演講稿講故事(5篇)

演講稿講故事(模板5篇)演講稿講故事篇一

你看校內(nèi)里：操場(chǎng)上干潔凈凈無(wú)紙屑，四四周綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好美麗，外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀?，誰(shuí)敢說(shuō)我們的校內(nèi)不美嗎啊?可是今日，老師要實(shí)話實(shí)說(shuō)：我們的校內(nèi)里還有美中的不足，還存在著"丑"的東西。

那么這個(gè)"丑"究竟藏在哪里呢?

下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當(dāng)時(shí)，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們?cè)谏鷼庵喔嬷?，前些時(shí)候還流傳過(guò)這樣一個(gè)順口溜：(什么)一班級(jí)是小偷二班級(jí)是賊，三班級(jí)的美女沒(méi)人追，四班級(jí)的帥哥排成對(duì)，五班級(jí)的情書滿天飛，六班級(jí)的鴛鴦成雙對(duì)。

這是什么話?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪里呢?同學(xué)們對(duì)這樣的一些問(wèn)題思索過(guò)嗎?昨天，老師對(duì)這些問(wèn)題，思索了一個(gè)晚上，現(xiàn)在我的回答是很確定的，對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題--這是些什么話?我說(shuō)是瞎話瞎講，以為根本沒(méi)有這個(gè)事實(shí)，純屬胡編亂造。其次個(gè)問(wèn)題--是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是：是一些胸?zé)o大志，不愿學(xué)習(xí)，只貪圖眼前舒適與享受的，又別有專心的人編造的。他們的別有專心又再哪里呢?--他們學(xué)壞了，還想讓更多的人也跟著學(xué)壞。打個(gè)比方，他們已經(jīng)落水了，快要淹死了，還想多找?guī)讉€(gè)人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學(xué)們肯定要當(dāng)心啊!

古人說(shuō)："言為心聲"，就是說(shuō)，一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映了他的思想。有人說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶，我說(shuō)，語(yǔ)言是心靈的一面鏡子，什么樣的語(yǔ)言就是一個(gè)什么樣的人，假如想做一個(gè)文明的同學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)從學(xué)會(huì)說(shuō)文明的語(yǔ)言開頭。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)地抵制這些不文明語(yǔ)言的傳播。讓我們行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)地使用文明禮貌語(yǔ)言。

讓我們?nèi)巳硕紒?lái)用漂亮的語(yǔ)言，給我們的校內(nèi)再添一份美吧!

演講稿講故事篇二

大家好！

我今日演講的題目是《無(wú)人需要的數(shù)字》。

愛(ài)爾蘭作家伯明罕年輕時(shí)曾在一所鄉(xiāng)村學(xué)校做過(guò)多年的老師。

那所學(xué)校既偏僻又破舊，校舍是由廢棄的農(nóng)場(chǎng)改造而成的，同學(xué)最多時(shí)也沒(méi)過(guò)百，一片沒(méi)有任何體育設(shè)施的空地是孩子們課間玩耍玩耍的樂(lè)園。

加上伯明罕，學(xué)校共有三名老師，這兩名老師由于忍受不了學(xué)校的艱苦和荒蕪，相繼離開了學(xué)校，只留下伯明罕這唯一的老師兼校長(zhǎng)堅(jiān)守在學(xué)校。伯明罕有一顆愛(ài)孩子的心，將自己的所學(xué)所悟傳授給一個(gè)個(gè)天真爛漫的同學(xué)，是他求之不得的事情。

