朋友信社會(huì)教案7篇

1/1朋友的信社會(huì)教案7篇大家在寫教案的時(shí)候，肯定要將教學(xué)預(yù)備和同學(xué)分析寫出來，只有將教案提前制定好，才能避開教學(xué)過程中出錯(cuò)，范文社我今日就為您帶來了伴侶的信社會(huì)教案最新7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

伴侶的信社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

喜愛自己的同伴，在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt

活動(dòng)過程：

一、歡快蹦蹦跳

——小伴侶，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·說說自己最要好的伴侶

提問：你最喜愛誰，為什么？

·各班幼兒同跳邀請(qǐng)舞《找伴侶》

1、各請(qǐng)三個(gè)小班的若干幼兒為邀請(qǐng)者，進(jìn)行舞蹈。

2、鼓舞小班哥哥姐姐邀請(qǐng)托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗(yàn)歡樂。

三、嬉戲：伴侶配配對(duì)

·剛才小伴侶都介紹了自己的好伴侶，并和好伴侶一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許很多多的伴侶呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·（播放ppt）請(qǐng)幼兒參加嬉戲。

四、歡快大家演

1、托班班歌曲：小豬寶寶

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、結(jié)束活動(dòng)

——今日我們和好伴侶一起玩得真快樂呀！伴侶們，下次活動(dòng)再見！

伴侶的信社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親熱友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒熟識(shí)并基本會(huì)唱歌曲《我的伴侶在哪里》

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：“猜猜我是誰”

1、引出嬉戲。

老師：今日我們來玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、介紹嬉戲規(guī)章。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小伴侶到前面來，然后;老師把你的眼睛蒙住，老師再請(qǐng)另一名小伴侶到老師這里來，然后你要對(duì)蒙住眼睛的小伴侶說說“猜猜我是誰？”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個(gè)人是誰？

3、組織幼兒進(jìn)行嬉戲。

二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好伴侶。

1、請(qǐng)幼兒說說自己的好伴侶。

老師：你們都是哪個(gè)班的小伴侶呢？你有自己的好伴侶嗎？誰來說說，你的好伴侶是誰？

1、老師：你說說在我們班你的好伴侶是誰？你為什么喜愛他（她）？（引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好伴侶的優(yōu)點(diǎn)在哪里）

老師小結(jié)：小伴侶都有自己的好伴侶，我們都是小一班的小伴侶，每天我們?cè)谝黄鹕险n、玩嬉戲、吃餐點(diǎn)，我們都是同班同學(xué)，小一班的小伴侶都是我們的伴侶！

三、嬉戲：“我的伴侶在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶著幼兒一起嬉戲。

老師：和伴侶說完了自己的伴侶，那現(xiàn)在我們一起來唱唱找伴侶的歌，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好伴侶。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他（她）的友好？一會(huì)告知大家。”

2、老師：“（音樂結(jié)束后）你的好伴侶在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）

3、嬉戲可以重復(fù)進(jìn)行，提示幼兒多找?guī)讉€(gè)好伴侶。

4、請(qǐng)幼兒說說是怎樣表示與好伴侶之間的友好。

老師：你叫什么名字？剛才，你找到的好伴侶叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親熱友好的關(guān)系）

5、請(qǐng)幼兒說一說，做一做，同伴之間溝通表達(dá)的友好方式。

伴侶的信社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)有伴侶的歡樂，喜愛和伴侶一起玩。

2、能大膽的說出自己的姓名，熟悉更多的伴侶。

3、學(xué)習(xí)給小花配對(duì)，對(duì)稱地粘貼小花。

活動(dòng)過程：

1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的伴侶在哪里》。

2、依據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、外形的花，然后將花朵對(duì)半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。

3、教學(xué)音帶《我的伴侶在哪里》(老師自備)

活動(dòng)過程：

1、老師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

(1)老師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的伴侶在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找伴侶，感受與伴侶親親、抱抱的親熱感覺。

2、嬉戲：小花找伴侶。

(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好伴侶，面對(duì)面站好。

(2)提示語：找到好伴侶后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個(gè)小伴侶抱一抱，相互介紹自己的姓名，如"我是xx"。

(3)幼兒重復(fù)嬉戲，老師提示幼兒每次更換半朵不同顏色或外形的花，去找更多的伴侶。

3、嬉戲：我們的花園。

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更美麗?

