小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃5篇

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃5篇

假期完畢，隨之迎來(lái)這新學(xué)期的工作，這是很匆忙的，對(duì)于這學(xué)期的工作我抱著端正的態(tài)度，工作是肯定要做好，作為一名班主任我覺(jué)得自己仍無(wú)重大，對(duì)于學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況我也很關(guān)懷，這學(xué)期的工作馬上開(kāi)展，我也有許多想法，對(duì)于馬上帶來(lái)的繁多工作，我也規(guī)劃一番。

一、班級(jí)治理

新的學(xué)期肯定要仔細(xì)對(duì)待，這個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭就標(biāo)志著學(xué)生們進(jìn)入一個(gè)高度緊急的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，對(duì)于班級(jí)的治理肯定是嚴(yán)格的，讓學(xué)生們感受到這種意識(shí)，有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，在治理班級(jí)方面有選拔有力量的班干部，這是肯定的，針對(duì)學(xué)生的一個(gè)治理力量對(duì)其職位做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，治理班級(jí)需要學(xué)生相互之間一個(gè)調(diào)整，班干部的職責(zé)肯定明確到位，這方面是一個(gè)工作的重點(diǎn)，我肯定會(huì)重視起來(lái)，定期召開(kāi)班會(huì)，對(duì)消失的一些問(wèn)題做出整改，肯定要做好這些相關(guān)工作，班會(huì)能夠有效的解決的問(wèn)題才是有效的。

二、學(xué)生安全工作

近期也是天氣酷熱，越是在這個(gè)時(shí)候我需要做的就越多，肯定要讓孩子們保持高度的安全意識(shí)，不私自下水，雖然是酷熱天氣但是肯定要讓學(xué)生們知道這是制止的，再一個(gè)就是加強(qiáng)相關(guān)的（安全（教育）），學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)留意到這些，但是安全工作肯定是重點(diǎn)開(kāi)展的，我也會(huì)定期帶學(xué)生們加以囑咐，對(duì)于這方面學(xué)校也會(huì)開(kāi)展相關(guān)的安全教育課，這是值得學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生們知道在安全重要，飲食安全，還有人身安全，這都是需要準(zhǔn)時(shí)留意的，培育學(xué)生們對(duì)于安全的概念，或許這是比擬難的一點(diǎn)，但工作肯定是要進(jìn)展的，近期開(kāi)學(xué)我也會(huì)加以囑咐。

三、工作任務(wù)

在新學(xué)期中肯定要對(duì)仔細(xì)完成工作指標(biāo)，不管在教學(xué)方面還是在學(xué)生治理工作上，都需要仔細(xì)完成，加強(qiáng)跟學(xué)生的溝通，這是其最重要的一點(diǎn)，師生時(shí)間的關(guān)系要充分的融洽，新學(xué)期我需要跟學(xué)生們更加協(xié)作，特殊是在制定學(xué)期規(guī)劃的時(shí)候肯定遵循原則，保證學(xué)生能夠逐步的完成一學(xué)期的（學(xué)習(xí)規(guī)劃），這學(xué)期的工作任務(wù)對(duì)我也是一個(gè)考驗(yàn)，我肯定在工作當(dāng)面有所突破，積極的完成日常的工作，在對(duì)待工作肯定要的端正，這學(xué)期需要做的工作還是許多的，針對(duì)這一學(xué)期的工作我也會(huì)保證做到更好，新學(xué)期一切都是新氣象，我也會(huì)對(duì)接下來(lái)的做好相關(guān)安排，努力為學(xué)生們建立一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任工作規(guī)劃二

又是一個(gè)學(xué)期開(kāi)頭了，為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定工作規(guī)劃如下：

