燈謎活動(dòng)總結(jié)

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為了豐富職工的文化生活，增加團(tuán)隊(duì)的分散力，促進(jìn)員工之間的相互溝通，我司于20xx年x月x日舉辦了“20xx年元宵節(jié)活動(dòng)”。活動(dòng)已結(jié)束，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、總結(jié)

1、活動(dòng)的組織

關(guān)于工具的組織及場(chǎng)地的布置

(1)要改正的地方：做這項(xiàng)工作的時(shí)候是大家一起參加的，有的人完成一項(xiàng)任務(wù)之后，往往不知道下面該干什么，總是問(wèn)組織人，而此時(shí)組織人也在進(jìn)行自己的工作，這樣不僅打亂了別人的工作，也可能使工作做的不到位，要進(jìn)行二次返工。這樣的結(jié)果就是，人員很累，效率很低。

(2)今后的改正方法：實(shí)行總負(fù)責(zé)人總負(fù)責(zé)制?？傌?fù)責(zé)人在活動(dòng)方案中就把每個(gè)活動(dòng)組織人的職責(zé)寫(xiě)清晰，方案通過(guò)后，每個(gè)組織人按方案的時(shí)間完成自己的任務(wù)，最終向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題后準(zhǔn)時(shí)改正。不能消失“做了沒(méi)有”，“我以為誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)做了”這樣的問(wèn)題。要做到職責(zé)清楚。如自己中途遇到突發(fā)大事，需做別的工作，要準(zhǔn)時(shí)告知負(fù)責(zé)人，并進(jìn)行工作交接。這樣不僅可以提高組織中每個(gè)人員的樂(lè)觀(guān)性，還能夠提高協(xié)作效率。最終達(dá)到人員不累，效率很高的結(jié)果。

2、活動(dòng)進(jìn)行中應(yīng)急措施及活動(dòng)臨時(shí)變動(dòng)的問(wèn)題

20xx年x月x日的活動(dòng)中發(fā)生了三個(gè)問(wèn)題：

(1)活動(dòng)開(kāi)頭前，廠(chǎng)里來(lái)貨，需要有人卸貨，這是一個(gè)突發(fā)的狀況，對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行產(chǎn)生了肯定的影響。

今后改正的方法：首先在方案中，就要做出關(guān)于應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)急備案，如遇到突發(fā)狀況，總負(fù)責(zé)人要準(zhǔn)時(shí)與部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)溝通，詢(xún)問(wèn)基本狀況如：需抽調(diào)人員、用多長(zhǎng)時(shí)間完成，溝通完之后上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)并進(jìn)行如下選擇：

(2)在進(jìn)行“猜燈謎”的活動(dòng)時(shí)，原定的競(jìng)賽規(guī)章在實(shí)施過(guò)程中效果不是很好。后聽(tīng)取了現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)及員工的方法，才使競(jìng)賽順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

今后改正的方法：不適應(yīng)的競(jìng)賽規(guī)章在今后其它的競(jìng)賽中將不再使用，對(duì)于新的競(jìng)賽規(guī)章在今后的活動(dòng)中首先推行，并準(zhǔn)時(shí)做調(diào)整以及改正。

(3)在方案公布之后，競(jìng)賽報(bào)名截止之前，唱歌競(jìng)賽報(bào)名的人員不足3人，這樣就準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變了方案，不實(shí)行競(jìng)賽的形式而是大家自由參與。

今后改正的方法：當(dāng)事先預(yù)備好的競(jìng)賽遭受執(zhí)行不下去的狀況時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變策略。這種策略應(yīng)當(dāng)是組織人員在做方案的時(shí)候進(jìn)行爭(zhēng)論過(guò)的并且結(jié)果全都認(rèn)同的。

二、體會(huì)

首先，此次活動(dòng)我是做為一名幫助人員來(lái)參與組織的，并且也是第一次這么深化的接觸這些事情，學(xué)習(xí)到了許多的東西，同時(shí)也感覺(jué)到了在組織活動(dòng)中，自己對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的大脈絡(luò)沒(méi)有一個(gè)清楚的熟悉，導(dǎo)致了在工具的組織及場(chǎng)地布置時(shí)有些手忙腳亂，沒(méi)效率。

其次，在參加最初方案時(shí)沒(méi)有考慮時(shí)間的問(wèn)題，我個(gè)人覺(jué)得項(xiàng)目有些多了，一天下來(lái)有點(diǎn)累，最終大家的樂(lè)觀(guān)性不高了。最終，在整個(gè)組織活動(dòng)開(kāi)頭之前，應(yīng)確定，總負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)人、及組員，讓每個(gè)人能夠明白自己的身份，自己的責(zé)任，為以后分工做一個(gè)劃分，避開(kāi)產(chǎn)生沖突，還可以提高效率。

當(dāng)然，對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)要學(xué)習(xí)的東西還許多，期望借此機(jī)會(huì)能夠豐富自己的工作閱歷，增加自己的'學(xué)問(wèn)，增加自己的力量。

做元宵、品元宵、做燈籠、猜燈謎新硯池的元宵樂(lè)不停。

說(shuō)到元宵,大家確定就會(huì)想到那些美美的元宵,絢麗的花燈。開(kāi)學(xué)第一天,孩子們就帶來(lái)了許多自做的元宵花燈:有兔子的,有荷花的,有小船的,有蘋(píng)果的,款式新奇,顏色艷麗,比起專(zhuān)家們,可是毫不遜色。趁著空隙,勤勞的老師們都把自家的花燈都拎了出來(lái),精彩的亮了亮相。

當(dāng)然,單單的花燈是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,于是,在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下和老師們的協(xié)作下,新硯池進(jìn)行了品元宵,猜燈謎的活動(dòng)。

首先:讓孩子們親自做湯圓,小朋友們用靈活的雙手，將一團(tuán)團(tuán)糯米粉變成了一個(gè)個(gè)白白的圓圓的小圓子。大的、小的、方的、橢圓的，有的小朋友臉上、身上還粘滿(mǎn)了白白的面粉，像一只只小花貓。但是通過(guò)制作,不僅讓孩子學(xué)到了一們好手藝,而且還能讓他們?cè)谥谱髦懈玫捏w會(huì)到節(jié)日的歡樂(lè)。

緊接著:是親子猜謎活動(dòng),家長(zhǎng)們好像也回到了自己的童年時(shí)代。帶著孩子，流連忘返，猜得不亦樂(lè)乎。一派其樂(lè)融融的景象。

孩子們呢,不管會(huì)的不會(huì)的,他們都拉著爸爸媽媽,一個(gè)一個(gè)猜過(guò)去。特殊是猜對(duì)了的,還情不自禁的跳起舞來(lái)。

就這樣,我們的活動(dòng)就象那圓圓的湯圓，畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們不僅了解了傳統(tǒng)的節(jié)日，也幫