關于調研實習報告模板集合6篇

第第頁關于調研實習報告模板集合6篇調研實習報告篇1

20xx年6月15號，我在上海通用4s專營店進行修理實習活動。在這將近一年的時間里，我對汽車4S店的整車銷售、售后服務、修理、信息反饋等有了肯定的了解和深刻體會。

上海通用4s專營店是一個擁有上海通用車定點、配套、直接供應的一流修理設備：舉升機、輪胎動平衡機、車身校正架、烤漆房、四輪定位儀等，還擁有先進的進口檢測儀器：NISSAN電腦檢測儀、點火測試儀、雪種機等，及使用于修理業(yè)務的計算機網(wǎng)絡。寬敞、干凈的業(yè)務接待大廳和服務周到的客戶休息室為客戶供應舒適的環(huán)境，寬敞的修理車間，設置十幾個標準工位充分滿意修理作業(yè)的需要。規(guī)格齊全，優(yōu)質純正的配件是日產(chǎn)系列車輛運行的平安保證。該店是一個大型的4S店，銷售服務的車型有：天籟、頤達、騏達、帕拉丁、軒逸、驪威、駿逸等幾種車型。

這家店不但擁有一批高素養(yǎng)、高技能的汽車修理技術人員，而且從國內、外購進一批先進的汽車修理檢測設備。例如：電腦檢測分析儀、噴油清洗分析儀、四輪定位儀、ATF自動循環(huán)清洗等等。使得該廠軟、硬件兼?zhèn)淝彝晟啤Ｔ谶@幾個月的實習中，我對汽車的保養(yǎng)以及保養(yǎng)的必要性有了深刻的理解。汽車保養(yǎng)是很重要的，買了一輛新車，首先要懂得如何保養(yǎng)。汽車保養(yǎng)需要做的幾項工作：

1、清潔汽車外表，檢查門窗玻璃、刮水器、室內鏡、后視鏡、門鎖與升降器手搖柄是否齊全有效。檢查散熱器的水量、曲軸箱內的機油量、油箱內的燃油儲量、蓄電池內的電解液液面高度是否符合要求。檢查喇叭、燈光是否齊全、有效，安裝是否堅固。檢查轉向機構各連接部位是否松曠，安裝是否堅固。檢查輪胎氣壓是否充分，并去除胎間及胎紋間雜物。檢查轉向盤的游動間隙是否符合標準；輪轂軸承、轉向節(jié)主銷是否松動。檢查離合器和制動踏板的自由行程是否符合規(guī)定。

2、檢查輪胎螺母、半軸螺栓、鋼板彈簧騎馬螺栓和U形螺栓是否堅固牢靠。起動發(fā)動機后，察看儀表工作是否正常，傾聽發(fā)動機有無異響。檢查車輛有無漏水、漏油、漏氣、漏電等“四漏”現(xiàn)象。檢查拖掛裝置工作是否牢靠。

3、發(fā)動機油的更換。發(fā)動機機油的作用主要是對發(fā)動機進行潤滑、冷卻、密封、清潔、防銹、防腐若沒有機油，汽車的心臟就不能正常運轉。使用礦物油，一般5000公里換一次機油。4、汽車制動液檢查與更換：汽車行駛肯定的時間就要檢查制動液，必要時需更換。制動液在使用肯定時間后，會消失沸點降低、污染及不同程度的氧化變質，所以應依據(jù)氣候、環(huán)境條件、季節(jié)改變及工況等準時檢查其質量性能，做到準時更換。一般工況下，制動液在使用2年或5萬公里后就應更換。原則上，不同型號的制動液不能混用，以免互相間產(chǎn)生化學反應，影響制動效果。不同車型，使用的制動液也往往不同。制動液有礦物油型制動液、合成型制動液等類型。

