《點(diǎn)亮生命-大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》項(xiàng)目六

點(diǎn)亮生命——大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)了解職業(yè)世界探索的內(nèi)容。掌握職業(yè)世界探索的方法。知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠正確分析職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)環(huán)境。能夠靈活使用多種方法探索職業(yè)世界。能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題，勇于探究職業(yè)世界。能夠精準(zhǔn)定位自己的職業(yè)，并用發(fā)展的眼光看待職業(yè)。信念目標(biāo)通過(guò)分析職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)環(huán)境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)分工，樹(shù)立健康積極的工作觀、職業(yè)觀。通過(guò)分析職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)環(huán)境，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際、國(guó)家、地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，立足崗位報(bào)效祖國(guó)。

任務(wù)目標(biāo)探索職業(yè)

世界項(xiàng)目六

項(xiàng)目導(dǎo)航CONTENTS任務(wù)一：了解職業(yè)世界探索的內(nèi)容任務(wù)二：探索職業(yè)世界的方法01任務(wù)一了解職業(yè)世界探索的內(nèi)容任務(wù)導(dǎo)入優(yōu)秀的傳承

“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈?！蓖饷娴氖澜缇烤谷绾?，這需要我們自己去探索。那么，在探索職業(yè)世界時(shí)，我們需要從哪些方面入手呢？有一個(gè)家族已經(jīng)繁衍了八代子孫，這個(gè)家族的始祖是一位哲學(xué)家，他十分重視子女的教育，并且以身作則。在這個(gè)家族的八代子孫中，共出了13位大學(xué)院長(zhǎng)、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生。他們始終秉持家族的優(yōu)秀家風(fēng)——重視教育，并代代相傳。課前思考請(qǐng)思考：家庭在很大程度上會(huì)影響一個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和未來(lái)的職業(yè)選擇。除了家庭環(huán)境之外，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和未來(lái)的職業(yè)選擇還會(huì)受到哪些外部環(huán)境因素的影響？一、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)（1）傳統(tǒng)職業(yè)模式被打破，新興職業(yè)趨向智能化。傳統(tǒng)行業(yè)走向衰退乃至消亡。與此同時(shí)，一些與新興科技相關(guān)的行業(yè)和職業(yè)正在啟航。體力勞動(dòng)者與腦力勞動(dòng)者之間出現(xiàn)了新型人才，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸形成。（2）第三產(chǎn)業(yè)興起，技能型、服務(wù)型職業(yè)所占比重上升。第三產(chǎn)業(yè)是伴隨現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的發(fā)展而崛起的一類(lèi)新興行業(yè)，包括交通運(yùn)輸業(yè)、郵電通信業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融保險(xiǎn)業(yè)、文化體育業(yè)等。第三產(chǎn)業(yè)成為吸納社會(huì)勞動(dòng)力的重要渠道，行業(yè)內(nèi)相關(guān)職業(yè)所占的比重不斷上升。職業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個(gè)新的特點(diǎn)。二、職業(yè)環(huán)境分析（一）社會(huì)環(huán)境分析1．政治環(huán)境政治環(huán)境主要是指國(guó)家的方針、政策和相關(guān)制度，這些因素都會(huì)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。2．經(jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求狀況等。3．文化環(huán)境社會(huì)文化是社會(huì)成員基本信念、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的集中體現(xiàn)。大學(xué)生應(yīng)仔細(xì)分析社會(huì)價(jià)值觀和行為傾向及所帶來(lái)的各方面影響4．教育環(huán)境目前，我國(guó)正在大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，為提升人力資源素質(zhì)、穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。

1．行業(yè)環(huán)境分析行業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r會(huì)直接影響到個(gè)體的職業(yè)發(fā)展。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)有必要對(duì)自己的目標(biāo)行業(yè)進(jìn)行全方位的分析，以便更好地了解職業(yè)世界。行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容主要包括行業(yè)的歷史發(fā)展過(guò)程、行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)人才需求狀況、行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)知名企業(yè)及代表人物、國(guó)家政策對(duì)該行業(yè)的影響、行業(yè)的社會(huì)地位等。（我國(guó)產(chǎn)業(yè)及行業(yè)的分類(lèi)如表略）二、職業(yè)環(huán)境分析（二）行業(yè)環(huán)境和地域環(huán)境分析

