聽(tīng)英語(yǔ)課后心得體會(huì)范文5篇

1/1聽(tīng)英語(yǔ)課后心得體會(huì)范文5篇有幸聽(tīng)了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語(yǔ)老師路老師英語(yǔ)課，收獲許多!本次教研活動(dòng)講單詞和詞組教學(xué)設(shè)計(jì)自然、流暢;設(shè)計(jì)了生活化學(xué)習(xí)、操練情景，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)推動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍和諧、教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng)有效.下面就是我?guī)?lái)的聽(tīng)英語(yǔ)課后心得，盼望大家喜愛(ài)。

聽(tīng)英語(yǔ)課后心得1

近日，學(xué)校組織全體老師聽(tīng)了外聘高老師的一節(jié)英語(yǔ)課。這節(jié)課，老師主要是進(jìn)行單詞、句型的組合教學(xué)，在課堂上老師扎實(shí)的教學(xué)基本功得到了很好的體現(xiàn)。

一、關(guān)心同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

高老師的導(dǎo)入設(shè)計(jì)了不同的情境，引起了同學(xué)的求知愛(ài)好。老師引出單詞的方法新奇、獨(dú)特、有創(chuàng)意。她一開(kāi)頭拿一個(gè)大包(帶有神奇顏色，同時(shí)也能吸引全體同學(xué)的留意力)，綻開(kāi)了好玩的熟悉新單詞的活動(dòng)。同學(xué)們都驚異地睜大眼睛，在奇怪???心的驅(qū)使下，協(xié)作老師的實(shí)物、圖片，老師引出了五個(gè)單詞，真是恰到好處。引人入勝的教學(xué)情境，使同學(xué)很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)真正體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)原則，老師的教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，達(dá)到了英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)化的目的。從熟悉蘋果、香蕉等水果，到我喜愛(ài)(Ilike),再到我喜愛(ài)吃(Iliketoeat_

_)的句型操練，無(wú)不以日常生活用語(yǔ)為主，從生活需要?jiǎng)由?，使英語(yǔ)學(xué)問(wèn)生活化，口語(yǔ)化。拉近了同學(xué)與教學(xué)內(nèi)容之間的距離，培育了同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)，用英語(yǔ)的力量。

三、豐富、熱鬧的肢體語(yǔ)言，強(qiáng)化同學(xué)的記憶

高老師在課堂上以情境教學(xué)為主，肢體語(yǔ)言非常豐富，富有感染力。比如：to=two，再加上老師用手指頭比劃出二的動(dòng)作，使同學(xué)很簡(jiǎn)單讀出讀音，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都蘊(yùn)涵著老師的情，讓同學(xué)在活動(dòng)中感受語(yǔ)言、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，使任務(wù)型教學(xué)輕松貫穿于教學(xué)之中，讓同學(xué)漸漸把握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)——深層理解——高層運(yùn)用，由淺入深地培育了同學(xué)的力量。

不足之處：

一、訓(xùn)練不足。在本課中，老師訓(xùn)練同學(xué)讀的手段，多是齊讀，男女對(duì)讀等。另外對(duì)單詞、句型的操練形式也過(guò)于單一。沒(méi)有穿插能調(diào)動(dòng)起同學(xué)樂(lè)觀性的嬉戲或競(jìng)賽等敏捷多樣的單詞速記方式，教學(xué)內(nèi)容是不是真正落實(shí)，是否有濫竽充數(shù)的同學(xué)呢，有待進(jìn)一步考察。建議可以用“開(kāi)火車”“小競(jìng)賽”等形式鞏固每一個(gè)同學(xué)對(duì)每一個(gè)單詞、句型的認(rèn)讀，有問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正。使本節(jié)課的內(nèi)容真正落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)在趣中學(xué)、玩中學(xué)、練中學(xué)的目的。

二、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，比如：課前唱一支英語(yǔ)歌等，老師和同學(xué)共同打著節(jié)拍唱著歡快的英文歌曲，復(fù)習(xí)舊知，又使同學(xué)輕松、開(kāi)心地走向新知。而不是和同學(xué)逗趣。課堂中應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步激勵(lì)、鼓舞同學(xué)大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培育同學(xué)自信念，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，培育同學(xué)的語(yǔ)言交際力量。

三、電化教學(xué)手段不明顯。老師整節(jié)課光是用了粉筆、實(shí)物水果、句型條幅、圖片等教具，忽視了英語(yǔ)課上最重要的部分“聽(tīng)”，建議老師用錄音機(jī)或其它電教手段。(每節(jié)課老師都應(yīng)當(dāng)使用)

四、老師課堂用語(yǔ)較隨便。

聽(tīng)英語(yǔ)課后心得2

通過(guò)這次的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，我讓這個(gè)接觸學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕老師受益匪淺。聽(tīng)完這幾節(jié)課，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫出來(lái)大家一起共享。

