《大學(xué)新生入學(xué)教育讀本》第六章

職業(yè)決策模塊四：大學(xué)新生入學(xué)教育讀本職業(yè)決策模塊四：設(shè)計(jì)一個(gè)亮麗的人生——職業(yè)生涯規(guī)劃06章節(jié)

導(dǎo)讀每個(gè)人在人生的每個(gè)階段都會(huì)做一個(gè)規(guī)劃，來(lái)管理好自己的人生，端正自己的人生態(tài)度。大學(xué)時(shí)期是人生和自身發(fā)展的一個(gè)新階段，無(wú)論從身心發(fā)展的角度，還是從思想、心理發(fā)展以及學(xué)業(yè)和事業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，它都是一個(gè)重要的階段。許多走上工作崗位的大學(xué)生，在回首自己的大學(xué)生活時(shí)，無(wú)不感慨萬(wàn)千，認(rèn)為恰恰是這個(gè)階段決定了自己的人生道路，影響著自己今天的生活面貌。從職業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看，為今后職業(yè)生涯發(fā)展做準(zhǔn)備是大學(xué)階段的重要任務(wù)，而且對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是自己走向社會(huì)的一個(gè)重要工作內(nèi)容。它關(guān)系到每一位大學(xué)生將來(lái)進(jìn)入什么行業(yè)，選擇什么職業(yè)，如何發(fā)展等等。每一位大學(xué)新生面對(duì)新的生活，都應(yīng)該審視自己，明確大學(xué)生活的任務(wù)、奮斗目標(biāo)，規(guī)劃好寶貴的大學(xué)時(shí)光。職業(yè)決策模塊四：項(xiàng)目導(dǎo)航第一節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述第二節(jié)大學(xué)生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述01經(jīng)典案例一個(gè)美國(guó)小伙子立志做一名優(yōu)秀的商人。中學(xué)畢業(yè)后考入麻省理工學(xué)院，沒(méi)有去讀貿(mào)易專業(yè)，而是選擇了工科中最普通、最基礎(chǔ)的專業(yè)——機(jī)械專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，他沒(méi)有馬上投入商海，而是考入芝加哥大學(xué)，攻讀為期3年的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。更出人意料的是，獲得碩士學(xué)位后，他還是沒(méi)有從事商業(yè)活動(dòng)，而是考了公務(wù)員。在政府部門工作了5年后，他辭職到通用公司工作。又過(guò)了2年，他開(kāi)辦了自己的商貿(mào)公司。20年后，他的資產(chǎn)從最初的20萬(wàn)美元發(fā)展到2億美元。這個(gè)小伙子就是美國(guó)知名企業(yè)家比爾·拉福。1994年10月，比爾·拉福率團(tuán)來(lái)中國(guó)進(jìn)行商業(yè)考察，在接受《中國(guó)青年報(bào)》記者采訪時(shí)，他說(shuō)他的成功應(yīng)感激他的父親指導(dǎo)他制訂了一個(gè)重要的生涯規(guī)劃，最終這個(gè)生涯設(shè)計(jì)方案使他功成名就。這個(gè)成功的簡(jiǎn)圖是：工科學(xué)習(xí)→工科學(xué)士→經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)→經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士→政府部門工作→鍛煉處事能力，建立廣泛的人際關(guān)系→大公司工作→熟悉商務(wù)環(huán)境→開(kāi)公司→事業(yè)成功（詳見(jiàn)教材）一、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，即個(gè)人根據(jù)自身現(xiàn)實(shí)條件與發(fā)展?jié)摿?、外界機(jī)遇與制約因素以及對(duì)機(jī)遇與制約因素發(fā)展變化的預(yù)測(cè)，確立自己的職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)生涯發(fā)展道路，制訂發(fā)展計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃以及實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的具體行動(dòng)方案，包括行動(dòng)的具體策略和進(jìn)程等。1．職業(yè)生涯規(guī)劃的概念職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要取決于兩個(gè)方面：

一是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，特別是社會(huì)職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求；