一、常規(guī)教育方面：

三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比擬適應(yīng)，每一項(xiàng)（規(guī)章制度）對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比擬熟識(shí)的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我（打算）從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、在小學(xué)德育工作規(guī)劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)（國(guó)旗下講話）、主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿態(tài)，我將采納“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲（方法）。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展“跳繩、做（嬉戲）、踢毽子”等活動(dòng)，使學(xué)生既（健體）又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)展自主治理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)監(jiān)視，準(zhǔn)時(shí)治理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體（安康），又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌洞勤清，（物品）勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級(jí)治理光靠班主任一人來(lái)治理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)治理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)治理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)治理。

五、其他方面

班級(jí)治理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)連續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)比、?。〞?shū)法）家、小創(chuàng)造家、小詩(shī)人、（數(shù)學(xué)）小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)治理。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛(ài)孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述（措施）只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。若有缺乏之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師批判、指正。

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任工作規(guī)劃三

專心、用情、用才智：

或許，班主任的工作是平凡而瑣碎的，由于每天都要面對(duì)層出不窮的各種問(wèn)題;或許，班主任工作是最長(zhǎng)期而艱難的，由于讓每一朵鮮花怒放，決不是一朝一夕的事情;或許，班主任工作是教育行業(yè)中最富有挑戰(zhàn)性的，由于我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們共性張揚(yáng)、他們聰慧頑皮，他們?cè)诿恳环昼姸加锌赡芙o你惹點(diǎn)小麻煩或者給你意想不到的驚喜!正由于如此，班主任工作又是最幸福的，由于在每一天的平凡和瑣碎中，我們充實(shí)著自己的生命，表達(dá)了自己的價(jià)值;在這項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工程里，我們播下盼望，收獲果實(shí);在與這些小精靈斗智斗勇中，我們得到了源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)出創(chuàng)新、實(shí)踐的熱忱!

我參與工作已經(jīng)17年了，做班主任也有了十三、四個(gè)年頭，我和在座的各位教師們一樣，在勞碌中充實(shí)著，在瑣碎中表達(dá)著幸福。每當(dāng)新接一個(gè)班級(jí)，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)異彩紛呈、布滿了勃勃生氣的群體，我始終信奉：做好班主任工作，要專心、用情、用才智!

一、專心，把工作做細(xì)

記得去年初接這個(gè)班的時(shí)候，感覺(jué)班里特別混亂。課堂紀(jì)律散漫、班里常常丟東西，有好幾個(gè)同學(xué)不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，同學(xué)之間打架動(dòng)手，相互幫助還索要酬勞，總之一個(gè)字亂!在短暫的驚異和茫然之后，我快速理出思路，需要整頓的方面多，那就把工作做全、做細(xì)，從一點(diǎn)一滴做起、從小事做起，專心而不是用那些冷冰冰的制度把工作做細(xì)。

1、從源頭上抓安全

保證學(xué)生安康安全，是做好其他工作的根底。學(xué)生們淘氣打鬧、有沖突時(shí)的爭(zhēng)吵，都是很簡(jiǎn)單發(fā)生校園事故的時(shí)候。我們可以訂立詳盡的規(guī)章制度，比方不追趕打鬧、講禮貌不打架。但是，難的是怎么樣讓孩子們情愿去遵守。我認(rèn)為，這就需要專心，用情感的力氣去喚醒他們。比方，有一次許達(dá)下樓梯時(shí)崴了腳，我請(qǐng)兩位沖動(dòng)打架的男生張浩然、張子浩在課下照看他;有人流鼻血了，我們通常先做簡(jiǎn)潔處理，還請(qǐng)同學(xué)們想一想，流鼻血了，怎么辦?我們可以怎樣幫忙他?記得有一周，我們班接連發(fā)生了兩次因一點(diǎn)小事對(duì)打起來(lái)的事，在班會(huì)上我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們是一個(gè)特別的班集體，我們的同學(xué)有的來(lái)自福建、有的來(lái)自湖南，大家聚在一起真的是一個(gè)緣分。我們不同于那些全班都是本地學(xué)生的班級(jí)，我們班的大多數(shù)同學(xué)都由于自己的父母在__四周做生意或者打工，才會(huì)從全國(guó)各地集中到這里，坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)?；蛟S明年或者下一個(gè)學(xué)期，你就會(huì)隨父母再遷往別地，今后我們會(huì)各奔東西，很有可能這一輩子，你再也不會(huì)見(jiàn)到今日的教師和你身邊的同學(xué)。當(dāng)你回想起現(xiàn)在和同學(xué)的這一點(diǎn)爭(zhēng)吵，你會(huì)懊悔，那些你說(shuō)了什么或者我碰了你哪里的事，真的不值得一提!我們?yōu)槭裁床缓煤玫卣湎г蹅兊耐瑢W(xué)情意呢?相互友好、禮讓，給你的將來(lái)留下美妙的記憶!”給孩子們說(shuō)這些的時(shí)候，我有點(diǎn)感動(dòng)，也深深地感染了大家，雖然他們這么小，當(dāng)時(shí)才僅僅上三年級(jí)，孩子們其實(shí)很聰慧，也很感性，我信任，用真心能交換真心。

