人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作：記一次游戲》課堂教學(xué)課件PPT公開(kāi)課

習(xí)作：記一次游戲四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)記一次游戲丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)人自由自在的快樂(lè)天地。今天就讓我們來(lái)做一做、寫(xiě)一寫(xiě)有趣的游戲。我們先一起來(lái)玩一個(gè)游戲。這個(gè)游戲可以是個(gè)傳統(tǒng)游戲，也可以是個(gè)新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的。做完游戲后，把這個(gè)游戲?qū)懴聛?lái)，也可以寫(xiě)以前和其他人一起玩過(guò)的游戲。寫(xiě)之前可以想一想：

游戲前，你作過(guò)哪些準(zhǔn)備？

在游戲中，你做了些什么？

游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？如，應(yīng)遵守規(guī)

則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅(jiān)持到

底……

根據(jù)這些問(wèn)題，把游戲?qū)懬宄?，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心情。寫(xiě)好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。然后，自己讀一讀，用修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子，最后謄寫(xiě)清楚。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：審題明要求習(xí)作的范圍習(xí)作的順序習(xí)作的內(nèi)容習(xí)作的具體要求思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖分享

掰手腕學(xué)習(xí)活動(dòng)二：看視頻列提綱完善思維導(dǎo)圖分享

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛(ài)比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去。這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：范文引路定初稿

我們這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是怎樣的？

我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑……然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望………奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇……

大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。這真是輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微蘭，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！不同的游戲總會(huì)帶來(lái)不同的感受，相信你在玩的過(guò)程中也體會(huì)到了不同的樂(lè)趣，趕快將游戲的過(guò)程和體驗(yàn)都記錄下來(lái)吧！第2課時(shí)四上第六單元習(xí)作評(píng)價(jià)本次要求具體要求等級(jí)自評(píng)師評(píng)有順序按游戲前、中、后的順序把游戲的過(guò)程記錄下來(lái)。A、B、C過(guò)程清楚把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚，讀來(lái)有畫(huà)面感。A、B、C寫(xiě)了自己的心情、觀眾的反應(yīng)文章中描寫(xiě)了自己在游戲中的心情和觀眾的反應(yīng)。A、B、C題目給習(xí)作擬了一個(gè)題目，反映了自己的感受。A、B、C修改用修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子A、B、C總評(píng)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一：慧眼評(píng)價(jià)片段二比賽開(kāi)始了，顏?zhàn)由胁毁M(fèi)吹灰之力就把對(duì)方的手掰了過(guò)去。蔡雅樂(lè)使出了吃奶之力，好不容易把對(duì)手掰過(guò)了一點(diǎn)過(guò)去。顏?zhàn)由幸?jiàn)形勢(shì)不妙，皺起了眉頭，咬緊牙關(guān)，一下子把對(duì)手掰了過(guò)去，還沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，蔡雅樂(lè)就輸了。同學(xué)們瞪大了眼睛，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。片段一隨著雨欣一聲令下，他倆臉脹得通紅，使出了渾身解數(shù)。蔡雅樂(lè)漸漸沒(méi)了力氣，子尚用力一掰就贏了。作文初稿學(xué)習(xí)活動(dòng)二：大動(dòng)作分解有妙招我們一起來(lái)分解大動(dòng)作“掰”：走——伸——壓——張開(kāi)——緊握——盯——擰——吸——壓——掰——你寫(xiě)的掰手腕有一系列連續(xù)性的小動(dòng)作嗎？請(qǐng)你用修改符號(hào)試著修改吧！學(xué)習(xí)活動(dòng)三：自主修改片段

只見(jiàn)子尚大搖大擺走向講臺(tái)，目光堅(jiān)定、眼神自信。沒(méi)幾步，他就來(lái)到講臺(tái)桌旁，伸出手，把手肘重重地壓在了桌面上，張開(kāi)虎口，緊握住對(duì)方的手下蹲站定。此時(shí)的他死死地盯著對(duì)方，眉毛擰成了一團(tuán)，看上去像要把對(duì)方吃了一樣。然而對(duì)方也毫不示弱，伸手鎮(zhèn)定地握住了子尚的手。呀，兩位都是重量級(jí)選手，這下有好戲看了。剛開(kāi)始的時(shí)候，顏?zhàn)由胁毁M(fèi)吹灰之力就把對(duì)方的手壓了過(guò)去。蔡雅樂(lè)像晃過(guò)神來(lái)似的，使出了吃奶之力，好不容易才使自己的手立了起來(lái)。此時(shí)，教室里的加油聲不絕于耳，有的同學(xué)干脆離開(kāi)座位跑到了比賽區(qū)，一邊有節(jié)奏地跺腳，一邊拼命喊加油！我的心提到了嗓子眼。顏?zhàn)由幸?jiàn)形勢(shì)不妙，眼看著自己的手就要被掰回去了，他皺起了眉頭，咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，一直紅到了耳根。勝負(fù)的時(shí)刻終于到來(lái)了，子尚的手像擁有了魔力一般，漸漸壓過(guò)了雅樂(lè)的手，“呯”的一聲，雅樂(lè)的手被死死地壓在了桌面上動(dòng)彈不得。同學(xué)們瞪大了眼睛，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，我的手掌都拍紅了。四上第六單元習(xí)作評(píng)價(jià)本次要求具體要求等級(jí)自評(píng)師評(píng)有順序按游戲前、中、后的順序把游戲的過(guò)程記錄下來(lái)。A、B、C過(guò)程清楚采用大動(dòng)作分解法，把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚，讀來(lái)有畫(huà)面感。A、B、C寫(xiě)了自己的心情、觀眾的反應(yīng)。文章中描寫(xiě)了自己在游戲中的心情和觀眾的反應(yīng)。A、B、C題目給習(xí)作擬了一個(gè)題目，反映了自己的感受A、B、C修改用