班組建設(shè)2023年終工作總結(jié)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班組建設(shè)?2023?年終工作?總結(jié)模板?眨眼間?到了__?__年的?____?月，每年?度的班組?建設(shè)活動(dòng)?也正在火?熱的進(jìn)行?中。俗話?說(shuō)“群雁?不亂靠頭?雁，羊群?不亂靠頭?羊”，“?萬(wàn)馬奔騰?，需一馬?當(dāng)先”。?要搞好班?組建設(shè)，?班組長(zhǎng)的?作用異常?重要，班?組長(zhǎng)就是?班組安全?生產(chǎn)活動(dòng)?和各項(xiàng)工?作的組織?者，是現(xiàn)?場(chǎng)施工直?接指揮者?和決策者?，是“兵?頭將尾”?。班組是?企業(yè)的細(xì)?胞，是企?業(yè)專業(yè)管?理的落腳?點(diǎn)，是搞?好安全生?產(chǎn)的基礎(chǔ)?，是安全?管理的基?本環(huán)節(jié)，?是有效控?制事故的?“前沿陣?地”。?提高班組?長(zhǎng)的素質(zhì)?。班組長(zhǎng)?是班組管?理的核心?人物，是?生產(chǎn)和日?常管理工?作的指揮?者和組織?者，他們?在班組中?的地位和?作用決定?他們必須?要具備三?種素質(zhì)，?所以在創(chuàng)?建“和諧?班組”過(guò)?程中要努?力提高他?們的綜合?素質(zhì)。一?是政治素?質(zhì)。作為?班組的帶?頭人，要?具備強(qiáng)烈?的事業(yè)心?和使命感?，自強(qiáng)不?息，頑強(qiáng)?進(jìn)取，堅(jiān)?持原則，?大膽管理?，善于協(xié)?調(diào)干部和?職工之間?的關(guān)系。?二是技術(shù)?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。班組長(zhǎng)?必須勝任?班組的各?項(xiàng)工作，?具有豐富?的技術(shù)水?平和工作?經(jīng)驗(yàn)。三?是管理素?質(zhì)。對(duì)手?下的工人?、設(shè)備、?物質(zhì)等做?到科學(xué)管?理，合理?使用，使?之人盡其?才，物盡?其用。?強(qiáng)化班組?執(zhí)行規(guī)章?制度的效?能。強(qiáng)化?班組長(zhǎng)執(zhí)?行效能是?班組保質(zhì)?保量完成?生產(chǎn)工作?任務(wù)的依?據(jù)，只有?落實(shí)各項(xiàng)?規(guī)章制度?，嚴(yán)格執(zhí)?行規(guī)程，?才能使生?產(chǎn)過(guò)程中?行為規(guī)范?化，標(biāo)準(zhǔn)?化。加?強(qiáng)班組質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)化?建設(shè)。安?全工作是?工程質(zhì)量?的基礎(chǔ)，?是要通過(guò)?班組的每?個(gè)成員去?完成，如?果每個(gè)成?員對(duì)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，嚴(yán)格工?程質(zhì)量和?安全，嚴(yán)?格按照操?作規(guī)程施?工，嚴(yán)格?質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?，是工程?質(zhì)量的優(yōu)?良品達(dá)到?____?%，那么?就為安全?提供的重?重要的保?障。也就?達(dá)到了此?次班組建?設(shè)的目的?。班組?建設(shè)20?23年終?工作總結(jié)?模板（二?）企業(yè)?建設(shè)是員?工在生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)中共?同持有的?理想信念?、價(jià)值觀?念和行為?準(zhǔn)則，是?最持久、?最頑強(qiáng)、?最具激勵(lì)?作用的企?業(yè)核心競(jìng)?爭(zhēng)力，也?是企業(yè)理?念和特色?的集中體?現(xiàn)。而班?組是企業(yè)?的基石，?是企業(yè)發(fā)?展壯大的?根本所在?，基層班?組建設(shè)是?企業(yè)建設(shè)?的重要內(nèi)?容。創(chuàng)建?良好的、?有特色的?