生命的思考復習學案

第四單元單元小結

單元小結課標解讀………………..…1知識網(wǎng)絡……………..……2本單元重點回顧……………..……....…3課標解讀1．認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。（理解）2．認識自己生命的獨特性，感受生命的可貴。（理解）3．珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。（運用）4．根據(jù)搜集到的“戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強不息”的事例，說明中學生應如何面對困難和挫折。（運用）5．主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。（運用）6．體會生命的價值，認識到實現(xiàn)人生意義應該從日常生活中的點滴做起。（理解）知識網(wǎng)絡本單元重點回顧重點一：生命有時盡1.有人估計，目前全世界有動物150多萬種，植物50多萬種。這說明（）A．生命是豐富多彩的

B．動物生命的個體獨特性C．動植物種類繁多，與生命世界無關

D．動物有生命，植物沒有生命A本單元重點回顧2．中國睡眠研究會召開新聞發(fā)布會表示，八成重大交通事故與司機睡眠不足有關。連續(xù)17個小時不睡覺再駕車，肇事風險“等同于醉酒駕車”。對這則新聞認識正確的有（）①司機睡眠不足開車是不負責任的

②我們應該意識到自己與其他人的生命是共同存在的③人們盡量不開車出門，避免交通事故

④我們珍惜愛護自己的生命，也要關愛他人的生命A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④A本單元重點回顧重點二：生命有接續(xù)3.法國數(shù)學家、物理學家、哲學家和散文大師帕斯卡曾說過：“人只不過是一根葦草，是自然界里脆弱的東西；但他是一根有思想的葦草?！覀兊娜孔饑谰驮谟谒枷搿！边@段話的意思是（）A．人類的思想很脆弱B．人類是宇宙里最強大的生物C．人類與葦草屬于同一種類D．人類生命的接續(xù)不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果D本單元重點回顧4．生命不會因為你是英雄豪杰而對你特別的寬容，生命也不會因為你是平民百姓而對你特別的苛刻，生命對于每一個人都一視同仁，那就是每個人都只有一次生命的權利。下列關于生命的說法，正確的是（）①生命來之不易，生命是寶貴的。生命是不可逆的②生命是短暫的，我們應珍愛生命，尋找生命的意義③生命只屬于自己，與他人、社會無關④人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C本單元重點回顧重點三：生命至上5.如果將生命健康與其他利益相比，生命是“1”，名譽、金錢、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名譽、金錢等再多也是“0”。這告訴我們（）A．生命是人們享受一切權利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提B．生命是不可重復的，生命屬于我們只有一次C．生命無比珍貴，不容他人侵犯D．生命是短暫的A本單元重點回顧6．生命哲學家史懷澤說：“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命?！边@句話啟示我們（）①不能漠視自己的生命

②不能漠視他人的生命

③謹慎對待生命關系

④關注和善待身邊的人A．①②③ B．①②③④C．②③④ D．①③④B本單元重點回顧7．大街上遇到老人突然暈倒，到底扶不扶？這個問題仿佛成了兩難的選擇題。而在太原市尖草坪區(qū)匯豐街道路邊，11名初中生用自己的實際行動回答了這個問題，勇敢地作出了自己的選擇：扶！對這11名初中生的行為認識正確的是（）①是敬畏生命、珍視生命的表現(xiàn)

②具有“仁者愛人”“推己及人”的情懷③只看到自己生命的重要性

④尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人A．①②③ B．①②④C．①②③④ D．②③④B本單元重點回顧重點四：休戚與共8.2020年3月25日是第25個“全國中小學生安全教育日”，為此，某中學開展了以“關愛生命、健康成長”為主題的宣傳活動?！瓣P愛生命、健康成長”要求我們青少年要（）A．加強學校管理，切實保障校園安全

B．增強安全意識，提高自我防護能力C．抓好安全工作，促進學生健康成長

D．促進家校聯(lián)合，共同關注學生安全B本單元重點回顧9．青島市一名九旬老人散步時不慎滑倒。面對摔倒在地的老人，正在交班的的哥、路過的市民、附近的店員都跑來救助。針對這樣的行為，以下說法正確的是（）①這種行為能崇德尚義，傳遞社會正能量