第一、學(xué)校英語(yǔ)老師的基本功

作為學(xué)校生的英語(yǔ)啟蒙老師，老師本人的基本功能直接影響到同學(xué)英語(yǔ)的日后進(jìn)展。從俠義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書。學(xué)校英語(yǔ)對(duì)同學(xué)聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，老師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，肯定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)同學(xué)的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給同學(xué)日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如：Howtoreadit?Howtodoit?這樣的非句子，I’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語(yǔ)式句子都會(huì)給同學(xué)造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于同學(xué)抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

其次、情境的設(shè)置

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o同學(xué)一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會(huì)在肯定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。

所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境：老師問(wèn)同學(xué)時(shí)間由未知到已知的心情感受引出Happy。讓同學(xué)很自然地進(jìn)入課堂。

第三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過(guò)渡

這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽(tīng)完的。導(dǎo)入的自然，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。比如：在講受Happy的過(guò)程中很自然地由于full而happy，整個(gè)課堂的八個(gè)感受由一個(gè)小故事連接而成。

第四、注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長(zhǎng)

這次聽(tīng)的課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長(zhǎng)。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都夯實(shí)了，后面的拓展同學(xué)進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自己的語(yǔ)言更美麗?怎樣讓孩子喜愛(ài)上課?怎樣培育孩子的力量?信任通過(guò)自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

聽(tīng)英語(yǔ)課后心得3

最終，細(xì)心預(yù)備的公開(kāi)課星期一上午第三節(jié)在多媒體教室結(jié)束了，心底長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下，從預(yù)備這節(jié)課到上完，中間的過(guò)程使我學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，也明白了公開(kāi)課對(duì)于一位年輕老師的成長(zhǎng)有著重要的作用，在這次備課中，雖然費(fèi)了許多腦汁，但我的收獲確是不能用文字來(lái)表達(dá)的，很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細(xì)致的指導(dǎo)、感謝英語(yǔ)組老師的點(diǎn)評(píng)以及確定、鼓舞?；叵脒@段時(shí)間來(lái)預(yù)備這次課的過(guò)程，有些許感想體會(huì)。

記得上次城區(qū)公開(kāi)課，學(xué)校給了我一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，我也的確努力預(yù)備了一番，很想把它完成好，但課下的細(xì)心設(shè)計(jì)支配等到真正上課時(shí)才發(fā)覺(jué)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想到的效果。缺乏熬煉、閱歷不足、課堂駕馭力量不夠、再加上我急于勝利，很快就把缺點(diǎn)暴露出來(lái)了。雖然上次講課失敗了心里有些圓滿，但回頭想想那段時(shí)間的預(yù)備使我收獲頗多，學(xué)到了平常在課堂上不留意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。它也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一次珍貴經(jīng)受。我信任人是在不斷挫折和失敗中漸漸磨練和提高的，只有正視自己的缺點(diǎn)和不足才會(huì)有進(jìn)步，通過(guò)上次的熬煉使我能夠快速成長(zhǎng)。

這次學(xué)校組織的公開(kāi)課，我首先把心態(tài)放好，仔細(xì)選課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，利用周末時(shí)間在家里備課、看優(yōu)質(zhì)課光盤從中學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，這次課中間穿插的嬉戲、chant、和歌曲環(huán)節(jié)使我費(fèi)勁腦汁。我對(duì)自己要求這次肯定要把課講好，這次公開(kāi)課家人也很支持我協(xié)作我，主動(dòng)要求給我當(dāng)同學(xué)，而且做得很稱職，很仔細(xì)，小組讀，個(gè)人讀，男女生讀，每一遍他都像同學(xué)一樣一個(gè)單詞不拉地去跟讀，給我制造上課的氣氛，并且用相機(jī)拍下每一次講的狀況，依據(jù)不足之處，共同分析，加以改進(jìn)，給我供應(yīng)了很大的關(guān)心。這次制作課件的過(guò)程中也使我從中收獲了不少學(xué)問(wèn)，每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點(diǎn)一點(diǎn)從網(wǎng)上下載，其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲，為了從網(wǎng)上下載帶動(dòng)畫的歌曲短片插入到課件中需要轉(zhuǎn)換格式才行，我又下了一個(gè)轉(zhuǎn)換格式的軟件，晚上試了一次又一次還是不行最終我較上了勁做不好就不睡，最終功夫不負(fù)有心人做到早上四點(diǎn)多才算制作好，當(dāng)時(shí)很興奮也不困了感覺(jué)自己很有成就感。

通過(guò)這次講課，使我提高了英語(yǔ)課堂教學(xué)水平和教學(xué)中留意的細(xì)節(jié)，收獲頗多，但是需要改進(jìn)的地方還有許多，從師傅和聽(tīng)課老師那里反饋到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)老師已經(jīng)把他叫起來(lái)了其他同學(xué)還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應(yīng)當(dāng)留意和改進(jìn)的。