他吃住都在學(xué)校，環(huán)境惡劣，條件艱苦，除了同學(xué)，一年難得見到幾個(gè)人，這些對(duì)他來(lái)說(shuō)都不算什么，最令他受不了的是，每年他都得幾次徒步40里地到當(dāng)?shù)氐慕逃块T送各種報(bào)表。有些報(bào)表在他看來(lái)純屬鋪張時(shí)間，毫無(wú)一點(diǎn)用處。比如有一個(gè)報(bào)表要求每個(gè)學(xué)校每年報(bào)送一次校舍的面積，自從伯明罕來(lái)到這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，校舍面積從來(lái)就沒(méi)有過(guò)一平方米的增減。伯明罕有一次負(fù)氣地拒送這張表格，沒(méi)過(guò)多久，教育部門就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的學(xué)校，警告伯明罕說(shuō)，假如再不按時(shí)報(bào)送他們所要求的各種報(bào)表，他們就將關(guān)閉這所學(xué)校。從那以后，伯明罕雖然心中布滿不滿，但再也不敢怠慢。

前幾年，伯明罕都是照實(shí)地填寫那個(gè)不變的數(shù)字，表格送上去后就猶如石沉大海，再無(wú)任何反應(yīng)。這一年，伯明罕突發(fā)奇想，打算變化一下數(shù)字，他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報(bào)表上，報(bào)上去后仍舊沒(méi)有得到任何反饋。其次年，他將數(shù)字在上年的基礎(chǔ)上又增加了一倍，仍舊是沒(méi)人理睬。此后數(shù)年，他都如法炮制，一次增加一倍，不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒(méi)有引起教育部門的留意直到有一年，伯明罕望著自己填寫的數(shù)字，打算計(jì)算一下，假如自己的學(xué)校真有這么大面積校舍的話，那畢竟有多大。計(jì)算出的結(jié)果令他大吃一驚，他上報(bào)的“學(xué)?！碧罅耍粌H遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于圣保羅大教堂，而且遠(yuǎn)大于愛(ài)爾蘭的任何一所學(xué)校，甚至還大于劍橋高校和牛津高校。

伯明罕暗自猜想，校舍面積不斷擴(kuò)大符合教育官員的要求，所以雖然沒(méi)有任何反饋，但也沒(méi)人來(lái)學(xué)校找事。

假如將校舍面積縮小，教育部門會(huì)不會(huì)派人來(lái)查訪呢？伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報(bào)了上去，幾個(gè)月過(guò)去了，仍舊沒(méi)人理睬。以后幾年，伯明罕都成倍縮小數(shù)字，直到他告辭學(xué)校，都沒(méi)有見到教育官員的影子。伯明罕最終明白，他所上報(bào)的大大小小的數(shù)字，其實(shí)根本沒(méi)有一個(gè)人會(huì)哪怕是心不在焉地瞄上一眼，沒(méi)有人需要這個(gè)數(shù)字，他們需要的只是那張報(bào)表，不，他們連報(bào)表也不需要，需要報(bào)表的是流于形式的所謂的條款、規(guī)章、規(guī)定或制度。

多年以后，伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)受，他說(shuō)：“我慢慢熟悉到：條款、規(guī)章、規(guī)定或制度并不行惡，可惡的是那些隨便制訂并機(jī)械而刻板地使用它們的官員們。

這段經(jīng)受給我的最大關(guān)心是，它讓我實(shí)實(shí)在在、真真實(shí)切地領(lǐng)悟到了——什么叫形式主義，什么叫官僚。

我的演講結(jié)束了，感謝大家！

演講稿講故事篇三

大家好!

三年前,我們懷揣著幻想,跨進(jìn)了高校的校門,在經(jīng)過(guò)了高校洗禮后的今日,我們依舊還在這兒,不管曾經(jīng)是哭過(guò),笑過(guò),這份堅(jiān)持,這份執(zhí)著,我認(rèn)為已經(jīng)是一種進(jìn)步,一種勝利,或許每個(gè)人對(duì)勝利的定義會(huì)有不同,但是,在我的世界里,勝利不是金錢和權(quán)力的代表,它僅僅只是一種心態(tài),一種對(duì)不斷超越自我的追求,大家都渴望勝利,我也一樣,但是我不是那種會(huì)把幻想掛在嘴邊的人,我的幻想很平凡,由于“不凡只是瞬間的風(fēng)景,而平凡卻是永恒的羅蘭”,我認(rèn)為只要腳踏實(shí)地,依據(jù)自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),選擇那條你認(rèn)為,對(duì)你自己是最好的路,然后一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)它,證明你的價(jià)值,那就是一種勝利。

