大班畫畫活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（四篇）

第5頁共5頁大班畫畫活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?活動(dòng)目標(biāo)?1.用繪?畫表現(xiàn)自己?與老人的情?感聯(lián)系，進(jìn)?一步產(chǎn)生關(guān)?心、幫助老?人的意愿。?2.向老?人贈(zèng)送自己?的作品，體?驗(yàn)愛心交流?的快樂。?3.培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手操作?的能力，并?能根據(jù)所觀?察到得現(xiàn)象?大膽地在同?伴之間交流?。4.讓?幼兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能力?。5.培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備油畫?棒、白紙。?活動(dòng)過程?一、說一?說。家里?有老人嗎??你是怎么稱?呼他們的??你在家?guī)?助老人做事?情嗎?你做?過哪些讓老?人特別開心?的事?老?人們忙碌了?一輩子，現(xiàn)?在年紀(jì)大了?，需要我們?主動(dòng)去幫助?他們，關(guān)心?他們。比如?幫爺爺拿報(bào)?紙拿老花鏡?，或是向他?們主動(dòng)問好?，親親他們?，聽他們說?說以前的故?事……雖然?都是些小事?，但老人們?肯定會(huì)很開?心，很滿足?的。二、?畫一畫。?送身邊的老?人一幅畫：?左邊是我，?右邊是老人?，中間連著?一條愛心彩?虹，每種顏?色都代表一?個(gè)心愿。?幼兒作畫，?要求畫出人?的不同特征?以及彩虹的?七彩序列。?三、送一?送。啟發(fā)?幼兒說說：?準(zhǔn)備把這張?畫送給誰。?幼兒將“?愛心彩虹”?畫帶回家，?在爸爸媽媽?的幫助下，?把自己對(duì)老?人的心愿記?錄在每一條?“彩虹”上?，最后將畫?送給家里的?老人或年老?的親戚。?大班畫畫活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?（二）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、欣賞?國畫《葫蘆?天?！罚?解葫蘆的基?本形狀，感?受中國畫獨(dú)?特的韻味。?2、繼續(xù)?嘗試簡單的?構(gòu)圖方式，?表現(xiàn)出疏密?、濃淡的變?化。3、?保持良好的?繪畫常規(guī)。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?幼兒已認(rèn)識(shí)?過葫蘆。?2、課件：?各種葫蘆連?著藤蔓的照?片和國畫作?品，葫蘆圖?片。3、?國畫工具材?料?！净?動(dòng)過程】?1、教師播?放課件，師?幼一起欣賞?各種葫蘆的?照片和國畫?作品。(?1)師：圖?上有什么??是什么樣子?的?什么顏?色的?照片?上除了有葫?蘆，還有什?么?是什么?樣子的?藤?是什么樣子?的?有幾個(gè)?葫蘆?是怎?么構(gòu)圖的??(2)教?師小結(jié)：葫?蘆是長在藤?上面的，藤?上有葉子，?葉子像手掌?一樣。藤是?相互纏繞的?，有的粗，?有的細(xì)。葫?蘆和葉子的?布局有疏有?密，有高有?低。2、?師幼共同討?論葫蘆的創(chuàng)?作方法。?(1)師：?今天我們要?畫葫蘆。你?知道先畫什?么?藤怎么?畫?葉子又?怎么畫?葫?蘆呢?用什?么毛筆比較?合適?(?2)教師小?結(jié)：可先畫?葉子，再畫?葫蘆。用提?斗側(cè)鋒三五?筆畫出一片?葉子;用提?斗按著轉(zhuǎn)兩?筆畫一個(gè)圓?(上面的圓?小，下面的?圓大)，上?下兩圓累加?即成一個(gè)葫?蘆;用小號(hào)?筆濃墨、中?鋒勾葉脈，?畫藤。3?、幼兒創(chuàng)作?，教師巡視?，鼓勵(lì)幼兒?先想好構(gòu)圖?方法再動(dòng)手?繪畫。創(chuàng)?作重點(diǎn)：先?畫葉子，注?意葉子的大?小、濃淡、?重疊變化;?再畫葫蘆，?