(2)老師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好伴侶一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在老師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的伴侶在哪里》。

4、師幼觀賞：我們的花園。

老師啟發(fā)幼兒理解：這個(gè)花園代表我們班，我們每個(gè)小伴侶都是花園里的花，只要大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，我們的花園就會(huì)更美麗。

活動(dòng)建議與提示：

1、創(chuàng)設(shè)"我的好伴侶"主題墻面，將平常幼兒一起嬉戲、相互關(guān)心、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒觀賞學(xué)習(xí);制作"伴侶樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄誕生年月，等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝愿;開展"歡樂小幫手"等活動(dòng)，培育幼兒合作相互精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好伴侶等。

2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找伴侶"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等嬉戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的熟悉。戶外活動(dòng)時(shí)，供應(yīng)共同嬉戲的機(jī)會(huì)，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)供應(yīng)照片，常常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好伴侶之間的故事。教育孩子將自己的"珍寶"與伴侶一起共享。樂觀參與班級(jí)組織的親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友情。

伴侶的信社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，急躁等待。

2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

個(gè)別幼兒不敢大膽表達(dá)，表達(dá)語句不完整狀況。

活動(dòng)預(yù)備

“找伴侶”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。

活動(dòng)過程

（一）隨歌曲《找伴侶》進(jìn)入教室，做到自己的位置上。

（二）引入部分

1、師：剛才這首歌曲的名字叫《找伴侶》，小伴侶你們有好伴侶嗎？誰來說一說，你的好伴侶是誰？

2、師：看來小伴侶都有自己的好伴侶，那么我們隨歌曲一起做《找伴侶》的嬉戲吧，看誰能夠找到更多的好伴侶。

3、誰來說一說，伴侶之間怎樣做才算是好伴侶？

4、今日，我們來熟悉一對(duì)好伴侶。他們是大眼貓和跳跳兔，看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情？

（三）看課件，講故事。

1、跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去？

2、假如你是大象老師，你會(huì)怎樣教育他們？

3、怎么做跳跳兔和大眼貓就不會(huì)掉到河里去了？

（四）判一判通過這件事情，大眼貓和跳跳兔明白了好伴侶之間遇到事情要不擠不搶，相互謙讓，這樣做不僅能愛護(hù)自己也能愛護(hù)伴侶。可是，在幼兒園里他們發(fā)覺了一些現(xiàn)象，不知道做到究竟對(duì)不對(duì)，盼望小伴侶們關(guān)心他們推斷一下，你們情愿嗎？

1、分成四組，小組之間爭(zhēng)論，一起推斷，正確行為我們給它打“笑臉”錯(cuò)誤行為為它打“哭臉”。

2、隨課件一起推斷爭(zhēng)論：

1、正確還是錯(cuò)誤？

2、為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（五）想一想1、除了大眼貓和跳跳兔看到的這些，我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小伴侶排隊(duì)等待呢？

2、小伴侶說的可真棒，在幼兒園里我們需要小伴侶做到不擠不搶，相互謙讓，人多時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)等待；那么我們生活中，許多時(shí)候也需要小伴侶這樣做，我們一起來看一看那些時(shí)候也需要這樣做？

（六）總結(jié)當(dāng)許多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等候，不爭(zhēng)搶/不推擠，這樣就不會(huì)消失被擠倒、碰傷等現(xiàn)象、不能以自我為中心，要學(xué)會(huì)相互謙讓，做個(gè)文明禮貌的好孩子。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步了解到了日常生活中要相互謙讓，活動(dòng)中，幼兒能夠樂觀進(jìn)行閱歷回憶，并大膽溝通，本次活動(dòng)對(duì)幼兒有較大的教育價(jià)值，活動(dòng)中個(gè)別幼兒語言表達(dá)不是很完整，需要我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。

伴侶的信社會(huì)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

小班下學(xué)期幼兒對(duì)四周的環(huán)境漸漸適應(yīng)，進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在溝通中往往以自我為中心，而他們的交往技能又非常缺乏，因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在溝通探討中感受與同伴共享的歡樂，在快樂的嬉戲中熟識(shí)并了解四周的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好伴侶，建立起與同伴親熱融洽的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要伴侶的道理。

2.讓幼兒知道伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3.體驗(yàn)與伴侶友好相處的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。

2.幼兒與伴侶友好相處的范例照片七張。

3.音樂磁帶《找伴侶》。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入

老師：“有一只小豬，它從來都不需要伴侶，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今日會(huì)遇上什么事情呢？請(qǐng)欣賞影片《孤獨(dú)的小豬》?！?/p>

幼兒欣賞影片，理解影片內(nèi)容。

開頭部分至小豬拒絕關(guān)心伴侶

提問：

1、小狗遇到了什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰懇求關(guān)心？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？

2、小刺猬遇到什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰懇求關(guān)心？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困難？它去找誰懇求關(guān)心？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？