2、談心潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

我們班的王治秋，是一個(gè)著名全校的學(xué)生，固然，這個(gè)著名，指的是他的負(fù)面的著名，三年級(jí)時(shí)他有一個(gè)的惡習(xí)就是偷東西。同學(xué)丟了東西也都會(huì)跟我說(shuō)，“確定是他偷的!”當(dāng)我問(wèn)起他時(shí)，他總會(huì)睜著淚汪汪的眼睛，擺出一副無(wú)辜的表情，我總會(huì)疑心，是不是大家都拿“有色眼鏡”看他?我決不能去損害一顆幼小的心靈!我對(duì)他說(shuō)：“孩子，你確定知道偷拿別人的東西是不對(duì)的。他們不信任你，教師信任你!但是你也要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己!不要讓教師絕望，好嗎?”直到有一次，崔業(yè)敏的透亮膠帶在教室里找不到了，有人說(shuō)是王治秋拿了，他還是老樣子，不成認(rèn)，還主動(dòng)說(shuō)，“教師，不信你看看我的口袋和書(shū)包里，真的沒(méi)有!”又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，他親眼看到王治秋在下樓梯的時(shí)候拿著那卷膠帶。我把他領(lǐng)到樓梯上，讓他告知我，“你在這里拿著膠帶，后來(lái)又去了哪里?”最終，我第一次突破了他的防線，原來(lái)這個(gè)聰慧的孩子，把膠帶藏在了操場(chǎng)上的沙坑的一角，預(yù)備放學(xué)后再拿回家去。其實(shí)經(jīng)我的了解，他的這種行為并不是由于家庭貧困，他父母在濟(jì)南打工，買了房子，每天都給他幾塊零花錢，他的問(wèn)題很嚴(yán)峻，由于他有了拿別人東西的壞習(xí)慣!由于初次在我面前曝光，他很理虧的樣子。我對(duì)他說(shuō)，“這件事，只有我們兩個(gè)人知道，我會(huì)跟大家說(shuō)，我撿到了這卷膠帶，但是，我盼望你也要同意我，堅(jiān)決改掉這個(gè)壞毛病!把你的聰慧才智用到學(xué)習(xí)上去。你這樣做，還讓教師怎么信任你?我知道，你確定不會(huì)讓我絕望的。”接著又跟媽取得聯(lián)系，我們形成合力，在鼓勵(lì)和監(jiān)視之下，他現(xiàn)在已經(jīng)完全擺脫了這個(gè)壞毛病。

