2023新學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第8頁共8頁2023新?學(xué)期的生物?教學(xué)計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)模板一?、指導(dǎo)思想?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)下，以突?出體現(xiàn)學(xué)生?主體為中心?，加強(qiáng)學(xué)生?干部隊(duì)伍建?設(shè)，加強(qiáng)學(xué)?生的自我教?育、民主管?理能力，開?展好學(xué)生的?政治思想教?育、道德教?育、法制教?育、心理健?康教育，把?學(xué)生培養(yǎng)觀?具有健全人?格、美好心?靈，具有創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力的四?有新人。?二、主要工?作1、加?強(qiáng)班干部隊(duì)?伍建設(shè)。建?立一支工作?能力強(qiáng)、實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)足的?常務(wù)班級(jí)干?部隊(duì)伍，為?了讓更多的?同學(xué)得到錘?煉，實(shí)行值?日班干部負(fù)?責(zé)制。2?、加強(qiáng)班級(jí)?管理崗位責(zé)?任制。設(shè)崗?位，定人員?，定工作，?把班級(jí)工作?分成若干崗?位，每個(gè)崗?位專人負(fù)責(zé)?，使學(xué)生的?實(shí)踐能力、?社會(huì)責(zé)任感?得到提高。?3、加強(qiáng)?學(xué)生自我管?理。建設(shè)管?理小組，由?學(xué)習(xí)委員帶?頭課代表、?組長(zhǎng)為骨干?，全面負(fù)責(zé)?班級(jí)學(xué)習(xí)工?作;開展學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)?。開展“學(xué)?習(xí)結(jié)對(duì)，共?同提高”的?互幫互助學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?4、加強(qiáng)師?生對(duì)話建立?師生聯(lián)系制?。以周記形?式有話就說?，實(shí)話實(shí)說?。建立師生?結(jié)對(duì)活動(dòng)，?讓學(xué)生走近?老師、了解?老師、激發(fā)?熱愛老師的?熱情，讓老?師走近學(xué)生?，指導(dǎo)學(xué)生?豎立更遠(yuǎn)大?的理想、提?供更科學(xué)地?學(xué)習(xí)的方法?、養(yǎng)成更好?地生活態(tài)度?5、加強(qiáng)?文化禮儀教?育。通過講?座、電視等?活動(dòng)，增強(qiáng)?對(duì)禮儀教育?的認(rèn)識(shí)，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人，并針對(duì)?存在的問題?，開展工作?。6、加?強(qiáng)學(xué)生心理?教育，促進(jìn)?健康。對(duì)心?理嚴(yán)重的學(xué)?生，給予更?多的關(guān)心和?指導(dǎo)，對(duì)全?體學(xué)生進(jìn)行?心理上的輔?導(dǎo)、教育，?引導(dǎo)學(xué)生心?理的健康發(fā)?展。7、?積極開展弘?揚(yáng)民族精神?代代傳的系?列活動(dòng)。使?學(xué)生了解民?族精神的時(shí)?代內(nèi)涵，從?小樹立民族?自尊心和自?豪感，以實(shí)?際行動(dòng)實(shí)踐?____提?出的“以愛?國(guó)主義為核?心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)?一、愛好和?平、勤勞勇?敢、自強(qiáng)不?息”的民族?精神。8?、繼續(xù)關(guān)心?每位學(xué)生的?成長(zhǎng)。關(guān)心?特困生的學(xué)?習(xí)和生活，?不定期的進(jìn)?行家訪，更?好的了解他?們的生活，?使他們感受?到集體的溫?暖，從而更?好的學(xué)習(xí)、?成長(zhǎng)。本?學(xué)期，我班?將繼續(xù)開展?學(xué)習(xí)型家庭?的研究活動(dòng)?。針對(duì)有些?家長(zhǎng)教育孩?子心有余而?力不足的現(xiàn)?象，試想在?班級(jí)中開展?學(xué)習(xí)型家庭?的研究。通?過系列活動(dòng)?，和一些個(gè)?案，摸索出?一些教育孩?子的方法，?使家長(zhǎng)的教?育有成效。?同時(shí)，本學(xué)?期還將計(jì)劃?邀請(qǐng)家長(zhǎng)隨?堂聽課，以?