湖北省十堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（含解析）VIP

湖北省十堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（含解析）湖北省十堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022~2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)書寫和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．酣然（hān）____________憎惡（zèng）____________哺育（bǔ）____________鋒芒必露（lù）

B．亙古（gèng）____________埋葬（zàng）____________纏繞（chán）____________婦儒皆知（rú）

C．嗥鳴（háo）____________嗚咽（yè）____________校對(duì)（jiào）____________氣沖斗牛（dǒu）

D．淳樸（chún）____________謙遜（xùn）____________咀嚼（jiáo）____________苛捐雜稅（shuì）

2．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

絢麗的青春，總是讓我們心潮澎湃。沐浴著陽(yáng)光，滿懷熾熱的激情，帶著無限______，牢記師長(zhǎng)的諄諄教誨，______地奔向未來。即使今天的我們步履蹣跚，但______有汗水的奠基，夢(mèng)想的大廈就不會(huì)坍塌，熱血一定會(huì)______力量，明天一定會(huì)爭(zhēng)奇斗妍。

A．幻想____________不屈不撓____________只要____________迸濺

B．憧憬____________鍥而不舍____________只要____________迸發(fā)

C．幻想____________不屈不撓____________只有____________迸發(fā)

D．憧憬____________鍥而不舍____________只有____________迸濺

3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．據(jù)一些專家考證：端午節(jié)的起源，是中國(guó)古代南方舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。

B．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。

C．校園藝術(shù)節(jié)成功舉辦的原因，是學(xué)校有序組織、師生積極參與及家長(zhǎng)支持配合的結(jié)果。

D．目前，5G基站太少，5G服務(wù)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定、覆蓋范圍小，網(wǎng)絡(luò)接入困難、信號(hào)質(zhì)量差。

4．下面句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①這個(gè)長(zhǎng)帶有的段落是深黑色的，有的段落是銀白閃光的。

②開始我茫然不知這是什么！

③在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長(zhǎng)帶。

④是從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流，

⑤仔細(xì)看時(shí)，才知道這是黃河。

⑥這蒼莽無垠無際的母親大地啊，是它的乳汁，

A．②③①⑤⑥④B．③①②⑤⑥④C．②③⑥④①⑤D．③①④⑥②⑤

5．下面文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）

A．聞一多既是充滿愛國(guó)熱情的詩(shī)人、學(xué)者，又是偉大的民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《紅燭》《烙印》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》等。

B．《誰(shuí)是最可愛的人》是魏巍隨中國(guó)人民志愿軍采訪后寫的一篇小說。一經(jīng)發(fā)表，引起了強(qiáng)烈反響。“最可愛的人”這個(gè)親切而充滿敬意的稱呼，也由此廣為傳頌。

C．北宋司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》，共294卷，歷時(shí)19年完成。記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。原名為《通志》，宋神宗以其“鑒于往事，有資于道”，命名為《資治通鑒》。

D．《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌，《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》都是抒情詩(shī)，被譽(yù)為“樂府雙璧”。

二、句子默寫

6．古詩(shī)文默寫填空

（1）楊花榆莢無才思，___________________。（韓愈《晚春》）

（2）___________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

（3）此夜曲中聞?wù)哿琠__________________。（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）___________________，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

（5）《木蘭詩(shī)》中從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是___________________，___________________。

（6）《木蘭詩(shī)》中描寫邊塞軍營(yíng)戰(zhàn)斗生活條件艱苦，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是___________________，___________________。

（7）《登幽州臺(tái)歌》抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞、悲哀苦悶之情的詩(shī)句是：___________________，___________________。

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀古詩(shī)《望岳》，按要求回答問題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

7．下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．開篇兩句以問答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見，以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。這是從遠(yuǎn)望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。

B．中間四句寫仰望泰山所見。山前向日的一面為“陽(yáng)”，背日的一面為“陰”，天色的一昏一曉分割于山的陰陽(yáng)兩面，“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿。

C．“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”由動(dòng)景轉(zhuǎn)為靜景，層云涌現(xiàn)，歸鳥回旋?！皼Q眥”將詩(shī)人極目仰望時(shí)的神態(tài)描寫的活靈活現(xiàn)，襯托出泰山的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。

D．全詩(shī)沒有一個(gè)“望”字，“望”字貫穿全篇，前兩句仰望泰山整體，中間四句仰望泰山周圍。距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。

8．請(qǐng)賞析“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

四、對(duì)比閱讀

閱讀下面兩篇文章，按要求回答問題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】

一年來歸，妻問故，羊子曰：“久客懷思耳?！逼弈艘囤參贆C(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡③’，以就懿④德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。

（選自《后漢書·烈女傳》）

注釋：①趨：快步走向。②捐：拋棄。③亡：同“無”，不足。④懿：美好。

9．下列加點(diǎn)詞在句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．見往事耳（看見）B．及魯肅過尋陽(yáng)（到，等到）

C．妻乃引刀趨機(jī)（拿）D．寸而累丈（積累）

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

（2）若中道而歸，何異斷斯織乎？

11．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．從【甲】文孫權(quán)勸說呂蒙的話中，可看出孫權(quán)的普勸，還可感受到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心和期望，而又不失人主的身份。

