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文檔簡介
【Applicabletolecturetrainingworkreport】《小學(xué)語文六年級下冊《成長的煩惱》作文指導(dǎo)》《成長的煩惱》序小小少年,很少煩惱,小小少年,很少煩惱,一年一年時間飛跑,隨著年歲由小變大,——煩惱隨時間而來,智慧也隨時間而來,這是一作文話題:成長的煩惱一、審題:話題解讀:《成長的煩惱》這個題目寫作的對象是什么?修飾成分又告訴我們什么?寫作目的是什么?所謂“煩惱”,是指煩悶苦惱的意思。而“成長”則是指生物體長到成熟階段或向成熟階段發(fā)展。在成長過程中,我們每個人都會遇到大大小小的煩惱,面對煩惱,我們該怎樣做呢?本次是話題作文,“煩惱”是題眼,應(yīng)該圍繞題眼擬題,可以以“最近有點煩”,“我被煩惱撞了一下腰”,“
,我想對你說”,“煩惱發(fā)布會”,“煩惱的自述”等為題。
——調(diào)查問卷、說說自己的煩惱。“少年(不識)嘗盡愁滋味,哪是為賦新詞強說愁!”“成長的煩惱”學(xué)生問卷1、
15歲了,走過十五個春夏秋冬,此時問問自己有煩惱嗎?
A、沒有B、不多C、比較多D、很多
2、針對自己的煩惱,找找根源,你認(rèn)為煩惱來自:
A、家庭B、學(xué)校C、社會D、朋友
3、生活中各種各樣的煩惱必將和成長中的少年不期而遇,你的煩惱是:
A、學(xué)習(xí)成績B、人際交往C、家庭壓力D、自身形象
4、有了煩惱,往往需要找人傾訴,你最想跟誰說自己的煩惱?
A、
好朋友B、家人C、老師D、沒有
5、作為一名中學(xué)生,面對好朋友的“煩惱”,你有信心幫助他嗎?
A、沒有B、試試看C、一般吧D、絕對可以
6、當(dāng)別人向你傾訴“煩惱”,你會怎么做?
A、樂觀對待B、勸導(dǎo)C、請家長或老師幫忙D、其他
◎?qū)W習(xí)的煩惱◎生活的煩惱◎情感的煩惱少年也識愁滋味傾訴你的煩惱◎自身形象的煩惱心里自畫像看看你是否找到了自己的影子?富有理想,追求真理朝氣蓬勃,勇于探索思維活躍,想象豐富渴望獨立,有“成人”感情感豐富,熱情高漲珍惜友誼,渴望交際追求理想容易脫離現(xiàn)實,沉湎于幻想遇到挫折容易失去自信,悲觀失望觀察處理問題時,容易固執(zhí)己見,易走向片面未能擺脫依賴,難以完全承擔(dān)自己行為責(zé)任情緒波動較大,容易失去控制感到孤獨,不愿與人交往
在不知不覺之間,我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化,這意味著我們正在長大,開始從兒童向成年過渡,跨入青春期的大門,開始人生最美麗的春天。二、中心表達:可寫與父母的沖突、老師的誤解、同學(xué)的誤會等內(nèi)容,寫作中要寫清煩惱的起因和自己的感受,以達到與對方交流溝通的目的。三、選材:(感觸最大,親身經(jīng)歷,最有東西可寫)我們學(xué)生又會有哪些“煩惱”呢?學(xué)習(xí)方面的煩惱(如課程難度、作業(yè)量、竟?fàn)帀毫?、基礎(chǔ)差,老師、家長要求高等方面)。來自家庭方面的煩惱。與同學(xué)交往上的煩惱。有關(guān)自身形象、生理等方面的煩惱。具體表現(xiàn):遇見不講理的人而受委屈。與弟弟妹妹發(fā)生沖突時,感覺父母處理欠公平,或者感覺自己受到冷落與伙伴發(fā)生矛盾父母不民主,不能理解孩子,致使合理要求被拒絕,自己的愿望達不到學(xué)習(xí)成績不好或者做錯了事情而被父母或老師責(zé)罵。被別人冤枉失去自己喜歡的人或者物因失敗而懊惱。做錯事說錯話而后悔不已。因自身的缺陷而煩惱。三、選材:(感觸最大,親身經(jīng)歷,最有東西可寫)寫作中要注意選材典型,重點突出,詳略得當(dāng);不僅要寫出是什么煩惱,還要寫出煩惱產(chǎn)生的原因,遇到煩惱時的內(nèi)心感受,以及消除煩惱后的體會。四、構(gòu)思要求:1.思路清晰,構(gòu)思完整2.有頭有尾,布局勻稱3.巧妙銜接,自然過渡個性方面的煩惱
