英語復習計劃

英語復習計劃

英語復習方案

在復習中我們要留意教學的有效性，要求教學方法新奇，獨特，抓實。如通過采納"單詞句型情景'的復習模式，同學能對整本書的重點句型有整體的了解和把握。堅持在活動中和特定的語境中復習語知，引導同學的語言交際，從而實現(xiàn)"記牢用活'。

一、復習對象分析

經(jīng)過一學期的學習，大部分的同學對英語有較深厚的愛好，學習態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。班級中大部分的同學英語水平不錯，好的同學學習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業(yè)完成較準時，課堂聽講仔細。有小部分同學作業(yè)時常要漏做或是不做，學習上有較大的困難，越是這樣的同學，我們就越得照看。

二、復習內(nèi)容與目標：

通過復習，期望同學能達成以下的學習目標：學問與技能

1．詞匯：能精確?????記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓舞有力量的同學記住盡量多的詞匯。

2．對話：能流利朗讀、鼓舞背誦課文里的dialogues，并能精確?????理解對話的情景和主題功能。

3．句型結(jié)構(gòu)：嫻熟理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中精確?????運用。

4．能在語言情境中精確?????理解本學期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的推斷和選擇。愛好與態(tài)度

連續(xù)保持對英語學習的深厚愛好，能主動在老師的關(guān)心下進行對一學期英語學問的系統(tǒng)歸納學習，使英語學問較好地得到鞏固與適當?shù)倪M展。

三、復習措施

1．仔細學習訓練教學改革的新理念，通過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。

2．鉆研教材，把握住教材的重點和難點，設(shè)計一些能吸引同學留意力的環(huán)節(jié)，分散重點和難點，運用多種教學方式，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，使同學產(chǎn)生學習動力，使同學對英語學習產(chǎn)生愛好。

3．留意英語課堂教學與信息技術(shù)的整合，增加視覺聽覺的效果，讓同學領(lǐng)會到更多的新東西，豐富英語教學的內(nèi)涵，拓展同學的思維。

4．英語課堂教學中，充分發(fā)揮同學的主體作用，設(shè)計一些適合同學年齡特點的嬉戲或者提一些發(fā)散性的問題，讓同學樂觀投入，充分發(fā)表自己的見解，施展他們的共性。

5．對教學的狀況依據(jù)每單元的教學重點和難點進行復習并做檢查，了解同學學的實際狀況，易混淆處和較薄弱點進行細致的講解分析，便于準時訂正同學錯誤的再犯，把握正確的學問。

學校英語復習方案

一、復習目的

最近，我們ｘｘ班級的英語教學工作已接近尾聲，即將投入到了緊急的總復習階段。復習能讓同學鞏固所學學問，提高綜合運用語言的力量，還能查漏補缺，使同學能順當?shù)赝瓿蓪W校階段的學習任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成果，更重要的是為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于畢業(yè)班老師和同學來說，近階段的復習工作顯得尤為重要。

二、復習原則

1.不要把復習課僅作為練習課。

在以往的畢業(yè)班復習時我們發(fā)覺：有些老師把復習課簡潔地當作練習課來上，今日在這里找張練習卷，明天從從那里拿張練習卷。每天都是同學枯燥地做題，老師疲乏地講題，上課基本聽不到同學說英語，而且許多練習都是簡潔地重復。這種搞題海戰(zhàn)的做法不但讓同學感到疲乏乏味，而且沒有注意同學力量的培育。

2.內(nèi)容上打破班級、單元的界限，為同學呈現(xiàn)一個完整的學問體系。

PEP學校英語教材注意交際、情景真實而且結(jié)構(gòu)清楚，句型和詞匯融于情景對話之中。但這套教材容量較大、而且學問的復現(xiàn)率不是很高。復習時我們又不行能按教材挨次面面俱到地關(guān)心同學把課本里的每一個單詞、每一個句子都分析地很深很透。所以，在進入復習備課前，老師首先需要將每個單元都認真推敲、細心提煉，再把其他七冊教材中消失的學問點有機地融入這些話題中進行滾動復習，也就是對學校階段的教材細心地整合。

三、復習支配

復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重。第一階段以教材為本，共計2周（1112周，即5月5日5月16日）。內(nèi)容為三----六班級教材，側(cè)重于教材的復習與梳理。單詞、詞組盡可能讓每個同學過關(guān)。復習教材上的對話和課文，歸納語言點，對各單元的學問要點進行梳理，讓同學對所學的英語學問進行查漏補缺。

其次階段進行專項訓練，做到點面結(jié)合，共計3周（1315周，即5月196月6日）。依據(jù)各學問點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，關(guān)心同學構(gòu)建緊密聯(lián)系的學問串。

（一）音標。獨立地進行音標的歸納復習。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，其次教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強化和練習。

（二）時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復習。

1．一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示常常發(fā)生的或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s，es，標志性的單詞：always，usually，often，sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot

2．現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be+動詞ing形式．標志性的單詞：look，now，listen如：Look，theboyisplayingfootball.