B．【甲】文中善于刻畫人物，主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫，生動(dòng)地塑造出了鮮明的人物形象。

C．【乙】文中羊子被妻子的話感動(dòng)，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。

D．【甲】【乙】?jī)晌闹校瑢O權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。

12．閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，你認(rèn)為孫權(quán)和羊子妻在勸說時(shí)各有哪些高妙之處？呂蒙和羊子的變化對(duì)你有什么啟示？

五、名著閱讀

閱讀下列文段，按要求回答問題。

[語(yǔ)段一]怎樣過這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。最好是拉到前門，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個(gè)；沒有呢，就收車；這是生日。自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！可是，希望多半落空，祥子的也不例外。

[語(yǔ)段二]他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會(huì)。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的要壞：摔死誰(shuí)也沒大關(guān)系，人都該死！

13．語(yǔ)段一中這是祥子買的第幾輛車？文中的“雙壽”是指什么？

14．從語(yǔ)段一到語(yǔ)段二祥子的性格發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合選段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

15．同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。

甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。

乙：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，根據(jù)要求答題。

哨所的扁擔(dān)

戴墨

①那個(gè)夏天，我在哨所看見了那條扁擔(dān)。

②我蹲點(diǎn)的哨所，不顯山不露水，像長(zhǎng)在深山之中的一條筋脈。哨所班長(zhǎng)是個(gè)四級(jí)軍士長(zhǎng)，姓廖，個(gè)兒不高，很敦實(shí)，在哨所十幾年了。

③風(fēng)徐徐吹過哨所，所到之處一片耀眼的青翠。就在那一排耀眼的青翠里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了擔(dān)在廖班長(zhǎng)肩上的扁擔(dān)！一個(gè)小戰(zhàn)士小聲告訴我，從哨所到洞庫(kù)往返40多分鐘的路程，都是廖班長(zhǎng)一個(gè)人挑，別人換他也不肯。

④整齊的隊(duì)伍又出發(fā)了。蜿蜒崎嶇的山路上，有一個(gè)擔(dān)著扁擔(dān)的身影格外醒目。他肩挑的姿勢(shì)，讓我看到的不只是重量，還有那個(gè)快被許多人淡忘了的姿勢(shì)。

⑤山中的月色清涼如水，晚上睡不著轉(zhuǎn)到院子里，月光一角，我摸到了白天見到的那條扁擔(dān)。這條竹制的扁擔(dān)，已多處裂了，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老兵。在這沉寂的大山深處，沒人說得清扁擔(dān)的年輪。

⑥記得有一天，我曾傻傻地問廖班長(zhǎng)，想過當(dāng)將軍嗎？他老老實(shí)實(shí)地回答，沒有。說話間，他蹲下來，撥拉著腳邊的豆秧說，這是今年新開的一片地，土是從山上松林里一袋袋背下來的，等到成熟時(shí)節(jié)，戰(zhàn)士們就能吃上毛豆了。哨所后的城地是草莓，草莓年年自己串根，有四五千棵了，每年6月初開園。以前有個(gè)四川兵，在6月12日過生日。后來，哨所就把草莓開園的日子隆重地定在了這一天。

⑦廖班長(zhǎng)說，那個(gè)四川兵真是個(gè)好兵，可惜因留隊(duì)名額少?zèng)]能留下。那一瞬間，我捕捉到他臉上掠過的惋惜。我理解一個(gè)班長(zhǎng)的心情，在這樣一個(gè)大家庭里，他就像一個(gè)“望子成龍”的母親。

⑧我想起大剛昨天講的，他第一次探家的事兒。到家當(dāng)天，他就迫不及待地系上圍裙下廚房，準(zhǔn)備露一手。老媽一臉“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”，以前在家是飯不盛到碗里都不上桌的兒子，離家兩年真出息了？老媽不放心地過來看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的“可樂雞”“糖醋魚”“拔絲地瓜”一一擺上桌。老媽夾起一塊“拔絲地瓜”，說嘗嘗兒子的手藝，不想那扯老長(zhǎng)還扯不斷的亮晶晶的糖絲兒，竟把老媽的眼淚給“扯”下來了。晚上，大剛給老媽端洗腳水，沒想到又把老媽惹哭了?？蠢蠇屃鳒I，大剛說自己心里特不是滋味，自己為父母做的本來都是平平常常一點(diǎn)小事，沒想到他們卻感動(dòng)成那樣，可見自己當(dāng)兵前多么不懂事。他說很奇怪，好像突然發(fā)覺自己變了。那種“變”，是他當(dāng)兵前無法想的。大剛說，在家休假那些天，他做夢(mèng)都想哨所，更想廖班長(zhǎng)。