成長——煩惱并快樂著,而我是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個快要成為花季少女的女孩來說,應(yīng)該是天真爛漫,充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。
在家里,我要充當(dāng)乖乖女的角色,只有在外面沒有媽媽在的地方,才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長大了,骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西,本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我,使我困惑,我無時不刻不想重新審視自己,做回自己;而媽媽卻一直在為有我這樣一個女兒而感到自豪??墒?,在我心中卻有難以言語的悲哀……
范文引路每次出門之前,媽媽總要嘮叨一番:女孩子坐要有個坐樣,站要有個站樣,不能大聲笑,見到熟人要問好……其實這一切,我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟,差點就可倒背如流了,媽媽只不過是“例行公事”,重復(fù)一遍罷了??墒沁@些在我看來,是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束,我才能和同學(xué)們大聲地笑,盡情地舞,隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂,沒規(guī)矩??墒沁@些并不能阻擋我們,我們依舊進行著我們的歡樂。
我是一個什么樣的我:媽媽的乖乖女?活力的青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不,我就是我,我不必掩飾我自己,我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了,我長大了。以后,不,從現(xiàn)在開始,在家里,我文靜但不死板;在外面,我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我,可是,我愛這個我,這個雙面的我。
成長的腳步離不開煩惱,我成長著,感受著成長,享受著快樂,也享受著煩惱。黑板報總算大功告成,天晚了,該回家了。我騎上車,駛上歸家的路。這路讓我親切,而家卻讓我感到陌生,感到遙遠(yuǎn),感到心寒。
“又出黑板報去啦!”父親厲聲問道??粗赣H那緊鎖的眉頭,那利劍般的目光穿透我的五臟六腑,咄咄逼人的眼神蘊含著一股不可抗拒的力量。我不禁打了個寒顫,支支吾吾地答道:“是……是的?!薄安皇墙心阆虬嘀魅无o掉職務(wù)嗎?怎么越來越不聽話了!”“是呀,家里的家務(wù)活還等你做,誤了功課又怎么辦?!明天我去學(xué)校和你們老師說一說!”母親也生氣了?!安唬寢?!家務(wù)活我會很快干完的,學(xué)習(xí)也不會耽誤的!”我急忙說道。
愛好與興趣方面的煩惱
“不行,”爸爸從椅子上站了起來。
“不!你們還嫌不夠嗎?剝奪我一切興趣愛好的權(quán)力,難道現(xiàn)在連我僅有的為集體貢獻光和熱的一份熱情,你們也要無情地剝奪嗎?現(xiàn)在社會需要的不是一個只會讀書的書呆子!爸爸,媽媽,你們希望自己的女兒成為一個程序簡單的機器人嗎?”我再也控制不住自己,大喊起來,淚水浸濕了我的衣襟。父親驚訝地看著我,靜靜的,沉默……
許久,父親喃喃自語道:“我懂了……”
柔柔的月光灑滿整個房間,淘氣的小星星一閃一閃,一切如此美麗。沒有了高8度,沒有了小提琴伴奏曲,更沒有了惡獅般的怒吼和緊皺的眉頭
我的心里,感到從未有過的舒暢和輕松,從未有過的欣慰和高興。因為,我為自己爭回了那片屬于自己的藍天。
看!一顆流星劃過星空……
學(xué)習(xí)方面的煩惱
深夜,萬籟俱寂,偶爾聞聽一些蟲鳥殘聲,孤寂的心更增幾分凄涼??~緲的空中,星星若隱若現(xiàn),皎潔的明月時兒被絲絲云兒遮住。此時夜闌人靜,而我卻睡意全無,是呀,我能睡著嗎?
