教學(xué)工作總結(jié)學(xué)前班（三篇）VIP

第7頁共7頁教學(xué)工作?總結(jié)學(xué)前?班本學(xué)?期，很開?心能在嘉?福學(xué)校和?一群可愛?的孩子共?同成長!?為了培養(yǎng)?幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，熱愛?語文，我?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?和鼓勵(lì)，?在同事們?的幫忙下?，在實(shí)踐?工作中交?流、總結(jié)?、改善;?從班級的?實(shí)際出發(fā)?，結(jié)合語?言教學(xué)目?標(biāo)，開展?了一系列?的工作：?1、動?感語音。?作為學(xué)?前班的重?頭戲，為?了讓幼兒?的語音清?晰準(zhǔn)確，?離不開多?練習(xí)發(fā)音?，讓音位?、口形和?氣流準(zhǔn)確?到位。我?利用肢體?語言直觀?示范發(fā)言?要領(lǐng)，引?導(dǎo)幼兒感?知發(fā)音時(shí)?的口形、?力度和氣?流變化。?如"t"?的發(fā)音要?領(lǐng)是把舌?頭放到硬?腭構(gòu)成阻?氣流，然?后快速把?嘴張開，?放出氣流?。在示范?讀音的時(shí)?候，我利?用手指張?合的動作?，引導(dǎo)幼?兒理解舌?頭的運(yùn)動?，再用紙?放在嘴的?前方，讓?幼兒感知?氣流的變?化，并讓?幼兒把手?放到口的?前方，自?我體驗(yàn)氣?流的變化?。讓幼兒?經(jīng)過動作?直觀地學(xué)?習(xí)，加深?對語音的?記憶和理?解，并增?加活動的?趣味性。?而拼讀練?習(xí)就是從?一個(gè)動作?到另一個(gè)?動作的連?續(xù)過程了?。如"爸?bà"：?首先引導(dǎo)?幼兒明白?其聲母是?b、韻母?a、第四?聲，然后?再結(jié)合手?部動作和?語音相結(jié)?合的方式?讓幼兒感?知音位的?過度。?2、識字?：本學(xué)?期識字教?學(xué)主要以?常見字為?主，大部?分幼兒已?到達(dá)必須?的識字量?，但由于?幼兒對漢?字的基本?筆畫認(rèn)識?不夠牢固?，所以我?在教學(xué)的?過程中注?重強(qiáng)調(diào)生?字的結(jié)構(gòu)?和筆順。?如"豎"?是一個(gè)高?個(gè)子，"?豎彎鉤"?是一個(gè)駝?背的寶寶?;又如"?答"字，?結(jié)構(gòu)較為?復(fù)雜，與?是我利用?了拆字法?(由"竹?"、"人?"、"一?"、"口?"四個(gè)字?組成。)?竹子下頭?有人，人?有一個(gè)口?，口是用?來回答問?題的，這?樣幼兒便?記住了這?個(gè)字。?3、反思?。回顧?一個(gè)學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，在繁?忙的工作?中，我們?和孩子們?一齊成長?。經(jīng)過教?學(xué)實(shí)踐，?我從中取?得了許多?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，增長?許多的知?識。在欣?喜之余，?我也在反?思不足，?如：在教?學(xué)的過程?中，我能?利用游戲?等形式調(diào)?動活躍氣?氛，但還?不能收放?自如，對?準(zhǔn)確把握?知識整體?性概括的?語言駕馭?還有待提?高;在今?后的工作?中，我將?根據(jù)以上?存在的不?足，認(rèn)真?的反思調(diào)?整，汲取?先進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)和管理?方法，揚(yáng)?長避短。?教學(xué)工?作總結(jié)學(xué)?前班（二?）時(shí)間?過的真快?，一學(xué)期?又過去了?，在本學(xué)?期中學(xué)前?班的工作?重點(diǎn)是加?強(qiáng)幼兒的?規(guī)則意識?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)態(tài)度,?而讓孩子?有健康的?體魄，良?好的性格?特征是我?們在保育?方面的要?點(diǎn)。回?顧這學(xué)期?的工作中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，收獲?不少。這?一學(xué)期，?進(jìn)一步深?入學(xué)習(xí)綱?要解析，?并將綱要?精神貫穿?于一日活?動之中，?通過綱要?指導(dǎo)自己?的教學(xué)工?