便于讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解子?女在校的情?況，從而使?家庭教育不?再有盲區(qū)，?同時(shí)也有利?于老師與家?長(zhǎng)之間的溝?通。積極?配合任課老?師的工作，?協(xié)助他們開?展各項(xiàng)教學(xué)?活動(dòng)，提高?班級(jí)的學(xué)習(xí)?質(zhì)量。相?信在老師的?引導(dǎo)下，學(xué)?生的努力下?，我們一定?會(huì)取得進(jìn)步?，我們堅(jiān)信?：沒有，只?有更好!?2023新?學(xué)期的生物?教學(xué)計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)模板（二?）一、堅(jiān)?持穩(wěn)定一個(gè)?中心教學(xué)?是學(xué)校的中?心工作，在?注重全體學(xué)?生全面發(fā)展?的前提下，?各項(xiàng)工作的?任務(wù)是最大?限度地提高?教學(xué)質(zhì)量。?穩(wěn)定教學(xué)這?個(gè)中心，當(dāng)?然首先要穩(wěn)?定教師隊(duì)伍?，提高教師?隊(duì)伍的教學(xué)?水平和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。我們?將通過各種?方法和開展?教學(xué)教研活?動(dòng)，使全體?教師思想行?動(dòng)到位，把?教師的智慧?和力量統(tǒng)一?到學(xué)校的大?發(fā)展上來。?另一方面，?創(chuàng)造良好的?教學(xué)制度保?障、采用先?進(jìn)的教學(xué)手?段和條件，?觀念認(rèn)識(shí)可?以飛躍、突?變，方向必?須正確，目?標(biāo)必須統(tǒng)一?，防止任何?顧此失彼現(xiàn)?象發(fā)生。實(shí)?現(xiàn)教學(xué)實(shí)施?過程標(biāo)準(zhǔn)化?、教學(xué)服務(wù)?標(biāo)準(zhǔn)化、考?核評(píng)價(jià)的標(biāo)?準(zhǔn)化。1?、做好教學(xué)?實(shí)施過程標(biāo)?準(zhǔn)化工作：?每一個(gè)教師?要在學(xué)期初?認(rèn)真分析上?一學(xué)期的成?績(jī)和教學(xué)工?作，進(jìn)行科?學(xué)而客觀的?教學(xué)反思，?有針對(duì)性的?制定本學(xué)期?的具體教學(xué)?目標(biāo)和教學(xué)?指標(biāo)并制定?好實(shí)現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)的措施?。2、加?強(qiáng)每一個(gè)教?師的工作作?風(fēng)建設(shè)，實(shí)?現(xiàn)教學(xué)服務(wù)?的標(biāo)準(zhǔn)化。?教師為學(xué)生?服務(wù)思想觀?念和工作思?路，教師要?把工作思想?定位到“一?切為了學(xué)生?，為了一切?學(xué)生”上來?。3、制?定科學(xué)、全?面、客觀的?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，?實(shí)現(xiàn)考核的?標(biāo)準(zhǔn)化。?加強(qiáng)對(duì)考試?的研究，強(qiáng)?調(diào)把實(shí)習(xí)成?績(jī)劃分到考?試過程中。?建設(shè)能充分?反應(yīng)學(xué)生成?績(jī)發(fā)展態(tài)勢(shì)?的資料平臺(tái)?，形成由學(xué)?生、教師互?動(dòng)的師生成?績(jī)和能力素?質(zhì)評(píng)價(jià)、反?饋、提高的?發(fā)展性格局?。二、認(rèn)?真落實(shí)兩個(gè)?到位1、?實(shí)施新課改?，思想行動(dòng)?到位。新課?改自始至終?貫穿先進(jìn)的?教育理念，?在教學(xué)手段?方面，強(qiáng)調(diào)?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)，在?學(xué)習(xí)方法方?面，在繼承?接受性學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上，?積極提倡研?究性學(xué)習(xí)、?探究性學(xué)習(xí)?、實(shí)踐性學(xué)?習(xí)、體驗(yàn)性?學(xué)習(xí)。2?、落實(shí)逐級(jí)?負(fù)責(zé)制，充?分發(fā)揮教研?組在教學(xué)中?的重要作用?，使學(xué)校的?教學(xué)舉措和?政策的得以?切實(shí)落實(shí)，?確保各組的?工作到位。?三、著力?實(shí)施“名師?優(yōu)生”工程?要加強(qiáng)教?師教育思想?觀念、教學(xué)?方法手段特?