáng)文言文翻譯能力培養(yǎng)，掌握一些基本文言文翻譯技巧，方便更加好地駕御這一題型。3/59例1：高考安徽卷11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。（10分）（1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。走進(jìn)高考譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓疾苦卻不去救助，這莫非是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿。【解析】本句翻譯不是極難，最輕易犯錯(cuò)詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”意思，以為標(biāo)準(zhǔn)答案中“倘若”，不如“原來(lái)”準(zhǔn)確?！疤热簟北硎臼羌僭O(shè)關(guān)系，從上下文看，不是假設(shè)，是事實(shí)?！半m”依據(jù)語(yǔ)境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了他人”，而是“（自己）獲罪”。（2）罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問(wèn)，陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔。譯文：罪輕人尚且不被寬容，罪重人竟然放過(guò)而不去問(wèn)罪，假如陛下不放逐程伯獻(xiàn)，我不能接收詔令?！窘馕觥俊熬藁迸c“罪細(xì)”結(jié)構(gòu)不一樣，譯為“尤其奸猾狡詐人”也能夠，“乃”是“竟、竟然”意思?！安粏?wèn)”不是“不過(guò)問(wèn)”，應(yīng)改是“不問(wèn)罪”?！俺觥笔恰膀?qū)逐、放逐”意思?！案摇笔莻€(gè)表謙詞。4/59例1：高考安徽卷11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。（10分）（1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓疾苦卻不去救助，這莫非是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿?！窘馕觥勘揪浞g不是極難，最輕易犯錯(cuò)詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”意思，以為標(biāo)準(zhǔn)答案中“倘若”，不如“原來(lái)”準(zhǔn)確?！疤热簟北硎臼羌僭O(shè)關(guān)系，從上下文看，不是假設(shè)，是事實(shí)?！半m”依據(jù)語(yǔ)境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了他人”，而是“（自己）獲罪”。5/59例2：高考四川卷11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。（4分）（l）永樂(lè)元年入朝，留為故官。未幾，復(fù)謝去。

（2）使者至，所發(fā)皆經(jīng)史，置其半不啟，乃免于禍，人認(rèn)為至行所感云?！敬鸢浮浚╨）（4分）永樂(lè)元年被征召入朝，留下?lián)卧瓉?lái)官職。很快，又辭官離去。（2）（6分）使者到來(lái)，打開(kāi)看到全是經(jīng)史書籍，丟下另二分之一未打開(kāi)，才免于禍患，人們認(rèn)為是高尚品行感應(yīng)結(jié)果?！窘馕觥浚╨）得分點(diǎn)“故”為“原來(lái)”“謝”為“推辭”，各1分，語(yǔ)句通順2分。（2）得分點(diǎn)“發(fā)”為“打開(kāi)”，“置”為“丟棄”，“以”為“認(rèn)為”“至行”為“高尚品行”，各1分，語(yǔ)句通順2分。6/59【考點(diǎn)闡釋】

文言文翻譯通常有兩種方法：直譯和意譯。直譯就是將原文逐字逐句落實(shí)到譯文中去，盡可能譯出原文用詞造句特點(diǎn)，甚至在表示方式上也要求與原文盡可能保持一致。意譯指著眼于表示原句意思，在忠于原意前提下，靈活翻譯原文詞語(yǔ)，靈活處理原文句子結(jié)構(gòu)。多年來(lái)，高考翻譯題均要求考生采取直譯方式，只有在確實(shí)難以直譯情況下才酌情采取意譯。7/59信達(dá)雅

“信”，就是譯文要準(zhǔn)確表示原文意思，不歪曲、不遺漏、不增譯?！斑_(dá)”，就是譯文明白曉暢，符合當(dāng)代漢語(yǔ)表示要求和習(xí)慣，無(wú)語(yǔ)病?！把拧保褪亲g文語(yǔ)句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。文言文翻譯標(biāo)準(zhǔn)字字落實(shí)，文從句順，直譯為主，意譯為輔。8/59文言文翻譯方法留調(diào)補(bǔ)貫刪換字句9/59A.慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡?！保ā对狸?yáng)樓記》）B.陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。留人名地名年號(hào)10/59留如：“《水經(jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元認(rèn)為下臨深潭……”“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！比纾骸啊端?jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元認(rèn)為下臨深潭……”“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！?1/59

總結(jié)一：凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞或當(dāng)代漢語(yǔ)也通用詞，皆保留不動(dòng)。1、德祜二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。2、和氏璧，天下所傳寶也。

