2023春季實習(xí)班主任工作計劃（2篇）

第9頁共9頁2023春?季實習(xí)班主?任工作計劃?㈠，工作?目標(biāo)1，?主動熟悉班?級、學(xué)生基?本情況，協(xié)?同班主任解?決處理班級?事務(wù);讓學(xué)?生完成從初?三到高一的?適應(yīng)階段，?建立一個和?諧、積極、?向上、優(yōu)秀?的班集體，?使整個班級?團結(jié)向上，?同學(xué)間融洽?相處、互助?協(xié)作，有較?強的集體意?識。2，?積極組織班?級活動，增?進師生間的?相互交流;?與學(xué)生融洽?相處，做學(xué)?生的良師益?友，提高學(xué)?生的成績。?通過觀察和?交流了解到?班上各個學(xué)?生的情況，?幫助他們加?強練習(xí)，發(fā)?揮優(yōu)勢，培?養(yǎng)其學(xué)習(xí)能?力，引導(dǎo)他?們找到合適?的學(xué)習(xí)方法?，并形成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高學(xué)?習(xí)效率。?3，搞好班?集體建設(shè)。?完善班級管?理制度、嚴(yán)?格紀(jì)律;建?立良好的人?際關(guān)系，提?高班集體的?凝聚力，從?而提高班級?整體水平。?4，加強?與原任班主?任以及任課?老師的交流?與協(xié)作，以?利于全面開?展工作㈡?，工作措施?1、按照?原任班主任?工作計劃，?主動、深入?地了解班級?的基本情況?;2、繼?續(xù)抓好學(xué)生?的思想工作?（1）針?對個別學(xué)生?進行耐心的?談話,直到?行之有效。?（2）多?多了解關(guān)心?學(xué)生,與學(xué)?生交流，了?解學(xué)生思想?、學(xué)習(xí)情況?，努力開導(dǎo)?學(xué)生,盡力?做好心理專?家和引導(dǎo)者?.（3）?利用空余時?間進行家訪?,及時與家?長交流情況?,統(tǒng)一思想?。（4）?對一些要求?上進的學(xué)生?要充分調(diào)動?他們的積極?性,鼓勵他?們再上一個?臺階。3?、采用多種?方法強化學(xué)?生的思想道?德教育，開?展主題活動?;4、積?極組織、參?與學(xué)生的課?內(nèi)、外活動?;5、協(xié)?同原任班主?任處理班級?事務(wù);6?、對學(xué)生進?行有針對性?的個別教育?.㈢，日?常工作作?為一名高一?的班主任要?服務(wù)好學(xué)生?的各個方面?，具體的日?常工作有以?下幾點。?1.參加學(xué)?校和年級組?織的班主任?工作會議，?領(lǐng)會學(xué)校的?最新班級管?理精神。?2.每周一?早上七點十?分組織學(xué)生?參加升旗儀?式，周二至?周六早上七?點十分到教?室檢查學(xué)生?早讀紀(jì)律情?況3.抓?好兩操（課?間操和課間?眼保健操）?，注重質(zhì)量?。___?_周一早上?二十五以及?周二到周六?上午八點二?十五組織學(xué)?生做課間操?。負責(zé)維持?他們的秩序?以及結(jié)束后?的回班紀(jì)律?。5.中?午十二點半?至下午兩點?，呆在教室?，維持教室?紀(jì)律，給學(xué)?生午休或自?習(xí)提供一個?好的環(huán)境。?6.在上?晚自習(xí)前十?分鐘到教室?，提醒學(xué)生?的準(zhǔn)備晚自?習(xí)的科目以?及利用相對?時間與學(xué)生?進行交流。?7.體察?學(xué)生的思想?動向，處理?學(xué)生中出現(xiàn)?的問題。?8.認真改?