有志者事竟成,當(dāng)然,假如你像李云所說(shuō)的“晚上想想千條路,早上起來(lái)走原路”,你又怎么能勝利?所以,不管你有什么想法,既然想到了,就請(qǐng)你付之于實(shí)踐,不要對(duì)他仰視,由于那樣,你的眼睛有可能會(huì)被哄騙,不管前面是坦途如砥,還是荊棘密布,一旦選擇了,你都必需向前走,發(fā)揚(yáng)“不到黃河心不死”的精神,立志成才,始于腳下,路也在腳下。

或許有人會(huì)突然發(fā)覺(jué)自己以前很失敗,鋪張了許多時(shí)間,我許多時(shí)候也那么覺(jué)得,但是,不管你是真的失敗還是假的失敗,只要你還有這個(gè)熟悉,我認(rèn)為就不算晚,過(guò)去已成歷史,我們無(wú)法轉(zhuǎn)變,唯一能做的就是活在當(dāng)下,把握現(xiàn)在,或許你會(huì)遇到許多你不喜愛(ài)但是又不得不做的事,那么就只有調(diào)整自己,努力讓自己去適應(yīng)了,記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“既然你不能轉(zhuǎn)變世界,你就必需學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自己”,上次王總說(shuō)的很正確“只有現(xiàn)在去做自己不喜愛(ài)的事,將來(lái)才有機(jī)會(huì)做自己喜愛(ài)的事”。

我是個(gè)典型的文科生,我從大一開頭,我就不喜愛(ài)編程,所以我也沒(méi)有在這方面下功夫,我的基礎(chǔ)很薄弱,但是,我還是來(lái)了,不管結(jié)局會(huì)怎么樣,我覺(jué)得,我能夠挑戰(zhàn)自己,努力去做自己不喜愛(ài)的事,我認(rèn)為這已經(jīng)是一種超越,你們知道能登上金字塔的生物有哪兩種嗎?是雄鷹和蝸牛,雖然我不能像雄鷹一樣展翅高飛,但是我能像蝸牛一樣,靠著自己的那股執(zhí)著悄悄前進(jìn),信任只要我夠努力,夠堅(jiān)持,即使最終是失敗了,我仍能笑著對(duì)世人說(shuō)“我努力過(guò)的,我無(wú)愧于心”。我想要成為一個(gè)優(yōu)秀的人才!

感謝大家!

演講稿講故事篇四

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！倍F(xiàn)在的孩子不好教，要么是獨(dú)生子女，要么是家中的獨(dú)子，在家中寵慣了，以我為中心，稍有不順，就說(shuō)要這樣，要那樣。我就遇到過(guò)這樣的同學(xué)。他在家中排行第四，前面有三個(gè)姐姐，打小全家人什么都依著他。想要什么，買什么；要吃什么，其他人想吃也得讓給他吃；稍有不順，就把自己就關(guān)進(jìn)房間，管他誰(shuí)叫也不開門。小的時(shí)候父母都不以為然，可上一班級(jí)開頭，麻煩事就來(lái)了：同學(xué)碰了一下他的腳跟，賭氣不上學(xué)；見別人有點(diǎn)讀機(jī)他要買，不買賭氣不上學(xué)；好不簡(jiǎn)單他來(lái)上學(xué)了，科任老師盼望他堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，有意支配一些職務(wù)給他做，他覺(jué)得辛苦又賭氣不上學(xué)？？總之不上學(xué)是常事，家人及老師為了讓他堅(jiān)持每天來(lái)上學(xué)，可謂是絞盡腦汁。家人為此也不知流過(guò)多少眼淚。有時(shí)都把他送進(jìn)教室了，他都執(zhí)意要回去。身為班主任的我，給了他母親般的愛(ài)。