小結(jié)：小豬沒有關(guān)心任何人，它沒有了伴侶，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)連續(xù)欣賞影片。）

小豬拒絕關(guān)心伴侶至小豬懇求伴侶關(guān)心

提問：

小豬遇到了什么困難？

它想懇求誰幫忙？

小動(dòng)物們會(huì)關(guān)心小豬嗎？（請(qǐng)仔細(xì)欣賞影片）

小豬懇求伴侶關(guān)心至結(jié)束

哪些動(dòng)物救了小豬？

得到伴侶關(guān)心的小豬，明白了什么道理？

假如讓你對(duì)小豬說一句話，你最想對(duì)它說什么？

小結(jié)：沒有伴侶的人是孤獨(dú)的，我們每個(gè)人都需要伴侶，伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心。讓我們來觀看一組圖片，看看這些好伴侶是怎么相處的？

通過展現(xiàn)的范例照片，讓幼兒了解多種與伴侶友好相處的方法。

照片一：她們?cè)诟墒裁?？你情愿和你的伴侶共享自己寵愛的東西嗎？共享后你的伴侶歡樂嗎？你呢？

照片二：他們?cè)趹c祝什么？伴侶們?cè)诟墒裁?？你的生日?huì)情愿邀請(qǐng)好伴侶參與嗎？得到好伴侶的祝愿你有什么感受？

照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了？她的伴侶是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你關(guān)心過你的伴侶嗎？做過什么呢？

照片五：這個(gè)名叫每天的女孩兒，平常最怕走平衡木了。可是今日，她臉上的表情布滿自信，是誰給了她力氣？她的伴侶在干什么？（其中彎彎小伴侶學(xué)會(huì)了：得到別人的關(guān)心，也要關(guān)心別人的道理。）

照片六：這些伴侶是怎么相處的？

照片七：他們?cè)谧鍪裁?？（一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓伴侶感受到我們對(duì)他的寵愛）

原來好伴侶之間是需要相互關(guān)懷和關(guān)心的，你平常是怎樣關(guān)懷和關(guān)心伴侶的呢？

小結(jié)：好伴侶，讓我們不再可怕困難，由于好伴侶會(huì)相互關(guān)心。好伴侶，讓我們每天都沒有苦惱，由于好伴侶會(huì)共享歡樂。

音樂嬉戲《找伴侶》

老師：“誠(chéng)心地祝福小伴侶都能找到更多的好伴侶，你們情愿嗎？讓我們大家一起去找伴侶！

要求：播放音樂《找伴侶》，幼兒和老師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞“我的伴侶在這里”時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)伴侶，用自己的方式表達(dá)對(duì)伴侶的寵愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）

伴侶的信社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、發(fā)覺珠體兒歌的特征。

活動(dòng)名稱：

動(dòng)物好伴侶

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入跟屁蟲嬉戲

小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷小貓喵喵喵

小鳥喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱

二、理解兒歌內(nèi)容，培育幼兒發(fā)散性思維

1、出示圖片：小山羊提問：

（1）小伴侶認(rèn)真觀看一下，小山羊拿著什么？

（2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子預(yù)備去做什么？”

（3）他可能遇到了誰？

老師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。

2、（1）認(rèn)真觀看一下小白兔提著什么？

（2）他要干什么？

（3）咱們?cè)倏纯此龅搅苏l？

師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。

3、出示小青蛙，提問：

（1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）

小青蛙跳下河之后，喚來了誰？

師：小青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。

4、大白鵝在干什么？它遇到了誰？

師：大白鵝游呀游，遇到一只老水牛。

5、我們認(rèn)真觀看一下老水牛在干什么？（或誰當(dāng)領(lǐng)隊(duì)？）

師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來排隊(duì)。

“排隊(duì)嘍！”

6、師：將小動(dòng)物依次手拉手排列。

向前看齊，向前看?。ㄐ?dòng)物拉起手來都成了好伴侶）

師：排好隊(duì)向前走，大伙都是好伴侶。

三、剛才這個(gè)小故事里藏著一個(gè)（好玩）好聽的兒歌，我們看著圖片再來說一次。

1、師幼同說一次。個(gè)別幼兒說1-2次。

四、出示圖譜

老師將剛才這個(gè)好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個(gè)兒歌。

提問：

（1）這個(gè)兒歌還可以怎么讀？

（一個(gè)人讀，兩個(gè)幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）

（2）讀完兒歌后？你們發(fā)覺了什么？

它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同？

（3）認(rèn)真觀看圖片。（多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)）

師：總結(jié)。這個(gè)兒歌最好玩的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語，作為下一句的開頭，好象接龍嬉戲。

五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)。

伴侶的信社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目的：