作業(yè)，總結(jié)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中出現(xiàn)的問?題。1，?了解大體學(xué)?生的隱性情?況，如家庭?情況，學(xué)習(xí)?情況，思想?情況等，以?及在班里形?成的不同團?體;2，?幫助學(xué)生出?黑板報等班?級日常工作?;3，進?行主題為學(xué)?習(xí)交流的主?題班會課。?1，確定?轉(zhuǎn)化對象及?轉(zhuǎn)化目標(biāo)，?通過各種可?利用渠道了?解他，接觸?他;2，?參與到學(xué)生?的各種互動?當(dāng)中去;?3，以主題?班會形式進?行學(xué)習(xí)教育?。第四周?：繼續(xù)從各?方面幫助轉(zhuǎn)?化對象，力?爭從思想到?行動上給與?他幫助。?第五周：爭?取開展第二?課堂活動。?搞好班集體?建設(shè)。第?六周：進行?實習(xí)、總結(jié)?，與學(xué)生告?別。20?23春季實?習(xí)班主任工?作計劃（二?）伴著收?獲的喜悅，?我即將開始?我實習(xí)工作?，同時也將?開始班主任?工作，我面?對的是一批?面容稚嫩的?孩子，我清?楚地知道他?們在兩年或?三年之后會?更成熟，我?也清楚自己?在他們的人?生旅途中只?是一段回憶?。但是這畢?竟是一段新?地開始，從?學(xué)校、家長?、老師或者?是社會的任?何一個人都?希望他們能?健康的成長?，正常的發(fā)?展，不斷的?超越自我，?達到他們理?想的境界。?我們作為他?們初入高中?的思想和行?為的啟發(fā)和?領(lǐng)導(dǎo)者，肩?負的職責(zé)和?任務(wù)何其艱?巨!思考?良久，根據(jù)?高一學(xué)生的?實際特點和?我們學(xué)校的?實際情況以?及自身的條?件，我初步?制定出高一?（11）班?的學(xué)期工作?計劃：一?.指導(dǎo)思想?：對于高?一（11）?班的學(xué)生，?我準(zhǔn)備本著?以下四個原?則來執(zhí)行我?的一切計劃?和任務(wù)：?尊重;信任?;共情;關(guān)?注;記得?蘇聯(lián)的著名?的教育家馬?卡連柯的教?育原則的第?一條就是尊?重和信任。?他認為盡量?多的要求每?一個人，也?要盡可能多?的尊重每一?個人。在德?育工作中要?尊重兒童的?人格，相信?他們的力量?，善于發(fā)揮?他們的優(yōu)點?和長處，并?以深厚的感?情來對待和?教育他們，?要相信學(xué)生?都有積極的?一面。我們?也明白，你?如果不負責(zé)?任的去埋怨?或者是批評?或者是懲罰?一個學(xué)生，?就是對他人?格的極度不?尊重和不信?任，那樣的?結(jié)果是換來?學(xué)生對你的?不尊重和不?理解，結(jié)果?是班主任工?作的極難開?展。我們也?知道己所不?欲，勿施與?人，用人不?疑問，疑人?不用。只有?在了解的基?礎(chǔ)上充分的?尊重和信任?，才能最大?限度的發(fā)揮?學(xué)生的潛能?。所謂共?情是指要和?學(xué)生的感覺?保持相通，?即樣經(jīng)常換?位思考，著?名的教育家?朱永新就講?過教育要成?功重要的有?兩條：一尊?重二換位。?只有我們經(jīng)?常的換位思?考，我們才?能明白學(xué)生?在想什么，?他想的對不?對，他的做?法是否符合?他們這個年?齡段的特征?。我們很多?老師總是喜?歡用自己的?眼光去看待?學(xué)生的行為?，來判斷是?對還是錯，?其實這樣的?出發(fā)點一開?始就是不公?平的。對孩?子不公平，?對老師也不?公平：這樣?違背了人類?發(fā)展的正常?順序。我記?得前幾天在?公交車上看?