然而，給我印象最深的不單單是專業(yè)的實習，還包括實習的一些體會。

調研實習報告篇2

一、調研目的

為了進一步了解計算機修理維護相關行業(yè)的進展現(xiàn)狀與趨勢，崗位設置狀況及改變趨勢，企業(yè)對計算機修理維護專業(yè)技能型人才的需求，能依據(jù)就業(yè)市場對計算機修理維護專業(yè)技能型人才的需求明確專業(yè)所面對的職業(yè)崗位(或崗位群)，能依據(jù)崗位要求進行工作任務分析和教學分析，以工作任務為線索確定課程結構，以“教、學、做”合一為總體原則選擇教學方法，廣泛運用現(xiàn)場教學、項目教學等教學方法。使培訓者理解和汲取現(xiàn)代職業(yè)教育教學理念，具有較強課程設計和教學組織力量。此次調研的目的是為了創(chuàng)建職業(yè)教育的特色和品牌，深化計算機專業(yè)“校企結合”的專業(yè)人才培育模式改革，探究適合本專業(yè)本層次培育的基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，提升人才培育品質。

二、調研時間

調研時間：xxxx年xx月xx日在xx區(qū)周邊對部分電腦門市的老板、經(jīng)理、主管及一線技術員和銷售員進行了調研座談;xxxx年xx月xx日與部分影樓及廣告公司老板、技術員進行調研座談。

三、調研對象

調研社會對本專業(yè)畢業(yè)生的需求狀況以及計算機修理維護及電腦銷售崗位和圖像處理相關工作的職責和任務。本次調研的對象包括：

1.用人單位：電腦門市(包括眾人、鼎好、)、影樓、廣告公司(包括金點廣告、每天廣告等)。

2.往屆畢業(yè)生

3.市場內的聘請信息

4.網(wǎng)絡上有關計算機專業(yè)需求信息

四、調研方法

1.問卷

調研期間，本組成員一方面對楚雄區(qū)周邊的各電腦門店、技術支持站、修理站、影樓、廣告公司等進行問卷調查，共投放問卷13份，回收有效答卷13份;另一方面對眾多的門店從業(yè)人員等調查詢問等了解本專業(yè)人才需求信息。

2.訪談

本次調研訪談了惠普戴爾品牌店業(yè)務主管、眾人電腦修理站技術員，不同層次的人員對相關崗位人員技術及閱歷需求等都做出了不同層次的要求。

3.參觀溝通

本次調研參觀了楚雄區(qū)周邊大部分電腦門市店和廣告公司，發(fā)覺絕大部分門市店的場地受租金、地段等因素影響，工作空間都在1050平米之間。影樓由于其定位需求，店面面積從80300平米之間。學歷、個人品質(如主動向上，擅長學習、溝通力量、聽從意識、團結協(xié)作意識)與崗位的關系從溝通中發(fā)覺，從事銷售業(yè)務、與客戶溝通等崗位與學歷沒有直接關系，而技術主管、人事經(jīng)理等與學歷有肯定聯(lián)系，而對于修理、技術人員來說，學歷的影響還是占相當?shù)谋戎亍?/p>

4.專家座談會

調研中，我們分別請到了鼎好電腦公司王經(jīng)理，眾人修理部骨干技術員，公司李總及各公司主力業(yè)務員各一名等參加了座談。會上各專家都發(fā)表了熱忱洋溢的講話，對各層次崗位的人才需求及中職計算機專業(yè)人才培育的方向等都表示了不同看法。會上，專家們有一個共同點就是對就業(yè)人才的要求，首先是全方位進展的人才，能很好地與客戶溝通等;其次才是技術過硬型人才。至于學歷，那是沒有制約性的影響的。

五、調研結果

a基本狀況

(一)人才需求狀況

1.據(jù)調查，計算機及其相關專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)量上還遠遠不能滿意市場對人才的需求，但相關專業(yè)的畢業(yè)生現(xiàn)狀與企業(yè)的人才需求之間還存在較大的偏差;

2.從我們所考察的企業(yè)、市場以及所得的信息中我們發(fā)覺，企業(yè)最想聘請的是那些想做事，能做好事情的人才。特殊需要有較強的社會力量，如能構與客戶進行融洽的溝通，有較強的團隊合作意識和人際交往力量等。

3.各公司目前和今后對中職畢業(yè)生的需求量并不是很大，僅占畢業(yè)生的20%左右，各公司目前所聘請的人員主要從事一線銷售及售后服務，軟硬件的維護修理，平面圖像處理等工作崗位。

