2023年教學教學工作總結

2023年教學教學工作總結教學教學工作總結1

20xx——20xx學年上學期教學工作總結一學期以來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求，仔細貫徹黨的教化方針，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的各項規(guī)章制度，完成學校安排的任務。主動向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，認仔細真，使工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，促進自己的教學工作更上一層樓。

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。

我始終認為作為一名老師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望他（她）們都能夠做一個合格的中學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，在平常我時時刻刻提示自己要留意自己的一言一行，以身作則，不斷自己的素養(yǎng)修養(yǎng)。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、仔細備課。

不但備教材備教法而且備學生，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的支配，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對本節(jié)課作出總結與反思。

三、增加上課技能，提高教學質量。

在課堂上為了使自己的講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，讓學生多動手，從而加深理解駕馭學問。加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上學生通過思索能夠自己解決的問題我不講，學生通過思索不能解決的問題我才講，在教學中能夠做到老師盡量少講學生多練，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、利用課余時間努力學習科學文化學問，提高自己的教學水平。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年頭，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學到老，才會恒久站在教化領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

五、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的事情。從而自覺的把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的被動學習狀態(tài)轉化到主動學習上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

七、狠抓學風。

在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習主動性，多激勵學生，耐性輔導，讓他們樹立學習的自信念，讓人人做到入室即靜，入室即學的良好風氣。對學習不感愛好的學生，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不行分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的學生都養(yǎng)成了愛動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

八、存在的缺點和不足及今后努力的方向

經過一學期的教學工作，我的教學水平有了肯定的提高，但還有許多方面做的還不夠好，向有閱歷的老師請教不是許多。如何自我提高，如何更進一步提高自己的教學水同等問題是擺在我面前亟待解決的。因此，今后我要多向老老師、同學科及有閱歷的老師多溝通和請教，爭取使自己的教學水平更上一層樓。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望今后能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

21世紀以來，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，任重道遠，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

教學教學工作總結2

一轉瞬，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實工作。反思這一學期的工作狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！有許多不足，也有不少收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結。

一、思想相識

這一學年，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立&“以學生為主體&”，&“以培育學生主動發(fā)展&”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，整學年的教學任務很重，主要擔當五（2）班的數(shù)學、三年級的科學、四年級的美術教學及班主任工作。我爭取多聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，針對不同的練習錯誤，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。同時在教學中我特殊關注學困生，對他們分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行&“揚棄&”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循&“嚴要求，高標準&”的指導方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教化，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教化，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并駕馭學生的課業(yè)負擔量。

4、關切學生身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教化子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教化教學工作打好了基礎。

四、遵守紀律方面

我在做好各項教化教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。平常,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。在工作中,敬重領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。工作主動、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五、教研方面

變更教化觀念。隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教化教學理論思索培育學生創(chuàng)新意識、實踐實力的方法和途徑。并主動撰寫教學心得及教學論文。同時主動參與各類現(xiàn)代教化技術培訓,駕馭了多媒體課件制作的一些方法。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

教學教學工作總結3

自參與工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注意學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型老師始終是我的幻想與追求。由于自我孜孜不倦的追求與靜默無聞的耕耘，在讀書——思索——探討中不斷地豐富自我、提高自我，教科研工作方面取得了點滴成果，不但促進了自我業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。02年被評為章丘市優(yōu)秀老師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學習為樂持之以恒

我認為老師要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細微環(huán)節(jié)擅長思索，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自我先后學習了《素養(yǎng)教化理論綱要》、《做一個有思想的老師》、《走進學生思索的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的勝利教化理論等。自我開通了教化博客，每一天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自我養(yǎng)成了做事踏實、擅長學習、勤于思索的習慣。不僅僅提高了業(yè)務理論水平，并且提高了分析問題、解決問題的實際工作本領。

二、發(fā)覺就是提高總結就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教化教學工作，高質量地解決教化教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教化教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教化技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、老師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用探討的眼光去視察發(fā)覺問題，用提高教化教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，實行行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)分。

我信任發(fā)覺就是提高，總結就是提高。為了構成高質量、特性化的成果，我常常閱讀相關雜志刊物和教化理論書籍，了解所探討資料的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學問結構和本領結構，主動參加教化教學研討活動，在與別人溝通和探討的過程中更新觀念，撞擊思維，將自我發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、精確地表達出來。20xx年本人撰寫的《面對全體學生促進學習后進生的轉化》在《山東教化科研》上發(fā)表，《我們對提高老師素養(yǎng)的幾點相識與做法》在濟南市組織的小學老師優(yōu)秀教化教學論文評比中獲二等獎，《論小學中年級語文訓練的資料與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎；20xx年撰寫的《實踐人本思想注意名師培育》在濟南教化學院學報上發(fā)表；20xx年撰寫的《探討工作方法提高德育實效》在濟南教化學院學報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教化局組織的德育論文評比中獲二等獎；20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術與課程整合論文評比中獲二等獎，《找尋生活中的美》在濟南市中小學探討性學習教學方案設計評比中獲二等獎；20xx年撰寫的《奇妙自然用投影簡便開心學數(shù)學》在山東省現(xiàn)代教化技術應用與教化教學探討優(yōu)

秀論文評比中獲二等獎；20xx年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文老師作文教學論文競賽中獲一等獎；20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內蒙古教化上發(fā)表，本人擔當?shù)恼虑鹗惺晃逡?guī)劃課題“小學作文教學走向生活的探討”順當經過專家組鑒定結題。

三、以教科研為平臺讓每位老師都勝利寫

教科研是老師成長、自我發(fā)展的支撐。所以，作為校長我同班子成員一道為老師創(chuàng)設了各種條件、實行多種措施努力營造有利于探討的寬松氛圍，引導老師走上科研興教之路。老師60余人。從整體上講老師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題探討。

學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如供應豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息供應給老師以拓寬探討的視野，提高探討水平。學校還組織全校老師仔細學習現(xiàn)代教化理論，更新觀念，進一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建教化科研溝通的平臺，為教化科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為老師供應展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學作文走向生活的探討、小學數(shù)學優(yōu)良思維品質的培育章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題，經過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年八月份最終經過市教科所

的鑒定順當結題。最難能珍貴的是兩個課題的結題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體老師的教研熱忱。“課題引領潤無聲，學校興起教研風”已經成為中心小學教學教研的真實寫照。

目前我校正在探討的章丘市級“十一五”規(guī)劃課題有：

（1）《信息技術環(huán)境下的提前讀寫試驗》

（2）《小學作文教學中如何培育學生的思維品質》

（3）《小學數(shù)學有效教學的探討》

（4）《小學英語互動式課堂教學的探討》

（5）《小學生合唱教學指導》

（6）《小學美術設計應用課的探究》。

從以上課題能夠看出，教化科研在我校各項工作中已經起到一種導向作用。老師不自覺地投入到實踐探討當中，適應深化教化教學改革的須要，并主動參加教化科研，培育自身科研本領，激發(fā)創(chuàng)建潛能，增加科研意識，逐步落實教化科研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方須要改善、進一步充溢。在今后的工作中，我決心接著加強學習努力實踐帶領廣闊老師營造全員參加的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，供應信息溝通的場所，使自我的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