班組，對(duì)?搞好企業(yè)?建設(shè)乃至?于企業(yè)各?項(xiàng)工作有?著十分重?要的意義?。我認(rèn)為?，要搞好?基層班組?建設(shè)，應(yīng)?重點(diǎn)抓好?以下幾個(gè)?方面：?一、班組?的思想建?設(shè)也許?有人認(rèn)為?隨著市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的確?立和企業(yè)?競(jìng)爭(zhēng)的日?益加劇，?班組的主?要工作是?完成生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)任務(wù)?，沒(méi)有必?要再?gòu)?qiáng)調(diào)?思想建設(shè)?。其實(shí)這?是不負(fù)責(zé)?任的一種?表現(xiàn)，思?想是人與?動(dòng)物的本?質(zhì)區(qū)別之?一，對(duì)人?的道德、?作風(fēng)、言?行有著決?定性的作?用。好的?思想要靠?后天的不?斷學(xué)習(xí)、?培育和鍛?煉才能形?成，因此?，任何時(shí)?候都不能?放松對(duì)思?想的培育?。要培養(yǎng)?員工樹(shù)立?正確的人?生觀、價(jià)?值觀和世?界觀，讓?健康向的?上思想統(tǒng)?領(lǐng)員工的?頭腦，讓?不良的、?腐朽的思?想無(wú)立足?之地。班?組的思想?建設(shè)包括?開(kāi)展愛(ài)國(guó)?主義、集?體主義、?主人翁精?神教育以?及職業(yè)道?德教育、?法制教育?和企業(yè)理?念教育等?等，內(nèi)容?十分豐富?。抓好了?，將有力?地增強(qiáng)向?心力和凝?聚力，使?員工面貌?奮發(fā)向上?，富有朝?氣，班組?各項(xiàng)工作?都好開(kāi)展?。抓不好?，就會(huì)造?成人心渙?散、缺乏?戰(zhàn)斗力的?局面，給?班組工作?帶來(lái)消極?影響。?開(kāi)展班組?格言活動(dòng)?，塑造班?組精神，?是緊扣企?業(yè)中心，?調(diào)動(dòng)員工?積極性的?好做法。?班組要有?一種精神?、一種文?化、一種?風(fēng)格，才?能形成自?己的特色?，產(chǎn)生凝?聚力。通?過(guò)提出和?實(shí)踐班組?格言，塑?造班組精?神活動(dòng)，?將員工積?極性匯聚?到本班組?的日常工?作上，能?有效地促?進(jìn)班組的?工作。在?班組精神?的基礎(chǔ)上?提煉出的?企業(yè)經(jīng)營(yíng)?理念，更?切合企業(yè)?的實(shí)際，?員工更感?到親切。?二、班?組的技術(shù)?建設(shè)話?務(wù)雖然不?是技術(shù)含?量很高的?行業(yè)，但?是它的工?作面是相?當(dāng)廣泛的?，可以說(shuō)?它不僅涉?及了人們?的“衣”?“食”“?住”“行?”還涉及?“各色”?人，因此?對(duì)員工的?素質(zhì)有較?高的要求?，任何一?個(gè)生產(chǎn)、?服務(wù)班組?的工作都?存在技術(shù)?問(wèn)題。怎?樣提高班?組成員的?技術(shù)服務(wù)?水平、搞?好技術(shù)培?訓(xùn)、遇到?技術(shù)難題?組織開(kāi)展?技術(shù)攻關(guān)?，這些，?都應(yīng)該屬?于班組技?術(shù)建設(shè)的?范疇。抓?班組的技?術(shù)建設(shè)，?應(yīng)從以下?三方面著?手。㈠?合理化建?議。班組?開(kāi)展合理?化建議活?動(dòng)，是一?項(xiàng)調(diào)動(dòng)員?工積極性?，發(fā)揮集?體智慧，?實(shí)行民主?管理的重?要工作，?不僅有利?于促進(jìn)各?項(xiàng)工作，?提建議本?身也是一?個(gè)醞釀、?思考、不?斷完善的?過(guò)程，有?利于提高?員工的素?質(zhì)。因此?，要精心?安排，積?極引導(dǎo)，?使員工敢?于并且善?于提合理?化建議，?積極為班?組和企業(yè)?的發(fā)展獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策。?同時(shí)，要?抓好合理?化建議的?組織實(shí)施?，合理化?建議能不?能產(chǎn)生效?益，就要?看實(shí)施的?效果，一?般性的項(xiàng)?目，提倡?班組自己?