二是自身的實(shí)際情況。職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制訂的個(gè)人化的實(shí)施方案。人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫得十分精彩和引人注目。——莎士比亞一、職業(yè)生涯規(guī)劃2．職業(yè)生涯規(guī)劃的分類職業(yè)生涯規(guī)劃可以分為:短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃4種類型。短期規(guī)劃短期規(guī)劃指2年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期應(yīng)完成的任務(wù)。中期規(guī)劃中期規(guī)劃一般指的是2年到5年的規(guī)劃，是最常見(jiàn)的一種職業(yè)生涯規(guī)劃。長(zhǎng)期規(guī)劃長(zhǎng)期規(guī)劃一般為5～10年的職業(yè)規(guī)劃，主要制訂較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的措施。人生規(guī)劃人生規(guī)劃是指設(shè)計(jì)整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)和階梯，一直貫穿到晚年。二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)意義（1）職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個(gè)人確立更明確的人生目標(biāo)，使人生更富有意義

3%有清晰且長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的人，幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)，并且為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做著不懈的努力。10%有清晰短期人生規(guī)劃者，大都生活在社會(huì)的中、上層。60%人生規(guī)劃模糊的人，幾乎都生活在社會(huì)的中、下層，能安穩(wěn)地工作和生活，但是都沒(méi)有什么特別的成就。而那27%沒(méi)有目標(biāo)和規(guī)劃的人，則幾乎全都生活在社會(huì)的最底層。

可見(jiàn)，命運(yùn)就掌握在我們自己手中。二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)意義（2）職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個(gè)人認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，有利于在求職時(shí)主動(dòng)出擊

職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容之一就是要了解職業(yè)，了解勞動(dòng)力市場(chǎng)以及了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，讓自己對(duì)所處的環(huán)境有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，保持積極的心態(tài)，為將來(lái)的職業(yè)前程做好準(zhǔn)備。要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。不少大學(xué)生不是首先做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是畢業(yè)時(shí)，拿著簡(jiǎn)歷和求職書(shū)到處亂跑，想靠運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位有眼無(wú)珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。相關(guān)鏈接二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)意義（3）職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個(gè)人做出正確的職業(yè)選擇，找到適合自己的職業(yè)目標(biāo)①引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值。②引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行分析。③使你樹(shù)立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。④引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距。⑤引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)。⑥使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)意義（4）職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個(gè)人培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)自我效能感

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)性；職業(yè)生涯規(guī)劃可以使職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略了然于心，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控，讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力；職業(yè)生涯規(guī)劃還能對(duì)大學(xué)生起內(nèi)在的激勵(lì)作用，使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的動(dòng)力，激發(fā)自己不斷為實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而進(jìn)取。從人力資源的角度出發(fā)，企業(yè)用人單位非?？粗匦逻M(jìn)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是否透明，是否與公司的發(fā)展一致。有一位畢業(yè)生在自己的求職資料中簡(jiǎn)要地描述了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃——“樂(lè)意從最基層的工作做起，用3～5年時(shí)間熟悉業(yè)務(wù)，掌握相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，然后向高級(jí)主管職位挑戰(zhàn)”。盡管該生成績(jī)?cè)诒姸喔?jìng)爭(zhēng)者中很一般，但卻應(yīng)聘成功。只有少數(shù)求職者會(huì)寫出自己的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。這些規(guī)劃，讓人覺(jué)得求職者的求職意向是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。即使其生涯規(guī)劃只有5年甚至更短的時(shí)間用于為本企業(yè)工作，用人單位也樂(lè)意聘請(qǐng)這種目標(biāo)明確、規(guī)劃透明的人。寶潔北京技術(shù)有限公司高級(jí)人力資源經(jīng)理透露，該公司在中國(guó)每年招聘應(yīng)屆畢業(yè)生100名左右，凡是職業(yè)生涯規(guī)劃得早的人，現(xiàn)在大多數(shù)都已成為總監(jiān)、副總監(jiān)或高級(jí)經(jīng)理。相關(guān)鏈接大學(xué)生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃02一、大學(xué)階段是職業(yè)發(fā)展的重要準(zhǔn)備期

大學(xué)階段可稱為職業(yè)準(zhǔn)備階段或職業(yè)準(zhǔn)備期，這是個(gè)人職業(yè)生涯的起步階段，是決定能否贏在職業(yè)起跑線的重要階段。通過(guò)上大學(xué)，我們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)適合于自己未來(lái)發(fā)展的相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)前人的成果，然后將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)能力，在就業(yè)時(shí)就能為個(gè)人將來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)比較高的平臺(tái)。