教學教學工作總結4

自參與工作以來，我始終根植教化事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教化局認定為青州市教學能手。任教以來，我酷愛教化事業(yè)，酷愛本職工作，仔細學習貫徹黨的教化方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局、學校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程安排，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教化。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學生加倍的關愛，在教化事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學的第一線,致力于生物學教化理論與教學實踐的嘗試、落實。XX年被重新認定為教學能手，任期三年，下面我將這三年以來工作狀況總結如下：

一、加強政治學習，提高思想相識，樹立新的教化理念

1、主動參與政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高自己的教化教學實力和課堂駕馭實力。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了以人為本的教學思想，構建了一種民主、和諧、同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處；將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿，重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教化教學工作狀況

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點，改進教學方法。在制定教學目的時，留意學生的實際狀況，仔細編寫教案，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3.仔細上好每一節(jié)課。課堂上主動調動學生的學習愛好，并提出不同的問題，熬煉學生的發(fā)散思維，最終完成教學目標，使學生真正駕馭學問，形成實力。

4.剛好進行課堂檢測，仔細批改作業(yè)，注意聽取學生的看法，了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行分類指導。

5.形成扎實的教學基本功。通過網上培訓學習，向優(yōu)秀教師學習，上網查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學水平，在教學過程中讓學生主動主動的學習，做到學問與實力的結合，主動參與上級組織的一切教科研活動。

三、個人修養(yǎng)方面：

在教學中突出對學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，創(chuàng)新具有自己風格的教學模式，勝利進行課堂教學改革，大面積提高學生的學習效率和質量，努力使自己具有團結協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學科教學中，具有較強的溝通、協(xié)調實力和處理突發(fā)事務的實力；主動探究，仔細實踐，勤于思索，擅長學習、積累、總結和反思，主動投入到教化教學工作中。

四、班級管理狀況

任教以來，我始終擔當班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結合，集體教化與個別教化相結合，正面教化與紀律約束相結合的原則，在平日的教學中，我關切、愛惜全體學生，常常與學生溝通，建立了良好的師生關系，并從實際動身，因勢利導，充分利用學科教學，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學生進行愛國主義教化、集體主義教化、思想和道德教化，實行詳細有效的手段和方法，如說理教化、榜樣示范法等，使所帶班級學生具有良好的班風和學風。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：

1.關切愛惜每一個學生。從學習、身體、心理方面對學生細心教化，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

2.紀律嚴明，班風優(yōu)良。學生學習主動性高，衛(wèi)生環(huán)境好。

3.主動推行優(yōu)生優(yōu)培和學困生轉化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學科成果優(yōu)秀。

4.注意與學生家長的溝通，使教師與家長、學校與家庭緊密聯(lián)系起來。

五、取得的成果：

在上級領導的指導和廣闊教師的幫助下，我主動學習、積累、總結、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學、數(shù)學等學科的教化教學方面，都取得了可喜成果：20xx年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教化報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教化報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子勝利案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次?？己嗣星懊?/p>

總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成果?；仡欉^去，令人欣慰，展望將來，任重道遠。成果恒久屬于過去，我只是盡了一個教師應盡的職責，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的詳細實施還存在著許多舊觀念舊制度阻礙，個別學生行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成果，為教化事業(yè)奉獻自己的力氣。

教學教學工作總結5

日月如梭，光陰似箭，隨著新年的鐘聲即將敲響，20xx年的各項工作已接近尾聲。在上級教化部門和學校黨政部門的正確領導下，在全部任課老師和其他部門的工作人員的大力支持、協(xié)作和努力工作下，已完成了各項工作任務，現(xiàn)將一個年度各方面工作做如下匯報：

一、職責范圍

（一）本學年度上學期和教學副校長擔當高一年級其次學期教化、教學管理工作，分管教務處、協(xié)作德育校長分管體、音、美工作，承包史地政組等日常工作。

（二）本校年度下學期，協(xié)作教務主任擔當高二年級第一學期教化、教學管理工作，協(xié)作德育校長分管體、音、美工作，由于工作的須要，擔當學校教科研室工作，承包地理學科的日常工作。

二、思想方面

作為一名中層管理人員，我深知自己所處的位置和應履行的職責。上對學校負責，做好教化教學及各方面的工作，下為師生服務是我工作的宗旨。因此我在思想上與學校的大政方針相一樣，在行動上，堅決貫徹黨的教化方針和執(zhí)行學校的各項規(guī)定。以身作則，不斷學習新的教化、教學理論，充溢自己，完善自我，參與政治業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)，關切服務于老師和學生，完成各級領導交給的教化教學任務和各項活動。

三、教學管理

（一）老師工作方面：

1、深化教學一線

①深化所包學科組，參與周

二、周四會課式備課活動。

為了課堂效果更好，加強了學科小備課組集體備課的力度，在集體會課的實施中充分體現(xiàn)了集體才智在教學中的作用，深化教研組，參加到備課中去，和老師們一起探討教學中的問題，使自己也得到啟發(fā)和收獲。把自己對新課改的信息和探討的課題的想法滲入到每次的備課中，促進老師鉆研教材，駕馭新理念起到了主動的作用。

②組織參加了高三復習課、公開課，高一高二各學科組長示范課活動，第七屆燭光杯大賽活動，高一生物學科細胞模型展覽等教研活動，為青年老師的成長供應了平臺。在教化局中學教研室組織的有效課堂教學活動中，與參賽老師進行多次協(xié)商，反復演練，最終取得較好效果，對加強組織內合作，資源共享，集思廣益，相互學習，共同提高，都起到主動作用。

③本年度聽課達130多節(jié)，每次課后都仔細做記錄和評語，并組織學科組仔細講評，剛好指出改正想法，使他們盡快成熟，適應教學，促進業(yè)務水平和教學實力的提升，提高修養(yǎng)和素養(yǎng)。

2、深化班級，了解學生，駕馭學生的學習狀態(tài)，對“教”與“學”狀況的判析，既有利于工作，又能提高自己的業(yè)務水平。

3、協(xié)作年級組織召開學期初的高二年級任課老師會，確定本學期的工作目標，提出要求，并組織了學生調查問卷，旨在通過民意測

試對老師的授課行為和學生的要求有一個了解，做到有的放矢，使“教”與“學”達到和諧統(tǒng)一。

4、仔細組織了本年級月考，期中考試，會考工作和學生競賽。

（1）本學期組織了月考，期中考試。對考試支配，考試過程進行總結分析，總結閱歷，查找不足。

（2）學生學業(yè)水平（會考）。首先對學生在籍人數(shù)進行統(tǒng)計，并上報中學科，召開班主任和任課老師會，提出要求，并做好各學科進度支配，在會考前一周對會考科目進行測試，力爭達到最佳效果。