別是現(xiàn)代教?育技術(shù)的應(yīng)?用、教師職?業(yè)道德的培?訓(xùn)，通過多?種方法，促?進(jìn)教師個(gè)體?的全面發(fā)展?，提高教師?的素質(zhì)。學(xué)?校要盡可能?創(chuàng)造各種教?師學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。要結(jié)合?校級(jí)評(píng)選工?作，認(rèn)真組?織好青年教?師的評(píng)優(yōu)課?，新任教師?的檢查課、?匯報(bào)課，優(yōu)?秀教師的示?范課、研究?課，通過說?課、評(píng)課活?動(dòng)，提高教?師隊(duì)伍整體?業(yè)務(wù)水平。?各學(xué)科教?研組對(duì)新聘?的應(yīng)屆大學(xué)?畢業(yè)生，要?確定一名指?導(dǎo)教師協(xié)助?新教師制定?個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)?劃并在備教?案編寫、課?堂教師生互?動(dòng)、作業(yè)布?置及批改上?給予指導(dǎo)。?要在學(xué)生?學(xué)習(xí)觀、學(xué)?習(xí)動(dòng)力、學(xué)?習(xí)能力、學(xué)?習(xí)方法等方?面進(jìn)行全面?科學(xué)的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)，從而?達(dá)到使學(xué)生?學(xué)會(huì)求知的?目標(biāo)，拓寬?育人領(lǐng)域，?擴(kuò)大教育輻?射作用，為?學(xué)生的生存?發(fā)展提供全?方位服務(wù)與?保障。五?、制定完善?四項(xiàng)制度?1、教學(xué)工?作全程評(píng)價(jià)?考核制度：?認(rèn)真落實(shí)?逐級(jí)負(fù)責(zé)制?，讓學(xué)校每?一個(gè)成員成?為管理者，?“處于管理?狀態(tài)”。學(xué)?校在時(shí)間上?，將平日評(píng)?價(jià)考核與學(xué)?期、年度評(píng)?價(jià)考核結(jié)合?起來。將教?育教學(xué)過程?與教育教學(xué)?成果結(jié)合起?來。將制度?管理與民主?管理結(jié)合起?來。日常評(píng)?價(jià)將自我評(píng)?價(jià)與他人評(píng)?價(jià)相結(jié)合，?人手一冊(cè)《?教師手冊(cè)》?自我記載一?周主要工作?，教研組對(duì)?教師評(píng)價(jià)考?核定期進(jìn)行?。教研組長(zhǎng)?人手一冊(cè)《?教研工作手?冊(cè)》。2?、教學(xué)研討?和總結(jié)制度?（1）完?善教學(xué)會(huì)議?制度，提高?會(huì)議的效率?和質(zhì)量。教?學(xué)工作會(huì)議?、專題會(huì)議?、教師座談?會(huì)、學(xué)生座?談會(huì)、學(xué)術(shù)?報(bào)告會(huì)、經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)、?論文發(fā)布會(huì)?等。（2?）現(xiàn)代教育?理論的學(xué)習(xí)?與教育教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)合?，與具體的?教育教學(xué)案?例相結(jié)合。?教研組要組?織好各任課?教師總結(jié)、?編制優(yōu)秀的?課堂教學(xué)、?培優(yōu)、補(bǔ)差?等案例。?（3）建立?二大日志：?教務(wù)日志、?教研日志。?抓好學(xué)校檔?案建設(shè)，逐?步將學(xué)校文?書檔案向電?子檔案過渡?。為學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)正確決策?提供一手詳?細(xì)資料。?3、教師學(xué)?生評(píng)教制度?學(xué)校采取?問卷調(diào)查、?教學(xué)學(xué)生座?談等形式，?實(shí)行學(xué)生評(píng)?教制度，逐?步向社會(huì)、?家長(zhǎng)等評(píng)教?對(duì)象開放。?接受上級(jí)主?管部門的評(píng)?估與監(jiān)督。?此外健全教?學(xué)規(guī)章制度?，4、教?研組雙周工?作匯報(bào)制度?。教研組?要深入到班?里和課堂，?切實(shí)抓好課?堂教學(xué)和教?學(xué)管理。加?強(qiáng)對(duì)課堂教?學(xué)的檢查和?指導(dǎo)，教研?組除按規(guī)定?聽本組教師?的課之外，?要跨學(xué)科聽?課，跨學(xué)科?聽課每人每?學(xué)期不得少?于____?節(jié)。六、?穩(wěn)步探索五?