⑨一天早飯后，趁戰(zhàn)士們更換迷彩服的工夫，我偷偷把扁擔(dān)擔(dān)在肩膀上，結(jié)果連一只桶也沒擔(dān)起來，我的狼狽相沒有躲過廖班長(zhǎng)的眼睛。我慌忙把目光望向別處。哨所旁，長(zhǎng)著一大片太陽(yáng)花，那金黃的花冠像一顆小小的太陽(yáng)，在浩瀚無垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華。我說，我可以帶一棵回去栽到陽(yáng)臺(tái)的花盆里嗎？廖班長(zhǎng)沉默了好一會(huì)兒說，溫室里養(yǎng)不活太陽(yáng)花。

⑩周末晚上，廖班長(zhǎng)他們的清罐工作告一段落了。開完班務(wù)會(huì)，想到明天我就要下山了，心里竟有很多不舍。

哨所的夜色還是那么清涼。在清涼的夜色中，我又看到了那條熟悉的扁擔(dān)，一條刻滿了歲月凹痕的扁擔(dān)，一條默默負(fù)重的扁擔(dān)。

恍惚間，我覺得廖班長(zhǎng)這個(gè)普通老兵，多像這條扁擔(dān)。廖班長(zhǎng)負(fù)重的身影，默默穿過哨所的小路，穿過那一重重山巒時(shí)，他和肩上的扁擔(dān)何曾分過彼此？

16．文章主要寫了廖班長(zhǎng)哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

17．下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章第1段到第5段多次提及“我”看到扁擔(dān)時(shí)的心理，暗示它的“不一般”。

B．廖班長(zhǎng)的人格魅力深深地感動(dòng)了“我”，在臨別前“我”“心里竟有很多不舍”。

C．文章篇末點(diǎn)題，揭示廖班長(zhǎng)對(duì)哨所扁擔(dān)的深厚感情，首尾呼應(yīng)，構(gòu)思十分巧妙。

D．這篇文章圍繞哨所的扁擔(dān)，通過“我”的見聞和感受組織材料，表現(xiàn)人物形象。

18．文章第⑧段寫大剛探家的事有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

19．結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面的句子。

哨所旁，長(zhǎng)著一大片太陽(yáng)花，那金黃的花冠像一顆小小的太陽(yáng)，在浩瀚無垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華。

20．題目“哨所的扁擔(dān)”有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下文，按要求回答問題。

野菊花之戀

劉文方

①秋風(fēng)古道，碎了滿地的記憶。滄桑的老樹攙扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩。清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水，把端莊俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草?；尹S的夕陽(yáng)，寂寥的心情……秋天是荒涼寂寞無聊至極的。

②在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動(dòng)，點(diǎn)綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)。

③它是貧賤但不卑賤的花。它絕不擇地而生，枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無論貧瘠，還是肥沃。它無處不在，質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過，此起彼伏的濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕。給它一點(diǎn)兒陽(yáng)光，它就燦爛，給它一點(diǎn)兒陽(yáng)光，它就灑下滿地的金黃。它沒有“西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花滿地金”的閑適，有的是“寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中”的倔強(qiáng)和孤傲。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開放，鮮艷而豐滿。它從不后悔把自己遇上絕地，它完成了絕處生的自我超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。

④它蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)；初春，它悄悄地發(fā)芽，從不與百花爭(zhēng)艷，從不在春風(fēng)醉人的季節(jié)里過早地展露花技招展的外衣。外表看來它就是草芥中的草芥，只有走近它，細(xì)細(xì)地品味，才知道它散發(fā)著與草芥不同的氣息，它只是默默無聞地、努力地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)好了莖葉，長(zhǎng)好了身體，等待著秋風(fēng)起，昂首怒放，花香四溢。

⑤它是王者之花。千年以前，夕陽(yáng)西下的深秋，西風(fēng)凜冽的古道旁，那個(gè)落第秀才黃巢，策馬古道內(nèi)心彷徨之際，忽然陣陣野菊花的幽香撲鼻而來，猛然間激發(fā)了他的豪情壯志：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲?！睅啄旰蠼腋投穑阎Z大的唐王朝攪得天翻地覆。

⑥它是雅致之花和悲情之花。那個(gè)大才女易安居士深有感觸。靖康之變后，國(guó)破，家亡，夫死。其詞風(fēng)由清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉。這時(shí)看見那些菊花才發(fā)覺花兒也已憔悴不堪，落紅滿地，再無當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致了。獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊，更感凄涼，連時(shí)間也覺得開始變慢來?！皾M地黃花堆積，惟悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”

⑦它是越老越有用的花。即使是花兒開敗了，它也是自始至終透著清涼的、濃郁的花香?！侗静菥V目》中對(duì)野菊花的藥效有詳細(xì)的記載：性甘、味寒，具有散風(fēng)熱、平肝明目之功效。野菊花還可廣泛用于治療療瘡癰腫，咽喉腫痛、風(fēng)火赤眼、頭痛眩暈病癥，同時(shí)又有很好的降壓作用，可用于高血壓病的輔助治療。因此人們還經(jīng)常把采擷晾曬后，精選裝入枕頭。嗅著花香入夢(mèng)，又在花香之中醒來，神清氣爽，美不勝收。它還可以盛開在沸騰的茶水中：一股暖流/沖進(jìn)/干涸的心扉/沸水中/盡力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/盡力綻放/貫心悅目的/美麗。

