高一教學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告（通用5篇）

第第頁高一教學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告（通用5篇）高一教學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告第1篇作為一個(gè)新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對同學(xué)的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時(shí)每刻，通過本身做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會。首先，由于我接手的是一個(gè)一般班，其中有好的同學(xué)，但差的同學(xué)也占了相當(dāng)大的一部分，起初我給同學(xué)、班級訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求，信任同學(xué)的進(jìn)展?jié)摿?。眾所周知，對同學(xué)的態(tài)度會對同學(xué)的成長和進(jìn)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使同學(xué)朝老師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個(gè)人意識和行為。頭一個(gè)月在諳習(xí)同學(xué)的過程中，我告知他們，我對他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑狻Ｍㄟ^表達(dá)老師的感情期望，拉近了老師和同學(xué)距離，為班主任工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會、個(gè)別交談、課前集體談話時(shí)，我反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師看大家是一張白紙，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個(gè)人的努力交決議本身的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。通過本身的工作，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。其次，我在平常引導(dǎo)同學(xué)從被動(dòng)接受管理漸漸轉(zhuǎn)向自動(dòng)自我管理。通過自我教育，加強(qiáng)同學(xué)的責(zé)任感、自信念與猛烈的自我要求。我認(rèn)為，同學(xué)若沒有進(jìn)取意識與自強(qiáng)意識，沒有對班級的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感，是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，漸漸培育同學(xué)養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對同學(xué)常常講一句話：要像珍惜眼睛一樣珍惜本身的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。班級建設(shè)初始，百事待舉，我實(shí)行全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級看看，堅(jiān)持每下午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查同學(xué)上課時(shí)的精神面貌和班級紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修前都下到班級，目的是讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每月不定進(jìn)下到宿舍三四次，不僅可以了解同學(xué)的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可防備違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。第三，發(fā)揮同學(xué)主體作用，全方位引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)?？紤]到同學(xué)的年齡特征和身心進(jìn)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更是全方位予以引導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書，考上理想大學(xué)，于國家于自身都有利。再要求同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，“要我學(xué)”變化為“我要學(xué)”培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提示同學(xué)，鈴響就應(yīng)當(dāng)開始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會讓時(shí)間白白揮霍掉，我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請教別人，先打基礎(chǔ)后再快捷思維，這些做法都取得了肯定效果。第四，調(diào)動(dòng)同學(xué)自動(dòng)參加學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用激勵(lì)性評析，加強(qiáng)同學(xué)的成功體驗(yàn)，多方面為同學(xué)制造成功的機(jī)會。剛接手這個(gè)班，我就想實(shí)行新的教育方式：1、全面客觀；2、以激勵(lì)為主；3、有進(jìn)展性。就像教育、管理成人一樣，確定性評價(jià)對孩子來說也能引發(fā)自我評價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。學(xué)習(xí)如此，班級活動(dòng)也同樣。我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參加各項(xiàng)班級活動(dòng)中，加強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，在校運(yùn)動(dòng)會我們班取得了團(tuán)體總分第二名的佳績，盡可能地利用一切集體活動(dòng)使大家加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會到本身是班中的一份子。要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點(diǎn)外，還感到應(yīng)從班干隊(duì)伍伍建設(shè)，科任老師的團(tuán)結(jié)合作，老師和同學(xué)間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種優(yōu)點(diǎn)等方面去努力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前面的路依舊漫長而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的老師及班主任是我始終不變的志向，我會堅(jiān)持下去，用我的努力和辛勤去證明。高一教學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告第2篇本學(xué)期任教班是高中階段起始班級，工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培育良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。