2．地域環(huán)境分析個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景，也離不開(kāi)個(gè)人所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的小背景。不同的區(qū)域有不同的發(fā)展特色，關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以幫助大學(xué)生捕捉到有利于職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)會(huì)，也可以驗(yàn)證個(gè)人發(fā)展目標(biāo)是否符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要。只要積極地了解當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，并加以合理利用，就能為自己找到合適的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)之路。二、職業(yè)環(huán)境分析（二）行業(yè)環(huán)境和地域環(huán)境分析（三）企業(yè)環(huán)境和崗位環(huán)境分析二、職業(yè)環(huán)境分析01020304051．企業(yè)環(huán)境分析大學(xué)生在分析目標(biāo)企業(yè)的基本狀況時(shí)，應(yīng)主要了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷史、現(xiàn)階段的運(yùn)行狀況和規(guī)模等。企業(yè)的基本狀況企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是企業(yè)獲得發(fā)展的生命線。大學(xué)生應(yīng)了解企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)、階段性發(fā)展目標(biāo)及當(dāng)下所處的發(fā)展階段。企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人是企業(yè)的掌舵人，其抱負(fù)和能力對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著決定性影響。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人企業(yè)文化是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中逐步形成的，為全體員工所認(rèn)同并遵守的，具有企業(yè)特色的價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念企業(yè)文化企業(yè)制度是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的基本管理規(guī)范，能對(duì)個(gè)體的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。企業(yè)制度。（三）企業(yè)環(huán)境和崗位環(huán)境分析二、職業(yè)環(huán)境分析（1）崗位描述（2）崗位晉升通路崗位描述包括崗位的定義、工作內(nèi)容、責(zé)權(quán)范圍和基本任職要求等。用人單位對(duì)具體的招聘崗位有相應(yīng)的描述，大學(xué)生應(yīng)該充分了解目標(biāo)崗位的相應(yīng)描述，并找到自身素質(zhì)與任職者素質(zhì)之間存在的差距，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行提升，以做好應(yīng)聘準(zhǔn)備。2．崗位環(huán)境分析了解崗位的晉升通路可以從以下兩個(gè)方面著手：一是了解目標(biāo)崗位的相關(guān)崗位，二是了解目標(biāo)崗位的職業(yè)發(fā)展通路。（四）家庭環(huán)境分析二、職業(yè)環(huán)境分析12大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，家庭環(huán)境也是要重點(diǎn)考慮的因素之一。一方面，每個(gè)人性格的養(yǎng)成都會(huì)受到家庭的影響。例如，成長(zhǎng)于民主型家庭的大學(xué)生在就業(yè)時(shí)往往表現(xiàn)得自信、樂(lè)觀，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)；成長(zhǎng)于寵愛(ài)型家庭的大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前往往表現(xiàn)得悲觀、無(wú)助，需要依賴家長(zhǎng)。另一方面，作為家庭的一員，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，不得不考慮家庭的實(shí)際情況和家人的意見(jiàn)。例如，有的父母希望子女留在身邊，因此便希望子女能夠在家鄉(xiāng)工作。探索活動(dòng)：繪制家庭職業(yè)樹(shù)活動(dòng)步驟：（1）將自己家族中重要的親屬及其職業(yè)寫(xiě)在家庭職業(yè)樹(shù)上，并用紅色筆標(biāo)出與自己關(guān)系密切的重要人物。（2）填寫(xiě)完成后，回答下面的問(wèn)題。①家族中的人從事最多的職業(yè)是____________。②上述職業(yè)中，你最喜歡的職業(yè)是___________，最不喜歡的職業(yè)是__________。③家人期望你從事的職業(yè)是_____________________。對(duì)于他們的想法，你覺(jué)得：