總之，在以后的教學(xué)中，需要改進(jìn)的地方還有許多，應(yīng)多學(xué)習(xí)，多努力方能取得更大的進(jìn)步讓自己能夠更快地成長(zhǎng)。

聽(tīng)英語(yǔ)課后心得4

昨天，我聽(tīng)了一節(jié)七班級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課，受益匪淺。

這是一堂勝利的公開(kāi)課，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)奇妙，授課老師還通過(guò)一系列的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、圖片、ppT、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合嬉戲進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的操練，很輕松地突破了重難點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛非?；钴S，我感覺(jué)聽(tīng)這樣生動(dòng)好玩的公開(kāi)課是一種觀賞。

可見(jiàn)要上好一堂勝利的課，首先要充分備課，備同學(xué)，備教材，備教法。對(duì)教材肯定要吃透，抓住重難點(diǎn)，讓整個(gè)課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不行缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思索怎樣的方法才能使英語(yǔ)課堂生動(dòng)起來(lái)，授課老師她在這點(diǎn)上做的就非常到位。她奇妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動(dòng)物單詞的時(shí)候用課件播放各種動(dòng)物的聲音，讓同學(xué)猜動(dòng)物的名稱，給同學(xué)營(yíng)造了神奇的氛圍，接著又放映動(dòng)物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。還有后面體現(xiàn)的嬉戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。

最令我觀賞的是授課老師運(yùn)用的情景表演法。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)過(guò)程應(yīng)融入肯定的語(yǔ)境之中。她通過(guò)頭飾讓同學(xué)扮演各種動(dòng)物;還有小導(dǎo)游，讓同學(xué)身臨其境，好像進(jìn)入了動(dòng)物王國(guó)。給同學(xué)營(yíng)造一方自由進(jìn)展、自由發(fā)揮的天地;最終為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)有綻放的舞臺(tái)，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。

所以，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我想應(yīng)當(dāng)多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來(lái)豐富課堂，讓同學(xué)體會(huì)課文語(yǔ)境，感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

聽(tīng)英語(yǔ)課后心得5

x年3月，在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我們的第23屆英語(yǔ)開(kāi)放周活動(dòng)如火如荼的綻開(kāi)了，本次開(kāi)放周一共有六位老師給我們展現(xiàn)公開(kāi)課，有閱歷豐富的老老師焦老師，馬老師，也有年輕美麗的付老師，曲老師，還有帶病為我們展現(xiàn)授課的楊老師，這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個(gè)個(gè)身懷絕技，令我佩服的不得了，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒(méi)有老老師的閱歷豐富，也沒(méi)有年輕老師的年輕貌美，立刻覺(jué)得壓力好大。所以要好好的努力學(xué)習(xí)了。

這六位老師所講的課，期中四節(jié)是語(yǔ)音課，兩節(jié)是故事課。先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)音課吧，今年我們學(xué)校也是樂(lè)觀響應(yīng)張主任的號(hào)召，開(kāi)展了語(yǔ)音課的教學(xué)，我也講了這個(gè)課型，所以聽(tīng)得時(shí)候聽(tīng)得很仔細(xì)，簡(jiǎn)潔的說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)看法：

1、第一節(jié)和其次節(jié)的語(yǔ)音課，我認(rèn)為有很大的共同點(diǎn)，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動(dòng)，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)比較好，同學(xué)們特別喜愛(ài)，也起到了練習(xí)的效果。

2、我們學(xué)校的劉老師的這節(jié)課的亮點(diǎn)則是整節(jié)課無(wú)縫連接，尤其是將學(xué)過(guò)的三個(gè)字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個(gè)新的chant進(jìn)行總結(jié)并且加上動(dòng)作進(jìn)行說(shuō)唱這是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)，避開(kāi)了枯燥無(wú)味，同學(xué)們動(dòng)起來(lái)了，也調(diào)動(dòng)了樂(lè)觀性，學(xué)校效果也很好。

3、我覺(jué)得楊老師的課個(gè)人覺(jué)得兩個(gè)字母講的太分了，感覺(jué)是兩節(jié)課組合到了一起，太散。

4、故事課就不用說(shuō)了，我們已經(jīng)搞了這么多年，這個(gè)課型已經(jīng)很成熟了，兩個(gè)老師也是很厲害，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。

聽(tīng)課的最大感受就是老師要想上好一堂課不是件簡(jiǎn)單的事情。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨，這一節(jié)課是經(jīng)過(guò)多少次組內(nèi)的打磨，這一節(jié)課是整個(gè)學(xué)校才智的結(jié)晶，只有參入之中才能體會(huì)其中的苦與樂(lè)，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，走出來(lái)才發(fā)覺(jué)原來(lái)還可以這樣設(shè)計(jì)，聽(tīng)了之后的確是有了許多的靈