教師公共基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)測題及答案2

教師公共基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)測題及答案2教師公共基教師公共基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)測題及答案2全文共3頁，當(dāng)前為第1頁。教師公共基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)測題及答案二1、新課程改革倡導(dǎo)的課程評(píng)價(jià)。A、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B、強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式C、突出甄別與選拔功能D、立足過程，促進(jìn)發(fā)展2、我國倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家。A、孔子B、墨子C董仲舒D、朱熹3、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了，對(duì)該生教育應(yīng)培養(yǎng)其。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德意志D、道德行為4、關(guān)于意志與認(rèn)知，情感關(guān)系說法正確的是。A、認(rèn)知過程是意志形成的前提和基礎(chǔ)B、意志不能夠調(diào)節(jié)情感C、人們?cè)谡J(rèn)知世界過程中，需要意志克服困難達(dá)到目的D、情感可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力也可成為阻力5、根據(jù)心理學(xué)常識(shí),下列說法錯(cuò)誤的是。A、只要不斷練習(xí),數(shù)學(xué)成績肯定會(huì)穩(wěn)定地直線式上升B、通過在重要內(nèi)容下劃線能提高學(xué)習(xí)效率，這屬于精細(xì)加工策略C、在睡前被英語單詞效果更好，由于沒受到倒攝抑制的影響D、學(xué)騎自行車，只單純的反復(fù)操作或者機(jī)械重復(fù)即可，沒有技巧可言6、德育過程的構(gòu)成要素有德育內(nèi)容、德育方法。A、德育原則B、教育者C、德育途徑D、受教育者7、一個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)的全過程要經(jīng)過思維的發(fā)散-聚合-再發(fā)散-再聚合……多次循環(huán)才能完成。判斷題教師公共基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)測題及答案2全文共3頁，當(dāng)前教師公共基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)測題及答案2全文共3頁，當(dāng)前為第2頁。9、在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，這屬于個(gè)別活動(dòng)的課堂組織形式。判斷題10、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過尋求教師幫助和開展小組合作學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)習(xí)的策略屬于元認(rèn)知策略。判斷題正確答案及解析：1、【答案】D。解析：新課程改革改變了過分強(qiáng)調(diào)甄別和選拔的功能，而是立足于學(xué)習(xí)過程和促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。2、【答案】A。解析：第一個(gè)實(shí)施啟發(fā)教育的是孔子。3、【答案】C。解析：學(xué)生想改掉，有道德認(rèn)知，但是卻總是不能克服賴床毛病，需要我們培養(yǎng)他的意志力。4、【答案】ACD。解析：認(rèn)知過程是意志形成的前提和基礎(chǔ);人們?cè)谡J(rèn)知世界過程中，需要意志克服困難達(dá)到目的;意志可以調(diào)控情緒情感;情感可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力也可成為阻力。5、【答案】ABD。解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)具有一個(gè)高原期，即在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的暫時(shí)停滯的現(xiàn)象，因此，數(shù)學(xué)成績不會(huì)直線式上升;B選項(xiàng)錯(cuò)誤，在重要內(nèi)容下劃線屬于復(fù)述策略;D選項(xiàng)錯(cuò)誤，騎自行車還是有技巧可言的。6、【答案】BD。7、【答案】√。8、【答案】√。9、【答案】×。解析：題干所述屬于全班活動(dòng)。10、【答案】×。解析：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過尋求教師幫助和開展小組合作學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)習(xí)的策略屬于資源管理策略。