一.德育方面。通過全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制，訂立了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)?！坝浶」σ淮巍钡募为?jiǎng)。但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，依舊存在早戀的現(xiàn)象，且有連續(xù)進(jìn)展的勢頭，下一階段還需要緊密監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時(shí)做工作。二.體育方面重要表現(xiàn)在校運(yùn)會成績突出，在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團(tuán)體總分第三名的好成績。更寶貴的是，在校運(yùn)會期間，我們以沒人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊(duì)”稱號。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。三.學(xué)習(xí)方面在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在班級排在前列，英語，物理﹑歷史﹑政治成績較差，在班級處于中下水平。重要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)自動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象依舊比較嚴(yán)重。在個(gè)人方面，我們班的羅姝同學(xué)，以總分分在班級名列前茅。除中港生外，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素養(yǎng)好的尖子生不多，中下層次同學(xué)則較多。后期的工作重點(diǎn)是：（1）盡量削減偏科現(xiàn)象，促使全體同學(xué)能夠全面進(jìn)展，從而加添總分的高分層同學(xué)。（2）了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行有針對性的幫忙﹑激勵(lì)，使他們盡快迎頭趕上。（3）進(jìn)一步在班內(nèi)培育深厚的學(xué)習(xí)氣氛，爭取期末能取得更好的成績?？偟恼f來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上連續(xù)努力。高一教學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告第3篇三年的高中學(xué)習(xí)生活，高一是關(guān)鍵。高一是同學(xué)學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)緊要的轉(zhuǎn)變點(diǎn)，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)同學(xué)，幫其重新自信的良機(jī)。高一班主任工作的成功與否直接影響到同學(xué)整個(gè)高中三年甚至更長時(shí)間以后進(jìn)展。一、樹立宏大理想一個(gè)人假如沒有理想，就相像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力。由于高一同學(xué)剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，我就捉住這個(gè)機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育，不會等到他們畢業(yè)時(shí)再說。由于只有讓同學(xué)明確了本身的奮斗目標(biāo)，他才會把它變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。我在第一個(gè)月的班會上，要同學(xué)談了談本身在三年后的高考目標(biāo)，再要他們談?wù)劚旧憩F(xiàn)在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要本身努力，盡管現(xiàn)在有差距，但是愿望是可以實(shí)現(xiàn)的，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培育同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的精神。二、發(fā)掘閃光點(diǎn)和改正缺點(diǎn)每個(gè)同學(xué)的背后，都有不少言行隱匿著很多寶貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)在老師的種.種善意的期望和愛中，加強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里沉默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)同學(xué)堆里不簡單找的同學(xué)，但她的畫畫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會畫板頭。我就找到她，說她的畫畫得挺好，讓她試試，結(jié)果她畫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的特別感謝老班讓她我畫黑板報(bào)的板頭，在中學(xué)，她想畫但從來沒試過，太感謝老師給她這個(gè)機(jī)會了。通過這件事她也知道本身還有很大的潛力，極大地加強(qiáng)了自信念。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期末模擬考試中，她進(jìn)到了班級的第三名。每個(gè)同學(xué)都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)適時(shí)發(fā)覺同學(xué)的實(shí)在優(yōu)點(diǎn)，公開稱贊。這樣，稱贊將會成為激勵(lì)同學(xué)發(fā)奮向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。如何對待和處分違紀(jì)的同學(xué)？同學(xué)違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)定不成方圓。但是怎么樣才能使受各處分的同學(xué)心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？同學(xué)違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情美妙的變化為好事？近來一年多來，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的同學(xué)，我罰他上講臺講一個(gè)動(dòng)聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的同學(xué)我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了很多。對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，由于他在上面講故事時(shí)下面的同學(xué)會給他熱誠的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氛圍中受到教育。同學(xué)在大庭廣眾之下講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽識是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的同學(xué)要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培育了組織語言的本領(lǐng)。