（3）協(xié)作學校組織了高一高二年級各學科，（高考）競賽活動，從出題到印刷試卷、監(jiān)考、批卷等詳細工作都做了具體的支配，使競賽工作順當完成。

（4）先后幾次召開年級班主任會，就防控、班風、學風、指導班級管理等工作進行支配。

（5）協(xié)作學校其他領導常常對班級進行早自習、課間、督導檢查，加強了課堂課間秩序的管理。

（二）學生方面

1、按學期初支配，適時召開了學生大會，加強年級管理和學法指導，召開住宿生會，對穩(wěn)定年級秩序起到了作用。

2、加強與學生溝通，做學生的知心摯友，本學年度找不同層次的學生談話達150多次，在生活上關切他們，在學法上指導他們，在精神上激勵他們，幫助他們克服困難增加信念，解除懷疑，讓學生感到營城一中大家庭的暖和。

3、幫助年級加強對試驗班工作的力度，召開小班任課老師和部分學生溝通會，對試驗班加強了平常和周日下午的高考科目的訓練和講評，分別對個別學生的薄弱學科進行補習和談話，使試驗班學生學習熱忱高，班級穩(wěn)定。

四、體、音、美、衛(wèi)工作

（一）體育：兩操一課，體活正規(guī)有序，特殊是間操，變更了多年來隊形不整，進樓無序的狀況，重新編排隊形，使之有了很大的改觀，成為一大亮點。

（二）音樂美術：.除常規(guī)教學外，組織了其次課堂輔導，人數(shù)越來越多，為了學生特性發(fā)展，為國家培育多方面人才和辦特色學校做出了一些工作。

（三）衛(wèi)生工作：

1、組織了全校學生的體檢工作，整個過程組織有序。

2、防控工作。A堅持零報告工作。

B護送發(fā)熱學生去醫(yī)院就診。

C消毒工作。

D組織打疫苗，效果明顯，得

到校領導和師生認可。

五、教科研工作

本學期，由于工作的須要，除上述工作正常外，又擔當了教研教改，科研立項方面的工作。雖然接受較晚，但學校的教研教改各項活動，都在有條不紊的進行之中?！笆晃濉笨蒲辛㈨?，已結題。我

校又依據上級部門的要求，申報了“十二五”《有教課堂教學及打算的探討》的科研課題，參加的老師和領導八十人左右，占我校老師比重的85%,撰寫各項論證，開題報告，探討報告近萬字。在學校的提倡組織下，我向全體任課老師做“新課程改革下史、地、政學科的幾點看法”的師培工作。這項工作對我來說雖然感到有些生疏，理論性較強，但我會在今后工作中，在各位領導老師的支持下，把這項工作做好，真正使這項工作起到引領教學的作用，為營造學府型學校而努力工作。

六、其它工作

除上述本職工作外，協(xié)作學校其他部門做了很多工作，一年之中雖然勞累，但每天早來晚走，無休息日，盡職盡責，但仍存在工作不到位的地方，立足現(xiàn)在，展望將來，感謝領導和各位教職工對我工作的支持，工作成果歸功于大家，在今后的日子里把工做得更好。

教學教學工作總結6

去年初，市教化局作出了20xx年為“高效課堂過關年”的確定，向全市中小學老師發(fā)出了“提升教學理念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高教學效益”的號召，我校師生紛紛投入到了這場教改的洪流中，經過學習、培訓，全校老師充分相識“高效課堂”的宗旨在于提高課堂教學的效率，從而達到教與學的高效；充分駕馭高效課堂將課堂教學內容前置的基本思路；充分運用好“導學案”讓學生提前自學。在教學過程中發(fā)揮了學生自主學習、自主探究、合作探究的作用，體現(xiàn)了學生學習的主動性，注意培育學生的獨立思索實力、合作探究實力、創(chuàng)新實力、實踐實力和解決問題的實力。使學生各方面的實力都能得到了發(fā)展和提高。

一、致力高效抓實施：

一是細心制定了實施方案。依據市教化局要求，教育處制定了《高效課堂實施方案》，“方案”中凸顯了“以人為本、轉變方式、優(yōu)化結構、輕負高效”的指導思想；明確了“先學后教、以學定教、以學評教”的有效教學理念；提出了“亮出目標、問題設立、合作學習、當堂訓練、拓展延長”的教學模式；支配了“序時進度、過程落實”等實施步驟，使全體老師心中有數(shù)、操作有度。

二是仔細進行了過程實施。在高效課堂組織實施的過程中，中、高年級各班老師首先以編制導學案為抓手，導學案為學生預學導航、設疑生問，老師功在課前，學生練在課中、利在課后；其次，我們以構建合作型學習小組為形式，將學生依據區(qū)域和實力層次，安照“組內異質、組間同質”的要求分成學習小組，使各小組成員在課上盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以達到合作學習、相互促進的目的；第三，以進行教學反思為載體，老師們在每節(jié)課后都有肯定深度的反思，從操作層面到目標達成，從學生參加的廣度到效度，仔細總結，剛好改進。在高效課堂的實施過程中沈桂明、萬宏珍、葉春娟、繆梅華、薛小兵、馬翠蘭、劉小勇等同志在全校起到了引領和推動作用。

三是嚴格組織了考核驗收。教育處依據高效課堂過關年實施方案，圍繞工作目標制定了驗收工作方案,驗收過程突出了老師上課、過程性資料、學生問卷三個環(huán)節(jié)，學校組織了語文、數(shù)學、綜合三個驗收組，聽課、看材料到各人、各項，對高效課堂實施狀況進行了全面的考核驗收，全校56名老師中優(yōu)秀級課26人，占46.4%，考核驗收結果已按要求上報市局，并向市局提出了過關驗收的申請。

二、直面現(xiàn)實解困惑：

我校老師在實施高效課堂的過程中，出現(xiàn)過難題，遇到過困惑，但從改革課堂教學、提高教學效益的大局動身，老師們還是動腦筋、想方法，直面現(xiàn)實，解疑釋惑。

困惑一：小組合作學習中有些學生不夠投入,往往走過場，看喧鬧，影響實際效果。

對策一：利用導學案提高學生的參加度，提高學生合作學習的有效性。老師們緊緊以導學案為抓手，要求學生課前預習提前學，課上探討合作學，小組競賽激勵學。經過實踐，課堂上學生參加熱忱高，合作效果好。