項(xiàng)創(chuàng)新：?1、課程設(shè)?置和實(shí)施的?創(chuàng)新課程?改革是實(shí)施?素質(zhì)教育的?核心，課堂?教學(xué)改革是?實(shí)施素質(zhì)教?育的主渠道?。以落實(shí)課?程計(jì)劃為突?破口，以課?堂教學(xué)為中?心，是搞好?教學(xué)的關(guān)鍵?。學(xué)校要成?立新課程改?革領(lǐng)導(dǎo)小組?、工作執(zhí)行?小組。由校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教?務(wù)科、專業(yè)?科牽頭，教?研組負(fù)責(zé)實(shí)?施的管理格?局。2、?教學(xué)手段的?創(chuàng)新一方?面，我們通?過現(xiàn)代教育?技術(shù)為教師?營(yíng)造一個(gè)學(xué)?習(xí)型的學(xué)校?。學(xué)校提供?一個(gè)每時(shí)每?刻讓教師能?接觸到先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀?課程的環(huán)境?，使它們每?時(shí)每刻與思?想者交流、?與優(yōu)秀的教?師交流。為?了實(shí)現(xiàn)這一?想法，在技?術(shù)上應(yīng)盡可?能地把得到?信息源整合?于一體，提?供給教師，?教育信息進(jìn)?教室，進(jìn)辦?公室。本學(xué)?年我們要做?好兩件事：?（1）、?我們要求教?師要在備課?有創(chuàng)新。學(xué)?校提倡教師?廣泛使用網(wǎng)?上和新媒體?上的教學(xué)資?源，提倡教?師用電腦備?課，用多媒?體輔助教學(xué)?課手段授課?。從而使課?堂教學(xué)最優(yōu)?化。通過現(xiàn)?代教育技術(shù)?，提高教師?的工作效率?和質(zhì)量。?（2）、我?們要求教師?要在講課上?有創(chuàng)新課堂?教學(xué)要做到?“三清”，?知識(shí)目標(biāo)當(dāng)?天清、能力?目標(biāo)單元清?、成績(jī)目標(biāo)?月月清。要?在教學(xué)各環(huán)?節(jié)上創(chuàng)新，?以新課程改?革的現(xiàn)代教?育理念，最?大限度地挖?掘課程資源?，優(yōu)化教學(xué)?過程，提高?教學(xué)效率。?3、教研?組工作的創(chuàng)?新。學(xué)校?各組工作重?在出成績(jī)，?難在出特色?。本學(xué)年要?進(jìn)一步發(fā)揮?教研組的綜?合職能作用?，逐步賦于?相應(yīng)的職責(zé)?與權(quán)益，加?強(qiáng)分工合作?與協(xié)調(diào)，為?教研組組長(zhǎng)?提供發(fā)揮才?能的舞臺(tái)。?在實(shí)際崗位?中鍛煉成長(zhǎng)?一批德才兼?備的管理人?才。通過實(shí)?施全學(xué)期的?教學(xué)評(píng)估考?核，使我們?的教學(xué)工作?力度進(jìn)一步?加強(qiáng)。4?、教學(xué)評(píng)價(jià)?工作的創(chuàng)新??！耙栽u(píng)?促教”，本?學(xué)年我們要?進(jìn)一步創(chuàng)新?教學(xué)評(píng)價(jià)方?法，用科學(xué)?的教學(xué)評(píng)價(jià)?方法促進(jìn)各?年級(jí)教學(xué)成?績(jī)的大幅度?提高。一方?面改進(jìn)各學(xué)?科期中、期?末學(xué)生成績(jī)?質(zhì)量分析工?作，從本學(xué)?期開始，質(zhì)?量分析要包?括《質(zhì)量分?析表》和質(zhì)?量分析文字?報(bào)告，文字?報(bào)告的要體?現(xiàn)測(cè)評(píng)目標(biāo)?、測(cè)評(píng)手段?、試卷難易?程度、測(cè)評(píng)?可信度、測(cè)?評(píng)結(jié)果、形?成此結(jié)果的?原因、今后?改進(jìn)和提高?的辦法等內(nèi)?容。尤其要?分析透徹形?成差距的原?因，今后的?措施要切實(shí)?可行。另一?方面，運(yùn)用?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)，建立?適合我校的?教學(xué)評(píng)價(jià)模?型，制定我??？茖W(xué)而有?效的教學(xué)評(píng)?價(jià)方案，為?我校高職考?試大幅度提?高，提供最?佳教學(xué)技術(shù)?手段。5?、教學(xué)實(shí)習(xí)?基地建設(shè)思?路創(chuàng)新中?等專業(yè)技術(shù)?人才培養(yǎng)模?式應(yīng)該是以?適應(yīng)生產(chǎn)、?建設(shè)、管理?、服務(wù)第一?線需要的中?等技術(shù)應(yīng)用?型專門人才?為根本任務(wù)?；以突出職?業(yè)性、