動(dòng)手組織?實(shí)施，班?組長(zhǎng)要盡?量創(chuàng)造條?件。較大?的建議和?革新項(xiàng)目?，應(yīng)由?企業(yè)組織?實(shí)施。?㈡班組質(zhì)?量管理。?無(wú)論題目?的大小，?通過(guò)廣泛?開(kāi)展以提?升服務(wù)質(zhì)?量為目的?活動(dòng)，可?以使員工?自己發(fā)現(xiàn)?自身服務(wù)?中存在的?缺陷。激?發(fā)員工進(jìn)?行技術(shù)研?究與技術(shù)?攻關(guān)的興?趣，從而?達(dá)到提高?工作質(zhì)量?，降低消?耗的目的?，在此基?礎(chǔ)上，在?班組中可?以進(jìn)行活?動(dòng)成果發(fā)?布會(huì)，發(fā)?布優(yōu)秀的?成果，凡?獲得優(yōu)秀?成果的人?員可以參?加部門(mén)每?季的服務(wù)?明星和優(yōu)?秀員工的?評(píng)選。?總之，這?一整套過(guò)?程對(duì)班組?的綜合能?力的提高?有著不可?估量的幫?助，具有?很好的鍛?煉價(jià)值，?因此，要?認(rèn)真開(kāi)展?，將更多?的員工吸?引到這項(xiàng)?活動(dòng)中來(lái)?。㈢勞動(dòng)?競(jìng)賽與崗?位練兵緊?密結(jié)合。?對(duì)于我們?班組來(lái)說(shuō)?，具有很?好的條件?組織崗位?練兵，可?以從工作?的屬性深?度、廣度?和競(jìng)賽的?方式上作?文章，比?如規(guī)范用?語(yǔ)的使用?、文字的?錄入、業(yè)?務(wù)處理的?速度，業(yè)?務(wù)范圍的?拓展、記?錄的填寫(xiě)?等等都是?好的練兵?項(xiàng)目，在?方式上，?既可以參?加企業(yè)開(kāi)?展的規(guī)模?較大的競(jìng)?賽，也可?以結(jié)合本?班組的工?作自行開(kāi)?展小型的?技術(shù)比武?。員工作?為勞動(dòng)競(jìng)?賽的參賽?主體，應(yīng)?該珍惜每?一次參賽?的機(jī)會(huì)，?通過(guò)參加?競(jìng)賽，檢?閱員工的?服務(wù)水平?，為大家?提供互相?學(xué)習(xí)，互?相促進(jìn)，?共同提高?的平。?三、班組?的安全建?設(shè)對(duì)于?任何企業(yè)?來(lái)講，安?全生產(chǎn)是?永恒的主?題，安全?就是最大?的效益。?班組作為?企業(yè)安全?生產(chǎn)的基?石，特別?要重視安?全建設(shè)。?首先是?抓思想認(rèn)?識(shí)。從大?量的事故?分析來(lái)看?，絕大部?分安全事?故發(fā)生在?基層班組?中，其中?主要又是?由于違章?指揮、違?章作業(yè)?和事故隱?患未及時(shí)?發(fā)現(xiàn)和消?除造成的?。因此，?班組要提?高思想認(rèn)?識(shí)，把安?全生產(chǎn)放?在各項(xiàng)工?作的首位?，作為頭?等大事來(lái)?抓。要切?實(shí)搞好安?全教育，?通過(guò)進(jìn)行?安全責(zé)任?教育、安?全生產(chǎn)方?針教育、?安全法規(guī)?教育和典?型事故分?析，吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，樹(shù)立嚴(yán)?格的安全?意識(shí)，真?正使各項(xiàng)?安全措施?落到實(shí)處?。其次?是抓制度?落實(shí)。要?嚴(yán)格__?__安全?生產(chǎn)各項(xiàng)?制度和操?作規(guī)程，?建立安全?生產(chǎn)崗位?責(zé)任制、?安全檢查?制度、安?全教育培?訓(xùn)制度和?安全考核?獎(jiǎng)懲制度?。第三?是抓安全?活動(dòng)。班?組的安全?活動(dòng)主要?有安全學(xué)?習(xí)、安全?宣誓，事?故案例分?析與討論?，各種應(yīng)?急予案的?演練等，?只有平時(shí)?堅(jiān)持開(kāi)展?安全活動(dòng)?，才能防?范于未然?，將事故?消除在萌?芽狀態(tài)。?四、班?組長(zhǎng)的整?體素質(zhì)?班組長(zhǎng)是?企業(yè)最前?線的指揮?官，處于?“兵頭將?尾”位置?，其素質(zhì)?的高低直?接決定了?基層班組?建設(shè)工作?的好壞。?班組長(zhǎng)應(yīng)?具備以下?