困惑二：講多了怕不合要求，奢侈了學生的探討學習時間，不敢講；講少了怕學生對學習內容理解得不透,駕馭得不全面，不放心。

對策二：課堂上老師以學生為主體，把學的權利還給學生，把講的機會讓給學生，把練的時間留給學生，充分發(fā)揮導學案的導學作用，通過練習，幫助學生深化對學習內容的理解，老師講不如學生探討有收益，老師講不如學生練習有效果，利用導學案補充教學內容，提高了老師課堂講授的有效性。，

三、面對將來求突破：

在新的一年里，我們將進一步加快高效課堂的推動力度，從以下幾個方面力求突破：

1、在導學案編制、完善過程中，合理支配內容，合理支配時間，有機融合學問與方法，努力把學問問題化，問題層次化，使導學案真正成為幫助學生學習的導航儀。

2、隨著高效課堂實施的逐步進行，我們發(fā)覺小組評價輪廓比較粗獷，怎樣進行更為科學的小組評價？這是我們今后要探討要解決的實際問題，我們將進一步細化我們的評價體系，讓評價為促進學生的學習服務，為學生的自主學習行為導航。

3、接著在老師如何調控課堂，如何培育學生的展示實力，激發(fā)他們的展示欲望，如何完成學情調查和問題匯總等方面再做探究，努力把課堂構建成學生自己的課堂，學習高效的課堂。

20xx、3、2

教學教學工作總結7

了加強老師的疫情防控意識，總結線上教化教學狀況，11月15日下午，教研中心附屬學校初三年級實行線上疫情防控工作會和教化教學工作階段總結會，喻江校長、周娜書記、龐玉杰副校長、教學管理中心主任楊衛(wèi)利、德育管理中心主任賈廣軍和初三年級全體老師參會，大會由初三年級組長王海娜老師主持。

首先，喻江校長向老師們具體解讀了最近發(fā)布的“優(yōu)化防控工作的二十條措施”，她先強調了二十條優(yōu)化措施是要求更科學、更精準、更規(guī)范、更快速地開展疫情防控各項工作，然后對老師們提出更高要求：做好個人和家庭成員的防護工作；增加自身的免疫力；堅持兩點一線，簡潔生活，嚴格落實“三不”原則；做好線上教學工作等。

接著，校醫(yī)鄒芳老師對全體老師進行了核酸采樣的培訓。她以圖文并茂的方式，從采樣前的打算、采樣中的操作流程和采樣后的各項工作等方面對老師們進行了具體講解。

然后，周娜書記提出全體老師要提高政治站位，切實履行好黨員的義務，主動投身一線，主動完成核酸檢測的任務，強化自我愛護，做好自我防護的表率，助力學校的疫情防控工作。

疫情防控工作會后，初三年級又對一周多的線上教學狀況進行了反饋總結。各備課組長對教學進度、各班線上課堂狀況等進行了匯報。最終，楊衛(wèi)利主任提出老師們要調整好線上教學的節(jié)奏，關注線上課堂的落實，注意家校溝通，優(yōu)化學科作業(yè)，提升線上教學的質量。

居家線上教學是挑戰(zhàn)，更是機遇。信任全部老師肯定會細心備課、仔細上好每一節(jié)線上課，提升線上課堂質量，堅決不移地向著中考目標邁進！

教學教學工作總結8

20xx年依據省校督導工作的支配，在學校領導的重視下，督導小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱忱、主動的工作看法，堅持以人為本、人文關懷的工作理念和務實創(chuàng)新的工作作風，仔細履行督導的基本職能，在教學環(huán)節(jié)的管理與落實狀況、課程實踐教學的支配與落實、形成性考核、綜合實踐教學的支配、學生支持服務狀況、期末考試備考狀況等諸多方面進行了督促檢查，比較圓滿的完成了這個學期的各項教學工作。學校的各項工作都有提高，老師和學生工作和學習的主動性很高，學校的校風、校貌有了進一步的改善。

依據省校教學督導的支配，本學期的督導工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面進行。

一、學期初教學打算狀況

開學初的教學打算工作，每項工作都有特地的負責人對學校的工作進行檢查。學校的各位老師，輔導員以及行政人員都能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，根據省電大要求的辦學思路，做好每一件事。

在開學前期，對學校的課前打算進行督導檢查，結果滿足。學校能按教學安排制定課程支配，并制作了課程表，發(fā)到了每位老師和學生手中，維護和修理了多媒體配置，并努力的提高教材征訂率，開學打算工作一切就緒。

在開學后，組織檢查了老師講課教案，老師的教案基本能做到案卷書寫工整，條理清楚，教學目標、教學重點、難點明確。網上教學資源比較豐富，有課程的要點、復習資料和作業(yè)指導。督導人員常常深化課堂、試驗室，機房等教學第一線，主要面對新老師、學生看法集中的老師聽課，聽課過程中，兼顧教風，學風狀況進行檢查，對課堂教學中存在的問題，剛好與任課老師交換看法和看法，提出有益的建議。

二、主要教學環(huán)節(jié)的管理與落實狀況

期末著重督導檢查實踐教學環(huán)節(jié)、學生完成作業(yè)狀況和期末形成性考核及考試。相關部門對學生的社會實踐、畢業(yè)論文都能做到仔細核對，耐性細致指導，讓每位學生都能較好的完成最終一門功課。輔導員仔細督促、指導學生完成平常作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)提交率達到90%以上。

三、形成性考核的落實狀況

嚴格按著形成性考核比例，仔細考核對完成作業(yè)好的、出勤高的，參與學?；顒佣嗟耐瑢W，提高形考成果；對參與學校活動不主動、不按要求參與面授輔導課的學生，適當降低分數(shù)，拉開形成性考核成果檔次。

四、綜合實踐教學的支配與落實狀況

執(zhí)行專業(yè)教學安排、教學大綱狀況，排課的科學程度，試驗實習安排編制規(guī)范，實踐性教學開展狀況等。通過檢查，教學運行基本正常，老師執(zhí)行教學規(guī)范較好，能按學期授課安排授課、完成相應試驗、實訓。

五、學生支持服務狀況

學校的機房能夠全天為學生開放，針對教學安排增加了職業(yè)技能實訓課程，學校組織老師對每個專業(yè)，每一個學生進行耐性的輔導，把好實訓課的關，使學生在取得學歷的同時，又增加一門技能。拓寬了就業(yè)方向。輔導員和老師都能充分利用網絡的優(yōu)勢，在網上與學生進行溝通和溝通，給學生節(jié)約了時間，也得到學生的好評.增加學校的凝合力。

六、期末考試備考狀況

為做好學生備考工作，組織好期末復習，學校主動組織老師，針對課程特點，對學生進行仔細輔導，針對同學提出的問題做重點講解，讓大家駕馭好重點、難點和主要學問點，為學生能順當通過期末考試做好充分打算。