3、信任的良藥

大家肯定都知道“羅森塔爾效應(yīng)”，只不過(guò)是心理學(xué)家的任憑一圈一點(diǎn)，竟然就引起了教師態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從而給那幾個(gè)學(xué)生帶來(lái)了積極向上的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變甚至能影響孩子一生。我們班的周肖涵，全部的任課教師都反響她腦子慢，我也感覺(jué)她很用功，聽(tīng)講用心、作業(yè)完成，可就是成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)，連及格都困難。但從（語(yǔ)文）課上她的發(fā)言來(lái)看，感覺(jué)不是智力問(wèn)題。記得一次（家長(zhǎng)會(huì)）后，周肖涵爸爸有些歉意地說(shuō)“我這孩子就是太笨了，我們都覺(jué)得她簡(jiǎn)直就不是讀書(shū)的料啊!我們也不想再費(fèi)力逼她了!”我對(duì)他說(shuō)：“咱們班有50個(gè)孩子，我都沒(méi)有對(duì)他們?nèi)魏我粋€(gè)說(shuō)放棄。周肖涵可是你們家的啊，你們做父母親的怎么能輕言放棄呢?連你都不信任她，她怎么能信任自己，她怎么能有所進(jìn)步呢?人和人的智力相差無(wú)幾，我們需要幫忙她找對(duì)適合自己的（學(xué)習(xí)方法）!”我始終認(rèn)為，信任是一劑的良藥，它能夠激發(fā)出每一個(gè)孩子的無(wú)限潛能。

二、用情，把工作做深

1、發(fā)自內(nèi)心的微笑，對(duì)學(xué)生很重要

對(duì)孩子，我們要有發(fā)自內(nèi)心的微笑，發(fā)自內(nèi)心的觀賞。我們班的李曉宇，是出了名的不寫(xiě)作業(yè)的典型。從來(lái)不寫(xiě)家庭作業(yè)，我把鼓舞、懲處，軟的硬的方法用了個(gè)遍，也不見(jiàn)效果。而且他還有一點(diǎn)特別，他父母都是在老屯市場(chǎng)上殺雞的，我去過(guò)他家，兩間簡(jiǎn)易板房，門(mén)前堆著一排雞籠子和殺雞的設(shè)備，滿地雞毛和污水，家里充滿著一股難聞的氣味。即使是在教室里，走到他身旁的時(shí)候，也有一股刺鼻的味道，同學(xué)們都不愿和他在一起。大家可想而知，他的衛(wèi)生狀況有多差!有一天的午后，學(xué)生剛進(jìn)校，我在教室里預(yù)備上第一節(jié)課。他來(lái)得有點(diǎn)晚，匆忙地跑進(jìn)來(lái)，臉上臟臟的，還帶著歡樂(lè)的笑容。那天，或許我的心情特殊的好，見(jiàn)到他得意的樣子，忍不住刮了下他的小鼻子，打趣說(shuō)：“你怎么像只臟臟的小猴兒啊，到哪里去鉆啦?快去把臉洗潔凈!”他憨憨的笑著去洗了臉。嘿，一個(gè)讓人快樂(lè)的課前小插曲!沒(méi)想到，更讓我快樂(lè)的還在后頭。其次天早上，他竟然完成了家庭作業(yè)，盡管那天他只完成了我所任的語(yǔ)文科的作業(yè)!他把作業(yè)交給我的時(shí)候，揚(yáng)起小臉笑著，一副預(yù)備“遭到”表?yè)P(yáng)的神情!哈，真是無(wú)心插柳柳成蔭，得來(lái)全不費(fèi)工夫!我抓緊抓住這個(gè)契機(jī)，大做文章，漸漸改掉了他不寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)狀。其實(shí)，有些看起來(lái)很麻煩的事情，你用“情”去做了，就會(huì)很簡(jiǎn)潔，我們只要對(duì)他發(fā)出真心地微笑，喜愛(ài)他、觀賞他。