“都13歲了,還看什么動畫片!”隨著父親那刺耳的高8度,電視機“啪”的一聲被關(guān)掉,我的心也失落了不少?!翱磿?!這種亂七八糟的東西能吃嗎?!”“孩子啊,你父親供你上這個實驗班已十分不容易了,你可得對得起父母的血汗呀!咱家三個閨女,你最懂事……”母親也替父親伴奏著。是呀,這電視機比我的年齡還大!我只能默默嘆氣,雖說這“高8度”抑揚動聽,那“小提琴伴奏曲”也悠揚悅耳,然而怎么也引不起我的興趣。我清楚家里的條件,也明白父母的一番苦心,可是我剛從書中出來不到5分鐘,現(xiàn)在又要昏頭脹腦地在書的海洋中游來游去。我無話可說,只能輕輕一嘆:“唉……!”
自從上中學(xué)以來,我似乎已和七彩斑斕的童年告別,像一只無拘無束的小鳥突然被囚在籠子里,失去了自由,失去了屬于我的那片藍天,失去了一切。當(dāng)我還是一個稚氣未脫的小學(xué)生時,我對美麗的中學(xué)充滿幻想,充滿希望,充滿憧憬,而現(xiàn)在,我仿佛置身于地獄。美好的憧憬全已破滅,只有失望和恐懼。
成長的煩惱
成長,就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時風(fēng)平浪靜,有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@?。我的成長之舟,也并不是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對我而言,酸甜苦辣咸,樣樣都有。
我的煩惱是什么呢?我時時在想,應(yīng)該怎么做才好?我應(yīng)該怎么樣面對世界,面對人生,面對自己?……這些問題讓我不知如何是好。我對自己很模糊,每次走到哪里都望著蔚藍的天空,不知所措。有一次,我數(shù)學(xué)考了80幾分,我十分傷心,滿以為回到家后,媽媽能安慰我一下,沒有想到,回到家后,媽媽出乎我意料,竟很生氣罵我:“你說,80幾分的成績,怎么去考中學(xué)?太不像話……”面對媽媽的一句句嘮叨,一句句訓(xùn)語,本已很傷心的我,心里更加難受了?!叭?,把我給你買的卷子做2張。一會兒拿來給我檢查?!蔽彝现咽制诘纳碥|來到書房,拿出卷子做,看著卷子上一行行密密麻麻的字,搞得我頭昏眼花,全身發(fā)燙,此時此刻的我好像就如關(guān)在籠子里不能飛翔的鳥,渴望天空中的那一片藍藍的天,一朵朵白白的云,有時我想:學(xué)習(xí)到底是為了什么?為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)到底有什么好處?我真得很累,好想往床上一躺,睡上個十天八夜的。
每個人在成長的道路上,必須經(jīng)歷種種考驗。為自己的學(xué)業(yè)不理想而苦惱,為得不到父母的理解而感到委屈……快樂無所不有,煩惱也無處不在。在漫長的成長歲月中,人人都會有快樂與歡樂,當(dāng)然也會有煩惱的時候,也就是說,我們的生活充滿了七彩陽光,然而即便在陽光普照的時候,也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。
我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好啊!可人不可能沒有煩惱,在人的成長中就有無窮的煩惱,必要經(jīng)歷千劫萬難,關(guān)鍵是你如何去面對它。
師生互動,評改交流(A)篇
圍繞評改要點,鼓勵學(xué)生從審題、選材、取材、詳略、情感態(tài)度等方面大膽發(fā)表自己的意見。成長的煩惱A同學(xué)①隨著時間的飛逝,我們也漸漸地長大。昨天還是一個一草地上無憂無慮玩耍的小孩,一眨眼就變成了一個中學(xué)生,隨著年齡的增長,承擔(dān)的責(zé)任也多了,我的煩惱也隨之而來。②我的學(xué)習(xí)成績在班上只有中上水平,每當(dāng)我學(xué)習(xí)松懈、懶于作業(yè)時,媽媽就對我說:“你這么不努力,怎么考上高中?以后工作怎么辦?僅憑初中文憑哪里會有單位要你?你又沒有特別的特長,能干什么???孩子,讀書不是為了父母和老師,而是為了自己呀!”媽媽的文化水平不高,政治素質(zhì)更遜一籌,能說出這樣的話也是挺實在的??墒钦Z文老師說:只為個人利益讀書是很渺小的,而應(yīng)該象周恩來爺爺那樣,為中華崛起而讀書。我認(rèn)為老師的話是最正確的??墒牵铱吹蕉逊e如山的作業(yè),聽到外面小朋友們玩耍的嘻笑聲,想到大學(xué)畢業(yè)找不到工作的那些人,我心里既矛盾又迷惘,真是煩透極了。我什么時候才能輕松快樂呢?