可以令到同學(xué)的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分同學(xué)的潛能。三、腳勤，嘴勤，眼勤新接一個(gè)班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要常常走到班級同學(xué)中去，多與同學(xué)接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要常常去察看同學(xué)們的情況，以便適時(shí)把握第一手材料。"嘴還要勤"，就要多找同學(xué)談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，把握同學(xué)在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對同學(xué)的教育就能收到事半功倍的效果。四、言傳身教，以人格魅力去感染同學(xué)這雖是一種"無聲的教育"，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果，"身正"對班主任來說尤為緊要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育同學(xué)，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求同學(xué)做到的，我會首先做到，如我要求同學(xué)不遲到，我就會同學(xué)到校之前到；我要求同學(xué)按時(shí)交作業(yè)，我就肯定會按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就肯定要做到。老師的這種示范表率作用在同學(xué)的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的同學(xué)中享有崇高的威信。五、嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。來自不同學(xué)校的同學(xué)在其學(xué)習(xí)和生活中確定會有很多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必需進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。我在教育同學(xué)時(shí)，首先教他們先成人，再成才，假如連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求，培育其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，常常為這些小事讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣，作業(yè)必需按時(shí)，獨(dú)立完成，當(dāng)天的事必需當(dāng)天處理完，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。六、多樹榜樣，少批判高一班級的同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是很想在新老師，新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下本身，這時(shí)他們的表現(xiàn)欲猛烈。班主任就要捉住這一特點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批判，以激發(fā)他們的自信念和表現(xiàn)欲，所以我在______的第一個(gè)月就設(shè)立"班級之星"的評比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次，同學(xué)們的熱誠高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的氣力，全班形成一種"學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)"的現(xiàn)象，這樣良好的班風(fēng)就能漸漸形成。七、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的同學(xué)積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會、跑操比賽、科技創(chuàng)造比賽等。通過集體活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為同學(xué)的行動(dòng)，培育他們酷愛集體、掛念他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝同學(xué)，培育高尚的思想道德素養(yǎng)。對于參加的活動(dòng)，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，同學(xué)本身要總結(jié)及反思，班主任要總結(jié)及反思，使同學(xué)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批判，這樣正氣會得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的形成有肯定的促進(jìn)作用。八、一學(xué)期了，我班取得了可喜的成績幾次月考班級總成績名列前茅，期中考試全班級第二名，好幾個(gè)科目名利前茅，尤其數(shù)學(xué)蟬聯(lián)冠軍；運(yùn)動(dòng)會上也取得了較好的成績；跑操比賽成績斐然；部分“雙有生”也轉(zhuǎn)化成功；歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制；沒有發(fā)生任何一次教學(xué)與安全事故；在以后的工作中，我仍會一如既往認(rèn)真踏實(shí)，不求驚天動(dòng)地，只愿平凡無悔；不求碩果累累，只求無愧于心；不求點(diǎn)石成金，只愿春風(fēng)化雨；不求桃李滿天下，只求笑聲滿園關(guān)不住!高一教學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告第4篇一、認(rèn)真做好同學(xué)的思想教育工作，幫忙同學(xué)樹立宏大的理想和目標(biāo)本學(xué)期，班主任工作是上學(xué)期班主任工作的延續(xù)。經(jīng)過上學(xué)期的管理和與同學(xué)的接觸，對本班同學(xué)有了一個(gè)更為深入細(xì)致的了解，本學(xué)期有64人，但是思想極其多而雜多樣，而且很多同學(xué)依舊帶有諸多惡習(xí)，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，思想上講究享受，行為上自由渙散，這些都是導(dǎo)致本班同學(xué)不穩(wěn)定的因素，作為班主任的我，深深地認(rèn)得到了這一點(diǎn)，要想從根本上解決這個(gè)班存在的諸多問題，就要從思想上找到突破口，做好同學(xué)的思想工作，這才是這個(gè)班煥發(fā)生機(jī)和活力的關(guān)鍵所在。二、強(qiáng)化班委會建設(shè)，充分發(fā)揮班委會的作用本學(xué)期，在上學(xué)期班委會成員的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了必要的調(diào)整，選拔組織本領(lǐng)強(qiáng)，責(zé)任性大，管理有魄力的同學(xué)進(jìn)入班委會，同時(shí)新加添了紀(jì)律委員和治保委員，選擇魄力較大的同學(xué)專門負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督班級的日常紀(jì)律和班級安全工作，每兩周召開一次召班委會成員座談會，訂立行之有效的《班級公約》《班級獎(jiǎng)懲條例》來規(guī)范和管束同學(xué)的日常行為，并對班干部工作進(jìn)行引導(dǎo)和分工。