教學督導工作，堅持原則，留意方法，取得了良好的工作成果，實事求是地對教學質量和教學效果做客觀分析評價，幫助，關切老師不斷提高素養(yǎng)和教學水平，工作中倡議“以人為本，和諧督導”的理念強化為教學服務的意識，對學校的教學工作的確起到了主動促進作用，調動了老師和學生學習的主動性，提高了教學質量、教學管理水平和支持服務實力。（全成教學部供稿）

教學教學工作總結9

從開學以來，我始終在嘗試著、摸索著、體驗著五步三查的教學模式，學生通過自主學習、小組合作、溝通匯報的方式來解決問題，讓我感受到了每位學生在溝通與探討中的共同成長及共同成長的歡樂。

學生們在合作學習中，每個學生都有參加的機會，每個學生都在參加中體驗學習的歡樂、獲得心志的發(fā)展，在生生互動中，我也體驗到了與學生一起和諧學習的愉悅。在我的課堂中，我堅持著每節(jié)課給學生出示學習目標，學生通過自主合作學習方式，讓學生真正成為學習的主子，做為我這個配角來說，我感受到了，依靠學生自己的努力探究得到的學問，那才是真正的學問，學生才能想得住，記得牢，才能操作敏捷，運用自如。因此通過課改，我在逐步實踐，在教學中應盡可能給學生供應自主實踐的機會，為學生營造一個自主發(fā)揮、自由創(chuàng)建的空間。將探究的主動權交給學生，給他們多一些表現(xiàn)的機會，給學生一種到達勝利彼岸的力氣，讓學生在完成任務的過程中探究學問，完成學習任務。

這一個學期通過聽課、聽講座及自己親身去體驗來學習五步三查教學模式，我認為和諧的學習氛圍及學生的學習愛好頗為重要。所以在我的課堂教學實踐中，讓我懂得了堅持激勵和誘導、激趣相結合，做到剛好的去評價、激勵每位學生，讓學生解除犯難心情，營造和諧的學習氛圍，想方法去調動每位學生的學習愛好，讓全員的學生都能教研專區(qū)全新登場參加到課堂中來。

在今后的教學中我應當做到多一點自主、情趣和認可，少一點包辦、說教和指責。敬重每位學生的特性發(fā)展，只有學生得到充分敬重，學生才會有學習的信念，學生的學習主動性才會被充分調動起來，從而才真正實現(xiàn)了“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”。還要充分發(fā)揮學生主動主動性，主動參加學習活動，讓學生從完成某個任務著手，提出問題或目標，把所要講授的內容奇妙地隱含在一個個任務中，通過示范操作或學生演示中完成任務達到駕馭所學學問的'目的。在課堂改革中，我真實的希望每位學生用良好的心態(tài)去學習、去創(chuàng)建、去發(fā)展、去開拓。使我們的課堂煥發(fā)出絢麗的光彩。

總之，我還要進一步解放思想，深刻領悟五步三查的教學模式，切實改進課堂教學，讓學生真正動起來。學生能自學的肯定要讓學生自學，學生能自己講的就讓學生講，課堂活動多以問題性質的、檢查形式的內容出現(xiàn)。要想方設法調動起學生的學習主動性，加強學生學習的督促檢查和過關檢測。我還要加強教學探討。

教學教學工作總結10

一、自我要求總結

在教學工作中，我嚴格要求自己，努力做到以下幾點：

1、堅持聽課，仔細學習師傅、徒弟和同組老師的教學閱歷,完善自己的教學模式。

2、集體備課，學習備課技巧，仔細備好每一節(jié)課，細心打算每一節(jié)課的教圖教具，圍繞教學總目標及按制定好的進度表上課，剛好寫好一課一反思。

3、剛好批改作業(yè)、有針對性講評作業(yè)。

4、細心視察每個學生各種學習上的改變，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對差生進行輔導。

二、任教科目總結

本學期我任教的科目是：拼音、數(shù)學、寫字、手工和畫畫。

拼音教學的總目標是讓學生學習6個單韻母，23個聲母及兩拼音節(jié)的練習拼讀。在教學中，我鉆研教材，教具聯(lián)系文本，采納圖畫教學法進行指導教學。每教一個字母都考慮學生怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓學生進行視察思索，培育學生自主探究的學習實力。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得敏捷，不易遺忘。學生一學期的學習，學生對學習拼音的有了深厚的愛好，通過后兩周的復習檢測，學生已經能脫離圖畫快速識記和認讀字母，拼讀實力也明顯提高了。

數(shù)學教學以培育學生的智力開發(fā)為主，采納動手操作的體驗式教學，這學期除了相識并規(guī)范書寫1—10，經過學習，學生對數(shù)的相識更深刻了，書寫也更規(guī)范了。另外還重點學習了10以內數(shù)的組成和加減，經過一學期的指導，學生在學習中逐步養(yǎng)成了探究學習的實力與技巧，能依據組成規(guī)律自主探究操作，學法敏捷、有效。惋惜加減運算的操練較少，實力差的孩子對數(shù)的加減運算不能敏捷操作。

寫字教學主要指導學生相識常用的筆畫名稱并規(guī)范書寫。在指導書寫中，我首先指導學生進行視察，在視察中發(fā)覺簡單寫錯寫混的地方并將其視為“陷阱”，加深印象，提高警惕。其次在多次書空中識記筆畫名稱，方可進行練習書寫。最終的書寫練習我嚴格要求學生的握筆姿態(tài)和寫字坐姿，多激勵，多表揚，培育學生寫字的信念和耐性。

手工和畫畫是這個年齡階段的孩子最喜愛的，為了滿意孩子繪畫的欲望，組內提前把一學期的繪畫內容設定出來，讓孩子依據內容發(fā)揮自己的想象進行再次創(chuàng)作，可以說這個學期孩子的繪畫作品更豐富、更成熟了。惋惜在手工制作上我班孩子的剪、折實力還須要多多操作。

經過一學期的取經與磨練，自己又向前邁了一大步，在欣喜之余，我也要反思不足，信任自己會做的更好!