3．一般將來時態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動作或狀況。規(guī)律：begoingtodo，willdo.標志性的單詞：tomorrow，thedayaftertomorrow，nextSunday如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.

4．一般過去時態(tài)概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或狀況。標志性的單詞：yesterday，lastMonday，before，ago，thedaybeforeyesterday規(guī)律：

（1）一般狀況動詞后面加ed；如：worked，cleaned，washed

（2）以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d；如：lived，moved，loved

（3）以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed；如：study-studied，carry-carried

（4）重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stop-stoppedshop-shoppedskip---skipped

（5）特別變化：見不規(guī)章動詞表。

（三）閱讀。進行閱讀練習的方法指導并結(jié)合《活動手冊》的閱讀材料進行特地訓練。

（四）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習分散支配在每一課時中，以《活動手冊》中的聽力內(nèi)容為主。

（五）口語話題。學校階段的口語話題，其實就是一些簡潔句子的堆砌，一般要求8--10句話，50個單詞左右。我們將選出八篇范文（寫人物、寫生日、季節(jié)、假期方案、周末活動等），讓同學仿說仿寫。

第三階段學校畢業(yè)模擬沖刺，共計2周（1617周，即6月9日6月20日）。每日做一份模擬測試題。老師仔細批閱、分析試卷，側(cè)重對做題技巧的講解和易錯題目的指導。指導同學把握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。當然，在復習的最終階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，老師應(yīng)多加復習指導和練習，讓他們重點消化汲取。

四、實行措施

1.在復習其次、三階段，全鎮(zhèn)全部六班級英語老師根據(jù)復習進度和學科組的統(tǒng)一要求，每人負責組卷各1套，試題要精，針對性要強。

2.因各學校條件有限，盼望中心學校能支配專人統(tǒng)一印刷。確保同學每人手中都有練習。

五、值得留意的問題

在復習過程中要特殊關(guān)注同學心理，對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要賜予特殊的關(guān)愛。留意因材施教，對一些學習困難的同學不要提過高的要求，復習要使得不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。

總之，我們要以同學為主體，一切從同學的實際動身，讓全部的同學都有不同的進步與提高，順當完成學校階段的學習任務(wù)，并為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

中考英語復習方案

其次學期是學校階段最為關(guān)鍵的一個學期，我們除了要連續(xù)學習英語學問外，還要對已學習過的學問進行系統(tǒng)性的總復習，并參與學校畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。在3個多月的總復習當中，我們要先完成9B的新授課內(nèi)容還要對學校階段已經(jīng)學過的學問進行系統(tǒng)性的復習，而復習階段對立刻面臨的中考是特別重要的，因此我們要充分利用這段時間，做好這階段的復習，爭取讓同學能在接下來的中考中取得較好的成果。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、掩蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)學問的考查，更突出了對運用學問的力量的考查。依據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及同學的實際英語學習狀況，我打算采納"三輪復習法'作為總復習方案，第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長的時間，其余"兩輪復習階段訓練'，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。

實施步驟準時間支配：

一、第一輪復習階段（2024年3月下旬--4月下旬）

內(nèi)容：七、八、九班級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

工作支配：七班級兩周，八班級兩周，九班級三周。每周聽力練習二節(jié)，半月一次測試。

復習方法：老師輔導同學強化記憶與訓練,以課本為中心,關(guān)注意點詞匯,詞語,語境。

指導思想：針對同學對已學基礎(chǔ)學問部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本'和"溫故知新'的原則，要求同學一步一個腳印，使同學從零散學問的學習自然過渡到學問的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)學問更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)學問的復習。

在這一階段我方案按教材挨次歸納語言學問點，講透語言學問點的運用，對各單元的學問要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（詞匯應(yīng)把握1500-1600個，詞組200-300個左右。）在教材整體處理準時間安排上，3月下旬開頭總復習，先七班級開頭，七班級上下冊各兩次，八班級開頭每兩到三個單元一個課時，依據(jù)復習提綱，讓同學對比著去復習，同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復習一下，再針對同學的一些薄弱學問編寫一些練習給同學加以練習。復習初步方案22個課時，剛好在一個月內(nèi)完成。

