學(xué)前幼兒園-大臉小臉親一親教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小班美術(shù)——繪畫：大臉小臉親一親課前學(xué)習(xí)設(shè)計活動一：親子游利用周末親子游的方式，請家長帶幼兒去親子游玩，特別是一家人親密無間和開心快樂，讓幼兒感受親子間游戲的快樂。活動二：給媽媽端杯水通過“給媽媽端杯水”說句我愛你悄悄話的活動，使幼兒感受愛媽媽的表達方式有很多，可以通過多種方式與媽媽有愛的互動，激發(fā)幼兒愛家人的情感。課堂活動設(shè)計教學(xué)目標：1.掌握畫圓的技能，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。2.能較流暢的畫出大臉與小臉，并添畫出五官。3.感受大圓與小圓的區(qū)別，體驗大臉與小臉之間的情感。教學(xué)準備：經(jīng)驗準備：幼兒已認識圓形并能區(qū)分大小、認識五官的位置及名稱。物質(zhì)準備：多媒體演示課件、“口袋”畫紙（大、?。┤舾伞嫻P、背景音樂等場地準備：如圖教學(xué)重點：掌握畫圓的技能，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。教學(xué)難點：能較流暢的畫出大臉與小臉，并添畫出五官。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)開車去旅行的情境，引導(dǎo)幼兒在體驗與觀察中掌握圓形的運筆路線。1.播放音樂，組織幼兒開小汽車進場，感受圓形首尾連接。引導(dǎo)語：小車頭追上小車尾，我們變成大圓圈。2.創(chuàng)設(shè)開車出游的情景，感知圓形運筆路線。提問：寶寶要和媽媽開上小汽車一起去旅行，看看他們都去了哪里？上山坡，滴滴滴；下山坡，咕嚕嚕；滑上滑梯，嗚~~~蕩個秋千，哈哈笑；小汽車開回家。3.幼兒在游戲情境中空手練習(xí)圓形的畫法。提問：小汽車跑了一個什么形狀？伸出小手指，一起去旅行吧。（邊念兒歌邊練習(xí)）小結(jié)：原來小汽車跑了一個圓形。二、在觀察與對比中，調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，感知大圓小圓的特征1．教師現(xiàn)場進行圓形添畫，激發(fā)幼兒觀察想象力。提問：圓形像什么？（教師根據(jù)幼兒回答畫出相關(guān)物品）2.出示大圓、小圓對比圖，觀察大臉、小臉的區(qū)別。提問：小臉蛋是寶寶，大臉蛋會是誰?小結(jié)：大人的臉是大大的，寶寶的臉是小小的。3.出示缺口圓和變形圓，在對比中感知圓形的特征提問：他們的臉怎么了？你有什么好辦法呢？小結(jié)：圓形的線要連起來，圓圓的才好看。三、出示“魔法口袋”，體驗大臉、小臉之間的情感。提問：寶寶為什么要親媽媽？你還想和誰親一親？小結(jié)：原來家人照顧寶寶，寶寶很愛他們，所以要親一親。四、提供大口袋紙和小口袋紙，幼兒繪畫大臉小臉，教師巡回指導(dǎo)。繪畫要求：1.一個口袋上只畫一個臉，大口袋上畫大臉，小口袋上畫小臉。2.要把臉蛋畫完整，還要畫上可愛的五官。教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)語：把臉畫的圓圓的才好看。魔法口袋的大嘴巴面向自己……五、在師幼伴隨音樂互動中展示、講評作品。1.幼兒將口袋紙上的作品分別套在兩只小手上展示作品。2.在師幼互動中教師評價幼兒作品。提問:寶寶的小臉在哪里？你畫的是誰的大臉？小結(jié):圓圓的大臉和小臉真好看，讓我們一起來親親吧。小班美術(shù)——繪畫：大臉小臉親一親學(xué)情分析：《指南》中指出：每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒美術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在社會文化和平日生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。小班幼兒受年齡小缺少生活經(jīng)驗的局限，其表征能力較弱，但是他們喜歡探究周圍事物，好模仿，有強烈的好奇心，他們喜歡畫畫，對于繪畫簡單的無規(guī)律的線條是有一定經(jīng)驗的，因為正處在“涂鴉期”向“象征期”的過渡階段，所以缺乏構(gòu)思的穩(wěn)定性，手部的小肌肉群比大肌肉群發(fā)育要遲緩，還不能十分靈活的運用手部小肌肉做精細化的動作。在幼兒園課程《可愛的我》主題中，幼兒先后接觸了繪本《猜猜我有多愛你》、《獨一無二的我》等文學(xué)作品，并用拓印、手指點畫等多種方式呈現(xiàn)出了人物繪畫的作品。根據(jù)主題的實施我們還組織幼兒參加親子活動，引導(dǎo)他們和家人共同完成一件事情。為了讓幼兒充分的觀察和了解媽媽的辛苦，活動組織前，我們組織了“和爸爸媽媽親子游”、“給媽媽端杯水”、“跟媽媽說悄悄話”等方式，激發(fā)幼兒對家人的喜愛之情。小班美術(shù)——繪畫:大臉小臉親一親教學(xué)理論依據(jù)：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒對事物的感受和理解不同于成人。幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽?！毙“嗌蠈W(xué)期階段的幼兒喜歡涂涂畫畫，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想象的人或事物，能對區(qū)分常見事物的形狀和大小。對親子間的關(guān)系有很較深的情感體驗。本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化情境，讓幼兒在玩一玩、看一看、比一比、畫一畫的過程中，運用感受、觀察、比較、想象、繪畫等多種方法，掌握圓形繪畫的方法。