②面對道德沖突的行為，我們應逃避③這是真善美的行為，能弘揚傳統(tǒng)美德

④這是社會主流行為，能弘揚社會正氣A．①②③ B．①②④C．①③④D．②③④C本單元重點回顧重點五：愛護身體10.守護生命，首先要關注（）A．自己的身體

B．他人的身體

C．自己的內(nèi)心感受

D．他人的情感A本單元重點回顧11．我國政府將每年的5月12日定為“防災減災日”，旨在提醒人們增強防災意識，減少災害損失。當災害發(fā)生時，以下做法不正確的是（）A．遇到火災時，高層樓上的居民一定不要乘坐電梯逃生B．在室內(nèi)遇到地震時，應立即躲到墻角處或衛(wèi)生間等面積較小的地方C．雷雨天躲到大樹下避雨D．天然氣或液化氣泄露時，應立即關閉閥門，打開門窗通風C本單元重點回顧12．（2020·泰安）俗話說：“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍?！?。人生中總會有不可抗拒的天災和不期而遇的人禍，其實，無論天災還是人禍，只要掌握一些自我保護的技巧和方法，都可以將損失降到最低。以下有關自我保護的技巧和方法不可取的是（）A．通遇火災，可用打濕的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃離火場B．當聞到室內(nèi)有強烈的煤氣味時，要打開煤氣炷開關點火檢查是否漏氣C．遭遇龍卷風時，要向與龍卷風前進路線垂直的方向逃離D．野外活動遇到地震，要避開山腳、陡崖，以防發(fā)生坍塌、泥石流等B本單元重點回顧13．正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣，每個人的生命都是獨一無二的。因此，我們每個人更應該（）A．珍愛自己的生命

B．發(fā)揮自己的優(yōu)勢C．展現(xiàn)自己獨特的風采

D．用自己喜歡的方式享受美好人生C本單元重點回顧重點六：養(yǎng)護精神14.人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，守護精神家園，我們（）A．不能丟失優(yōu)秀的民族文化

B．需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚個人文化C．需要繼承和發(fā)揚本民族的一切文化

D．需要吸收和借鑒外來的一切文化A本單元重點回顧15．近年來，某市各學校將國學經(jīng)典引進課堂，讓傳統(tǒng)美德逐漸走進師生心靈，讓青少年潛移默化地接受社會主義核心價值觀教育，傳統(tǒng)文化進校園進課堂活動成效顯著……開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園進課堂活動（）①有利于守護我們的精神家園

②會影響文化課學習成績的提高

③有助于加強青少年人文素質(zhì)教育和審美能力的培養(yǎng)

④有利于養(yǎng)護我們的精神，發(fā)揚民族精神A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C本單元重點回顧重點七：生活難免有挫折16.貝多芬說：“苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂?！睂@句話理解正確的是（）①人生充滿困難、苦難

②生活不是坦途，人生難免有挫折

③挫折是人們生活中的一種平常遭遇④挫折是生命成長中的一部分，挫折能豐富我們的生活經(jīng)驗A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D本單元重點回顧17．一位心理學家說過：“一個人如果沒有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會永遠保持其滿足和平庸的狀態(tài)，將會變得愚蠢又糊涂?！睂@句話正確的理解是（）A．在人的一生中，可以采取措施避免各種挫折B．積累受挫折的經(jīng)驗是幫助我們不斷進步，走向成功的財富C．挫折是件好事，并且越多越好D．人生難免有挫折，在挫折面前任何人都是無能為力的B本單元重點回顧18.人生的旅程如此豐富多彩，在這個歷程中，既有成功、歡樂、自豪、希望，也有失敗、迷惘和痛苦……失敗、迷惘和痛苦是豐富多彩的人生的一部分，說明（）A．成功、歡樂、自豪才是人生的全部

B．減少挫折的人生才會更加豐富多彩C．挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分

D．能夠?qū)崿F(xiàn)人生豐富多彩的只是少數(shù)人C本單元重點回顧重點八：發(fā)掘生命的力量19.對待挫折的正確態(tài)度是（）A．自認倒霉，不再努力

B．在與其搏擊中爭取成功C．把它看作是一種災難，聽任其擺布

D．挫折是人生常事，忍過這一關就好了B本單元重點回顧20．“別人的診斷書上是霍奇金淋巴瘤，我的卻是復發(fā)難治性霍奇金淋巴瘤。我病危了好幾次，離死神那么近還能搶救過來，病魔頑強，我也頑強?！?1歲的大學生孫瑩用自己的抗癌日記，鼓勵著與她一樣遭受病痛折磨的病友。孫瑩的言行說明（）①她敢于直面挫折，具有面對困難的勇氣