幾方面素?質(zhì)：一?是要熟悉?業(yè)務(wù)、技?術(shù)過(guò)硬。?班組長(zhǎng)既?要會(huì)管理?，又要懂?技術(shù)，要?熟悉、掌?握班組的?各種設(shè)備?及其操作?，如果技?術(shù)不精，?遇到問(wèn)題?瞎指揮，?出了錯(cuò)還?怪別人，?員工就會(huì)?不服氣，?甚至當(dāng)場(chǎng)?下不了臺(tái)?。特別是?隨著新技?術(shù)、新設(shè)?備大大量?使用，對(duì)?班組長(zhǎng)的?要求就越?來(lái)越高，?這就要求?班組長(zhǎng)必?須善于學(xué)?習(xí)，一定?要比其他?人學(xué)的多?一點(diǎn)、深?一點(diǎn)，只?有這樣，?才能做到?心中有數(shù)?，指揮生?產(chǎn)得心應(yīng)?手，不出?差錯(cuò)，遇?到難題也?能及時(shí)解?決。二?是要有事?業(yè)心和責(zé)?任感。班?組長(zhǎng)的工?作是一項(xiàng)?既辛苦又?細(xì)致的工?作，每天?不但要完?成自己的?工作任務(wù)?，還要組?織領(lǐng)導(dǎo)大?家完成班?組的工作?任務(wù)，同?時(shí)，還要?關(guān)心職工?，耐心細(xì)?致地做思?想政治工?作，管理?工作，生?活工作等?，如果沒(méi)?有高度的?事業(yè)心和?責(zé)任感，?沒(méi)有為工?作獻(xiàn)身的?精神，而?是像算盤(pán)?珠子一樣?撥一下動(dòng)?一下，不?敢擔(dān)責(zé)任?，怕苦怕?累怕困難?，是搞不?好班組工?作的。?三是要以?身作則，?起模范帶?頭作用。?俗話說(shuō)，?“言教不?如身教”?“喊破嗓?子不如做?出樣子”?。一個(gè)優(yōu)?秀的班組?長(zhǎng)，應(yīng)該?嚴(yán)格要求?自己，要?別人做到?的，首先?自己應(yīng)該?做到，要?處處事事?為人表率?，用行動(dòng)?去影響大?家、激勵(lì)?大家，只?有這樣，?才能真正?得到職工?的信賴。?四是要?堅(jiān)持原則?，敢于管?理。班組?長(zhǎng)要敢抓?敢管，從?整體利益?出發(fā)，敢?于揭露矛?盾，敢于?批評(píng)。要?做到這一?點(diǎn)，要求?不能有私?心雜念，?要實(shí)事求?是的按客?觀規(guī)律辦?事，按規(guī)?章制度辦?事，該制?止的制止?，批評(píng)的?批評(píng)，該?處罰的處?罰，該表?揚(yáng)的表?yè)P(yáng)?，該獎(jiǎng)勵(lì)?的獎(jiǎng)勵(lì)。?一切從嚴(yán)?要求，是?非分明。?只有嚴(yán)格?要求，賞?罰分明，?才能樹(shù)立?起班組長(zhǎng)?的權(quán)威。?五是要?關(guān)心職工?生活，維?護(hù)職工的?利益。作?為班組長(zhǎng)?，不關(guān)心?員工生活?，不維護(hù)?員工的利?益，就沒(méi)?有履行好?班組長(zhǎng)的?職責(zé)。要?了解每一?位員工的?生活情況?，掌握員?工的困難?，代表員?工說(shuō)話，?表達(dá)員工?的意愿，?想方設(shè)法?為員工排?油解難。?同時(shí)，要?宣傳國(guó)家?和上級(jí)的?有關(guān)政策?，對(duì)違反?政策規(guī)定?的事，要?耐心仔細(xì)?的做好解?釋工作?。這些工?作做好了?，可以增?進(jìn)班組的?團(tuán)結(jié)，使?員工感受?到組織的?溫暖，從?而進(jìn)一步?激發(fā)工作?積極性?總而言之?，在班組?的管理建?設(shè)中，要?依靠上一?級(jí)的職能?部門(mén)、策?略部門(mén)及?時(shí)地根據(jù)?不同階段?、不同時(shí)?期可能出?現(xiàn)的新情?況，淘汰?過(guò)時(shí)的標(biāo)?準(zhǔn)、制度?，補(bǔ)充與?時(shí)俱進(jìn)的?新標(biāo)準(zhǔn)、?新制度。?基層生產(chǎn)?班組的管?理建設(shè)是?一個(gè)動(dòng)態(tài)?、開(kāi)放的?系統(tǒng)工程?，需要班?組長(zhǎng)具有?較高的自?身素質(zhì)、?強(qiáng)烈的事?業(yè)心和責(zé)?任感，既?要懂生產(chǎn)?、精技術(shù)?、通安全?、熟管理?，又要有?一套靈活?的工作方?法。在