二、其次輪復習階段（2024年4月下旬-5月中旬）

內(nèi)容：整個學校英語教材所學內(nèi)容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。

工作支配：一課時一個語法項目，有針對性的對同學所不了解和難以把握的內(nèi)容準時進行鞏固與復習。

復習方法：老師系統(tǒng)講解專項訓練指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎(chǔ)上，強化訓練，提升力量，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題力量。結(jié)合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導同學了解、熟識各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的全部格，主謂全都)。形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。還有介詞，句式，主謂全都，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。

三、第三輪復習階段（2024年5月中旬-6月初）

內(nèi)容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。

工作支配：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習。在第一、二輪復習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練，以同學為主，對所復習的學問重新整理，查漏補缺。通過細心設(shè)計的綜合練習，徹底消退同學的模糊意識，強化考點。讓同學相互閱卷，開展爭論，不懂的或不清晰的問題再由老師最終定奪，加深印象。

(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文，弄懂大意。

（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)章。

（4）復讀全文，核定答案。

(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采納三個步驟。

（1）首先通讀全文，快速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最終選定答案。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

(三)、書面表達，除了仔細審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平常讓同學多寫作文，相互修改，從自己的作文中發(fā)覺錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)留意對同學講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求同學根據(jù)指定話題練習相關(guān)語言項目:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。

(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應(yīng)試力量。

四、模擬訓練（2024年6月上旬）

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對同學進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，培育同學的臨場發(fā)揮力量和應(yīng)變力量。

五、考前心理輔導（中考前）

針對詳細共性不同的同學，賜予不同的心理輔導，排解他們的考前緊急心理。

高考英語復習方案

高三復習中，我們要明確一個目的，到了這個階段，學問不是主要的，一切以分數(shù)為動身點，哪里能挖到更多的分數(shù)，我們的精力就放哪里。

一、高三同學在學習中普遍存在的問題

同學們復習時存在的問題有許多種，比如上課不會聽講、不會做課堂筆記、課下不會做復習、作業(yè)拖的時間過長，當前階段還模糊自己的問題，盲目做題等等，尤其是高三同學的問題在高考考前的這段時間暴露的更加明顯，在最終的的這一段的時間，高三同學只有把這些問題準時解決掉，才能為高考掃清障礙，順當?shù)纳胍凰ж摰母咝?，實現(xiàn)自己的幻想。高三同學存在的一些問題體現(xiàn)如下：

1、"高原現(xiàn)象'又稱"瓶頸效應(yīng)'。相當多的高三同學在復習過程中會消失一段時間學習成果和復習效率停止不前，甚至學過的學問感覺模糊的現(xiàn)象，心理學上把這種現(xiàn)象稱為"高原現(xiàn)象'，許多同學都說，遭受了學習瓶頸。

2、"舌尖現(xiàn)象'。高三同學在平常的學習或考試中也可能觀察一些很簡單的題目，答案就在嘴邊回旋，但就是寫不出來，心理學家稱之為"舌尖現(xiàn)象'。

3、"克拉克現(xiàn)象'。一些同學平常學習成果優(yōu)秀，考前預(yù)備充分，對某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流，然而到了考場，特殊是到了高考這樣的重要時刻，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊急、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里好像一片空白。此即為"克拉克現(xiàn)象'。

4、"心理飽和現(xiàn)象'。進入高三，大多數(shù)同學只有一個目標就是考高校。為了這一目標，不再參加其他活動，只是重復地進行著大量的練習，由于活動單一，結(jié)果在以后的學習中消失疲乏、學習效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的"心理飽和現(xiàn)象'。

5、"陰影纏繞現(xiàn)象'對結(jié)果成敗的過份關(guān)注，結(jié)果卻讓人絕望。無論是平常的小考還是大考，過度的關(guān)注成果，假如考不好了自信念受搓，長期走不出失敗的陰影，這種現(xiàn)象暫且稱之為"陰影纏繞現(xiàn)象'。

二、高三三輪復習方法及策略

以上高三同學存在的問題很普遍，大家可以回顧一下，是否或多或少存在這類問題?