⑧立冬之后，風(fēng)霜雪雨使野菊花艷的色彩逐漸黯淡下來。它義無反顧地融入大地的胸懷，等待中的一場(chǎng)野火，把腐朽的舊皮囊在“啪”聲中化為灰燼。涅槃的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來臨，等待下一個(gè)秋的金黃。

21．請(qǐng)?zhí)顚懗觥氨榈嘏慕瘘S，不由得讓人心頭為之感動(dòng)”中“為之感動(dòng)”的原因。

貧賤但不卑賤——______________________——______________________——______________________——越老越有用

22．文章第①段的景物描寫有什么作用？

23．最后一段中的畫線句子與鏈接材料都抒寫了對(duì)歌唱對(duì)象的喜歡和贊嘆之情，請(qǐng)你談?wù)勊鼈冊(cè)趯懛ê蛢?nèi)容上有何不一樣。

（鏈接材料）白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

七、作文

24．作文。

生命是一場(chǎng)大的遇見，蕭紅遇見魯迅先生，在他的支持下，于是有了《生死場(chǎng)》的發(fā)表；呂蒙遇見了孫權(quán)，在他的勸說下，呂蒙“非復(fù)吳下阿蒙”；魏巍遇見了一群“最可愛的人”，感動(dòng)于他們純潔和高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌和剛強(qiáng)的意志、淳樸和謙遜的氣質(zhì)；陳子昂遇見了幽州臺(tái)，杜甫遇見了泰山……許多的遇見，讓我們生命的情境從此就不一樣了。

請(qǐng)以“遇見你，真好！”為題進(jìn)行寫作。

要求：（1）主題積極正面，能充分反映青少年奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌；（2）書寫工整，說真話，抒真情；（3）不出現(xiàn)地名和人名，不少于600字；

25．有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情背后也可能隱藏另外一面，比如，成功背后的汗水、榮譽(yù)背后的努力、爭(zhēng)吵背后的關(guān)愛、批評(píng)背后的愛護(hù)、嚴(yán)厲背后的寬容、善良背后的愧疚、遺憾背后的美好、平凡背后的偉大……看到這些“背后”，我們能看到生活和世界更多元、豐富、深厚、廣闊的一面。

請(qǐng)以“__________的背后”為題，寫一篇作文。

要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，禁止抄襲；③除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考答案：

1．C

【詳解】考查字音字形。

A.憎惡（zèng）——zēng，鋒芒必露——鋒芒畢露；

B.亙古（gèng）——gèn，婦儒皆知——婦孺皆知；

D.咀嚼（jiáo）——jué；

故選C。

2．B

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的使用。

幻想：虛而不實(shí)的思想；憧憬：對(duì)未來的美好生活的期待與向往。結(jié)合“沐浴著陽(yáng)光，滿懷熾熱的激情，帶著無限_____”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容我們對(duì)青春的美好向往，故應(yīng)選填“憧憬”；

不屈不撓：形容在惡勢(shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)；鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。結(jié)合“牢記師長(zhǎng)的諄諄教誨，______地奔向未來”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容我們有恒心有毅力地奔向未來，故應(yīng)選填“鍥而不舍”；

“只要”表示充分非必要條件；“只有”表示必需的條件。結(jié)合“但______有汗水的奠基，夢(mèng)想的大廈就不會(huì)坍塌”可知，句中所填的詞語(yǔ)是表示充分非必要條件，故應(yīng)選填“只要”；

迸濺：向四外飛濺；迸發(fā)：一起爆發(fā)出來。結(jié)合“熱血一定會(huì)______力量”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容熱血爆發(fā)力量，故應(yīng)選填“迸發(fā)”；

故選B。

3．B

【詳解】考查病句修改。

A.搭配不當(dāng)，去掉“的起源”和后面的逗號(hào)；

C.句式雜糅，去掉“的結(jié)果”；

D.成分殘缺，在句末加“等問題”；

故選B。

4．B

【詳解】本題考查句子排序。

閱讀上述句子可知，以上幾句都是圍繞“長(zhǎng)帶”進(jìn)行描述，首先確定③句為總起句，首先引出“長(zhǎng)帶”，緊接著對(duì)“長(zhǎng)帶”進(jìn)行外形描述，后接①句，再對(duì)“有的段落是深黑色的，有的段落是銀白閃光的”訴說自己的看法，由②句關(guān)鍵詞“開始”緊承上句，后根據(jù)“仔細(xì)看，才知道”是對(duì)“不知道是什么”的解釋，可知⑤句在后，接著描述黃河的作用及地位，閱讀④⑥兩句可知，④句是對(duì)⑥句“是它的乳汁”進(jìn)行承接并總結(jié)。因此排序?yàn)椋孩邰佗冖茛蔻堋?/p>

故選B。

5．C

【詳解】考查文學(xué)文化常識(shí)。

A.《烙印》是臧克家的詩(shī)集；

B.《誰(shuí)是最可愛的人》是一篇通訊；

D.《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》都是敘事詩(shī)；

故選C。

6．惟解漫天作雪飛獨(dú)坐幽篁里何人不起故園情馬上相逢無紙筆策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)朔氣傳金柝寒光照鐵衣念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下