教學教學工作總結11

忙勞碌碌，不知不覺的我們已經走到了20xx年的尾巴上，對于我，這是非常特別的一年。由于工作性質的緣由，我和我的同事們總是習慣性的將時間劃分成了上學期、下學期，于是乎，忘了“年”的重量、癡癡的想著“下學期我們班還是中班”，而“總結”這兩字像溜進頸項的冰柱，不禁讓人一顫，唏噓這一年又止。

xx年的上半年，我還是水星班的一名美語老師，成天埋著頭為班級的事情團團轉，忙著美語教學、忙著做家長工作、忙著在代主管的職位上摸索，當模擬考試、參觀小學、班級畢業(yè)照、畢業(yè)匯演等一一過去，面對空蕩蕩的教室，再也沒有平日的嬉笑聲、打鬧聲時，突然覺得整個人都失去了重心，沒有的孩子們，老師也失去了存在的意義。三年，從小班上學期的13個孩子到大班畢業(yè)時的31個孩子，身邊的老師頻頻更換，而我想傲慢的說：我的堅持只是因為從來到這個班級的那一刻起，我就有了一份責任，對孩子、對家長的責任；我感謝家長的寬容和理解，在我們遺忘按點喂藥、把衣服放錯書包的時候，他們總是寬容的一笑“沒什么大不了”；感謝孩子們的關懷，在我們忙著絮絮叨叨的時候，他們卻總是在下課的第一時間你爭我搶的幫老師送上一杯溫水；最感謝我的搭班老師Candy，三年里，我們?yōu)閷Ψ侥ㄈノ臏I水、共享小摯友可愛的事跡、乏累時相互打氣、堅持用嘶啞的嗓音上課、嘗試著修開關失靈馬桶和才不開的垃圾桶、晚上在空曠的教室做著各種節(jié)日的裝飾、張口閉口都是孩子們的名字、教學上我們?yōu)閷Ψ匠鲋\劃策、生活中我們和小家伙們斗智斗勇、我們也會因分歧而爭吵，但我們從不賭氣、因為我們目標統(tǒng)一——一切為了孩子、一切為了班級。想想三年里，苦累和委屈都算得了什么？我與水星班的孩子一起在成長，回憶讓我們的臉上溢滿微笑。xx年的上半年，我結束了水星班小中大完整的三年，很拗口的一句話，于我，卻是如此滿意。

xx年下半年，我迎來了新的崗位工作，正式成為一名美語教學主管，很幸運在園長的激勵和引導下、美語老師的支持下我的工作得以順當進行。

關于我們的美語團隊，我認為我的職責是盡可能的解決美語老師的在教學和班級管理方面的困惑，幫助老師相識自己的不足、提高美語教學質量、提升專業(yè)學問等。從美語專業(yè)培訓到每周一次的美語會議，我努力的將自己的帶班閱歷和教學閱歷與老師們一起共享，通過書籍、網絡資源搜尋大量的資料用于教學研展，擴充大家的學問面和教學方法，盡量讓老師們在會議上暢所欲言，將自己的困惑說出來我們一起探討、解決；或者將自己最近的教學心得說出來跟大家一起共享。哪怕是一本好的英文繪本、手工練習冊、英文兒歌、控堂口令。平日里，我們會組織教學觀摩，進行聽課評課，相互學習。從每周的教案檢查來給老師有針對性的建議，依據美語老師的資料夾核查各班的教學進度是否合理，關注同級別的班級駕馭程度是否相同，學生是否按教學進度完成作業(yè)，電測中的合格率等等。每月一次的學生用書檢查更好的體現(xiàn)了老師的教學方法多元化，家聯(lián)本檢查能了解老師的與家長的溝通實力。月底的網站資料五大項對老師細心度是一個考核。在這些隨機的、定時的檢查后我都會記錄下來，優(yōu)秀的進行表揚、不足的進行提示，幫忙訂正，只有了解問題的根源，才能幫助老師們調整。

作為一名行政人員，很慚愧，知道自己做得并不足，在許多的事情上還須要更加嚴格的要求自己、做好表率，對幼兒園缺少更全面的關切，平日里起不到為園長分擔工作的作用，在表達實力、視察實力和管理實力上我需更大的學習和提升，同時，自己也要加強專業(yè)學問的學習，多豐富自己才能為更好的服務于我們的美語團隊。在新的的一年里我會努力彌補自己的不足，同時，我希望園長能多給我指導，對于我的不足點能剛好、干脆的提出，指責或建議，我都會虛心接受，仔細反省，因為我知道，只有這樣我才能成長！

教學教學工作總結12

作為一名老師，我酷愛自己所從事的教化事業(yè)，酷愛我所在的學校，執(zhí)著教壇，樂于奉獻，工作盡職盡責，立志進取，勇于探究。我能始終堅持遵守社會公德、嚴格遵守校規(guī)、校紀，嚴格根據《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求去做，關愛身邊的每一位學困生，不體罰或變相體罰任何學生，始終堅持以教書育人為己任，并在教學和教研等方面主動參加。

一、在課堂教學中，注意身教，注意培育學生具有良好的思想品德，注意素養(yǎng)教化，培育學生的創(chuàng)新思想和發(fā)散思維，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，耐性答疑，不敷衍塞責；在工作中，虛心謹慎，相互學習相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關切集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風；在授課之余，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法提高教化教學科研水平，加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。"學海無涯，教無境"，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力；生活中，關愛特別家庭學生，多與家長、學生溝通、溝通、共同為學生的健康成長努力，義務為學困生輔導功課。

二、“當老師，就要當名師，專家型、學者型名師”，老師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。在學校領導的引導下，我努力探究,大膽嘗試摸索一套適合自己教學的方法，在調動學生學習的主動性、發(fā)揮學生的主體地位、提高課堂教學效益上努力取得更好的成效。

我始終潛心鉆研教材，仔細撰寫教案。教案的書寫工整、規(guī)范，課堂教學中能遵循教化規(guī)律因材施教，課堂教學效果突出。x年6月，在山東省中小學教化科研優(yōu)秀成果評比中，本人撰寫的《淺析中學英語口語教學》論文榮獲二等獎。x年12月由本人指導的李康同學在全國中學生英語實力競賽中榮獲二等獎。20xx年11月，在德州市中學綜合實踐活動優(yōu)質課評比中，本人執(zhí)教的《中西方節(jié)日文化差異的探討》榮獲一等獎。

三、作為一名老師，我深知自己在教化教學理論水平上欠缺較多，閱歷不足，課余時間我仔細鉆研教材體系、探討教學方法，常常閱讀各類教學書刊，如《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》、《給老師的一百個建議》等。在日常工作中，我將學習的新學問，新理念，新方法用于其中，嘗到了收獲的甜頭，也更加明白了學習的重要性。所以，無論是學校還是市級教研活動，我都主動參與、踴躍參加，熬煉了自己各方面的綜合素養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。近五年來，在學校領導的支持下，在學校教研組內老師們的幫助下，自己的教學水平有所提高。但還有許多不足之處：

1、新課標下新的教學思想學習不深化，對教材撐控上缺少深度，所以牽制課堂教學水平的提高。

2、加強老師反思，無論是教學還是教科研工作，各方面都要學會反省自己，從而快速提升。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位老師的責任，成果屬于過去,將來才屬于自己，作為一名老師，在教化的崗位上還須不懈的努力！教化是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的，愿得到各位專家的懇切支持。

教學教學工作總結13

依據20xx年攀枝花教學工作會議精神和我校整體工作安排要求，教學工作主要以狠抓老師隊伍建設和教學常規(guī)、主動推動教學模式改革，強化教學管理與監(jiān)控、加強統(tǒng)考教學和網上教學，進一步規(guī)范實踐環(huán)節(jié)工作為重點，在教學工作的方方面面綻開了深化細致的工作，取得了良好的效果。