4.用人單位可以給中職生供應的工作崗位有：電腦硬件銷售員、技術支持、整機裝配員、電話支持、計算機硬件修理技術員、相片后期處理、平面廣告設計員等。

(二)用人單位反饋：

(1)公司各個崗位都可聘請中職畢業(yè)生，但是公司更注意中職畢業(yè)生的素養(yǎng)，要求先會做人，再會做事。

(2)公司對中職畢業(yè)生的技術要求不是很高，關鍵是能吃苦耐勞、電腦公司服務的能基本完成系統(tǒng)安裝、維護、對各硬件有肯定了解，影樓廣告公司工作的會photoshop、ai等平面處理軟件，有肯定的審美力量等。

(3)中職畢業(yè)生待遇：底薪600元/月+提成。b、專業(yè)崗位工作任務與職業(yè)力量確定專業(yè)崗位工作任務與職業(yè)力量確實定崗位1電腦硬件銷售員職責與任務

1、完成公司制定的銷售目標

2、嫻熟的把握公司產(chǎn)品及銷售策略

3、協(xié)作店長做好日常店面管理

4、維護公司形象與聲譽

任職資格

1、中專以上學歷，具備電腦相關軟硬件學問

2、喜愛銷售工作，有挑戰(zhàn)高薪的心理素養(yǎng)

3、具備吃苦、耐勞、好學、專心、主動向上的工作品性

4、自信和敢于與顧客溝通的士氣

5、要有團隊與協(xié)作的協(xié)作精神

6.適應門店式銷售

調研實習報告篇3

經(jīng)過在校期間兩周的教學技能培訓，經(jīng)最終考核由學院統(tǒng)一支配，我們青島高校13級心理學系實習生進入青島市各中學校，開展為期十周的教育實習活動，隨著各項實習任務接近尾聲，我從實踐教學熬煉中對教育工作得到了深刻熟悉，對以后進入老師崗位起到了關鍵性作用。在實踐專業(yè)課的教育實習和班主任的工作實習過程中，我漸漸提高了對教育的熟悉，并結合實習熟悉開展教育實習調查。

調研內容包括中學教學法，依據(jù)中同學年齡特征和心理特征總結中學學習法，并針對中同學學習狀況提出優(yōu)化學習方案等。

調研報告詳細內容如下：

基本狀況：青島39中是一所具有54年歷史的高學校兼?zhèn)涞耐耆袑W。老師在教學一線成果突出，潛心培育同學并對現(xiàn)代教育有全新的思索;39中同學聰穎，基礎扎實，學習勤奮。鑒于此，調研針對性更強。

一、調研目的

1、了解同學學習狀況;

2、商量與分析中學學習法;

3、明確中學教學法。

二、調查對象及其方式

此次調查針對性強，明確調查對象是青島39中高一班級同學，同學基礎扎實，學習勤奮，具有巨大潛力。通過問卷調查、溝通訪談等形式開展調查活動。

三、調查與分析

同學基本狀況：剛升入高中學習，同學學習狀況差異很大，如何快速適應高中學習，能夠有效地提高成果，同學還需經(jīng)很長的摸索過程來進展與提高。39中的同學學習勤奮、學習主動性強;但是在自我成長中查找到適合自己的學習方法是至關重要的。同學依據(jù)以前的學習習慣及實踐摸索學習方法的狀況，很快就在成果上產(chǎn)生差異?，F(xiàn)就調查狀況做以下論述

(一)學習法探究

1、預習狀況與方法

眾所周知，預習是聽好課的基礎，能讓同學快速的融入課堂教學，接受新學問并加深記憶，更能表達同學自學力量。經(jīng)調查顯示，近30%的同學沒有養(yǎng)成預習的習慣;學習主動性強，能夠自覺預習的約為42%;完成老師要求預習28%。能夠做到主動預習的同學，通過預習課本，能夠很快的學習新學問，亦能發(fā)覺問題，并在課堂學習時能準時的反映問題。而缺乏主動性的同學則在新課后不斷補缺才能發(fā)覺問題，花費時間較多。

預習是同學學習主動性的一種表現(xiàn)。要做到預習有效，可以簡略的了解新學問，發(fā)覺問題，上課時老師講解的更快地汲取以解決問題;要做到預習快速以節(jié)約時間，明確預習到達的效果所花時間近無預習后復習效果所花時間的三倍。所以，形成預習的習慣至關重要。