③剛上初中的時候,一切都是那么的陌生——新的學(xué)校,新的老師,新的同學(xué),一切是那么的陌生。我個性好靜,又不善交際,不會主動結(jié)識同學(xué),沒幾個好朋友。幾個月以后,大家彼此非常熟悉,還經(jīng)常開些玩笑。就這樣一個學(xué)期糊里糊涂地過去了。在初中的學(xué)習(xí)生活中,課程越來越多了,和小學(xué)比起來,真是不得了啊,初中的科目不僅多,程度也難了許多,有些課的題目我做得十分費勁,有時還做不出來??粗思页煽冞@么好,解題這么快,我的心不禁焦急起來。④長大了真煩。在家里,被父母囚禁在家里,不準(zhǔn)看電視,玩電腦,,會同學(xué),看朋友,更不允許自由玩耍,唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí);學(xué)校里,同樣沒有半點自由,唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。一天八級課,中午時間又有老師嚴(yán)加看管,不得自由,只有課間十分的“放風(fēng)”時間才是自己的天地。說得難聽一點,我的生活簡直成了囚徒一般。⑤我老是想,一生中要是沒有煩惱那該多好??!可是老師說,長大了的人不可能沒有煩惱的,相反,煩惱能催人成長。因此,關(guān)鍵是如何正確對待它?,F(xiàn)在我想通了,煩惱它只能懲罰意志薄弱的人,它就象陽光下的一片烏云,只是暫時遮蔽陽光,烏云過后,必然是陽光燦爛。評改小結(jié)(A)篇1、文章開頭開門見山點明題目,簡潔自然。2、文章所選三個材料能扣住題目“成長的煩惱”來寫(第③自然段寫剛上初中與同學(xué)陌生與相識的內(nèi)容偏離題旨。第一個煩惱寫來自家庭的壓力和心里的矛盾、迷惘,寫得較具體;第二個寫學(xué)校課程的多與難帶來的煩惱,較簡略;第三個材料表現(xiàn)不自由而引起的煩惱。第一、二兩個材料從“點”的角度來寫,,第三個材料則從“面”的角度概括寫,這樣點面結(jié)合,即體現(xiàn)煩惱的深度,又表現(xiàn)煩惱的的廣度。足見小作者對材料的取舍和詳略安排的功底。3、本文語言質(zhì)樸自然,表達方式上以敘述、描寫為主,適當(dāng)?shù)淖h論深化了主旨,小作者還能運用對比、排比、反復(fù)、比喻等修辭方法,起到了突出“成長的煩惱”的題旨和增強語言生動性的作用。4、文章末尾照應(yīng)開頭,以議論、抒情結(jié)尾,表明作者對“煩惱‘的正確的情感態(tài)度。師生互動,評改交流(B)篇成長的煩惱B同學(xué)
①“太陽太陽,給我們帶來七色光彩,照得我們心靈的花朵美麗可愛,我們帶著七彩夢想走向未來?!蔽覀兪菐缀醭@首歌長大的,我們的生活確實充滿了七彩陽光。然而,在陽光普照的時候,也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年,也會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活,來自學(xué)習(xí),來自與同學(xué)的交往。但是,煩惱并不可怕,關(guān)鍵是怎么對待它。從現(xiàn)在起,讓我們一起遠(yuǎn)離煩惱,帶著多彩的夢,走向成熟。②我也有許多煩惱,隨著年齡的增大,煩惱也越來越多。有一次,我在樓上看電視,聽見聲音,爸爸走上來說:“作業(yè)做完了沒有?沒有做完就不要看,這樣會影響你的成績的。還有老師上課的時候,不認(rèn)真聽講,作業(yè)就不會做?!蔽也磺樵傅仃P(guān)掉電視,想想自己的成績在坐滑滑梯,尤其是數(shù)學(xué),根本聽都聽不懂,而且下課也不向同學(xué)問,我很煩惱:怎樣才能把功課學(xué)好呢?③當(dāng)然,成長中也有快樂,每逢雙休日,我常常邀請一些小朋友,做一些有趣的事,如猜謎語、捉迷藏、玩老鷹啄小雞等等。那時,我憑年紀(jì)比他們大的優(yōu)勢,便發(fā)號施令,指揮一切,我指東,他們便不敢往西。那種滿足感真讓人快樂。尤其是玩兩軍對陣作戰(zhàn),我是一方的司令,指揮著小兄弟們沖啊殺啊。曾記得有幾位小兄弟由于不聽我的指揮,違反紀(jì)律,被我立馬執(zhí)行戰(zhàn)場紀(jì)律——槍決。那時的威嚴(yán)、那時的歡樂,現(xiàn)在想起來心里還是甜滋滋的。④成長中伴隨著許許多多煩惱,為了輕松快樂,讓我們一起迥避煩惱,讓煩惱遠(yuǎn)離我們而去,給自己的生活增添一點樂趣吧。