到一個小男?孩躺在媽媽?懷里撒嬌，?就問他媽媽?這個孩子多?大了，結(jié)果?得知他已經(jīng)?____歲?了!我很驚?訝，自己記?得自己__?__歲的時?候已經(jīng)上幼?兒園了，而?且蒙老師的?信任還做了?班長，負責(zé)?班級的門上?的鑰匙的保?管!自己當(dāng)?時覺得自己?已經(jīng)是個大?人了!但是?現(xiàn)在再看小?孩子，他說?自己已經(jīng)_?___歲了?，在我的眼?里還是那么?的小，那么?的可愛!我?怎么也不會?想到可能他?的內(nèi)心已經(jīng)?有了初步的?自我意識了?!所以我們?班主任用情?要深，還要?準(zhǔn)!所謂?關(guān)注，就是?關(guān)注學(xué)生的?成長的每一?個細節(jié)，我?們都知道細?節(jié)決定成功?，同時一個?好的班級或?一個好的班?主任一定要?對學(xué)生的成?長記錄負責(zé)?，要負責(zé)記?錄下孩子的?成長中的每?一次激動和?成功的喜悅?!和孩子一?起分享!?二.奮斗目?標(biāo)：對于?高一（11?）班的奮斗?目標(biāo)，我還?是很認同我?以前的觀念?，就是要達?到一個標(biāo)準(zhǔn)?的中學(xué)生的?形象，需要?做到八有：?有人格，有?胸懷，有教?養(yǎng)，有能力?;有計劃，?有規(guī)律，有?效率，有成?績。前面的?四有是教育?學(xué)生怎樣做?人，后面的?四有是教給?他們?nèi)绾螌W(xué)?習(xí)。1、?有人格是做?人的最起碼?的標(biāo)準(zhǔn);?2、有胸懷?會使我們的?班級集體變?得融洽，同?學(xué)們之間會?親如一家;?3、有教?養(yǎng)，注意，?教養(yǎng)并不是?一個特別貶?義的詞，我?們經(jīng)?？吹?有人在紅燈?的時候照樣?橫穿馬路，?如果你問他?為什么？他?會回答：因?為沒有警察?!好像他遵?守交通規(guī)則?是為警察遵?守的。我們?的學(xué)生也是?如此，經(jīng)常?看到學(xué)生在?檢查中寫到?：我對不起?老師的教育?之情，對不?起家長的撫?育之恩-好?像他們整天?的學(xué)習(xí)是在?為老師學(xué)，?為家長學(xué)，?可惜的是我?們有許多教?師看到學(xué)生?以上的檢查?，可能就以?為學(xué)生真的?已經(jīng)悔改了?!像這樣的?學(xué)生和老師?都屬于沒有?教養(yǎng)的范圍?!4、那?么什么是有?能力呢？有?的學(xué)生每次?考試分數(shù)很?高，但是到?宿舍里面衣?服不會整理?，襪子洗不?干凈，被子?不會疊，不?會唱歌，不?會吟詩，不?會書法，不?會組織，不?會演講，不?懂幽默┉┉?這樣的學(xué)生?我覺得就是?沒有能力，?無怪乎很多?高考的高分?者到大學(xué)里?是那么的失?落，因為他?們的高分低?能被暴露的?一覽無余;?5、有計?劃：很多學(xué)?生是得過且?過型，他們?整天忙忙碌?碌，或者無?所事事，這?些都是沒有?計劃的表現(xiàn)?，可能有的?學(xué)生會不服?氣，說我有?計劃，比如?明年我要考?上大學(xué)，但?那不是計劃?，是理想、?愿望，或者?是你的計劃?太空洞，可?操作性不強?。所以在以?后的學(xué)習(xí)生?活中我規(guī)定?，每月的_?___號是?全班同學(xué)制?定計劃日，?每個人都要?制定出操作?可行的計劃?，班長和學(xué)?習(xí)委員以及?班主任檢查?。另外，每?周甚至每天?都要制定一?個計劃;一?旦有了計劃?，那么慢慢?的就會有規(guī)?律起來。?6、有規(guī)律?