同時(shí)，大學(xué)里系統(tǒng)的專業(yè)教育會(huì)使我們更能適應(yīng)社會(huì)分工的需要；

大學(xué)所強(qiáng)調(diào)的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)使我們具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，這種能力能使我們與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)更新知識(shí)、培養(yǎng)新的工作技能，從而使我們具備持續(xù)的職業(yè)發(fā)展力。二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟（1）Whatkindofpersonareyou?（你是什么樣的人？）（2）Whatdoyouwant?（你想要什么？）（3）Whatcanyoudo?（你能做什么？專業(yè)技能何在？）（4）Whatcansupportyou?（你的職業(yè)支撐點(diǎn)是什么？）（5）Whatsuitsyoubest?（什么是最適合你的？）（6）Whatcanyouchooseintheend?（最后你能夠選擇什么？）1．自我評(píng)估二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟對(duì)大學(xué)生而言，外部環(huán)境主要是市場(chǎng)與用人單位等因素。在制訂個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，大學(xué)生要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己的有利條件和不利條件等。

只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解了，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害，職業(yè)生涯規(guī)劃才具有實(shí)際意義。2．外部環(huán)境分析二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟這是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容，即在自我評(píng)估、外部環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。例如一個(gè)一年級(jí)的大學(xué)生，如果準(zhǔn)備成為一個(gè)出色的心理學(xué)專家。3．目標(biāo)確立職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)間大學(xué)心理學(xué)本科學(xué)習(xí)2013－2017年出國(guó)攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士、博士學(xué)位2018－2023年進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域工作2024年之前成為全國(guó)知名的心理學(xué)專家2032年之前在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，每學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)和心理成長(zhǎng)特征都會(huì)有所不同，大學(xué)生可以以學(xué)年為時(shí)間單位設(shè)置階段性目標(biāo)和實(shí)施方案，有效規(guī)劃職業(yè)生涯，充實(shí)地度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。

大學(xué)一年級(jí)：轉(zhuǎn)變期。首先，要完成由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變；其次，開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯認(rèn)知，進(jìn)行初步職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；再次，在學(xué)習(xí)上，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。大學(xué)二年級(jí)上學(xué)期：定向期。首先，制訂本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力，考取有關(guān)的從業(yè)職業(yè)資格證書(shū)……

大學(xué)二年級(jí)下學(xué)期：準(zhǔn)備期。

大學(xué)三年級(jí)：沖刺期。

詳見(jiàn)教材。相關(guān)鏈接二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟制訂好生涯規(guī)劃后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這里的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施。

例如，為達(dá)到目標(biāo)，在工作方面，計(jì)劃采取什么措施提高工作效率；在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，計(jì)劃如何提高業(yè)務(wù)能力；在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)潛能，等等，都要有具體的計(jì)劃和明確的措施。這些計(jì)劃要特別具體，以便于定時(shí)檢查。4．制訂行動(dòng)計(jì)劃與措施二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