2、給學(xué)生更多的敬重與寬容

我們班的袁洋同學(xué)生活在單親家庭中，她原名羅遠(yuǎn)洋，她爸爸在她一歲多的時(shí)候就離開(kāi)了，她始終跟隨母親生活。她是一個(gè)特別聰慧而且多才多藝同時(shí)又特別敏感的孩子。記得填（醫(yī)保）卡資料的時(shí)候，在監(jiān)護(hù)人一欄，她寫(xiě)上了父親的名字羅剛，后邊還有工作單位和手機(jī)號(hào)碼。由于我知道她家的狀況，所以委婉地對(duì)她說(shuō)，“這個(gè)電話號(hào)碼你記得精確嗎?能打通嗎?”她像做了錯(cuò)事似的，搖了搖頭。我突然覺(jué)得有些心疼，一個(gè)幼小的孩子多么盼望自己也和其他孩子一樣有疼愛(ài)自己的爸爸媽媽呀!而且，她也特殊敏感，不盼望同學(xué)們知道她只跟隨媽媽生活。我想了想，對(duì)她說(shuō)：“記不清電話號(hào)碼沒(méi)關(guān)系，我們可以只寫(xiě)媽媽的資料。其他同學(xué)也是，監(jiān)護(hù)欄里爸爸媽媽至少寫(xiě)一個(gè)就可以了。”孩子們的心靈就像剛發(fā)芽的幼苗，需要我們用真心、真情去呵護(hù)。

3、共享學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，把他們當(dāng)作朋友來(lái)交往，做好學(xué)生的典范

在周末和假期里，我常常和我班的同學(xué)們?cè)谡勌?，有很多有用的“情?bào)”都是在那里得來(lái)的。有時(shí)，他們會(huì)對(duì)我說(shuō)，“教師，你不知道，咱們班的某某某”或者，“教師，我們盼望你”有一次，我發(fā)覺(jué)潘凱龍的（簽名）這樣寫(xiě)道：“我假裝幸福!”我就跟她打趣，“莫非我們的小龍女不幸福嗎?為什么還要假裝呢?小孩子家的，不要這么傷感啊!”我還提示大家“在家上網(wǎng)，而且要掌握上網(wǎng)時(shí)間，盡量不要去網(wǎng)吧，不要任憑加生疏人為好友，更不要自己去和生疏網(wǎng)友見(jiàn)面”和他們溝通是那樣的好玩，有時(shí)候，他們的家長(zhǎng)也會(huì)參加進(jìn)來(lái)。親其師則信其道，這樣他們才會(huì)情愿聽(tīng)從你的教育，聽(tīng)從你的建議。

無(wú)論是在課上還是課下，我常常會(huì)給他們講一些偉人的軼聞趣事。記得在講“萬(wàn)年牢”這一課時(shí)，講到關(guān)于如何做人的問(wèn)題，我給大家講我們的溫總理他老人家愛(ài)民、親民，將近七十歲的高齡，還奔波在抗災(zāi)第一線，他永久是那樣簡(jiǎn)樸、那樣親切。我對(duì)大家說(shuō)，“同學(xué)們，無(wú)論你將來(lái)會(huì)走向什么樣的崗位，無(wú)論你是做了還是老百姓，或者和我一樣的當(dāng)了一名教師，請(qǐng)你們肯定記得我們今日學(xué)習(xí)的課文，記得溫總理等那些全心全意為人民效勞的人!我們要像他們一樣，做一個(gè)誠(chéng)懇的人、一個(gè)純粹的人，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人!”真的，說(shuō)那些話的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺(jué)得好高騖遠(yuǎn)，一點(diǎn)也不覺(jué)得是不是有些煽情。每當(dāng)說(shuō)這樣的話的時(shí)候，我都覺(jué)得為自己播下了一片盼望，我信任星星之火可以燎原，信任教育就是以一顆心靈去感染更多的心靈!我的一位好友曾跟我開(kāi)玩笑說(shuō)，“從你的好友印象可以看出，你的學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià)很高啊!他們真的是你的學(xué)生嗎?哈哈”我笑了，回復(fù)他說(shuō)，“你不是當(dāng)教師的，所以你怎么會(huì)知道當(dāng)我收到那些評(píng)價(jià)的時(shí)候，也是我最幸福的時(shí)候!”