【詳解】考查名篇背誦，注意：惟、幽篁、策勛、賜、朔、柝、愴、涕。

7．C8．這兩句富有啟發(fā)性和象征性，不僅寫出了泰山的雄偉，而且表現(xiàn)了詩(shī)人敢于攀登絕頂和俯視一切的雄心氣概，充滿樂觀自信、積極向上的精神。

哲理：只要敢于進(jìn)取，積極向上，所有的困難都會(huì)在腳下。

【解析】7．考查詩(shī)歌賞析。

C．“由動(dòng)景轉(zhuǎn)為靜景”有誤?！霸旎娚裥?，陰陽(yáng)割昏曉”是靜景，“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”是動(dòng)景，就灰：由靜景轉(zhuǎn)為動(dòng)景。故選C。

8．考查詩(shī)句賞析。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷?；昧丝鬃拥摹暗翘┥蕉√煜隆?，這是寫詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心潤(rùn)氣魄，體現(xiàn)了詩(shī)人樂觀自信、積極向上的精神?！皶?huì)當(dāng)”是唐人口語(yǔ)，意即“一定要”，表現(xiàn)出登臨的決心和豪邁貼切傳神。詩(shī)人將眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

9．A10．（1）我難道要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎？

（2）如果中途就回來了，那和切斷這絲織品有什么不同呢？11．B12．孫權(quán)以“卿今當(dāng)涂掌事”指出學(xué)習(xí)的必要性，再以“但當(dāng)涉獵，見往事耳”，指出學(xué)習(xí)的目的和方法，最后以“孤常讀書，自以為大有所益”來現(xiàn)身說法，以事服人，并且在勸說的過程中，言辭懇切，以情動(dòng)人。楊子之妻則是以織布為喻，來指出學(xué)習(xí)貴在積累，生動(dòng)形象。啟示：要善于聽取他人意見，不滿足于現(xiàn)狀，虛心請(qǐng)教并學(xué)習(xí)。

【解析】9．考查詞語(yǔ)釋義。

A．句意：了解歷史罷了。見，了解。故選A。

10．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

(1)孤，古代王侯的自稱。豈，難道。欲，想要。治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典。

(2)若，如果。而，表修飾。何異，有什么不同。斯，這。乎，呢。

11．考查內(nèi)容理解。

B．甲文主要是孫權(quán)和呂蒙的對(duì)話，呂蒙和魯肅的對(duì)話。故主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫來刻畫人物形象。故選B。

12．考查比較閱讀。

甲文：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，孫權(quán)先向呂蒙明確了學(xué)習(xí)的必要性，你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管理事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)?！啊暗?dāng)涉獵，見往事耳””，接著向呂蒙說明學(xué)習(xí)的方法是“涉獵”，目的是“見往事”?！肮鲁Ｗx書，自以為大有所益”，最后現(xiàn)身說法，用自己讀書學(xué)習(xí)的經(jīng)歷來向呂蒙說明學(xué)習(xí)的可行性。

乙文：根據(jù)“若中道而歸，何異斷斯織乎”可知，羊子之妻把學(xué)習(xí)比作織布，以中道棄學(xué)比作“斷斯織”，指出學(xué)習(xí)貴在積累，貴在堅(jiān)持不懈，從而讓羊子接受自己的觀點(diǎn)，重新完成學(xué)業(yè)。

啟示：呂蒙聽取了孫權(quán)讀書學(xué)習(xí)的建議，學(xué)識(shí)大進(jìn)。羊子聽從了妻子的建議，回去完成學(xué)業(yè)。這啟示我們，要善于聽取他人的正確意見，不能滿足現(xiàn)狀，自得自滿，應(yīng)虛心求學(xué)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

【乙】一年后羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！逼拮勇牶?，就拿起刀來快步走到織機(jī)前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功（織出布匹），遲延荒廢時(shí)光。你積累學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)‘每天都學(xué)到自己不懂的東西’，以此成就自己的美德；如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動(dòng)了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，并且七年沒有回來。

13．第一車；買車和生日。14．從淳樸善良、勤勞堅(jiān)韌、自尊自強(qiáng)變成麻木狡猾、自私狹隘、自暴自棄的性格。15．【示例一】我認(rèn)同甲的看法。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會(huì)繼承自己的財(cái)產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是被他周圍的人驅(qū)趕到“野獸”中去的。

【示例二】我認(rèn)同乙的看法。祥子其實(shí)也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營(yíng)逃出來的時(shí)候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個(gè)人主義的末路鬼。

【示例三】我認(rèn)為把祥子變成“野獸”的，是“不讓好人有出路”的舊社會(huì)：大兵橫行霸道，劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚，正是這黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成了祥子的沉淪。

【示例四】我認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的社會(huì)與祥子自身的因素，共同把祥子驅(qū)趕到“野獸”中去。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、軟弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運(yùn)。