2、聽課狀況與方法

聽課是學習最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成果提高。經(jīng)調查顯示，同學學習愛好、自身學習習慣及自制力對聽課造成直接影響，課堂學習氣氛與課程結構支配對同學聽課均產(chǎn)生重要影響。調查同學群體中，同學在心里上對學習重視程度各異，高一同學就對主科與副科及文科與理科定位清楚，導致在基礎學科學習上投入時間較少，甚至有一成的同學有放棄個別學科學習的傾向，有近七成的同學還是能仔細的聽課，有九成以上同學有記筆記的習慣，但有的同學目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。

聽課是學習最有效的一種方式。學習愛好起導向作用，能調動同學學習的主動性，同學要提高對基礎學科的重視程度，要對學習感愛好，了解基礎學科的魅力;主動協(xié)作老師營造課堂深厚的學習氣氛，敦促自己學習。聽課要認真，仔細思索，主動與老師進行互動，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學習。聽課時留意記筆記，思索老師提出的問題，主動回答;在課堂上提高自制力量，用心聽課，要求自己能做到對學問進行排列并形成體系。在做到提前預習的基礎上，同學聽課時，便會在大腦中形成清楚地學問結構，把握學問要點，提高認知規(guī)律力量，為復習做好充分預備。

3、復習狀況與方法

復習是對所學學問的有效梳理過程，通過復習有效地運用所學學問提高自己思索、溝通與探討和發(fā)覺問題、解決問題的力量。調查顯示，同學普遍認為“復習就是做題”的觀點，這種觀點是不正確的，同學應準時的更正這種想法。復習是通過對學問的重新梳理，把握學問結構的過程，到達使思維規(guī)律嚴謹，能夠解決問題;“做題”是在形成學問結構后，運用所學學問解決問題的實踐過程。

復習是個過程，有效地梳理學問是關鍵，要扎實基礎，通過有效地訓練練習，提高規(guī)律思索力量，最終到達提高解決問題力量的效果。

(二)教學法探究

39中老師在教學一線成果突出，潛心培育同學并對現(xiàn)代教育有全新的思索，在各自教學崗位討論成果若干，已形成單獨的教學風格，老師嚴格教學，探討教學法，對中學教學有獨特的見解。在實習過程中，我深受不同老師的個人魅力影響，感受到老師們將各自對教育的思索融入教學，效果明顯。從中我們也得到許多啟示，教與學具有雙向性，不僅要有課堂教學更要有課后指導，老師課堂教學不僅要學問結構清楚更要規(guī)律嚴謹，激發(fā)同學學習愛好，做到指導性與互動性教學;課后指導則意義更加重大，不僅能準時的了解同學，關心同學提高解決問題的力量，從而優(yōu)化教學使同學更快進展;更要有意識做同學心理上的導師，做好同學思想上工作，使同學健康進展。

四、明確調查意義

1、照實反映教育調查基本狀況，供應調查材料，為從事教育理論討論供應資料和為實踐供應指導。

2、準時供應教育實踐中的典型閱歷、典型事例，作為指導教育工作、解決問題的現(xiàn)實根據(jù)，推動教育工作的進展。

作為一名教育實習生，調研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實踐工作，為進入老師崗位供應有力的閱歷。

五、小結

在實習中，我立足自身教育工身份，虛心向指導老師請教，做好聽課、備課及班主任工作各項教育實習，主動開展調研，把握現(xiàn)代教育進展，努力提高自身老師素養(yǎng)修養(yǎng)，重視實踐出真理的道理，做到理論學習與實踐并舉，仔細把握教育實習機會，向一線老師看齊，為以后從事教育事業(yè)夯實基礎。

在實習中，我們虛心向指導老師請教，更深受學校領導的感染。校領導潛心討論教育，在“德智結合、德美一體、德體滲透”大德育觀指導下，實行“嚴、愛、細、實、恒”的方法，堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統(tǒng)，學校德育工作主動發(fā)揮了管理、導向、保證、育人等方面功能，提升了校內育人的品位。使同學智能與情志同步開發(fā)，健康、陽光、自信地成長，孜孜不倦地為實現(xiàn)同學的全面、協(xié)調和可持續(xù)進展，以及新課程背景下全面實施素養(yǎng)教育與高考升學的雙贏，努力探究出一條新路。