有些大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)本人與選定的專業(yè)不適應(yīng)，在很多方面存在嚴(yán)重沖突，不得不換專業(yè)，這就是評(píng)估反饋后做出的生涯改變。5．評(píng)估與反饋成長(zhǎng)感悟大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃個(gè)案一、個(gè)人資料姓名：張偉性別：男出生年月：1993年7月性格：比較外向年級(jí)：大學(xué)二年級(jí)專業(yè)：自動(dòng)化座右銘：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！二、自我盤點(diǎn)1．興趣愛(ài)好（1）業(yè)余愛(ài)好：讀報(bào)紙、軍事雜志，踢足球，打臺(tái)球（2）喜歡的文學(xué)作品：《三國(guó)志》《水滸傳》《西游記》（3）喜歡的歌曲：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《水手》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》（4）喜歡的電影：《英雄》《暖春》《加勒比海盜》成長(zhǎng)感悟2．優(yōu)勢(shì)（1）體格健壯、熱情大方、真誠(chéng)、坦然、善良、樂(lè)觀、開(kāi)朗。（2）學(xué)習(xí)、動(dòng)手、思考能力強(qiáng)，膽大，不服輸，具有冒險(xiǎn)精神，善于挑戰(zhàn)自己。（3）做事謹(jǐn)慎、認(rèn)真，考慮問(wèn)題較周到、全面，具有團(tuán)隊(duì)精神。（4）善于在理想與現(xiàn)實(shí)中尋找平衡，能較好地調(diào)整自己。3．劣勢(shì)學(xué)習(xí)方面需要進(jìn)一步努力。情緒易波動(dòng)，有時(shí)心思較散，注意力不集中。有時(shí)會(huì)感到悲觀，有一定的惰性。做事缺乏耐心，不夠執(zhí)著和專注。三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)（1）多閱讀名人傳記，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)毅的品格和頑強(qiáng)的意志、個(gè)性鮮明的男子漢作風(fēng)。（2）真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)找出自身存在的各種不足并制訂相應(yīng)計(jì)劃加以改正。（3）積極爭(zhēng)取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)，解決短期內(nèi)的生活費(fèi)用問(wèn)題。（4）重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。四、社會(huì)環(huán)境分析電子、信息、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，科技日益更新，人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈——世界變化如此之快！成長(zhǎng)感悟五、角色建議（1）父親：無(wú)論做什么事，一定要盡全力。（2）母親：要努力學(xué)習(xí)，為以后更好地發(fā)展打下基礎(chǔ)。（3）姐姐：學(xué)好大學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取考研。六、職業(yè)生涯規(guī)劃1．學(xué)習(xí)生活規(guī)劃大學(xué)期間要將計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)以及專業(yè)課作為學(xué)習(xí)的重中之重。大學(xué)二年級(jí)：把學(xué)好、學(xué)精專業(yè)知識(shí)放在首位，要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用二級(jí)考試。大學(xué)三年級(jí)：著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力；同時(shí)鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，盡量在畢業(yè)前簽訂好工作崗位。2．近十年的目標(biāo)2012—2014年：經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，穩(wěn)定自己的工作崗位。2015—2016年：建立自己的家庭。2017—2021年：努力工作，爭(zhēng)取往更高階層晉升，并提高個(gè)人收入。成長(zhǎng)感悟2020年：往高級(jí)工程師方向發(fā)展，爭(zhēng)取在38歲前獲得高級(jí)工程師資格。3．求職計(jì)劃（1）大學(xué)期間拿到資格證書(shū)，還要盡全力多拿其他榮譽(yù)證書(shū)，為自己求職打下良好基礎(chǔ)。（2）注重個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。（3）通過(guò)在大學(xué)期間的勤工助學(xué)、兼職等積累工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出。（4）在大三之前把簡(jiǎn)歷制作好，留出更多的時(shí)間來(lái)找工作。（5）時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積極參加招聘活動(dòng)，并收集相關(guān)招聘公司的資料，以便更好地了解招聘公司，給自己是否簽約做參考。七、結(jié)束語(yǔ)任何事不能只說(shuō)不做，要拿出實(shí)際行動(dòng)。當(dāng)然，計(jì)劃不如變化快，未來(lái)的世界是不可預(yù)見(jiàn)的，但要相信一點(diǎn)，那就是不管怎樣都不能偏離自己的目標(biāo)，拿出勇氣努力拼搏。我想，這樣一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。三、大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策

1．大學(xué)生自我認(rèn)知不足（1）缺乏個(gè)人志向。（2）認(rèn)識(shí)自我的途徑單一。（3）認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容不夠全面。（4）興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力的展示與未來(lái)職業(yè)目標(biāo)關(guān)聯(lián)度不大，未突出自己的職業(yè)能力優(yōu)勢(shì)。除了以上幾點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自我還要注意以下幾個(gè)方面。第一，不要過(guò)度概括以往的經(jīng)驗(yàn)；第二，不要過(guò)于依賴他人對(duì)我們的價(jià)值觀、興趣和技能的看法；第三，要避免在處于某種情緒危機(jī)時(shí)作出職業(yè)生涯決策；第四，充分利用已有的職業(yè)經(jīng)歷。三、大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策

2．對(duì)環(huán)境分析存在問(wèn)題（1）環(huán)境分析只有普遍性沒(méi)有特殊性（2）注重行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注職位能力不夠（3）對(duì)行業(yè)、職位了解的途徑單一三、大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策3．職業(yè)定位盲目（1）職業(yè)定位分析不明（2）專業(yè)與職業(yè)關(guān)聯(lián)度?。?）目標(biāo)確立過(guò)于理想化三、大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策4．規(guī)劃執(zhí)行中的問(wèn)題（1）計(jì)劃可操作性不強(qiáng)（2）重考證，輕實(shí)踐（3）想當(dāng)然的多，結(jié)合實(shí)際的少三、大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策5．反饋修正中的問(wèn)題

（1）