__________________________________________________________________________。④你想從事的職業(yè)有___________________________________________________。探索活動(dòng)：繪制家庭職業(yè)樹(shù)活動(dòng)反饋：分享一下自己對(duì)職業(yè)的理解和對(duì)職業(yè)的期待。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)總結(jié)：我們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)從記事時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了，父母經(jīng)常會(huì)向我們講述他們自己的工作情況，也會(huì)告訴我們一些其他職業(yè)的稱謂及工作內(nèi)容。隨著閱歷的增長(zhǎng)，以及對(duì)外部世界探索的增多，我們自己會(huì)主動(dòng)去認(rèn)識(shí)更多的職業(yè)類(lèi)型，對(duì)各種職業(yè)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越全面。同時(shí)，這個(gè)世界日新月異，越來(lái)越多新的職業(yè)不斷出現(xiàn)，舊的職業(yè)也會(huì)有新的變化和發(fā)展。因此，我們要不斷更新對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，在選擇職業(yè)時(shí)，除了要聽(tīng)從家人的意見(jiàn)之外，也要有自己的見(jiàn)解和堅(jiān)持。02探索職業(yè)世界的方法任務(wù)二任務(wù)導(dǎo)入小張對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析職業(yè)世界是真實(shí)的、殘酷的、復(fù)雜的，也是豐富的、精彩的、充滿機(jī)遇的。擁抱職業(yè)世界應(yīng)從了解職業(yè)世界開(kāi)始。列出自己向往的職業(yè)領(lǐng)域，回想自己是從哪些途徑了解到相關(guān)職業(yè)信息的，思考運(yùn)用哪些方法可以進(jìn)一步了解目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域。小張是某大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)大二學(xué)生，他在自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)中寫(xiě)道：“近年來(lái)，隨著IT產(chǎn)業(yè)泡沫的破滅，眾多IT企業(yè)不斷調(diào)整業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，企業(yè)對(duì)IT從業(yè)人員的素質(zhì)要求也不斷提高。按目前軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度來(lái)看，在未來(lái)的3～5年內(nèi)，社會(huì)所需的軟件開(kāi)發(fā)人才主要有三類(lèi)，第一類(lèi)是既懂技術(shù)又懂管理的高級(jí)軟件人才，即軟件白領(lǐng)；第二類(lèi)是系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)人員，即軟件工程師；第三類(lèi)是熟練的程序員，即軟件藍(lán)領(lǐng)。根據(jù)我們學(xué)到的知識(shí)，我們屬于哪一類(lèi)人才呢？社會(huì)上人才濟(jì)濟(jì)，我們又該何去何從呢？“現(xiàn)實(shí)生活中，高學(xué)歷輸給低學(xué)歷的例子不是沒(méi)有。一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)：‘很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出色地完成工作，才是用人單位關(guān)心的。’可見(jiàn)，大學(xué)生不斷‘武裝’自己，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始積極探索，認(rèn)真規(guī)劃、設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯?！闭n前思考

請(qǐng)思考：小張對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析是否全面、合理？大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)如何分析職業(yè)環(huán)境？接觸新職業(yè)、了解職業(yè)方向最常用的方法是借助網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書(shū)籍等進(jìn)行初步檢索，了解職業(yè)相關(guān)的資格證書(shū)、學(xué)歷要求、身體條件要求等從業(yè)資格，然后對(duì)職業(yè)環(huán)境和就業(yè)狀況進(jìn)行評(píng)估，最后形成對(duì)該職業(yè)的初步印象。

信息檢索的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便快捷、所獲信息量大、成本低，缺點(diǎn)是篩選信息難度大。一、信息檢索二、討論與訪談個(gè)人的認(rèn)知總會(huì)有局限和偏差，與別人一起討論感興趣的職業(yè)問(wèn)題，或者對(duì)選定的職業(yè)人物進(jìn)行訪談，可以打消一些不現(xiàn)實(shí)的個(gè)人想法，發(fā)現(xiàn)更多的可能性。在討論與訪談時(shí)，大學(xué)生應(yīng)盡可能用開(kāi)放包容的心態(tài)去探討和驗(yàn)證心中的疑問(wèn)。討論與訪談的對(duì)象可以是同學(xué)、朋友、老師、家人等，討論與訪談的內(nèi)容可以是自己感興趣的任何職業(yè)話題，如專業(yè)知識(shí)要求、技能要求、職業(yè)待遇、職業(yè)發(fā)展前景等。