通過此次教育調研，并有力的與教育實習實踐相結合，我從中受益匪淺。在此，感謝主動協(xié)作調查的高一同學，更要感謝39中指導老師與領導賜予的指導看法和供應的關心。我肯定會努力前行，加強投身教育的熱忱，在認清自我認知力量的基礎上，盼望將來做一名合格甚至優(yōu)秀的教育工。

調研實習報告篇4

一、調查概況

我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的同學的學習心理狀況進行了調查，通過調查討論，對中同學的學習心理有了初步的了解，為精確地把握當前中同學的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應了客觀根據(jù)。

二、調查的詳細目標和方法

〔一〕詳細目標

1、中同學的學習心理現(xiàn)狀

2、當前中同學的學習心理特點

3、當前中同學的學習心理成因及對策

〔二〕調查方法

同學問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近抱負的高效樣本數(shù)。

三、調查結果

對同學問卷調查分析，中同學的學習心理具有明顯的時代特征。

〔一〕中同學的學習心理現(xiàn)狀分析

1、教育價值觀

調查顯示，大部分中同學具有較為明確的教育價值觀。74％的同學認為學習的'作用是提高自身素養(yǎng)，10％的同學認為學習的作用是為了考高校，16％的中同學沒有考慮。

調查還顯示，中同學的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的同學認為高校生掙錢多，25％的同學認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的同學認為學校畢業(yè)生掙錢多。

2、學習看法

調查結果說明，67％的同學對學習的熱忱較高，24％的同學對學習的熱忱中等，9％的同學可怕學習。這與他們“考高?！币庾R淡化是相全都的，值得留意的是，可怕學習的同學數(shù)占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)覺，90％的同學都有自己“最厭煩的課程”。同學可怕學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關；二是與該課程的有用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的同學對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、有用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱忱較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學厭煩的課程中，英語是學校的核心課程之一，有45％的同學認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用途”。

3、學習習需求

當前，“特長”是師生共同關懷的熱門話題，在調查中我們發(fā)覺，大部分同學對“特長”有正確的熟悉，其中，92％的同學有自己感愛好的目標，且有52％的同學盼望得到老師的指導。同時，78％的同學盼望學到較多的、有用的科技學問，使之能對他們以后的生活工作有所關心。

4、學習目的

調查結果說明，對于高中畢業(yè)后的準備，99％的同學有讀高校愿望。

〔二〕當前中同學的學習心理特點

調查顯示，當前中同學的學習心理與以往的中同學的學習心理相比，有明顯不同。

教育價值趨向多元化、務實化、功利化。

他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價值在于關心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增添自己在將來社會的競爭力量。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成果優(yōu)秀的同學則致力于追求更高等的教育。

中同學的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學同學越來越劇烈地追求將來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的許多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的有用技術。

我們知道，由于年齡和學識的制約，中同學的認知、分析、推斷等力量既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業(yè)，從而使他們對考高校失去信念；二是學術性較強的中學文化課程難以滿意同學對職業(yè)技術的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內在刺激和利益驅動。這些緣由使越來越多的同學厭學。

調研實習報告篇5

過在校期間兩周的教學技能培訓，經(jīng)最終考核由學院統(tǒng)一支配，我們青島高校13級心理學系實習生進入青島市各中學校，開展為期十周的教育實習活動，隨著各項實習任務接近尾聲，我從實踐教學熬煉中對教育工作得到了深刻熟悉，對以后進入老師崗位起到了關鍵性作用。在實踐專業(yè)課的教育實習和班主任的工作實習過程中，我漸漸提高了對教育的熟悉，并結合實習熟悉開展教育實習調查。

調研內容包括中學教學法，依據(jù)中同學年齡特征和心理特征總結中學學習法，并針對中同學學習狀況提出優(yōu)化學習方案等。調研報告詳細內容如下：

基本狀況：青島39中是一所具有54年歷史的高學校兼?zhèn)涞耐耆袑W。老師在教學一線成果突出，潛心培育同學并對現(xiàn)代教育有全新的思索;39中同學聰穎，基礎扎實，學習勤奮。鑒于此，調研針對性更強。