3、盧陵文天祥自序其詩(shī)。

4、督相史忠烈公知?jiǎng)莶豢蔀椤?2/59刪：夫戰(zhàn)，勇氣也。醫(yī)之好治不病認(rèn)為功。北山愚公者，年且九十，面山而居。

夫發(fā)語(yǔ)詞，沒(méi)有實(shí)在意義，翻譯時(shí)刪去

打仗，是靠勇氣。

語(yǔ)助和連詞，譯時(shí)刪去

醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病人治病，把它作為自己功勞

山北面有個(gè)名叫愚公，年紀(jì)快要九十歲了，向著山居住。

把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出襯詞、虛詞刪去13/59刪如：“夫襵強(qiáng)而燕弱”“日月忽其不淹兮，戥與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮?！薄捌渎劦酪补滔群跷帷?/p>

（發(fā)語(yǔ)詞）（句中停頓助詞）（語(yǔ)氣助詞）（結(jié)構(gòu)助詞）如：“夫趙強(qiáng)而燕弱”“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。”“其聞道也固先乎吾”

14/59宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同?；蕦m侍臣和丞相府宮吏都是一個(gè)整體，對(duì)他們提升、處罰、表彰、批評(píng)，不應(yīng)該不一樣。異同所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。經(jīng)過(guò)那些來(lái)使他內(nèi)心警覺(jué)，使他性格堅(jiān)定，增加他不具備才能。不一樣偏義復(fù)詞曾益增加同義連用刪除一個(gè)15/59換十年春，齊師伐我。

愚認(rèn)為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之。

率妻子邑人來(lái)此絕境。

軍隊(duì)進(jìn)攻愚我悉都咨商議

妻子妻子兒女絕境與世隔絕地方對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不一樣詞語(yǔ)，或詞結(jié)構(gòu)古今相同意義卻不一樣詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。16/59換①

璧有瑕，請(qǐng)指示王（單、雙音節(jié)詞改變）譯：璧上有斑點(diǎn)，請(qǐng)讓我指出來(lái)給大王看。②既泣之三日，乃誓療之……以五年為期，必復(fù)之全之。（詞類活用）譯：已經(jīng)為它們哭泣了三天，于是立誓要治療他們……把五年作為期限，一定要使它們恢復(fù)使它們保全。（為動(dòng)使用方法，使動(dòng)使用方法）17/59③天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（通假、活用）譯：天下人如同云一樣聚集起來(lái)，回聲似響應(yīng)他，都帶者糧食，像影子一樣跟從著他。（名詞作狀語(yǔ)）18/59古今異義詞單音詞雙音詞詞類活用詞活用后詞通假字本字小結(jié)：對(duì)文句每個(gè)字，我們利用留刪換這三種方法，就不會(huì)有遺漏和增多了，能做到“字字落實(shí)”了。字字落實(shí)留刪換字本義引申比喻義總結(jié)今義詞19/59練一練1、孔子云：何陋之有？2、魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。3、此則岳陽(yáng)樓之大觀也。4、醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

5、子何恃而往。6、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

7、蔣氏大戚，汪然出涕曰。8、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，不論魏晉。

留刪換20/59補(bǔ)即：補(bǔ)出文句中省略了內(nèi)容（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等）

21/59②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（）而衰，三（

）而竭。在省略句中，補(bǔ)出省略成份：③豎子，不足與（）謀。④今以鐘磬置（）水中。①沛公謂張良曰：“……（）度我至軍中，公乃入?！?/p>

（省略主語(yǔ)）

你鼓鼓之

（省略謂語(yǔ)）（省略賓語(yǔ)）（省略介詞）于22/591、（）見(jiàn)漁人，（）乃大驚，（）問(wèn)（）所從來(lái)2、能夠（）一戰(zhàn)之武陵人漁人漁人武陵人23/593、公之視廉將軍與秦王。諸位認(rèn)為廉將軍與秦王相比，誰(shuí)更（厲害）？4、曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”曰：“不若與人。”——《莊暴見(jiàn)孟子》（孟子）問(wèn)：“一個(gè)人觀賞音樂(lè)快樂(lè)，和他人一起觀賞音樂(lè)也快樂(lè)，哪一種更加快樂(lè)呢？”（齊宣王）回答說(shuō)：“不如同他人（一起觀賞音樂(lè)快樂(lè)）。”24/59貫指要依據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了還不能處理問(wèn)題時(shí)。因?yàn)閷?duì)文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“意譯”，這個(gè)“貫”就是所謂“意譯”。不過(guò)，這種情況在考試時(shí)，碰到可能性不大，所以大家無(wú)須太過(guò)擔(dān)心。25/59①太史公牛馬走，司馬遷再拜言：—司馬遷《報(bào)任安書》②有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。（注：牛馬走，像牛馬一樣人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙人”或“您仆人”）譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海雄心。