教學總體狀況，學校直屬現(xiàn)有在籍學生1089人，97個班，其中?？?5個、本科42個，本期聘任外聘老師17名，共開設課程228門。絕大多數(shù)老師教學仔細負責，專業(yè)管理員工作細致，教學過程能夠正常開展，學校能夠剛好地為學生供應相應的支持服務，全校的教學秩序良好，教學管理工作取得了肯定的成果，但也存在肯定問題。詳細狀況以下：

一、教學工作抓環(huán)節(jié)

開放教化的教學過程是由一系列教學環(huán)節(jié)組成的。這些環(huán)節(jié)是:制訂教學安排、自學、視聽、面授輔導、網上學習答疑、練習、實踐、考試等。由于教學形式不同，教學過程各階段各環(huán)節(jié)也具有和一般高校不同的特點和規(guī)律，正確的相識這些特點，對于遵循遠程教化的規(guī)律，改革傳統(tǒng)的教學方法，科學的組織教學活動，發(fā)揮電大遠程教化的優(yōu)勢，提高教學質量等方面具有重要的作用。

為此，我們主要抓了以下工作：

一是嚴格執(zhí)行教學安排。為了便于授課,進行面授輔導和組織考試，教學處組織各專業(yè)管理員制定科學的教學進程表，同時依據每門課程的學分要求和課內學時數(shù)的多少，仔細制訂單科教學進度安排，做到進度合理，削減了教學工作的盲目性。

二是嚴格的選配好課程輔導老師。每學期開學初，教學處依據開設的課程，根據“學歷合格、專業(yè)對口、閱歷豐富”的原則，把好老師選配到開放教化擔當教學工作，選配老師25人，同時針對一些實踐性強的課程我們聘請17名校外有關單位的業(yè)務骨干擔當輔導老師。我們針對外聘老師教學閱歷不足、不了解教學規(guī)律問題，開課前，集中一段時間，從電大教學安排、教學環(huán)節(jié)和組織形式、教學方法、教學原則及考試和學員管理等方面進行培訓，認為具備了從事教學工作的基本素養(yǎng)后，才準其上課，大大提高了教學效率。

三是開展入學前教化。我們充分利用招生宣揚、開學典禮大會和發(fā)宣揚材料等方法，對學生進行入學前的教化工作，通過各種形式的入學教化，使學員相識到電大生的培育目標、學習任務及學習形式、考試管理方法，樹立了“四個觀念”（自主學習的觀念、利用多媒體學習的觀念、刻苦學習的觀念、提高實踐實力的觀念），從而堅決了學生學習信念。

四是重視教學過程指導。第一狠抓面授和輔導，面授和輔導是廣播電視高校的重要教學環(huán)節(jié)，我們實行制訂學員到課制度，督促學員按時到課，每次到課班主任嚴格考勤登記，并加強面授輔導的管理和監(jiān)督，每周統(tǒng)計到課率，半期予以公布，并與相關費用掛鉤，督促師生提高到課數(shù)據，目前實施的效果看，到課率穩(wěn)步提高,本期到課率比上期提高一個百分點；其次是注意加強對學生網上學習的指導和監(jiān)控。根據省校“1-3-5網上教學模式”要求，著力加強網上教學工作責任落實，隨時監(jiān)控學員網上學習狀況，提高學習率和發(fā)帖數(shù)。剛好統(tǒng)計和公布老師網上行為數(shù)據，督促老師加強網上教學資源的建設，師生互動。依據省校公布的20xx年9月-10月上網數(shù)據，攀枝花電大訪問省校平臺狀況：人均學習次數(shù)排名第6，人均貼數(shù)排名第5；攀枝花電大平臺訪問狀況：參與學習人數(shù)比例排名第4，人均學習次數(shù)排名第4，人均貼數(shù)排名第2，文章總數(shù)和課程文章數(shù)排名第1，下載資源排名第5。第三是探討改進教學方法，提高面授輔導效果。學校要求輔導老師按因材施教的原則，依據學員年齡特征、學問層次結構等詳細狀況，駕馭進度與深度、選擇教學方法，并針對課程實際或聯(lián)系實際對學生加以指導或補充講解。第四是期末考試前組織學員集中復習輔導。一方面輔導老師依據期末復習資料重點輔導，另一方面依據以往的考點有針對性的輔導，力求學問全面，重點突出。第五是強化練習。

電大的教科書和學習指導書，一般都要給出一些思索題、練習題和自測題，學校要求學生在自學時，必需仔細完成這些題目，以弄清概念把握重點，加深對教學內容的理解。教材每一章節(jié)后面配備的綜合練習題或自我檢測題，目的是幫助學生運用本章節(jié)學問分析、解決問題，理解駕馭重點概念、加強記憶，學會綜合運用，并形成肯定技能技巧。所以，學校要求學生要充分利用網上資源完成這些練習。第六是主動開展基于網絡的課程考試改革工作，教學處根據省校對形成性考核改革課程的要求，對涉及的課程進行單獨布置和監(jiān)控，對不按要求進行學習的學員剛好提示和督促。加大對形成性考核的力度對于學員注意平常學習有較大促進，也對學員自覺上網學習有督促作用，我們支持形成性考核改革工作的進一步深化。從目前實施的狀況看，沒有出現(xiàn)大的問題，效果良好。第七是注意學生的實力培育。在教學過程中強化學生的實踐實力訓練，努力提高學生的綜合素養(yǎng)。付出總會有回報，在四川電大第五屆“電大杯”專業(yè)技能大賽中，攀枝花電大共奪得會計、計算機、英語三個競賽項目中的兩項冠軍，并榮獲團體二等獎。

二、教學管理抓規(guī)范

“向管理要質量”已在我校全體老師中形成共識。近年來，

我校在教學管理方面進行了探討與探討，進一步完善管理制度，使電大教學管理步入科學化的軌道。

一是建立敏捷的教學組織形式。開放教化學員多是在職人員，又未經過成人高考入學關口，所以文化基礎和學習條件不盡相同。依據這種狀況，我們建立了雙休日集中講授、考前集中輔導，看音像教材與上網學習相結合的教學組織形式。學員在自學基礎上既可以接受必要的教學輔導，干脆參與老師指導下的教學活動，又可以收聽收看音像課。二建立了規(guī)范的教學管理制度。使教學工作有章可循，形成了“十仔細”的良好局面，即仔細備課、仔細面授輔導、仔細批改作業(yè)、仔細考試、仔細自學、仔細做學習筆記、仔細上網閱讀、仔細完成課程實踐、仔細參與小組活動。

三、師資隊伍抓提高

建設高素養(yǎng)的師資隊伍辦好電大的保證，師資隊伍的建設應常抓不懈。對此，我們主要做了以下幾方面的工作：

1.強化師德培育。依據新形勢對老師的新要求，組織老師仔細學習《公民道德建設實施綱要》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，強化老師以德立校意識。