探索活動(dòng)：職業(yè)生涯人物訪談活動(dòng)步驟：1．訪談準(zhǔn)備（1）遴選目標(biāo)職業(yè)。（2）尋找并確定訪談對(duì)象。（3）緊密結(jié)合目標(biāo)職業(yè)，擬定訪談提綱。參考提問(wèn)如下。（見(jiàn)教材）2．訪談過(guò)程（1）預(yù)約。采訪前，打電話給訪談對(duì)象，先進(jìn)行自我介紹，說(shuō)明訪談的目的，然后確認(rèn)訪談的方式、日期、地點(diǎn)和時(shí)長(zhǎng)等。訪談方式首選面談，其次是電話訪談和視頻訪談等。（2）在獲得被訪談?wù)咴S可的情況下，對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行錄音或者以書(shū)面形式進(jìn)行記錄。（3）訪談要守時(shí)，提問(wèn)要清晰、簡(jiǎn)潔。（4）一次訪談中所提的問(wèn)題不要太多，一般不超過(guò)15個(gè)。（5）尊重訪談對(duì)象，善于傾聽(tīng)，留意訪談對(duì)象提供的訪談提綱之外的信息。（6）訪談結(jié)束時(shí)，除了致謝之外，還應(yīng)懇請(qǐng)?jiān)L談對(duì)象為自己推薦相關(guān)的職業(yè)生涯人物，使自己能夠不斷拓展職業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域。探索活動(dòng)：職業(yè)生涯人物訪談3．訪后工作（1）對(duì)訪談內(nèi)容和相關(guān)資料進(jìn)行整理。（2）根據(jù)訪談情況填寫(xiě)訪談對(duì)象的任職單位、職務(wù)，編寫(xiě)訪談內(nèi)容、訪談體會(huì)、訪談總結(jié)等，完善訪談報(bào)告?；顒?dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，教師可根據(jù)表進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值實(shí)際得分備注訪談提綱結(jié)構(gòu)合理，提問(wèn)內(nèi)容與問(wèn)題數(shù)量恰當(dāng)25訪談守時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇，善于傾聽(tīng)訪談對(duì)象的講話，并認(rèn)真做好訪談?dòng)涗?5訪談后的整理工作到位，訪談報(bào)告的內(nèi)容系統(tǒng)、重點(diǎn)突出25通過(guò)訪談，對(duì)目標(biāo)職業(yè)的了解更加全面、深入25探索活動(dòng)評(píng)價(jià)表“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”到工作現(xiàn)場(chǎng)去參觀，或者參加實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是最有效、最直接的職業(yè)探索方式，能夠深入了解工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作要求、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)氛圍、個(gè)人的適應(yīng)情況等，從而獲得實(shí)實(shí)在在的職業(yè)感受。三、參觀與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)此外，通過(guò)參觀與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，大學(xué)生不僅可以了解企業(yè)的工作流程、薪酬、獎(jiǎng)罰、升遷、管理等方面的信息，還可以通過(guò)與其他工作人員的實(shí)際接觸，感受職業(yè)對(duì)人的影響，體會(huì)人職和諧的境界，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值和樂(lè)趣。不同的想法，不同的選擇如今，很多大學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)時(shí)，不再只考慮薪資高低，興趣、平臺(tái)和經(jīng)驗(yàn)等都是他們考慮的因素。期待提升自我，堅(jiān)持興趣至上潘微微學(xué)的是電子商務(wù)專業(yè)，但在實(shí)習(xí)時(shí)，她選擇了一份與自己所學(xué)專業(yè)完全不對(duì)口的工作——人力資源管理?！拔覍?duì)人力資源比較感興趣，希望在工作中接觸到不同的人和事，所以在實(shí)習(xí)的時(shí)候選擇了人力資源專員崗位。”