評改小結(jié)(B)篇1、材料空洞,未緊扣題目來寫。僅有的第②自然段的一個材料籠統(tǒng)概括,也不具體。第③自然段的材料寫的是以前的快樂,偏離了題目。但如果能夠與現(xiàn)在的煩惱對比著寫,則能起到襯托的作用。第①自然段點題后寫煩惱的來源沒有必要,對煩惱的態(tài)度可放在結(jié)尾處。2、文章最后表達對煩惱的態(tài)度,但是情感不正確。我的煩惱解決好心理矛盾的好方法:1、向他人傾訴,尋求幫助2、轉(zhuǎn)移注意力,如:聽音樂、打打球等3、在適當(dāng)場合宣泄,如:放聲歌唱等4、記日記5、去郊外踏青說說聊聊解憂愁你是如何
保持快樂的方法的?面對成長的煩惱怎么辦?記住泰戈爾名句:生如夏花般絢爛死如秋葉般靜美生如夏花般絢爛,悲如秋葉般凄涼,母愛如春光般溫暖,善良如冬雪般純凈。生命雖短暫,生活卻很絢爛。記住這段話:在實際生活中,你改變不了現(xiàn)實,但可以改變態(tài)度;你改變不了別人,但可以改變自己;你改變不了過去,但可以改變現(xiàn)在。假如你不夠快樂
假如你不夠快樂 也不要把眉頭深鎖 人生本來短暫 為什么還要栽培苦澀
打開塵封的門窗 讓陽光雨露灑遍每個角落 走向生命的原野 讓風(fēng)兒熨平前額
博大可以稀釋憂愁深色能夠覆蓋淺色汪國真詩歌欣賞小結(jié):假如你有了煩惱,不要悲傷,不要難過,煩惱的日子里需要冷靜,需要傾吐,需要思索;一切都是過眼煙云,一切都會隨風(fēng)而去;相信吧!它將會伴你茁壯成長!抒寫煩惱
各人有各人的煩惱,煩惱千姿百態(tài),相同的是我們都要把煩惱當(dāng)回事,正視煩惱就是善待自己、善待生命……請以“成長的煩惱”為話題,寫一篇600字左右的文章。要求:1.敘事圍繞中心,有主題。2.抒寫真性情,但不情緒化,要有反思的成分。作文指導(dǎo)1知己知彼百戰(zhàn)不殆
成功之處:(1)扣題緊,選材真;(2)敘事完整;(3)情感真摯;(4)多數(shù)同學(xué)書寫認(rèn)真,字體工整;不足之處:①不少同學(xué)的作文語言不夠通順,有錯別字;②敘事不夠生動,描寫不夠逼真;③多數(shù)同學(xué)在文中沒有正確對待煩惱的態(tài)度,立意上不夠積極向上。作文指導(dǎo)2寫作借鑒妙筆生花1.多積累摘抄一些哲理佳句并在作文中引用、仿寫或者化用;2.細(xì)致觀察是進行生動地敘述、逼真地描寫的前提;3.人物描寫要重視神態(tài)、動作、心理描寫,注意“推敲”“煉”字,力求一字傳神;4.巧妙運用景物(環(huán)境)描寫來渲染氣氛、烘托心情,輔助心理描寫使情感更強烈。THANKYOU課程結(jié)束SWOT分析模板SWOT分析是市場營銷管理中經(jīng)常使用的功能強大的分析工具,最早是由美國舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授在80年代初提出來的:S代表strength(優(yōu)勢),W代表weakness(弱勢),O代表opportunity(機會),T代表threat(威脅)。市場分析人員經(jīng)常使用這一工具來掃描、分析整個行業(yè)和市場,獲取相關(guān)的市場資訊,為高層提供決策依據(jù),其中,S、W是內(nèi)部因素,O、T是外部因素。它在制定公司發(fā)展戰(zhàn)略和進行競爭對手分析中也經(jīng)常被使用。