【解析】13．考查名著情節(jié)。不知道自己生日的祥子，把買第一輛車的日子就定為自己的生日，也是車的生日，這是個(gè)“雙壽”，他幾乎是把自己的新車看作了自己的親生兄弟，甚至是看作了另一個(gè)自己，抑或是自己的生命。但是這一輛車最后被大兵搶去了。祥子想多掙一些錢，拉客出城，結(jié)果遇到亂兵，被大兵搶走。

14．考查人物性格。

根據(jù)語(yǔ)段一中的“拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個(gè)；沒有呢，就收車；這是生日”可知，他淳樸善良。根據(jù)“照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了”可知，他勤勞堅(jiān)韌。根據(jù)“祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。最好是拉到前門，其次是東安市場(chǎng)”可得：自尊自強(qiáng)。

根據(jù)語(yǔ)段二中的“他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去”可知，他變得麻木狡猾。根據(jù)“獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗”可知，他變得怎么狹隘。根據(jù)“原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。現(xiàn)在，他故意的要壞：摔死誰(shuí)也沒大關(guān)系，人都該死”可知，他變得自暴自棄。

15．考查名著主旨。開放類試題，言之成理即可。客觀來說，是舊社會(huì)的迫害把人變成了鬼。祥子自己買車的愿望，只是一個(gè)獨(dú)立勞動(dòng)者的最低愿望，但這個(gè)正當(dāng)?shù)脑竿?，在那個(gè)社會(huì)似乎成了奢望。祥子經(jīng)歷了種種磨難，他無法用自己的力量與這個(gè)黑暗的社會(huì)抗衡，但這個(gè)社會(huì)卻把他從“人”變成了“鬼”，個(gè)人主義最后的幽靈。祥子的悲劇在于他長(zhǎng)期的執(zhí)念。個(gè)人性格，心理弱點(diǎn)，接連的打擊讓祥子自暴自棄。他曾經(jīng)用盡全力反抗命運(yùn)，最終屈服于命運(yùn)的安排。他抵制虎妞干涉他人生目的的企圖，但最后還是被她克制住了。最后虎妞難產(chǎn)而死，小福子自殺后，他的理性完全消失了。他的道德支柱徹底崩塌，最后放縱自己，落入流氓無產(chǎn)者的行列。他一直堅(jiān)強(qiáng)而掙扎，對(duì)自己卑微的社會(huì)地位感到不安。祥子的墮落深刻地揭露了舊中國(guó)的黑暗，反映了當(dāng)時(shí)軍閥和黑暗統(tǒng)治下，北京底層貧苦市民生活在痛苦深淵中的畫面。據(jù)此表述即可。

16．①行軍途中保持挑擔(dān)姿勢(shì)；②開荒耕地種植；③惋惜無法留住好兵。17．C18．插敘（敘寫大剛的變化）。側(cè)面凸顯廖班長(zhǎng)的育人之功；突出軍隊(duì)對(duì)人的重塑作用。19．運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，通過描寫太陽(yáng)花在惡劣環(huán)境下開得熱烈的情狀，與上文“我”的狼狽相形成反差，蘊(yùn)含著磨煉使人成長(zhǎng)的道理。（本題答案有問題，改卷時(shí)略有修改）20．既指刻滿歲月凹痕、默默負(fù)重的扁擔(dān)，又指像廖班長(zhǎng)一樣長(zhǎng)期在艱苦環(huán)境中堅(jiān)守職責(zé)，自覺培養(yǎng)下一代軍人，具有勇挑重?fù)?dān)精神的軍人。

【解析】16．本題考查概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第④段“整齊的隊(duì)伍又出發(fā)了。蜿蜒崎嶇的山路上，有一個(gè)擔(dān)著扁擔(dān)的身影格外醒目。他肩挑的姿勢(shì)，讓我看到的不只是重量，還有那個(gè)快被許多人淡忘了的姿勢(shì)”，可概括為：行軍途中保持姿勢(shì)挑擔(dān)；

結(jié)合第⑥段“說話間，他蹲下來，撥拉著腳邊的豆秧說，這是今年新開的一片地，土是從山上松林里一袋袋背下來的，等到成熟時(shí)節(jié)，戰(zhàn)士們就能吃上毛豆了”，可概括為：開荒墾地種植；

結(jié)合第⑦段“廖班長(zhǎng)說，那個(gè)四川兵真是個(gè)好兵，可惜因留隊(duì)名額少?zèng)]能留下。那一瞬間，我捕捉到他臉上掠過的惋惜”，可概括為：惋惜無法留住好兵。

17．本題考查文章分析。

C.文章主旨是塑造廖班長(zhǎng)的形象，而不是“廖班長(zhǎng)對(duì)哨所扁擔(dān)的深厚感情”；故選C。

18．本題考查分析段落作用。文章第⑧段寫大剛探家的事是插敘，結(jié)合“到家當(dāng)天，他就迫不及待地系上圍裙下廚房，準(zhǔn)備露一手”“晚上，大剛給老媽端洗腳水，沒想到又把老媽惹哭了”“他說很奇怪，好像突然發(fā)覺自己變了。那種‘變’，是他當(dāng)兵前無法想象的”，可知記敘了大剛探家時(shí)和當(dāng)兵前的變化，再結(jié)合“大剛說，在家休假那些天，他做夢(mèng)都想哨所，更想廖班長(zhǎng)”分析，凸顯廖班長(zhǎng)對(duì)他的影響，突出軍隊(duì)對(duì)人的重塑作用。

