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S2理危機(jī)與應(yīng)對黃菲婭心理健康心理健康教育指有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)學(xué)生良好的性格、良好的處事能力和良好的人際關(guān)系等心理素質(zhì);另一方面對學(xué)生已形成的不良心理或障礙進(jìn)行矯正,康教向、和改因種心興助人活功關(guān)系幽對象發(fā)展防體非構(gòu)方法k〕工作整體價(jià)值局部價(jià)值非經(jīng)習(xí)運(yùn)作方式四種心助人活動(dòng)的關(guān)孬0-3、心理危機(jī)的特征■危機(jī)是危險(xiǎn)的,導(dǎo)致個(gè)體的嚴(yán)重病態(tài)(精神和軀體)時(shí)限性:數(shù)小時(shí)到數(shù)周(6周■癥狀的復(fù)雜性■生理性癥狀:生理指標(biāo)的改變肌肉與運(yùn)動(dòng)精神癥狀:意識狀態(tài),感知覺言語:抑制,紊亂認(rèn)知與思維:注意狹窄,認(rèn)知歪曲情緒:焦慮,恐懼,憤怒,悲傷記憶:抑制■行為:沖動(dòng),釋放性行為,攻擊、抑制
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