有的同學由于在高一、高二落下的學問許多，進入高三尤其是最近的幾次綜合考試，對自己的成果非常不滿足，特別焦急，但是又不知道如何高效的找出以前學問上的漏洞，只好每天都要做大量的題來查找漏洞，每天都要做到12點之后，可是效果并不好，而且在考試時常常消失"答案就在嘴邊但就是寫不出來'這種狀況，成果不抱負、自信念也受到了打擊，覺得自己的努力沒有得相應(yīng)的回報，對學習失去了愛好，準備放棄學習了。

進入新高三總復習之后，可以預(yù)見同學的學習時間越來越少了，絕大多數(shù)學校或同學給自己懸上了"高考倒計時。'但大多數(shù)同學們在這個階段普遍感到比較茫然，無從下手。新高三立刻要進入第一輪復習了，所以我們也應(yīng)當利用好這一年的時間，有針對性的解決現(xiàn)在存在的問題，為自己贏得邁向勝利起點的機會。

下面說一下常規(guī)的備考階段和學習目標，以及當前我們務(wù)必要做的幾件事：

高三三輪復習按時間大致分為：

(一)第一輪復習(9月3月初)基礎(chǔ)力量過關(guān)時期

一邊是高中三年課程的回顧，一邊是學問遺漏的查找,這也是為高考總復習學問系統(tǒng)化、力量化做好預(yù)備的時期。高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的學問許多，而高考的其中的一個黃金定律"8020法則'，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)學問，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯的高校。所以必需把這兩年的基礎(chǔ)學問補上，避開高考時這些學問變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又鋪張了時間。最終以致于信念受挫，打算放棄學習了。這是學習中的最可怕的現(xiàn)象。我們做題不貴"多'而貴"精'。應(yīng)當做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對比老師講的詳細內(nèi)容檢測出漏洞。

明顯大部分同學已經(jīng)完成了這個階段，假如少部分同學基礎(chǔ)沒有把握堅固的話，還是老狡猾實的根據(jù)第一輪的思想去備考，由于整個高考中，基礎(chǔ)及中等難度的分數(shù)比例特別之高，抓好基礎(chǔ)將能獵取更多的分數(shù)。(二)其次輪復習(3月初5月中)綜合力量突破時期

1、進行典型題訓練，提升實戰(zhàn)力量。高考黃金定律二就是典型題法則，其實假如我們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清晰，我們在平常的學習會很輕松。不只是在數(shù)學、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，比如語文的作文，一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子，我們都可以用來仿照，比如"誠信是小伴侶將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。'這是關(guān)于誠信的比方，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。如：誠信是開國領(lǐng)袖面對新中國第一縷曙光作出的"中國人民從今站起來了'的呼喚。誠信是繼往開來的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的"中國要實現(xiàn)宏大復興'的打算。學習就是一個由仿照到駕馭的過程，我們在借鑒別人精彩點的同時也是積累學問的過程，最終由量變到質(zhì)變，使我們成為一個出口成章、才華橫溢的人，所謂熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。

2、構(gòu)建學問體系，進行專項練習。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會消失的臨時性的遺忘。高三同學在考試時常常答案就在嘴邊就是寫不出來這種狀況就是我們所說的"舌尖現(xiàn)象'，它常會影響到考生的心情、信念，所以必需加以克服。高三同學張揚在平常要扎實地學好學問，通過形成學問網(wǎng)絡(luò)建立起有效的學問體系，借助理解記憶等方式調(diào)動復習的樂觀性，鞏固所學的學問，建立起有效的檢索體系，在需要運用學問的時候能精確?????、準時地提取出來。當遇到舌尖效應(yīng)時要保持冷靜、放松，這樣可有助于學問的回憶。

3、形成考試體系，訓練解題思維(快速做題技巧訓練)。許多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為動身點逆向推導，只有學會從題目本身查找做題的入手點，或形成肯定的解答思維步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們討論題目本身學問點的比例，加強討論做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速關(guān)心我們獵取分數(shù)的。

當前我們處在其次輪末段階段，許多同學開頭發(fā)急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結(jié)提煉這種思想的話，只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思索"憑什么這么解答'，到考試的時候還是不會的，做題千萬不能和口渴猛灌水那樣，除了肚子漲，啥味道都沒留下。

4、當前階段的幾種常見備考方法指導。當前階段備考方法不外乎是題海戰(zhàn)術(shù)+課本反復查看。較為科學的同學已經(jīng)開頭歸類解答，或歸納之前錯誤的的題型。更有技巧的一些同學已經(jīng)開頭進行構(gòu)建類型模型(以典型題為原形)，并開頭慢慢網(wǎng)化學問體系了。我們的建議是在最短的時間內(nèi)依據(jù)自身獲得最大的效果，適合隨大流的跟著學校老師走，基礎(chǔ)掉隊同學們就該上課的時候記好筆記，其余時間多花些時間在課本與基礎(chǔ)習題上(課本章節(jié)后習題練習)，感覺在學校已經(jīng)無法提升的同學，利用套題演練，類型歸納來總結(jié)和提高自己的做題精確度和速度，這時候往往是思維的比拼，而不是"努力程度'的比拼。與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間總結(jié)歸納會做的題型中的思維步驟，解答步驟。對于會做題，臨場發(fā)揮不佳的同學，可以通過連續(xù)長時間的做套題，或者想方法耗盡精力后(如長跑后，沖刺跑后)，再做卷子，或壓縮做題時間(2/3~3/4的考試時間做完卷子)，以訓練考場狀態(tài)。