三、用才智，把工作做精

1、信任孩子的潛能，能放手時(shí)就放手

在學(xué)生的自律教育中，感覺(jué)他們的年齡究竟還小點(diǎn)，堅(jiān)持一段時(shí)間后，他們有了松懈，然后我就采納魏書(shū)生教師的方法，我把班級(jí)的各工作進(jìn)展細(xì)化，每項(xiàng)工作承包制，哪些方面保持得好，就要準(zhǔn)時(shí)地賜予鼓舞，治理得不好的要提示或者更換人員。這樣以來(lái)，班級(jí)的各方面又重新有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。課桌排放整齊了也潔凈了很多，班里的寫(xiě)字臺(tái)和講桌也不用教師幫著整理了，黑板不用教師每天催著擦了，各方面都讓教師感覺(jué)特殊放心。例如，曹浩然是治理校服和紅領(lǐng)巾的，他怕他的工作做不好，每到周五下午快放學(xué)的時(shí)候，他會(huì)（通知）每一個(gè)學(xué)生，告知他們周一早上千萬(wàn)別遺忘穿校服帶紅領(lǐng)巾。果真，效果很好，在升旗儀式上從來(lái)沒(méi)有同學(xué)遺忘穿校服配戴紅領(lǐng)巾。我也嘗到了名師的（閱歷）給我?guī)?lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣。這個(gè)方法既熬煉了學(xué)生的仆人翁精神，又能把班級(jí)治理得井井有條。

2、贊美表?yè)P(yáng)的藝術(shù)

我們對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，既不夸張，也不縮小，必需實(shí)事求是，分寸適度，真實(shí)可信。表?yè)P(yáng)應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的細(xì)小進(jìn)步，了解他們的特長(zhǎng)和短處。學(xué)生表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的苗頭，我們應(yīng)當(dāng)賜予適時(shí)適度的表?yè)P(yáng)。這一點(diǎn)，就像劃火柴，火柴剛劃著的時(shí)候，人們常常要用手掌護(hù)著，由于，開(kāi)頭時(shí)火焰弱，經(jīng)不起氣流的沖擊。學(xué)生，尤其是后進(jìn)生表現(xiàn)出進(jìn)步苗頭的時(shí)候，班主任教師肯定要非常當(dāng)心，愛(ài)護(hù)這小小的進(jìn)步的火焰不要熄滅。表?yè)P(yáng)是特別好的方法。假如一時(shí)沒(méi)有發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，就要制造時(shí)機(jī)，讓學(xué)生閃光。比方在課堂上提一個(gè)比擬簡(jiǎn)潔的學(xué)生能夠答復(fù)的問(wèn)題讓學(xué)生答復(fù)，答復(fù)出來(lái)了，教師便準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。另外，假如一時(shí)學(xué)生沒(méi)有值得表?yè)P(yáng)的方面，可以用贊美的方式，鼓舞他們的積極性、進(jìn)取心。比方，學(xué)生穿了一件新衣服，班主任教師不妨夸一夸他(她)的衣服;學(xué)生理了發(fā)，可以說(shuō)“今日真精神”。要知道，贊美在人心里引起的是積極效應(yīng)，這種積極效應(yīng)起連鎖反響，或許就由于一句贊美的話，學(xué)生上課留意聽(tīng)講了，發(fā)言積極了，作業(yè)仔細(xì)了，這一切又造成了更多的閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)又成為班主任表?yè)P(yáng)的契機(jī)。所以說(shuō)，一句表?yè)P(yáng)或贊美的作用是不行低估的，或許就是由于一句贊美的話，形成學(xué)生向上的良性循環(huán)。