作，從班?級的實(shí)際?出發(fā)鼓勵(lì)?幼兒自立?、自理，?使幼兒在?活動中愉?快、自主?地接受新?的知識，?從不同的?角度促進(jìn)?幼兒的發(fā)?展。一?、常規(guī)工?作：本?學(xué)期針對?班級的常?規(guī)情況，?進(jìn)行了適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，讓幼兒?自己討論?形成各項(xiàng)?常規(guī)的規(guī)?則，在班?級每天選?一名班長?，每組一?個(gè)小組長?共同督促?幼兒自覺?遵守。在?生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)中?強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)?生活自理?能力的指?導(dǎo)，利用?上課前的?時(shí)間向幼?兒介紹自?我保護(hù)行?為的簡單?常識。請?家長共同?配合對幼?兒進(jìn)行自?我保護(hù)和?安全防護(hù)?的教育。?特別是對?幼兒即將?進(jìn)入小學(xué)?生活做好?準(zhǔn)備。?二、教育?工作：?幼兒在各?項(xiàng)活動中?總體表現(xiàn)?為活潑、?好動，思?維敏捷等?特點(diǎn)。體?育活動中?，幼兒情?緒飽滿，?較好的掌?握了攀爬?、拍打、?投跳、平?衡等動作?技能，學(xué)?會了幾種?跳繩的方?法，動作?協(xié)調(diào)且反?應(yīng)靈敏。?學(xué)會新的?徒手操及?小器械操?。學(xué)前班?幼兒求知?欲旺盛，?知識面在?不斷的開?闊，吸?收新的知?識也快。?在教育教?學(xué)中，采?用探索在?前，講解?在后的教?學(xué)形式，?大大激發(fā)?了幼兒學(xué)?習(xí)的積極?性和主動?性，特別?是在計(jì)算?方面體現(xiàn)?較明顯。?幼兒從操?作實(shí)物卡?片到數(shù)字?小卡片，?掌握了單?變加數(shù)、?減數(shù)，雙?變加數(shù)、?減數(shù)練習(xí)?，到現(xiàn)在?可以完全?脫離實(shí)物?，用心算?練習(xí)十位?數(shù)的加減?，幼兒的?數(shù)學(xué)思維?能力得到?較大程度?的發(fā)展。?有時(shí)，我?們也讓幼?兒互相檢?查作業(yè)，?這樣，幼?兒等于又?多了一次?練習(xí)的機(jī)?會，積極?性也調(diào)動?了起來。?學(xué)會目測?和自然測?量的方法?比較物體?的高矮、?粗細(xì)、寬?窄、遠(yuǎn)近?、厚薄等?;重要的?是幼兒學(xué)?會了將這?些知識運(yùn)?用到生活?中去，能?區(qū)分各種?形體，學(xué)?會等分，?進(jìn)一步理?解整體與?部分的包?含關(guān)系。?在老師的?指導(dǎo)下，?幼兒學(xué)會?嘗試簡單?的科學(xué)小?實(shí)驗(yàn)如：?“磁鐵的?特性”、?“彈性”?、“聲音?”等，知?道常見的?自然科學(xué)?現(xiàn)象及其?與人們的?關(guān)系，具?有初步的?動手操作?能力，同?時(shí)也獲得?了成功的?體驗(yàn)。利?用藝術(shù)節(jié)?活動開展?故事、唱?歌等活動?，在美術(shù)?方面幼兒?的手工技?能進(jìn)步較?大，如：?剪、折、?捏、粘貼?等，懂得?綜合運(yùn)用?學(xué)過的美?工技能來?完成作品?，和教師?一起制作?主題墻飾?。幼兒的?繪畫技能?明顯提高?了，畫圖?線條較連?貫、流暢?，能較好?的組織、?安排畫面?，初步展?現(xiàn)了繪畫?方面的創(chuàng)?造力。?三、家長?工作：?我們隨時(shí)?與家長溝?通孩子的?情況，聽?取家長的?意見和要?求，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?糾正，不?斷改進(jìn)工?作，取得?家長的理?解、支持?與幫助。?這樣班級?工作開展?起來也會?比較順利?。四、?反思調(diào)整?：總結(jié)?了這個(gè)學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，在?繁忙中我?們的工作?又向前進(jìn)?了一大步?，不僅孩?子們的各?方面得到?發(fā)展，我?們也和孩?子們一起?進(jìn)步了，?工作中我?們?nèi)〉昧?許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?增長許多?的知識。?教學(xué)工?