譯：太史公、像牛馬普通仆役，司馬遷拜了又拜說(shuō)：26/59甚矣，汝之不惠。

汝之不惠甚矣

你太不聰明了。

何陋之有？

有何陋

？有什么簡(jiǎn)陋呢？

蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。還自揚(yáng)州。《傷仲永》定語(yǔ)后置狀語(yǔ)后置

自揚(yáng)州還。我從揚(yáng)州回來(lái)主謂倒裝賓語(yǔ)前置蓋簡(jiǎn)修狹者桃核為之。原來(lái)是挑選桃核中又長(zhǎng)又窄雕刻成。

把文言句中特殊句式（判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和狀語(yǔ)后置）按當(dāng)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)。調(diào)27/59①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。譯：尖利爪牙，健壯筋骨。②夫晉，何厭之有？譯：有什么滿足？③月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

④“甚矣，汝之不惠！”譯：你不聰明，太嚴(yán)重了！（你太愚笨了?。ǘㄕZ(yǔ)后置）（賓語(yǔ)前置）（狀語(yǔ)后置）（主謂倒裝）譯：月亮從東山上升起，在北斗星和牽牛星之間徘徊。28/59一、聯(lián)想推斷法湖南卷11題答案A:李超，字魁吾，淄之鄙人。蜀之鄙，有二僧，其一貧，其一富?！稙閷W(xué)》先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！T葛亮《出師表》鄙：邊境卑劣：出身低微、學(xué)識(shí)淺陋；粗鄙⒈依據(jù)所學(xué)來(lái)推斷鄙:粗鄙猜29/59⒉聯(lián)想當(dāng)代漢語(yǔ)中詞語(yǔ)來(lái)推斷：至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。不速之客：招致、招引寡助之至，親戚畔之。眾叛親離（通“叛”，背離）高考全國(guó)統(tǒng)一卷第8題答案B：遠(yuǎn)本倜儻，尚輕俠尚：崇尚不尚空談：崇尚30/59二、相同結(jié)構(gòu)推斷法仰觀宇宙之大，俯察品類之勝。品類：自然界萬(wàn)物浙江高考卷11題B項(xiàng)：庭除甚蕪，堂廡甚殘。庭除甚蕪，堂廡甚殘。堂廡：堂屋走廊庭除：庭院臺(tái)階31/59三、以形釋詞法如從字形結(jié)構(gòu)入手：

漢字絕大部分是形聲字，形旁大多表意，所以能夠經(jīng)過(guò)字形結(jié)構(gòu)來(lái)推斷詞義。比如：

1、“若少屈，冀得一歸覲”（年全國(guó)高考題）2、“夫子將焉適”（年全國(guó)春招試題）“適”字形旁是“辶”，它與“走”“到”“往”相關(guān)，聯(lián)絡(luò)上下文，可推斷為“到”意思。“覲”能夠借助形旁“見(jiàn)”推斷意思與“見(jiàn)”相關(guān)，再依據(jù)語(yǔ)境推斷為“朝見(jiàn)”。

32/59四、以音釋詞法

依據(jù)讀音，能夠發(fā)覺(jué)通假關(guān)系，然后依據(jù)本義推斷通假字意思。比如：

1、“以身徇國(guó)，繼之以死”“乃是天子報(bào)爾先人之徇命也”（95年全國(guó)高考卷）“徇”與“殉”讀音相同，“徇”通“殉”，“殉”意思是：“為了某種理想、追求而死”，聯(lián)絡(luò)上下文，能夠推斷兩個(gè)“徇”屬同一義項(xiàng)，即“為……而死”。

2、“或至涂而反”（年上海試卷）“涂”與“途”，“反”與“返”讀音相同，依據(jù)語(yǔ)境，“涂”通“途”，意即“路途”、“道路”；“反”通“返”，意即“返回”、“回來(lái)”。33/59小結(jié)