三、嚴(yán)格管理制度的落實(shí)，培育同學(xué)的日常行為習(xí)慣想想上學(xué)期的同學(xué)紀(jì)律，違紀(jì)違規(guī)事件頻頻發(fā)生，可見，同學(xué)在紀(jì)律上，自我管束上，日常行為規(guī)范上還存在著嚴(yán)重的問題。本學(xué)期特別重視同學(xué)的日常行為的養(yǎng)成教育，一方面加大對翻圍墻同學(xué)的懲罰，一方面給適時(shí)發(fā)覺問題，適時(shí)掌控同學(xué)，另一方面加強(qiáng)對移動(dòng)電話的使用。四、把班級管理的自動(dòng)權(quán)必要時(shí)交給同學(xué)上學(xué)期班級管理的最大問題就是沒有把管理的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，總是掛念把自動(dòng)權(quán)教給同學(xué)不放心，事事都有班主任包辦，這樣無形中抹殺了同學(xué)的自我管理本領(lǐng)，導(dǎo)致同學(xué)的倚靠性加強(qiáng)，班主任在和不在班上是兩回事，只認(rèn)班主任，不認(rèn)別的老師。五、提高班會課效率，切實(shí)步入同學(xué)心田本學(xué)期本著班會課“全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、嚴(yán)格落實(shí)”的原則，班會晨會課“有問題適時(shí)解決，有要求適時(shí)強(qiáng)調(diào)，有事情適時(shí)通知”的要求，采納豐富多彩，不拘一格的，快捷多樣的方法，從同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展和班級管理的整體需要啟程，確定班會的主題和內(nèi)容，充分認(rèn)得同學(xué)、了解同學(xué)，切實(shí)走到同學(xué)心里去，確定能打動(dòng)同學(xué)心靈的主題、解決班級必需和適時(shí)解決的問題，提高了班級管理的質(zhì)量和效率，呈現(xiàn)了班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性，活躍了班級氣氛，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，塑造了班級形象，形成了別具特色的班風(fēng)班貌。六、積極自動(dòng)和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)好老師和同學(xué)之間，老師之間的關(guān)系本學(xué)期，常常與任課老師進(jìn)行交流，交流中，敬重他們的看法，適時(shí)了解老師和同學(xué)之間的關(guān)系，適時(shí)發(fā)覺同學(xué)在課堂中表現(xiàn)出來的問題。凡事都自動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師之間的關(guān)系，在處理老師和同學(xué)沖突，同學(xué)之間的沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常注意到多教育同學(xué)，多做同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，形成尊師重教的良好習(xí)慣。七、加強(qiáng)同學(xué)的理想，前途教育，做好同學(xué)的鞏固工作八、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)班主任協(xié)調(diào)各科任老師利用授課過程和班會課，対同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的有效學(xué)習(xí)方法，并適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的效率，加添了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，在肯定程度上提高了學(xué)習(xí)的效率，現(xiàn)在，部分同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了高中各課的學(xué)習(xí)，取得了肯定的效益。九、加強(qiáng)同學(xué)的安全教育、法制教育及心理健康教育。特別是交通安全教育，飲食安全教育，法制安全教育，同時(shí)，時(shí)刻注意同學(xué)的心理健康教育，關(guān)注同學(xué)的心理動(dòng)向，在適當(dāng)必要的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)進(jìn)行心理咨詢，取得了肯定的效果。十、今后工作壓力重重，還存在很多的不足雖然為這個(gè)班花了不少心思，也投入了不少的力，但在用移動(dòng)電話和談戀愛上沒有做得好。同學(xué)的自我管束，自我管理本領(lǐng)和意識還不夠強(qiáng)，同學(xué)中偶發(fā)事件還不能完全避開。班級管理的方式、方法、理念還不夠快捷和完善。在處理同學(xué)和課任老師之間的關(guān)系上還存在著很多不到位的地方，同學(xué)和課任老師之間的沖突依舊存在。班級管理工作還做的不夠細(xì)，同學(xué)中的問題還存在著預(yù)見性不強(qiáng)的現(xiàn)象，沒有做到防患于未然，同時(shí)，對同學(xué)的要求也不夠嚴(yán)格。高一教學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告第5篇大家肯定諳習(xí)這樣的現(xiàn)象：騎腳踏車的時(shí)候，剛開始很費(fèi)勁氣，而一旦騎起來以后，就會感到輕松多了。汽車在發(fā)動(dòng)的時(shí)候很慢，而后速度會越來越快……這就是"飛輪效應(yīng)".為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來，一開始我們必需使出很大的氣力，一圈一圈反復(fù)地推，每轉(zhuǎn)一圈都很費(fèi)勁，但是每一圈的努力都不會白費(fèi)，飛輪會轉(zhuǎn)動(dòng)得越來越快。達(dá)到某一臨界點(diǎn)后，你無須再費(fèi)更大的氣力，飛輪仍舊會快速轉(zhuǎn)動(dòng)，而且不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。正如"飛輪效應(yīng)"一樣，為了讓高一（11）班這架"飛輪"能夠快速適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活并讓它有序"旋轉(zhuǎn)"起來，身為班主任的我一開始就付出了很大的努力，在培育良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面實(shí)施了精細(xì)化管理，有了肯定的收獲。"抓在細(xì)小處，落在實(shí)效中",班主任工作只有細(xì)致入微，班級工作才能落到實(shí)處，才能學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，才能產(chǎn)生"飛輪效應(yīng)".下面我將實(shí)在做法小結(jié)如下：一、樹立精細(xì)化管理意識，把好思想關(guān)。高一班級屬于養(yǎng)成教育階段，班主任作為管理者、策劃者和組織者，開學(xué)之初我就充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓每生都直接參加班級管理上來，使每生都樹立班級精細(xì)化管理的意識。沒有規(guī)定，不成方圓。為此，依托《中同學(xué)守則》《中同學(xué)一日常規(guī)》并結(jié)合本班實(shí)在情況訂立了一套全面可