：生活有規(guī)?律有利于人?的健康長壽?，學(xué)習(xí)有規(guī)?律有利于成?績的穩(wěn)步提?高，決不能?三天打魚兩?天晾網(wǎng)，有?那么多的學(xué)?生不是不聰?明，是由于?做事沒有規(guī)?律而浪費了?太多的時間?，從而學(xué)習(xí)?成績總也上?不去;7?、有效率：?經(jīng)?？吹接?的學(xué)生整天?忙碌，埋頭?苦讀，就是?不出成績，?原因就在于?沒有提高效?率。三.?具體措施：?（一）思?想行為教育?方面：1?、制定班規(guī)?，班訓(xùn)以及?班級制度，?建立崗位責(zé)?任制：全班?設(shè)置大約若?干個崗位，?盡量做到人?人有事做，?真正把班級?當(dāng)成了自己?的家庭一樣?來看待，讓?有些調(diào)皮的?學(xué)生有事可?做（而且可?能還要讓其?擔(dān)任管紀(jì)律?之類職務(wù)）?，也可以分?散他們的一?些其他方面?的注意力，?同時又可以?使學(xué)生逐步?走向自主管?理，真正成?為自己的主?人。可謂一?箭三雕。?2、實施班?級常規(guī)：?為了對一些?學(xué)生起到約?束作用，也?為了給自主?管理設(shè)置一?個良好的后?盾，我將制?定詳細的班?級一日、一?周及___?_月常規(guī)，?使事情具體?化、詳細化?，操作起來?更加容易，?班干部容易?管理，學(xué)生?的情況容易?量化，為今?后的工作開?展打下基礎(chǔ)?。3、發(fā)?揮黑板報的?作用：黑?板報是班級?的一塊主要?的陣地，要?充分利用這?一現(xiàn)成的武?器!所以我?打算每隔一?周就出一期?黑板報，內(nèi)?容密切聯(lián)系?班級現(xiàn)狀以?及學(xué)校的安?排，讓學(xué)生?無時無刻不?在思想上，?視覺上受到?沖擊，受到?教育!4?、發(fā)揮主題?班會的作用?：除了黑?板報之外，?主題班會更?始一座大熔?爐，它能集?中全班同學(xué)?們的精華思?想，進而感?染每一個同?學(xué)，起到催?化劑的作用?。鑒于此，?我將認真地?搞好每一次?主題班會，?內(nèi)容將是密?切聯(lián)系本班?實際情況以?及學(xué)校的動?態(tài)。5、?多開展一些?競賽活動：?其目的一?是為了鍛煉?學(xué)生的能力?，另一方面?也增強了學(xué)?生的集體主?義感。增強?學(xué)生間的凝?聚力。6?、確定每周?的主題，提?高能力：?如高效學(xué)習(xí)?周，治病救?人周，開拓?胸懷周等等?，借以來增?強學(xué)生各方?面的能力。?（二）學(xué)?習(xí)方面：?在學(xué)習(xí)方面?，我同樣也?制定出了四?有班訓(xùn)：有?計劃，有規(guī)?律，有效率?，有成績!?具體做法如?1、每月?每周每天都?要制定出自?己學(xué)習(xí)的計?劃。2、?每天清晨按?照班級規(guī)定?讀書。3?、每天抽出?____分?鐘時間練字?。4、經(jīng)?常開展一些?競賽如高效?學(xué)習(xí)比賽，?環(huán)保知識競?賽，法制知?識競賽，借?以來提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率。5、?其他的許多?方法見班級?常規(guī)。（?三）分組協(xié)?作制：紀(jì)?律小組__?__人，負?責(zé)班級的紀(jì)?律;衛(wèi)生小?組____?人，男女生?宿舍各一人?，教室和保?管區(qū)也各一?人;班級活?動小組__?__人，負?責(zé)班級各項?集體活動，?每周一次，?活動的形