這個(gè)“猜”不能隨便使用。我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“猜”。字字落實(shí)留刪換文從字順調(diào)補(bǔ)猜34/59通讀全文，掌握大意。古今同義，保留不譯。句中省略，括號(hào)補(bǔ)齊。如遇倒裝，調(diào)整語(yǔ)序。偏義復(fù)詞，刪去襯字。同義連用，只留其一。個(gè)別虛詞，無(wú)法翻譯，沒(méi)有影響，不妨刪去。古今異義，辨析仔細(xì)，以古換今，要合原義。直譯為主，輔以意譯。忠于原作，貫通順利。文言文翻譯歌訣35/59文言文翻譯的得分技巧36/591.原句：唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之。譯文：①唐太宗聽(tīng)到了將有武姓人殺戮唐室子孫（傳言），便將可疑之人找出來(lái)殺掉。評(píng)分細(xì)則：前半句對(duì)，得1分；后半句2分：“除”1分，倒裝句式“求人于疑似之際”對(duì)1分。全句意思翻譯完全錯(cuò)了，不得分。請(qǐng)你打分考生翻譯（1）唐太宗聽(tīng)說(shuō)武氏要?dú)⒘怂訉O后代，于是要求他人在他懷疑時(shí)候殺了他。（2）唐太宗聽(tīng)說(shuō)武則天殺了他子孫，叫人在疑似時(shí)候除掉她。2分0-1分37/592.原句：乃工于謀人而拙于謀天也！譯文：這是善于謀劃人事而不善于謀劃天道啊。評(píng)分細(xì)則：“乃、工”翻譯對(duì)各得1分；全句意思翻譯錯(cuò)誤，不得分。2.你功效在于謀劃他人，然而不能謀劃上天??！2.這是在謀略他人方面專攻，而在謀略上天方面拙笨。0分1分38/59失分舉要：忽略語(yǔ)境大意不明字詞句式?jīng)]有落實(shí)語(yǔ)意不通表示不暢宏觀微觀啟示？39/59翻譯文言文兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)啟示小結(jié)：聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境，推斷大意

宏觀上：詞不離句，句不離段句子大意?。ɑ痉郑┪⒂^上：字字落實(shí)，文從句順關(guān)鍵實(shí)虛詞、特殊句式?。ú赛c(diǎn)分）直譯為主意譯為輔40/59翻譯得分四個(gè)步驟：第一步：聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境明大意聯(lián)絡(luò)詳細(xì)語(yǔ)境，把握句子大意，寫出主干，抓住基本分。處理問(wèn)題41/59探究嘗試？把以下句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)索之固，乃書所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。譯一：文天祥思索了很久很久，才寫下了《過(guò)零丁洋》一詩(shī)給了他。

42/59探究嘗試——處理問(wèn)題天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入?yún)兩舰?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍③父母，乃教人叛父母，可?”索之固，乃書所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。其末有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（《宋史?文天祥傳》）

【注：①弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。

②厓（yá）山：宋末抗元最終據(jù)點(diǎn)。

③捍（hàn）：保衛(wèi)?！可舷挛恼Z(yǔ)境：詞不離句句不離段句子大意？（基本分）（張弘范）要書信，（文天祥）書寫了《過(guò)零丁洋》給他。43/59翻譯得分四個(gè)步驟：第二步：字句落實(shí)莫疏漏注意主要實(shí)詞、虛詞，看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。44/59探究嘗試索之固，乃書所過(guò)零丁洋詩(shī)與之關(guān)鍵字詞、特殊句式?。ú赛c(diǎn)得分）“索”、“固”“書”意思以及倒裝句、

省略句調(diào)整及補(bǔ)充45/59翻譯得分四個(gè)步驟：第三步：翻譯句子要得法留，指凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng)；替，將單音詞換成當(dāng)代漢語(yǔ)雙音詞，將詞類活用詞換成活用后詞，將通假字換成本字……凡該換，一律換之；補(bǔ)，即補(bǔ)出古代簡(jiǎn)練說(shuō)法所省略或隱含內(nèi)容，尤其是對(duì)省略句；刪，指刪去那些無(wú)意義或沒(méi)有必要譯出虛詞；移，指把文言句中特殊句式按當(dāng)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)；猜，指文言句中多義實(shí)詞、帶修辭句子，要依據(jù)上下文靈活猜估處理，文言文“六字翻譯法”：留替補(bǔ)刪移猜46/59把以下句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)索之固，乃書所過(guò)零丁洋詩(shī)與之譯二：（張弘范）堅(jiān)持索要（招降張世杰書信），（文天祥）于是