(三)第三輪復習(5月中5月底)應(yīng)用力量提高時期

1、調(diào)整心理狀態(tài)。對于每一位參與高考的同學來說，誰都盼望能獲得勝利，而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)當具有"瓦倫達心態(tài)'。瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身平安愛護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現(xiàn)象可見一般，但他始終能獲得勝利。對此，瓦倫達說："我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，用心專意地走好鋼索，不管得失。'后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為"瓦倫達心態(tài)。'面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考勝利后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，使自己在復習、應(yīng)考階段，能夠盡可能嫻熟地把握所學學問，在高考中高水平發(fā)揮，考出抱負的成果。張揚過度的關(guān)注成果和結(jié)果反而會適得其反。她可以把今日的自己和昨天的自己做個對比，只要今日的自己比昨天的自己有收獲，那她就是進步的，她就沒有虛度光陰。

2、樹立正確的高考目標。正確的目標是我們用力跳起來能達到的高度。貝爾納是法國聞名的作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特殊重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：假如法國最大的博物館盧浮宮失火了，狀況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅?結(jié)果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是："我救離出口最近的那幅圖。'勝利的最佳目標不是最有價值的那個，而是靠著我們的力量最有可能實現(xiàn)的那個。我們也要結(jié)合自身的狀況制定合適的高考目標，通過我們的努力，肯定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的幻想。

(以上兩個案例平常作文可以用)

3、檢驗復習，強化記憶。在這最終的階段主要是通過做幾套高考的真題，精確?????把握高考的出題方向，并留意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、簡練。

我們在高三這關(guān)鍵的一年必需科學、合理的支配好復習時間，當時間的仆人。忌為趕進度而"開夜車'"煮生飯'，也忌"老牛拉破車'，考試日期到了還未復習完一個循環(huán);更忌無方案無目的，聽其自然，復習到哪里算哪里，我在這里誠心的盼望在高考的列車開來時，大家都能搭個順風車。

(四)考前調(diào)試期(考前一周)

到了考前一周，盡量調(diào)整好心態(tài)上考場。平常不要鉆牛角尖，以看題思索為主，切忌還在全力攻克生疏的超難題。應(yīng)以回顧為主，課本學問點有無遺忘，平常常做題型熟識與否等。保持良好的精神狀態(tài)和自信念最為重要。

三、家長在高考階段應(yīng)當留意的事情

高三同學由于高考和升學的壓力，總體上心理健康狀況較差，往往簡單消失學習自信念不足、焦慮急躁、留意力難以集中、人際關(guān)系敏感等心理問題。家長的言行也會傳染給孩子，在最終這個階段，家長要協(xié)作學校的教學工作，如從制造寧靜的復習環(huán)境、適當降低期望值、督促孩子消遣與運動、不要對孩子過分關(guān)注、關(guān)心孩子合理膳食等方面一起關(guān)心孩子度過這個關(guān)鍵時期。張揚的家長也應(yīng)當依據(jù)她的詳細狀況給她制造學習的氛圍，讓她集中留意力去學習。

最終的成功不是屬于始終遙遙領(lǐng)先的人，而是屬于堅持不懈、永不退縮、毫不放松的人，高三同學只有樹立了正確的目標，調(diào)整好心態(tài)，并借助好的學習的方法，來贏得勝利!"世界上的事開頭很簡單，但卻難勝利。由于勝利意味著必需學完學問的全程，意味著歷盡千辛萬苦，依舊執(zhí)著;意味著滿身傷痕，也決不放棄;意味著受盡損害依舊心地和善;意味著在身體極限時，咬緊牙關(guān)，連續(xù)邁著疲憊的雙腿向前邁進。

教研英語復習方案

第一階段：基礎(chǔ)夯實階段

3月-6月

這是前期備考階段，一般來說，英語的大綱不會有大幅度的變化，在這段時間內(nèi)，要依據(jù)前一年的大綱，對自己的基礎(chǔ)進行針對的訓練。首先是詞匯，要做到每天背，時時背，一天背多少無所謂，背了遺忘多少也無所謂，關(guān)鍵是不斷地重復重復再重復，對于各類記憶方法，我不想累贅，盼望大家明白這樣一個道理：背100個單詞，第2天起來哪