SWOT的分析技巧類似于波士頓咨詢(BCG)公司的增長/份額矩陣(TheGrowth/ShareMatrix),什么是SWOT分析內(nèi)部環(huán)境優(yōu)勢Strengths劣勢Weakness機會Opportunities威脅ThreatsSWOT分析傳統(tǒng)矩陣示意圖外部環(huán)境SWOT行業(yè)分析適用范圍業(yè)務(wù)單元及產(chǎn)品線分析競爭對手分析SWOT企業(yè)自身SBUSWOT分析SWOTSWOT企業(yè)自身SBUSWOT分析主要競爭對手SBUSWOT分析企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境與行業(yè)平均水平進行比較當(dāng)選擇行業(yè)領(lǐng)域中只有少數(shù)競爭對手時,可以考慮做SWOT組圖進行比較SWOT分析步驟分析環(huán)境因素構(gòu)造SWOT矩陣制定行動計劃運用各種調(diào)查研究方法,分析出公司所處的各種環(huán)境因素,即外部環(huán)境因素和內(nèi)部能力因素。
將調(diào)查得出的各種因素根據(jù)輕重緩急或影響程度等排序方式,構(gòu)造SWOT矩陣。
在完成環(huán)境因素分析和SWOT矩陣的構(gòu)造后,便可以制定出相應(yīng)的行動計劃。
SW優(yōu)勢與劣勢分析(內(nèi)部環(huán)境分析)提高公司盈利性產(chǎn)品線的寬度產(chǎn)品的質(zhì)量產(chǎn)品價格產(chǎn)品的可靠性產(chǎn)品的適用性服務(wù)的及時性服務(wù)態(tài)度……競爭優(yōu)勢可以指消費者眼中一個企業(yè)或它的產(chǎn)品有別于其競爭對手的任何優(yōu)越的東西。需要注意的是一定要從消費者的角度出發(fā),尋找與競爭者或行業(yè)平均水平比較,公司的產(chǎn)品與服務(wù)有什么優(yōu)勢/劣勢;而不是從公司的角度出發(fā),衡量企業(yè)的競爭優(yōu)勢。通過一定努力,建立自身競爭優(yōu)勢引起競爭者注意,開始作出反應(yīng)直接進攻企業(yè)優(yōu)勢所在,或采取更為有力的策略競爭優(yōu)勢受到削弱,尋找新的策略增強自身競爭優(yōu)勢根據(jù)SW分析,公司建立并維持自身的競爭優(yōu)勢企業(yè)在維持競爭優(yōu)勢過程中,必須深刻認(rèn)識自身的資源和能力,采取適當(dāng)?shù)拇胧?。因為一個企業(yè)一旦在某一方面具有了競爭優(yōu)勢,勢必會吸引到競爭對手的注意。而影響企業(yè)競爭優(yōu)勢的持續(xù)時間,主要的是三個關(guān)鍵因素:(1)建立這種優(yōu)勢要多長時間?(2)能夠獲得的優(yōu)勢有多大?(3)競爭對手作出有力反應(yīng)需要多長時間?如果企業(yè)分析清楚了這三個因素,就會明確自己在建立和維持競爭優(yōu)勢中的地位了。OT機會與威脅分析(外部環(huán)境分析)環(huán)境發(fā)展趨勢分為兩大類:環(huán)境威脅環(huán)境機會環(huán)境威脅指的是環(huán)境中一種不利的發(fā)展趨勢所形成的挑戰(zhàn),如果不采取果斷的戰(zhàn)略行為,這種不利趨勢將導(dǎo)致公司的競爭地位受到削弱。環(huán)境機會就是對公司行為富有吸引力的領(lǐng)域,在這一領(lǐng)域中,該公司將擁有競爭優(yōu)勢。OT機會與威脅分析方法一:PEST法PEST法政治/法律:經(jīng)濟社會文化技術(shù)壟斷法律環(huán)境保護法稅法對外貿(mào)易規(guī)定勞動法政府穩(wěn)定性經(jīng)濟周期GNP趨勢利率貨幣供給通貨膨脹失業(yè)率可支配收入能源供給成本人口統(tǒng)比收入分配社會穩(wěn)定生活方式的變化教育水平消
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