大班音樂教案冬天的花

大班音樂教案冬天的花活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的美麗意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、培育幼兒敢唱，喜愛唱歌的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、和歌曲相匹配的圖譜。

2、圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)導(dǎo)入

1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會有什么呢？你喜愛冬天嗎？

2、師：今日教師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎？

二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的美麗意境，為圖譜配圖片。

1、師：你們剛剛聽見了什么??？歌曲中有幾種花??？

2、師：現(xiàn)在我要請小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來。

3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片。

4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。

2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。

3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。

4、分小組演唱歌曲。

四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。

1、師：今日教師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信念唱好呢？

2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。

3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。

4、增加難度，連續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。

五、完畢活動(dòng)師：今日我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？

活動(dòng)反思：

我這節(jié)活動(dòng)采納“先嬉戲，后學(xué)唱”的設(shè)計(jì)思路，讓孩子一邊嬉戲一邊用無意留意感知整首歌曲，待初步形成比擬清楚穩(wěn)定的認(rèn)知之后，在實(shí)行單獨(dú)練唱的一般流程。

活動(dòng)中，我選用孩子比擬感興趣的“找不同”嬉戲，并借用傳遞嬉戲?yàn)檩d體去讓孩子不斷熟識歌曲。傳遞嬉戲相對它的動(dòng)作難度和構(gòu)造比擬簡潔，特殊是它不給孩子增加記憶負(fù)擔(dān)，從而把記憶空間留給反復(fù)觀賞歌曲的旋律和歌詞。在動(dòng)作設(shè)計(jì)上，又用了特定的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的延長音和休止。這樣，更好幫忙孩子直接有效解決了歌曲中的演唱難點(diǎn)。

在找不同嬉戲的圖片選擇上，我也有依據(jù)歌詞內(nèi)容選擇了開在樹上的梅花，開在天上的雪花，開在窗上的冰花，同時(shí)設(shè)計(jì)了3個(gè)難度，讓孩子們依據(jù)自己的需求去挑戰(zhàn)。通過觀看圖片也能反復(fù)感知歌詞。同時(shí)，這些圖片也給孩子們一種審美情感的提升。

我們幼兒園在做唱歌活動(dòng)的研討中感覺以前的.唱歌模式以示范仿照為主，大局部通過圖譜、動(dòng)作等載體來幫忙幼兒從觀賞歌曲到練唱再到解決重難點(diǎn)，到最終完全學(xué)會演唱歌曲。我們現(xiàn)在正在嘗試像本次活動(dòng)活動(dòng)通過嬉戲通過無意留意讓孩子在嬉戲中先熟識再學(xué)習(xí)。這也符合《綱要》的精神和幼兒身心理進(jìn)展的特點(diǎn)。真正讓孩子享受由嬉戲變唱歌的歡樂。

大班音樂教案冬天的花2

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)唱歌曲，感受歌曲的美麗意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

培育幼兒敢唱，喜愛唱歌的情感。

活動(dòng)預(yù)備

和歌曲相匹配的圖譜。

圖片若干。

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)導(dǎo)入

1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會有什么呢？你喜愛冬天嗎？

2、師：今日教師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎？

二、聽歌給圖譜配圖片

教師清唱歌，幼兒感受歌曲的美麗意境。

1、師：你們剛剛聽見了什么?。扛枨杏袔追N花?。?/p>

2、師：現(xiàn)在我要請小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來。

3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片

4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符

1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。

2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。

3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。

4、分小組演唱歌曲。

四、圖譜逐步退出

讓幼兒記憶歌曲演唱

1、師：今日教師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信念唱好呢？

2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。

3、幼兒嘗