有大小、高?低、顏色深?淺變化;最?后再點(diǎn)蒂，?勾葉脈，畫?藤。4、?展示幼兒作?品，鼓勵(lì)幼?兒發(fā)表自己?的見解。?師：你喜歡?哪幅葫蘆圖??為什么??你是先勾葉?脈還是先畫?葉子的??●欣賞、評(píng)?價(jià)應(yīng)側(cè)重于?葫蘆的造型?和整幅畫的?構(gòu)圖?！?評(píng)析】絲?瓜、葫蘆是?“藤蔓植物?”主題活動(dòng)?的代表。這?兩個(gè)活動(dòng)著?重讓幼兒了?解藤蔓植物?的長勢(shì)和疏?密的構(gòu)圖方?法。教師可?引導(dǎo)幼兒遷?移此經(jīng)驗(yàn)，?繼續(xù)嘗試?yán)L?畫葡萄、黃?瓜、紫藤這?些植物，為?下一節(jié)活動(dòng)?的開展做好?鋪墊。大?班畫畫活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、認(rèn)識(shí)番?禺土特產(chǎn)—?蓮藕，通過?觀察、討論?，發(fā)現(xiàn)蓮藕?內(nèi)部紋路特?征。2、?能大膽地根?據(jù)蓮藕的內(nèi)?部紋路特征?合理地組合?、制作彩印?畫，體驗(yàn)創(chuàng)?作的快樂。?3、引導(dǎo)?孩子們?cè)诨?動(dòng)結(jié)束后把?自己的繪畫?材料分類擺?放，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?4、能展開?豐富的想象?，大膽自信?地向同伴介?紹自己的作?品?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、蓮藕若?干個(gè)，菜板?、菜刀各一?。2、蘸?有顏料的抹?布若干，盤?子、紙張若?干?！净?動(dòng)過程】?1、談話導(dǎo)?入。師：?“你知道蓮?藕是番禺哪?個(gè)地方的特?產(chǎn)?”師?：“你們吃?過蓮藕嗎??是什么樣子?的?”引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?蓮藕是萬頃?沙的土特產(chǎn)?。2、出?示準(zhǔn)備好的?蓮藕，激發(fā)?幼兒的探究?欲望。師?：“那蓮藕?里面是什么?樣的呢?”?引導(dǎo)幼兒?大膽進(jìn)行猜?測，請(qǐng)幼兒?說一說。?3、驗(yàn)證猜?測結(jié)果：教?師現(xiàn)場切開?蓮藕，請(qǐng)幼?兒進(jìn)行觀察?、交流，發(fā)?現(xiàn)蓮藕內(nèi)部?特征。4?、制作彩印?畫。(1?)引起幼兒?對(duì)蓮藕內(nèi)部?紋路的興趣?，加深印象?。師：“?你看到的蓮?藕切開后是?什么樣的，?你喜歡里面?的花紋嗎??”鼓勵(lì)幼?兒發(fā)表自己?的意見與他?人進(jìn)行討論?、交流。?(2)出示?印有蓮藕內(nèi)?部紋路的圖?畫請(qǐng)幼兒觀?察并猜測做?畫方法，然?后進(jìn)行介紹?。(3)?介紹活動(dòng)材?料和要求。?(4)幼?兒操作，教?師巡回指導(dǎo)?。作畫步?驟：選擇自?己喜歡顏色?，將蓮藕平?的一面蘸上?顏料，然后?用力在紙上?按下，再垂?直提起，多?次選擇進(jìn)行?組合，邊印?邊進(jìn)行構(gòu)圖?。5、欣?賞作品、交?流作畫感受?。鼓勵(lì)幼?兒間相互欣?賞并大膽向?同伴介紹。?大班畫畫?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)?用點(diǎn)彩的方?法表現(xiàn)葉子?的色彩。?2、嘗試體?驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)?律、疏密問?題，使畫面?色彩諧調(diào)。?3、感受?點(diǎn)彩畫的藝?術(shù)魅力，體?驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?畫紙、彩?色顏料、筆?刷、調(diào)色盤?、棉棒、水?活動(dòng)步驟?：1、將?畫紙平鋪于?桌面，用筆?刷蘸取綠葉?的顏料，直?接點(diǎn)在畫面?上。2、?綠葉可點(diǎn)