19．考查語(yǔ)句賞析?！澳墙瘘S的花冠像一顆小小的太陽(yáng)，在浩瀚無垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華”運(yùn)用比喻、擬人的手法，把“花冠”比作“太陽(yáng)”，“忠貞不渝”把太陽(yáng)花人格化，結(jié)合“忠貞不渝地綻放著自己的光華”，可知生動(dòng)形象地寫出太陽(yáng)花在惡劣環(huán)境下開得熱烈的情狀，再結(jié)合第⑨段“我偷偷把扁擔(dān)擔(dān)在肩膀上，結(jié)果連一只桶也沒擔(dān)起來”，可知綻放著自己的光華的太陽(yáng)花與“我”的狼狽相形成反差，蘊(yùn)含著磨煉使人成長(zhǎng)的道理。

20．本題考查分析題目寓意。

結(jié)合第段“我又看到了那條熟悉的扁擔(dān)，一條刻滿了歲月凹痕的扁擔(dān)，一條默默負(fù)重的扁擔(dān)”，可知“哨所的扁擔(dān)”表層寓意指刻滿歲月凹痕、默默負(fù)重的扁擔(dān)；

結(jié)合第⑦段“廖班長(zhǎng)說，那個(gè)四川兵真是個(gè)好兵，可惜因留隊(duì)名額少?zèng)]能留下”，可知“哨所的扁擔(dān)”深層寓意又指像廖班長(zhǎng)一樣長(zhǎng)期在艱苦環(huán)境中堅(jiān)守職責(zé)，自覺培養(yǎng)下一代軍人，具有勇挑重?fù)?dān)精神的軍人。

21．蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)王者之花雅致而悲情22．①通過描寫老樹、枯藤、秋風(fēng)等特定秋景，寫出了秋天荒涼寂寞、無聊至極的特點(diǎn)。②與下文寫野菊花帶來的生動(dòng)和暖意形成對(duì)比，為下文贊美野菊花作鋪墊。③運(yùn)用擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，情景交融，寓情于景，景物描寫極具渲染力和感染力。23．寫法上：選文，運(yùn)用擬人、排比的修辭，描寫中抒情。

鏈接：運(yùn)用反復(fù)的修辭；直接抒情。

內(nèi)容上：選文通過描寫野菊花在冬日里的涅案和等待，贊美了生命的頑強(qiáng)與生生不息，給人以無限的期待和希望。

鏈接：揭示出白鷺美的本質(zhì)美在自然，贊美了白鷺自然平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)的美。

【解析】21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。

根據(jù)第④段“它蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)”“它只是默默無聞地、努力地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)好了莖葉，長(zhǎng)好了身體，等待著秋風(fēng)起，昂首怒放，花香四溢”可知野菊花蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)；默默無聞、努力生長(zhǎng)。

根據(jù)第⑤段“它是王者之花”可知野菊花是王者之花。

根據(jù)第⑥段“它是雅致之花和悲情之花”可知野菊花是雅致和悲情之花。

22．本題考查句段作用?！皽嫔５睦蠘鋽v扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩”“灰黃的夕陽(yáng)，寂寥的心情……秋天是荒涼寂寞無聊至極的”，“樹”是“滄?！?，“藤”是枯萎，“烏鴉”“哀鳴”“枝葉”衰頹，夕陽(yáng)“灰黃”。景物的特點(diǎn)是秋季的衰敗荒涼。烘托了“我”寂寞無聊至極的心情。與下文第②段“在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動(dòng)，點(diǎn)綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃”野菊花帶來的生動(dòng)和暖意形成對(duì)比，為下文描繪贊美野菊花做好了鋪墊?！皽嫔５睦蠘鋽v扶著顫巍巍的枯藤”運(yùn)用擬人，“清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水，把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草”運(yùn)用比喻，將“小草”比作“正楷”和“狂草”。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了秋天的荒涼蕭瑟。情景交融，哀景襯哀情。景物描寫極具渲染力和感染力。

23．考查比較閱讀。

寫法上：選文畫線句，“迫不及待地破土而出”把野菊花的根人格化，這是擬人?！暗却齼A聽春雷隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來臨，等待下一個(gè)秋的金黃”三個(gè)分句句式工整，語(yǔ)義相關(guān)，這是排比。描寫野菊花的根生長(zhǎng)狀態(tài)，借景抒情，表現(xiàn)了作者對(duì)野菊花的贊美之情。

材料，“一首……，一首……”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。直接表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛與贊美之情。

內(nèi)容上：選文畫線句，聯(lián)系句中的“涅槃的根”“仿佛等待……”可知，通過描寫野菊花在冬日里的涅案和等待。“在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)”表現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)，“有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出”表現(xiàn)了生命的生生不息?！胺路鸬却齼A聽春雷隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來臨，等待下一個(gè)秋的金黃”給人無限的期待和希望。