書寫了《過(guò)零丁洋》一詩(shī)給了他。

補(bǔ)留猜移替補(bǔ)替替替替補(bǔ)47/59翻譯得分四個(gè)步驟：第四步：隱性失分要防止帶回原文，檢驗(yàn)是否符合語(yǔ)境---看；再讀一遍，確保句子準(zhǔn)確通順—念；謄上卷子，字跡清楚端正無(wú)誤---寫。防止：這是在謀略他人方面專攻，而在謀略上天方面拙笨。48/59高考體驗(yàn)結(jié)合利用四個(gè)步驟，翻譯下面高考試題：49/59王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。父渾，涼州刺史。戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見(jiàn)而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電?！蹦炅?、七歲，于宣武場(chǎng)觀戲，猛獸在檻中虓①吼震地，眾皆奔走，戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若。魏明帝于閣上見(jiàn)而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè)，見(jiàn)李樹(shù)多實(shí)，等輩競(jìng)?cè)ぶ?，戎?dú)不往?；騿?wèn)其故，戎曰：“樹(shù)在道邊而多子，必苦李也。”取之信然。阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過(guò)視戎，良久然后出。謂渾曰：“濬沖清賞，非卿倫也。共卿言，不如共阿戎談?！奔皽喿溆跊鲋?，故吏賻②贈(zèng)數(shù)百萬(wàn)，戎辭而不受，由是顯名。戎嘗與阮籍飲，時(shí)兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶無(wú)恨色。戎異之，他日問(wèn)籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不可不與飲；若減公榮，則不敢不共飲；惟公榮可不與飲。”戎每與籍為竹林之游，戎嘗后至。籍曰：“俗物已復(fù)來(lái)敗人意?！比中υ唬骸扒漭呉庖鄰?fù)易敗耳！鐘會(huì)伐蜀，過(guò)與戎別，問(wèn)計(jì)將安出。戎曰：“道家有言，‘為而不恃’，非成功難，保之難也?！奔皶?huì)敗，議者認(rèn)為知言。征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五十端，為司隸所糾，以知而未納，故得不坐，然議者尤之。帝謂朝臣曰：“戎之為行，豈懷私茍得，正當(dāng)不欲為異耳！”帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。戎在職雖無(wú)殊能，而庶績(jī)修理。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職。性至孝，不拘禮制，飲酒食肉，或觀弈棋，而容貌毀悴，杖然后起。時(shí)和嶠亦居父喪，以禮法自持，量米而食，哀毀不逾于戎。帝謂劉毅曰：“和嶠毀頓過(guò)禮，使人憂之?！币阍唬骸皪m寢苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所謂死孝，陛下當(dāng)先憂之?！比窒扔型录玻訂试錾?。帝遣醫(yī)療之，并賜藥品，又?jǐn)噘e客。永興二年，薨于郟縣，時(shí)年七十二。（山東卷）（節(jié)選自《晉書·王戎傳》）[注]①虓（xiāo），怒吼。②賻（fù），贈(zèng)予財(cái)物助人治喪。

50/59回顧翻譯得分四個(gè)步驟：第一步：聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境明大意：把握句子大意，寫出主干，抓住基本分。第二步：字句落實(shí)莫疏漏：請(qǐng)用筆劃出你認(rèn)為主要實(shí)虛詞關(guān)注語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法：文言文“六字翻譯法”：留替補(bǔ)刪移猜第四步：隱性失分要防止：看，念，寫51/5913．把文言文閱讀材料中加橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。(共10分)（1）戎異之，他日問(wèn)籍曰：“彼何如人也？”3分（2）鐘會(huì)伐蜀，過(guò)與戎別，問(wèn)計(jì)將安出。3分（3）帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。4分52/5913．把文言文閱讀材料中加橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。(共10分)（1）戎異之，他日問(wèn)籍曰：“彼何如人也？”（2）鐘會(huì)伐蜀，過(guò)與戎別，問(wèn)計(jì)將安出。（3）帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名?！咀⒁恻c(diǎn)】：(1)注意“異”字特殊使用方法，以及“何如”翻譯。(2)注意“安出”解釋。(3)注意“雖”“以”“然”“由是”翻譯，注意被動(dòng)句。53/59【答案】：

(1)王戎感到奇怪，有一天問(wèn)阮籍說(shuō)：“他