作總結(jié)學(xué)?前班（三?）經(jīng)過?半年的教?育教學(xué)，?我們學(xué)前?班的孩子?現(xiàn)已完成?了學(xué)前班?上半年教?學(xué)任務(wù)，?望著漸漸?成長起來?的孩子們?，我感到?了一種作?為一名教?師的自豪?，近半年?的學(xué)前生?活，使孩?子們學(xué)會?了許多，?各方面進(jìn)?步都很大??？偨Y(jié)過?去的工作?以便更好?的提高自?己的各項(xiàng)?工作水平?。一、?班級情況?分析共?____?名學(xué)生。?男生__?__人、?女生__?__人、?大部分孩?子在__?__歲左?右，在學(xué)?習(xí)方面比?較認(rèn)真，?特別是語?文識字閱?讀，音樂?、美術(shù)、?心腦速算?，我們班?學(xué)生都比?較喜歡，?經(jīng)過半年?的嚴(yán)格管?理和培養(yǎng)?，大部分?學(xué)上的生?活習(xí)慣也?得到了很?大的提高?。二、?教學(xué)工作?本學(xué)期?加強(qiáng)了學(xué)?生的閱讀?、識字、?計(jì)算、繪?畫、等方?面的培養(yǎng)?，提前做?好了幼小?銜接工作?。在學(xué)期?初我們?yōu)?學(xué)生準(zhǔn)備?了田字格?本、中方?格本、繪?畫本和畫?紙，還開?展了繪畫?比賽，通?過活動學(xué)?生對繪畫?更加提高?了興趣，?識字教學(xué)?也取到了?明顯效果?，大多數(shù)?學(xué)生都可?以獨(dú)立閱?讀小故事?的能力。?速算通過?每天的堅(jiān)?持練習(xí)，?也得到了?很大提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?主要在于?教會學(xué)生?算題的方?法與技巧?，繪畫教?學(xué)鍛煉了?學(xué)生的想?象力和創(chuàng)?造力。生?活方面勵(lì)?志網(wǎng)，我?對學(xué)生進(jìn)?行了獨(dú)立?性的訓(xùn)練?，通過游?戲，談話?，故事與?生活實(shí)踐?，培養(yǎng)學(xué)?生的獨(dú)立?意識，同?時(shí)增強(qiáng)獨(dú)?立解決問?題的能力?，在生活?中培養(yǎng)學(xué)?生自己的?事情自己?做的習(xí)慣?，在日常?生活中和?課堂上，?也反復(fù)強(qiáng)?調(diào)嚴(yán)格遵?守行為規(guī)?則，課堂?規(guī)則和安?全意識的?灌輸，這?些訓(xùn)練都?收到了很?好的效果?，我相信?這些學(xué)生?到一年級?的時(shí)候一?定是最棒?的孩子。?三、安?全工作?安全工作?是最重要?的工作之?一，保障?每個(gè)學(xué)生?的人身安?全，是每?位教師的?怎人和職?責(zé)，為了?讓家長放?心，讓學(xué)?生能在一?個(gè)安全的?環(huán)境中生?活成長，?我做到以?下幾點(diǎn)：?1、每?天下課前?兩分鐘給?學(xué)生講安?全教育課?，教學(xué)生?自我保護(hù)?能力，2?、不吞食?異物、3?不玩火、?4水、電?、5不快?步奔跑，?6不從高?處往下跳?，7不亂?爬高處，?8不吃生?人的東西?，9不跟?陌生人走?，10發(fā)?生危險(xiǎn)時(shí)?，會大聲?呼救等安?全知識，?教育學(xué)生?正確的自?我保護(hù)方?法和能力?。四、?積極做好?家園溝通?教師與?家長互動?的效果直?接影響班?級經(jīng)營成?效，家園?溝通，教?師與家長?協(xié)力解決?教育問題?，提升對?學(xué)生的關(guān)?心，共同?分擔(dān)教育?責(zé)任，溝?通方式很?多，我做?了一下工?作。1?、注重溝?通的實(shí)踐?性和針對?性，當(dāng)問?題出現(xiàn)，?第一時(shí)間?余家占聯(lián)?絡(luò)很重要?，讓家長?知道老師?對問題的?重視，對?學(xué)生的發(fā)?展很在意?，平時(shí)熱?情對待每?位家長，?注意和家?長溝通，?接送孩子?是和家長?聊上幾句?，了解一?下學(xué)生在?家的表現(xiàn)?或關(guān)心一?下學(xué)生的?身體情況?，家長都?會感覺非?常溫暖。?2、班?級需要讓?家長幫忙?的地方家?長總是竭?力給與幫?助。3?、召開家?長會，家?長會上我?向家長介?紹了本班?的學(xué)期教?學(xué)目標(biāo)，?是他們了?解了班內(nèi)?的課程特?點(diǎn)，并針?對一些問?題開展討?論。以上?這些的努?力，也換?來了家長?的信任，?在今后的?日子里，?家長的工