一、調研目的

1、了解同學學習狀況;

2、商量與分析中學學習法;

3、明確中學教學法。

二、調查對象及其方式

此次調查針對性強，明確調查對象是青島39中高一班級同學，同學基礎扎實，學習勤奮，具有巨大潛力。通過問卷調查、溝通訪談等形式開展調查活動。

三、調查與分析

同學基本狀況：剛升入高中學習，同學學習狀況差異很大，如何快速適應高中學習，能夠有效地提高成果，同學還需經(jīng)很長的摸索過程來進展與提高。39中的同學學習勤奮、學習主動性強;但是在自我成長中查找到適合自己的學習方法是至關重要的。同學依據(jù)以前的學習習慣及實踐摸索學習方法的狀況，很快就在成果上產(chǎn)生差異?，F(xiàn)就調查狀況做以下論述

(一)學習法探究

1、預習狀況與方法

眾所周知，預習是聽好課的基礎，能讓同學快速的融入課堂教學，接受新學問并加深記憶，更能表達同學自學力量。經(jīng)調查顯示，近30%的同學沒有養(yǎng)成預習的習慣;學習主動性強，能夠自覺預習的約為42%;完成老師要求預習28%。能夠做到主動預習的同學，通過預習課本，能夠很快的學習新學問，亦能發(fā)覺問題，并在課堂學習時能準時的反映問題。而缺乏主動性的同學則在新課后不斷補缺才能發(fā)覺問題，花費時間較多。預習是同學學習主動性的一種表現(xiàn)。要做到預習有效，可以簡略的了解新學問，發(fā)覺問題，上課時老師講解的更快地汲取以解決問題;要做到預習快速以節(jié)約時間，明確預習到達的效果所花時間近無預習后復習效果所花時間的三倍。所以，形成預習的習慣至關重要。

2、聽課狀況與方法

聽課是學習最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成果提高。經(jīng)調查顯示，同學學習愛好、自身學習習慣及自制力對聽課造成直接影響，課堂學習氣氛與課程結構支配對同學聽課均產(chǎn)生重要影響。調查同學群體中，同學在心里上對學習重視程度各異，高一同學就對主科與副科及文科與理科定位清楚，導致在基礎學科學習上投入時間較少，甚至有一成的同學有放棄個別學科學習的傾向，有近七成的同學還是能仔細的聽課，有九成以上同學有記筆記的習慣，但有的同學目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。

聽課是學習最有效的一種方式。學習愛好起導向作用，能調動同學學習的主動性，同學要提高對基礎學科的重視程度，要對學習感愛好，了解基礎學科的魅力;主動協(xié)作老師營造課堂深厚的學習氣氛，敦促自己學習。聽課要認真，仔細思索，主動與老師進行互動，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學習。聽課時留意記筆記，思索老師提出的問題，主動回答;在課堂上提高自制力量，用心聽課，要求自己能做到對學問進行排列并形成體系。在做到提前預習的基礎上，同學聽課時，便會在大腦中形成清楚地學問結構，把握學問要點，提高認知規(guī)律力量，為復習做好充分預備。

3、復習狀況與方法復習是對所學學問的有效梳理過程，通過復習有效地運用所學學問提高自己思索、溝通與探討和發(fā)覺問題、解決問題的力量。調查顯示，同學普遍認為“復習就是做題”的觀點，這種觀點是不正確的，同學應準時的更正這種想法。復習是通過對學問的重新梳理，把握學問結構的過程，到達使思維規(guī)律嚴謹，能夠解決問題;“做題”是在形成學問結構后，運用所學學問解決問題的實踐過程。復習是個過程，有效地梳理學問是關鍵，要扎實基礎，通過有效地訓練練習，提高規(guī)律思索力量，最終到達提高解決問題力量的效果。

(二)教學法探究39中老師在教學一線成果突出，潛心培育同學并對現(xiàn)代教育有全新的思索，在各自教學崗位討論成果若干，已形成單獨的教學風格，老師嚴格教學，探討教學法，對中