看重實(shí)習(xí)平臺(tái)，注重資源與機(jī)會(huì)在成都某高校讀大三的余婧文目前已有過(guò)3次實(shí)習(xí)經(jīng)歷。從大一開(kāi)始，她就決定畢業(yè)后直接找工作，選擇實(shí)習(xí)崗位時(shí)，她也有明確的目標(biāo)。“我主要是根據(jù)自己未來(lái)的就業(yè)方向來(lái)選擇實(shí)習(xí)崗位，比較看重公司提供的平臺(tái)和行業(yè)前景。在大公司實(shí)習(xí)會(huì)拓寬整個(gè)人的視野和格局，而且能夠接觸到更多更好的資源，可以為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)?！?/p>

在多次實(shí)習(xí)中尋找方向在上海某高校讀大三的沈月有過(guò)3次實(shí)習(xí)經(jīng)歷。大二寒假期間，她開(kāi)始了自己的第一份實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位是一家傳統(tǒng)媒體企業(yè)；大二暑假期間，她進(jìn)入一家互聯(lián)網(wǎng)初創(chuàng)企業(yè)，負(fù)責(zé)親子類(lèi)社交平臺(tái)的內(nèi)容輸出工作；大三期間，她進(jìn)入一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司，負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)工作。從傳統(tǒng)媒體到新媒體，沈月在工作中不斷探索自己的就業(yè)方向。階段不同，需求不同浙江某高校的輔導(dǎo)員侯霞表示，在大學(xué)的不同階段，同學(xué)們對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變?！拔医?jīng)常遇到一些大一的同學(xué)，他們對(duì)實(shí)習(xí)的唯一要求就是符合興趣，只要是新奇的、有趣的工作，他們都躍躍欲試。到了大二、大三，同學(xué)們傾向于通過(guò)實(shí)習(xí)尋找適合自己的職業(yè)。大四學(xué)生選擇實(shí)習(xí)崗位時(shí)目的性更強(qiáng)，他們希望通過(guò)實(shí)習(xí)積累工作經(jīng)驗(yàn)或在實(shí)習(xí)中尋找轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)。”侯霞說(shuō)。探索活動(dòng)：參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)體需要進(jìn)行多方面的準(zhǔn)備。例如，對(duì)自己的興趣和技能有清楚的認(rèn)識(shí)、了解和體驗(yàn)不同的職業(yè)、對(duì)工作和收入有正確的認(rèn)識(shí)、具備做決定的能力等。職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程是自我探索的過(guò)程，伴隨著人的一生。職業(yè)生涯規(guī)劃的最佳場(chǎng)所是真實(shí)的職場(chǎng)，大學(xué)生可以在校園內(nèi)做兼職進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。例如，在學(xué)校食堂當(dāng)廚師助理或服務(wù)員；在學(xué)校營(yíng)業(yè)點(diǎn)銷(xiāo)售食物、書(shū)、雜志等。此外，大學(xué)生還可以參加校園招聘會(huì)、雙選會(huì)，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，做家教等。

請(qǐng)自行選擇工作單位和職業(yè)，開(kāi)展為期一周的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。待一周工作結(jié)束后，全班同學(xué)進(jìn)行集體交流，一起分享職業(yè)體驗(yàn)中的收獲和喜悅，反思自己存在的不足之處，討論什么樣的職業(yè)才是自己的理想職業(yè)。請(qǐng)寫(xiě)出本項(xiàng)目令你印象深刻的內(nèi)容。（1）

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。請(qǐng)寫(xiě)出你在學(xué)習(xí)本項(xiàng)目的過(guò)程中受到的啟發(fā)。（1）

。（2）

。（3）

。請(qǐng)你對(duì)自己在本項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分?！白畈粷M意”對(duì)應(yīng)1分，“最滿意”對(duì)應(yīng)10分，你給自己打（

）分。如果你想在下一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過(guò)程中讓自己提高1分或保持10分，你會(huì)怎么做？

（1）在小組內(nèi)分享本項(xiàng)目中令你印象深刻的內(nèi)容及你受到的啟發(fā)。（2）各小組選派代表總結(jié)小組成員的討論結(jié)果并進(jìn)行闡述。親愛(ài)的_______同學(xué)：

你的就業(yè)指導(dǎo)老師___________