材料，“一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”揭示了白鷺的的本質(zhì)之美，美在自然。“韻在骨子里的散文詩(shī)”說明白鷺的美不易被人發(fā)現(xiàn)與覺察。贊美了白鷺平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)的美。

24．參考例文：

遇見你，真好！

如若是蝴蝶為花兒傳粉，那么我便是花兒，你便是蝴蝶吧！如若風(fēng)箏乘著清風(fēng)在空中飛翔，那么我便是風(fēng)箏，你便是清風(fēng)吧！如若陽(yáng)光才能讓小樹生長(zhǎng)，那么我便是小樹，你便是陽(yáng)光吧！

清風(fēng)拂過，陽(yáng)光灑下，鳥兒歡唱，花兒開放……可是，在我的世界中卻狂風(fēng)大作，鳥兒四散飛去，百花凋敗，就連最后一縷陽(yáng)光也被烏云吞沒。有水滴滴落在我的掌心：這是什么？雨水嗎？幾聲響雷轟隆，幾陣狂風(fēng)呼呼，幾滴雨水啪嗒，嗯，是雨水……但是舌尖微觸，咸的，是淚么？

“這語(yǔ)文考的不太好呀！”“你這答的什么呀？”“還想要零花錢，門兒都沒有！”不是不在乎，只不過昨天晚上我就已受盡呵斥，流干了淚泉，雙眼紅腫之余，又何必在乎這幾滴淚水呢？“呵?！边@是在自嘲嗎，還是在感傷呢？

平日語(yǔ)文老師都是面上帶著笑來給我們上課的。這次全班都考的不錯(cuò)，她的笑容果然更加燦爛些。“都不錯(cuò)嗎？”我偷偷的說著。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上也都是帶笑的，他們的名字后面都跟著美好的數(shù)字呢。終于到我了，不過我的名字后面跟著的數(shù)字是“七十一”。不等我記起那個(gè)數(shù)字，語(yǔ)文老師便搶先脫口而出。我取卷子時(shí)，低頭站著等待被罵的狗血淋頭，而語(yǔ)文老師確只是溫柔的看著我，讓我下去?！昂脺厝岚?，像陽(yáng)光一樣。”我想著。

每位成績(jī)好的同學(xué)與成績(jī)差的同學(xué)都有獎(jiǎng)勵(lì)，那獎(jiǎng)勵(lì)是鼓勵(lì)，也是希望，而我也在其中。老師親切地對(duì)我說：“每一朵花都會(huì)開花的，只不過有的花花期早，有的花花期晚罷了。這一次沒有考好的同學(xué)，下一次定要努力，不要辜負(fù)老師對(duì)你們的期望哦。”我站在講臺(tái)邊上，雙手緊緊攢著卷子，眼中熱淚盈眶。“嗯！”我暗自答應(yīng)著。

如若我是花兒，我要結(jié)出碩大的果實(shí)；如若我是風(fēng)箏，我要在天空中自由地飛翔；如若我是小樹苗，我要一個(gè)枝繁葉茂的未來！只有這樣才能不負(fù)與老師的遇見！

遇見你，真好！我親愛的語(yǔ)文老師。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“遇見你，真好！”為題進(jìn)行創(chuàng)作?！澳恪睘椤坝鲆姟钡膶?duì)象，聯(lián)系材料“生命是一場(chǎng)大的遇見，蕭紅遇見魯迅先生，在他的支持下，于是有了《生死場(chǎng)》的發(fā)表”“陳子昂遇見了幽州臺(tái)，杜甫遇見了泰山”等語(yǔ)句可知，“你”既可以是人或物，亦可以是某一處景致；“真好”是“遇見你”后發(fā)自內(nèi)心的感受，體現(xiàn)“遇到你”的意義非凡。可圍繞“感謝、奮斗、激勵(lì)、醒悟”等方向立意，注意要求，立意應(yīng)展現(xiàn)初中生積極向上的精神面貌。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。開篇直接敘事，如：自己因作文比賽榮獲一等獎(jiǎng)而得意忘形，是朋友讓我明白“勝不驕”的道理，遇見摯友，真好；老師總是在課下輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的我，我在期中測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)，我知道這都來自于老師的辛勤耕耘，遇見老師，真好；書籍能夠陶冶情操，能夠提升個(gè)人氣質(zhì)，能夠使人明理，遇見你真好；我在登臨山頂?shù)臅r(shí)候我才明白只有站得更高才能望得更遠(yuǎn)，我理解了拼搏（奮斗）的意義，遇見這美好的景致，真好等，敘事過程中應(yīng)該體現(xiàn)我們感受到“真好”的原因，結(jié)尾點(diǎn)明遇見的誰(shuí)讓自己收獲很多，表達(dá)自己的感激，體現(xiàn)自身的成長(zhǎng)來深化主題。

25．例文：

沉默的背后

冬天的一個(gè)傍晚，我匆匆加入候車隊(duì)伍，等待回學(xué)校的公交車。西北風(fēng)呼呼地刮著，我心里急切地盼望公交車能早些到來。車站有十來人，有序，安靜。此時(shí)