②挫折是件好事，會使人取得成功③堅強的意志能激發(fā)人的潛能，增強戰(zhàn)勝挫折的能力

④堅強的意志是戰(zhàn)勝病魔的唯一有效辦法A．①②B．①③C．②③D．③④B本單元重點回顧21．材料一：有一位高考落榜的青年懷著忐忑不安的心情前往深圳打工，他不慎受了重傷失去了左臂，一度感到生活度日如年。在極度痛苦中他揮起手中的筆，寫出了一部反映打工生活題材的長篇小說，受到社會的好評。這位殘疾青年在回首自己的生活歷程時，深有感觸地說：“痛苦也是一筆財富?！庇纱丝磥?，挫折也有其積極的作用。本單元重點回顧材料二：小剛的家庭條件優(yōu)越?？勺詮牡酵獾厣霞乃拗瞥踔信c同學吃住在一起，他便沒有了從前的優(yōu)越感，加上初中學習難度加大，科目增多，他感覺學習很吃力，力不從心，便整天沉迷在網(wǎng)絡游戲之中，他的成績越來越差，也漸漸地產(chǎn)生了破罐破摔的想法，從此不可收拾。本單元重點回顧（1）高考落榜的青年和家境優(yōu)越的小剛各自遇到了什么挫折？二人的對比說明了什么？①高考落榜的青年：高考落榜、不慎受了重傷失去了左臂、生活度日如年。②小剛：生活上失去優(yōu)越感；學習成績下降。③二人的對比說明：對待挫折的態(tài)度不同，結果也會不同。本單元重點回顧（2）材料二中的小剛這樣發(fā)展下去，會有什么危害？請你想辦法幫助小剛擺脫困境。①會打擊他的自信心，消磨他的意志，使他走上迷途。②正確對待挫折，及時調(diào)整自己，遇到逆境不氣餒，努力創(chuàng)造條件把逆境轉(zhuǎn)化為順境。(言之有理即可)本單元重點回顧（3）綜合上述材料說明的道理，你受到了什么啟示？①人生難免有挫折，挫折只是我們生命中的一部分。②在挫折面前放棄或半途而廢的人是不可能取得成功的，面對挫折需要我們及時調(diào)整自己，正確看待挫折，需要我們發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量，培養(yǎng)自己面對挫折和困難的勇氣和堅強意志。本單元重點回顧重點九：貧乏與充盈22.云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子，讓老百姓的日子富了起來，退休后義務植樹20年，把自己建成的5.6萬畝森林無償移交給國家。楊善洲的行為（）①說明要想實現(xiàn)人生價值，就必須放棄個人利益②體現(xiàn)了中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德③詮釋了生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻

④是關愛自然、實現(xiàn)人與自然和諧相處的表現(xiàn)A．①②③B．②③④C．①②D．①②③④B23．下面漫畫反映出部分中學生（）①沉迷于網(wǎng)絡游戲，不思進?、跊]有理想，揮霍青春③精神的貧乏④苦練玩游戲的技術，做網(wǎng)絡達人A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④本單元重點回顧A本單元重點回顧重點十：冷漠與關切24.次仁央宗是西藏自治區(qū)日喀則地區(qū)仁布縣中學學生。一個只有13歲的姑娘，當聽到有人喊救命時，奮不顧身地跳進冰冷刺骨的河水里，因自己年幼力小，幾次嘗試都沒成功，最后用盡全身力氣才將落水孩子救上岸，之后，迅速背起孩子奔向村里，孩子終于得救了。次仁央宗的英雄壯舉（）A．是關切他人的生命的表現(xiàn)B．表明平凡的人必須做出不平凡的事情才能成為偉人C．啟示我們：當他人生命遭遇困境時，應不顧一切去救援D．幫助落水孩子是為了實現(xiàn)自己的生命價值A25．下圖中反映的現(xiàn)象對我們的啟示有（）①生命拒絕冷漠

②彼此關切感受溫暖，傳遞溫暖③幫助別人，快樂自己

④要積極行動，共同營造一個互信、友善、和諧的社會A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①②④本單元重點回顧A本單元重點回顧重點十一：平凡與偉大26.創(chuàng)造生命的價值，需要我們樂于奉獻，奉獻就在我們身邊。下列是我們可以作出奉獻的有（）①在家中為爸媽做力所能及的家務勞動

②犧牲學習時間陪朋友玩電子游戲

③主動打掃公共場所的衛(wèi)生

④利用節(jié)假日去敬老院看望老人A．①② B．①③④C．①②③④D．②③④B本單元重點回顧27．閱讀下列材料，運用所學知識回答問題。材料一：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？……你既然活著，你