+守護生命+課件-2 部編版道德與法治七年級上冊

9.1守護生命有人說：“健康是1，其他所有東西，譬如事業(yè)、金錢、家庭、婚姻等都是0，有了前面的1，后面的0才有價值，才越多越好。如果沒有前面的1，后面的東西再多也是0.”說一說1、守護生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。

★哪些才是健康的生活方式呢？合理飲食規(guī)律作息適量運動良好衛(wèi)生習(xí)慣遠離有害物質(zhì)定期到醫(yī)院檢查身體遵守交通規(guī)則不亂用、濫用藥物有節(jié)制上網(wǎng)……七嘴八舌周末，小剛為了放松心情通宵上網(wǎng)聊天、玩游戲。這樣的做法對嗎？為什么？世界衛(wèi)生組織指出，人的健康與長壽15%取決于遺傳，10%取決于社會條件，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于自然環(huán)境，而60%取決于其生活方式。選擇健康的生活方式對于每一個人來說都至關(guān)重要。

小霞被指盜竊了同學(xué)小燕的253元現(xiàn)金，在距離學(xué)校800米遠的地方喝農(nóng)藥自殺身亡。她留下最后一句話：“小燕，我確實沒有拿你的錢，如果你不相信，我只有先走一步。”小霞最終選擇以自己的生命為代價證明自己的清白。你怎樣看待小霞的行為？說一說思路：是什么--為什么--怎么做

小霞的行為是錯誤的，是不珍愛自己生命的表現(xiàn)。人的生命只有一次，每個人的生命都是有價值的，要肯定生命尊重生命。小霞的人格尊嚴(yán)被侵犯，經(jīng)受不住一時的挫折，做出了過激的行為，傷害了自己的身體，是不珍愛自己肉體生命的行為。她應(yīng)該尋求老師同學(xué)、父母的幫助，以正確的方式澄清自己的清白。無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生命。是什么為什么怎么做2.我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們，要珍視自己的肉體生命。古人云：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。

海倫·凱勒19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時__________________當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時____________________當(dāng)發(fā)生擁擠踩踏時________________遭遇洪水時___________________

合作探究

火災(zāi)自救一受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

火災(zāi)自救二室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

地震發(fā)生時千萬不要驚慌亂跑，要就近躲避，在室內(nèi)應(yīng)選擇容易形成三角空間的地點避震，如墻根、墻角、堅固家具附近等處，還可選擇廚房、浴室、廁所等開間小、不易坍塌的空間避震。如正在上課，不能驚慌失措更不能亂跑爭搶外出，迅速抱頭蹲到各自課桌底下，地震一停，雙手護住頭部迅速撤離，不要擁擠；當(dāng)生命受到威脅——意外發(fā)生時當(dāng)生命受到威脅——意外發(fā)生時當(dāng)生命受到威脅——意外發(fā)生時當(dāng)生命受到威脅——意外發(fā)生時遭遇洪水時，要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪臺等地轉(zhuǎn)移，或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高的地方暫避。注意千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。3.增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法守護生命，只需要愛護身體嗎？還需要養(yǎng)護精神二、養(yǎng)護精神“嗟來之食”春秋時齊國發(fā)生饑荒，有人在路上施舍飲食，對一個饑餓的人說“嗟，來食”。饑餓的人說，我就是不吃“嗟來之食”。終于不食而死。養(yǎng)護精神二在烈火中永生1948年在國民黨的統(tǒng)治下，處在黎明前最黑暗的時刻的共產(chǎn)黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、饑餓、干渴和酷刑動搖革命者的意志，但在共產(chǎn)黨員的堅強意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地。你能夠消滅我，卻不能打敗我！二養(yǎng)護精神2.為什么要養(yǎng)護精神？①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②精神風(fēng)貌反映了我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。知識講解二養(yǎng)護精神猶太人集中營遺存的兒童畫作探究與分享三思考：女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？

為什么將這些兒童繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？保護人類內(nèi)心純真、善良是最自然和最重要的事情。女畫家費利德引導(dǎo)孩子們的心靈走出集中營，追尋外面美好的世界。(2)在集中營惡劣的條件下，她堅持讓孩子們的精神生活在一個正常的世界里，雖然身體被囚禁，但精神還是健康、自由的，因而人們將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。養(yǎng)護精神二

即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易讓我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。養(yǎng)護精神二養(yǎng)護精神二思考：以下漫畫說明了什么道理？我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。探究與分享四養(yǎng)護精神二共青團新團員入團宣誓參觀博物館經(jīng)典誦讀茉莉花茶制作養(yǎng)護精神二

作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。P104中華文化源遠流長、博大精深。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神?？偨Y(jié)守護生命愛護身體養(yǎng)護精神要養(yǎng)護精神的原因物質(zhì)和精神的關(guān)系守護精神家園，弘揚民族精神要關(guān)注自己的身體學(xué)會愛惜自己的身體掌握自救自護方法課堂小結(jié)1.生命是寶貴的。守護生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生的幸福。守護生命首先要關(guān)注自己的身體，下列做法正確的有（）①參加適量運動

②注意保護視力③沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

④挑食不吃蔬菜A.①② B.①④ C.②③D.③④A

課堂檢測2.下列漫畫體現(xiàn)文明生活方式的有（

）

A.①②B.①④C.②③D.③④B課堂檢測3.掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是科學(xué)避險的關(guān)鍵。下列做法正確的有（)①遭遇雷雨天氣時，站在大樹下躲雨②去電影院或者商場時，留心觀察安全出口、消防通道的位置③當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場④遇到大雨或洪災(zāi)時，遠離堰塘、河流等地點。A①②B③④C①③D②④D課堂檢測4.“腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工