“愛(ài)需要專心去傾聽”。我覺(jué)得要想與孩子得到溝通，必需從傾聽開頭。對(duì)于這樣的孩子一味的指責(zé)是不行的，我從他的家人、鄰居、與他要好的同學(xué)、伴侶入手，傾聽全部關(guān)于他的事情，對(duì)他進(jìn)行初步的了解。然后再與這個(gè)孩子進(jìn)行溝通，盡管頭幾次去都吃了閉門羹，隔著房門，我像一位慈愛(ài)的母親，我跟他說(shuō)：“老師見不到你來(lái)上學(xué)，老想著你，想來(lái)聽聽你的聲音?！币婚_頭他跟我說(shuō)的很少，漸漸地他跟我說(shuō)的話多了，他知道我是他的忠實(shí)聽眾，從而我開頭走進(jìn)他的內(nèi)心世界。

“愛(ài)需要真心去觀賞”。作為一個(gè)班主任要學(xué)會(huì)觀賞自己的同學(xué)，就像母親觀賞自己的孩子。無(wú)論怎樣的孩子，總有他自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，我們要認(rèn)真地去挖掘。其實(shí)這個(gè)孩子也很聰慧，盡管他常常沒(méi)上學(xué)，叮囑他姐姐回去教一下他，他的成果幾乎是全班最好的。這也是我觀賞他的地方。在觀賞他的同時(shí)，也嘗試教他去觀賞自己，去觀賞別人。這樣才能“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。

“愛(ài)需要長(zhǎng)久的付出”。對(duì)于教育這樣倔強(qiáng)的孩子，真不知道要拿出多少的耐性。他不是一天兩天不來(lái)上學(xué)，有時(shí)會(huì)連續(xù)好幾天，你必需一有空就往他家里跑，急躁去引導(dǎo)。雖然過(guò)程是艱苦的，但我始終信任堅(jiān)持就是成功。

“愛(ài)是感動(dòng)”。天下的全部父母都盼望自己的'孩子是個(gè)有情有義的人，而這個(gè)孩子有嚴(yán)峻的自我為中心，只想自己，很少去理睬別人。對(duì)于父母、老師、同學(xué)為他做的許多事情，他都熟視無(wú)睹，不懂得去感恩。要轉(zhuǎn)變這個(gè)孩子，必需讓他學(xué)會(huì)感動(dòng)。我常利用班會(huì)課開展關(guān)于感恩的主題班會(huì)，并收集不同時(shí)期發(fā)生的一些重大大事，如地震、水災(zāi)、火災(zāi)中的一些感人畫面，讓同學(xué)觀看，讓孩子的心靈得到洗禮。讓孩子學(xué)會(huì)感動(dòng)，從而知道感恩，成為一個(gè)有血性的人。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽覒c幸自己是一群孩子的母親，見到孩子們?cè)谧约旱募?xì)心培育下，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，我無(wú)怨無(wú)悔。

演講稿講故事篇五

孝道是中國(guó)五千年的傳統(tǒng)道德，意思就是孝道。

舊三字經(jīng)里有句話說(shuō)得好：相酒令能暖桌。有一個(gè)9歲的孩子，家里又窮又冷。孩子在墊子上溫和的睡，然后和父母一起睡。

那我們?cè)賮?lái)聽一個(gè)關(guān)于一個(gè)年輕的外國(guó)男人的故事。

從前，有一個(gè)男孩，他的家庭特別貧困，住在美國(guó)的最西部。

當(dāng)這個(gè)小男孩16歲的時(shí)候，他去了美國(guó)的最東部工作。這個(gè)小男孩一有時(shí)間就回家。

突然，16歲的男孩34歲了。

但是結(jié)果被壓死了，從今再無(wú)消息。

從幼兒園開頭，大家就在教一句古話：“一切美德，以孝為先?！?/p>

但是有多少人