初中生物個人教改工作計劃5篇

初中生物個人教改工作計劃5篇

新的學期，新的開頭，學校會呈現出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學期生物教學工作，茲制定教學工作規(guī)劃如下：

一、教學任務

本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》(七年級下冊)。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長都依靠于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動更影響和轉變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。

三、詳細措施

1、連續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，充分利用北京四中網校的全部教學資源，仔細分析每一節(jié)課，爭取依據自己的特點進展二次備課，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進展探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參與教研教改。寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。細心設計#工作規(guī)劃#導語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活閱歷、經受中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。

7、鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

9、結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分進展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

總之，在學校的領導下圓滿完成相應的教學任務。爭取更好的成績。

初中生物個人教改工作規(guī)劃2

一、學情分析

經過一個學期的學習，大局部學生都能夠把握生物學科的學習方法，通過課前仔細預習，做好同步學案的預習局部，把每節(jié)課的內容都要認真地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的學問體系，重點、難點、范圍和要求。另外主動、高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。

二、教材分析

本冊以“生物圈中的人”為主線，主要學習有關人體的養(yǎng)分，人體內物質的運輸，能量的供給，代謝廢物的排出，自我調控和人體的安康生活，以及人與生物圈關系的根底學問。

三、本學期主要教學工作

1、連續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的力量

3、加強教研活動，積極參加集體備課，做到多聽課、多總結。仔細學習他人、他校的先進教學閱歷，做到相互學習，取長補短，努力提高教學力量。

4、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其仔細實施課堂目標教學法。

5、仔細組織開展其次課堂活動，培育學生學習興趣和學習熱忱，提高學生學以致用的力量，充分表達學問、力量，充分表達三位一體的教學目標

四、詳細措施

1、仔細鉆研教材、教參，仔細備課，上好每一堂課，仔細批改作業(yè)，鼓舞學生提問，急躁給學生講解。仔細做好備課、上課、課后總結的工作。

2、積極參與教研活動，吸取有閱歷教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

3、加強閱讀，多了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生共享，提高學生學習的興趣。

4、嚴抓紀律，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生的求知欲，引導學生勇于爭論，多思索，多觀看，多動手。

5、新教材更注意學問的理解和應用，以及與科技和生活的結合。準時將各學問點歸納、總結和分析，讓學生更簡單理解和承受所學的內容。

6、充分調動學生學習的積極性，參加課堂教學，提高教學效果。鼓舞學生積極大膽地參加科學探究，鼓舞學生自己動手、動腦，通過有目的探究活動，體驗到學習的樂趣，把握科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

初中生物個人教改工作規(guī)劃3

一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標準，教材，仔細備課，熟識教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點;精講精練，學生自主學習指導在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進展篩選，分析，總結，把相關信息穿插于新課講授及練習題中。注意復習，特殊是課前課后考試前的復習，仔細落實。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法幫助教學;準時仔細完成學生分組試驗，急躁指導，積極應考，加強學生試驗動手力量，引導學生利用生物學學問解決生活中的一些問題。

4、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學學問重在理解，勤于思索;要重視科學討論的過程和方法;要重視理論聯系實際;要重視觀看和試驗，勤動手，多提問。

5、開展教材重點，難點內容的專題講座與復習。

二、加強理論學習和討論

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

2、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。仔細學習生物課程標準和考試說明，樹立質量意識。

3、在新學期中積極進展教改閱歷總結，撰寫教學論文，培育寫作力量。

三、常規(guī)教學

1、加強集體備課，共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，教學中做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、教研組活動要有規(guī)劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要積極參與各級教研活動，積極參與聽評課活動。

初中生物個人教改工作規(guī)劃4

一、指導思想：

以學校工作規(guī)劃和教育處工作規(guī)劃為指南，以生物課程標準為依據，關注學生認知水平和已有的生活閱歷，留意培育學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培育學生的主動學習力量，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合素養(yǎng)。進一步提高學生的生物學素養(yǎng)，全面提高教育教學質量。

二、教學任務：

本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》，該單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其愛護》這個單元共三章。教材內容的呈現方式注意從學生生活閱歷動身，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的力量。同時，教材安排了豐富多采的有利于學生進展的學生活動。

三、學生狀況分析：

八年級8、9、10班有156個學生，全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，學生學習生物的興趣還不是很高，有一局部同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，根底較差，上課行為又不很標準，不知道用心學習和仔細作好筆記，特殊是語言表達力量不強，往往知道其意思，卻表達不出來.有一小局部同學甚至可怕學習，對學好功課缺乏自信念.

四、主要措施：

1、細心備課：備好課是上課的前提。要依據課標、教材和學生實際細心設計教案，備課時地根據我校的”三十二字教學策略”合理按排課時，整合教材，以生為本，以學定教。

2、用心上課：課堂上敏捷運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂教學是素養(yǎng)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體地位，引導學生學會學習。

3、充分利用我?，F代教學技術手段，加強信息技術與生物教學的整和力度，增加當堂訓練的時間，開闊學生的視野，提高教學質量。

4、把好堂堂清、日日清、單元測試關。單元測試后要準時講評、補差，以保證后續(xù)學問的學習。

5、留意優(yōu)等生的培育和學困生的轉化。

6、堅持聽評課制度。多與同組教師溝通，不斷充實和完善自己的教學。

初中生物個人教改工作規(guī)劃5

一、教材分析

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注意創(chuàng)設問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地表達了新課程標準的根本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成局部，《生物圈的多樣性及其愛護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成局部的和諧共存，前后內容之間有很強的關聯性。因此，在教學過程中，既要要留意類別學問的橫向比照，又要留意構造學問的縱向梳理，還要留意根本學問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建學問網絡，力求做到形散神聚、融會貫穿。

二、教學目標

(一)學問技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

(二)情感價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，熟悉科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮。

三、根本措施

1、備教材。仔細鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清學問的內在聯系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材內容。

2、備學生。深入了解學生思想實際和學問、力量水平，充分估量學生承受新學問可能遇到的問題。依據學生的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設計教學程