2.強抓業(yè)務培訓。以大小會的形式學習、貫徹學校提出的“四性四要、五本五建、九教學”方針，樹立堅持以教學為中心，不斷深化教學改革，全面提高教學質量的教學理念。一是抓好學歷提高培訓，激勵老師學歷層次上新臺階。二是抓好接著教化培訓。通過老師的接著教化與職稱評聘掛鉤這一措施，強力激勵老師參與接著教化；三是抓好在崗培訓，通過給青年老師交任務、結對子，壓擔子，鋪路子，促使青年老師盡快成長；激勵五年教齡以上的老師深化教研教改，向探討型老師轉化。

3.主動開展教研活動。依據學校教學工作部署，我校8位青年老師在本期錄制了公開課，由省校相關專業(yè)老師擔當公開課的評審。20xx年12月22日下午，攀枝花電大教學處針對省校老師的反饋看法召開了專題總結會。依據省校老師指出的我校青年老師在教學中存在的不足予以溝通和總結，本次教研活動給每位青年老師極大的震撼，他們都紛紛表示要以此為一個轉折點，在以后的教學工作中真抓實干，用教學質量說話。

4.大力開展教學科研，努力提高老師的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務水平。學校堅持要求每年結合自己工作實際，從探討視角動身，完成一項探討任務，教職工主動性特別高，碩果累累。本期上報省電大科研處的兩個課題：胡志金的《關于課程資源整合策略的探討》和侯江林的《基層電大基于網絡的課程考核教學管理探討》已結題；劉曉明撰寫的《基于農村中小學老師勝任特征的老師培訓模式探討》在教化部《農村中小學老師隊伍建設對策探討》課題組中獲一等獎；胡志金撰寫的《基于遠程學習者的三重學習環(huán)境設計》在《中國遠程教化》20xx年10期上發(fā)表；侯江林撰寫的《基層電大基于網絡的課程考核教學管理探討》在《四川廣播電視高校學報論叢》20xx年8期上發(fā)表；盧克勤撰寫的《從網考看開放英語教學存在的問題》在《四川廣播電視高校學報論叢》20xx年8期上發(fā)表;另外胡志金副教授榮獲20xx全國電大系統(tǒng)第三屆教學創(chuàng)新獎。

5.促進管理人員業(yè)務水平和素養(yǎng)提高。教學處根據中心電大試點的要求和學校的布置仔細開展各項工作，組織本處人員仔細學習中心電大、省電大有關文件，不斷提高政治素養(yǎng)和業(yè)務實力，并且留意抓勞動紀律和管理質量。教學處堅持每周一召開處務會，學習教學文件，相互溝通，了解教學和學員的狀況，支配、布置每周工作，以會代訓，以會代查。實施老帶新的制度，較好地完成了專業(yè)管理員的新老交替；各階段工作的目標責任制的實施，增加了專業(yè)管理員工作的細致性和責任心。為促進對專業(yè)管理員的實力的提高，每學期由教務管理人員進行教學、教務管理學問的專題培訓，效果較好。為削減工作失誤，學校還特地設立校級科研課題，開展專業(yè)管理員工作研討和總結，定期召開專業(yè)管理員專題總結會，主動協(xié)作教學處和老師搞好教學工作。

四、教學資源抓配套

我校對開放教化專業(yè)統(tǒng)設課程供應多種媒體教學資源。

在教學中依據各專業(yè)課程的須要，每門課除了供應必不行少的文字教材外，還配套有其他教學媒體和學習協(xié)助材料、如錄音、錄像課程，錄音錄像文字輔導材料、VCD、CAI課件、網上教學大綱、教學方案設計、重難點輔導、網上課程參考資料和圖書資源等，以幫助學生學習。學校能夠剛好接收網上直播和中心電大通過衛(wèi)星IP通道播出的各類教化資源，供應各門課程的網上動態(tài)信息和資源，建有VOD點播系統(tǒng)。學校為了搞好對電高校員的教學支持服務，教學管理人員和任課老師常常登錄中心電大、四川電大以及學校網站，關注各類動態(tài)信息，閱讀各類教學資源，將動態(tài)信息剛好傳達給相關人員，并將二百多篇教學資源上傳到學校“電大在線”平臺上，供學員自主學習運用，或打印成文字資料下發(fā)給學員。

五、實踐環(huán)節(jié)抓落實

實踐教學包括課程實踐教學和集中性實踐教學兩大部分。在實踐教學，我們做到二個“落實”：一是落實實踐基地。我們在十個合作單位建立了實踐基地，簽合同、掛牌子、定職責，按安排組織實踐活動。二是落實實踐環(huán)節(jié)的過程管理與指導。對于課程作業(yè)試驗、實習、實訓，課程設計我們不僅對學員有明確的要求，對輔導老師也有詳細的要求，保證學員將學問轉化為實力，對畢業(yè)設計、畢業(yè)論文，我們嚴格按要求聘請指導老師，組織畢業(yè)答辯。

六、工作站點抓過程

加強對電大下屬工作站點的教學管理。每學期對鹽邊、米易、仁和、礦務局、會理等工作站和教學點進行教學檢查。依據攀枝花電大對直屬部教學改革的要求，教學檢查和巡教工作的內容更加全面和務實，包括對面授輔導工作實施狀況、網教統(tǒng)考工作實施狀況、網上教學活動的組織實施狀況、各類改革課的實施狀況、補修課和課程實踐的實施狀況、教學安排實施狀況；以及檔案資料、形成性作業(yè)的布置與批改、實踐性環(huán)節(jié)的實施狀況等，并對工作站每學期上報市校的相關材料進行了具體的布置和支配。檢查過程中，針對工作站的問題檢查組提出了整改的看法，并對工作站好的閱歷進行了推廣。比如會理工作站對學員網上教學的指導和管理比較突出等。明年起將召開教學會議，對工作站的教學工作狀況進行評比和嘉獎。

七、各類費用抓結清

專業(yè)管理員說涉及的收費項目包括一般課程和網教統(tǒng)考補考費、辦證費、電子攝像費等，目前各類費用除補考費以外，其余已上交，補考費在放假前結清。教學處不涉及發(fā)票的業(yè)務。

以上是攀枝花電大在教學工作中取得的一些成果，但還存在現(xiàn)代信息技術利用率不高、到課率不高、學生網上學習不平衡、小組學習存在缺失、形成性考核還有待加強等不容忽視的問題,這就仍須要我們做不懈的努力,須要我們進一步地探究和實踐，須要我們共同奮斗。

教學教學工作總結14

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前打算:備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，我班的某同學剛開學的一個月里擔心心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對這種狀況，分析其緣由，我了解到孟憲男同學在他家住，就支配他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在鄧子千同學學習成果大副度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行