3、違規(guī)違紀(jì)懲罰藝術(shù)

懲罰是不行缺少的教育手段。沒(méi)有懲罰的教育可以說(shuō)不是完整的教育。但懲罰不是目的，而是手段。懲罰的目的是告知學(xué)生這樣做是錯(cuò)的，警醒學(xué)生以后不再犯同樣的錯(cuò)誤，假如懲罰到達(dá)了這樣的目的，懲罰就可以了。比方魏書(shū)生創(chuàng)造的“（唱歌）法”、“寫(xiě)一份（說(shuō)明書(shū)）法”，都不失為好的“懲罰法”。固然，我們要杜絕懲罰不當(dāng)或者說(shuō)懲罰失當(dāng)，和體罰現(xiàn)象。

懲罰手段是班級(jí)治理的一種方式，運(yùn)用得好，有利于班集體建立;運(yùn)用不好，不僅起不到正面教育效果，還會(huì)產(chǎn)生副作用。所以，運(yùn)用懲罰手段應(yīng)留意適度、準(zhǔn)時(shí)和公正。

4、重視與家長(zhǎng)的溝通

學(xué)生的在校時(shí)間究竟有限，我們必需做好與家長(zhǎng)的溝通，讓（家庭教育）和學(xué)校教育同步并形成合力，才能事半功倍，家庭資源是班主任工作不行缺少的一局部。

5、不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，向名師和同事們多溝通學(xué)習(xí)。

最終，我想用雨果的一句名言作為我演講的完畢，“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜的、用心地垂著綠蔭的?！本妥屛覀儊?lái)做葉的事業(yè)吧，治理好班級(jí)，樹(shù)立好班風(fēng)，在育人之路上，播撒盼望，收獲幸福。讓我們每一個(gè)班主任都能做一顆閃光的星，讓我們一起來(lái)照亮將來(lái)的天空!

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任工作規(guī)劃四

新的學(xué)期，又是要制定小學(xué)班主任工作規(guī)劃的時(shí)刻了。我是三年級(jí)的班主任，這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶班始終這樣跟過(guò)來(lái)的?？梢哉f(shuō)跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是比擬熟識(shí)了，對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對(duì)再次進(jìn)展綜合教育方面有了進(jìn)一步準(zhǔn)備。為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定三年級(jí)班主任工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)（文化）素養(yǎng)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高學(xué)生的根本道德。上好每一堂課，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)日常治理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生（心理安康）教育。努力探究班級(jí)工作的新特色。

二、學(xué)生概況：

本班共有54位學(xué)生，其中男生29人，女生25人，學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)幫助、呈現(xiàn)自己的士氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待熬煉和培育。

三、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培育一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。

四、工作重點(diǎn)：

1、連續(xù)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作治理、學(xué)生的日常行為培育。、

3.搞好每位學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)教育，增加安全意識(shí)，形成肯定的力量。

五、詳細(xì)工作：

一、常規(guī)教育方面：

三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比擬適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比擬熟識(shí)的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，我將采納“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展“跳繩、做嬉戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、午間紀(jì)律

中午學(xué)生來(lái)校有的比擬早，為了安全，我讓學(xué)生輪番值日治理班級(jí)，每人帶一本課外書(shū)或字帖。學(xué)生有的看書(shū)，有的練字，有的爭(zhēng)論問(wèn)題。輪番值日既讓全體學(xué)生得到了熬煉，又可讓淘氣的學(xué)生感受到治理的不簡(jiǎn)單，從而熟悉到自己的缺乏。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”,桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用（黑板報(bào)），專欄美化班級(jí)環(huán)境。

四、班干部的培育方面

班級(jí)治理光靠班主任一人來(lái)治理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)治理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)治理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)治理。

五、其他方面

班級(jí)治理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)連續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)比、?。〞?shū)法家）、小創(chuàng)造家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)治理。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛(ài)孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施