在游戲情境及繪畫過程中，感受大臉、小臉之間的濃濃親情，進一步萌發(fā)對美術(shù)活動的興趣。因此，在目標的制定上，我從知識、能力、情感三方面考慮確定了以下教學(xué)目標：教學(xué)目標：1.掌握畫圓的技能，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。2.能較流暢的畫出大臉與小臉，并添畫出五官。3.感受大圓與小圓的區(qū)別，體驗大臉與小臉之間的情感。教學(xué)準備：經(jīng)驗準備：幼兒已認識圓形并能區(qū)分大小、認識五官的位置及名稱。物質(zhì)準備：多媒體演示課件、“口袋”畫紙（大、?。┤舾?、畫筆、背景音樂等。場地準備：如圖教學(xué)重點：掌握畫圓的技能，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。教學(xué)難點：能較流暢的畫出大臉與小臉，并添畫出五官。實施策略：一、情境游戲化——在感知、體驗中獲得新知小班階段幼兒正處于美術(shù)涂鴉期。通過情景教學(xué)可以讓幼兒在無痕跡的情況下觀察和掌握美術(shù)基本繪畫形式，由無意識的涂鴉變?yōu)橛幸庾R的繪畫，充分利用想象力進行創(chuàng)作，提高自主創(chuàng)作能力。本次活動通過創(chuàng)設(shè)“開小汽車去游戲”、“寶寶和媽媽去旅行”、“魔法口袋”等游戲情境，讓幼兒在游戲過程中感知圓形的特點，掌握圓形的繪畫方法，并能用畫筆表征大小不同的圓形。二、繪畫材料多樣化——游戲中體會成就感《指南》指出：“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓(xùn)練?！北敬位顒哟蚱浦惶峁﹩我患垙埖哪Ｊ?，為幼兒提供大小不同的繪畫紙，并將平面的畫紙轉(zhuǎn)變成可以套在手上進行游戲的口袋紙，不僅幫助幼兒解決不同大小圓形的構(gòu)圖難點，還增添作品的游戲性，在游戲中體驗美術(shù)活動的樂趣和成就感。三、多媒體演示法——在視聽中豐富經(jīng)驗在幼兒園科學(xué)教育活動中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以打破時間、空間的限制有效彌補幼兒直接經(jīng)驗的不足等問題，讓教育活動更加直觀、生動、有趣，從而幫助幼兒更好地完成教育目標?；顒又?，教師恰當(dāng)、靈活的使用“媽媽和寶寶去旅行”“幫媽媽和寶寶變漂亮”等多媒體視頻課件，將圓形的特征、繪畫時可能出現(xiàn)的問題，大小的對比等活動重難點滲透于多媒體課件中，強化幼兒對圓形繪畫方法的感知。小班美術(shù)——繪畫：大臉小臉親一親活動反思：小班幼兒能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物，喜歡涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。因為小班幼兒正處在“涂鴉期”向“象征期”的過渡階段，所以缺乏構(gòu)思的穩(wěn)定性，手部的小肌肉群比大肌肉群發(fā)育要遲緩，還不能十分靈活和有控制的運用手部小肌肉做精細化的動作?！洞竽樞∧樣H一親》這節(jié)美術(shù)活動中，教師創(chuàng)設(shè)了小汽車去旅行的情境，通過觀察模仿——對比發(fā)現(xiàn)——兒歌引領(lǐng)——自主嘗試——示范糾正——鞏固練習(xí)的教學(xué)過程中，有目的有針對性的引導(dǎo)幼兒感受圓形的線條特點，通過兒歌的引領(lǐng)，在反復(fù)多次的示范糾正中，引導(dǎo)幼兒有目的的控制好小手肌肉，繪畫出符合要求的大臉和小臉?！吨改稀分兄赋觯好總€幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒美術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。結(jié)合我園“教在理智的有心學(xué)在快樂的無意”的理念，我給本節(jié)活動制定了三個目標：分別是：1.掌握畫圓的技能，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉（重點）。2.能較流暢的畫出大圓與小圓，并添畫出五官（難點）。3.感受大圓與小圓的區(qū)別，體驗大臉與小臉之間的情感。從整節(jié)課來看，我都較好的完成了教學(xué)目標。就本活動的執(zhí)教過程，反思有以下幾個特點：1.激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。在開始部分的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了孩子們開汽車去旅行，引導(dǎo)幼兒運用開汽車動作模仿圓形首尾相接的樣子，豐富了他們的的感知體驗，為后面繪畫表征中，幼兒將動作模仿的圓形線條慢慢遷移到具像的畫圓形上。2.創(chuàng)設(shè)游戲情境，在模仿中感受圓形的線條特點。我運用多媒體課件中的動態(tài)圖，引發(fā)幼兒觀察小汽車旅行，并創(chuàng)設(shè)寶寶和媽媽去游玩的情景。我設(shè)計了兩個問題：小汽車去哪兒旅行的？小汽車的路線是什么形狀的？在問題引領(lǐng)下，幼兒發(fā)現(xiàn)旅行的路線是順時針，圓形的，瞬間引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3.兒歌引領(lǐng)，在層層遞進的指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒鞏固提升繪畫技能?；顒又形覈L試讓幼兒探究發(fā)現(xiàn)波浪紋的技能要領(lǐng)，并在徒手練習(xí)的過程中，創(chuàng)編“上山坡，滴滴滴；下山坡，咕嚕嚕；滑上滑梯，嗚~~~蕩個秋千，哈哈笑；小汽車開回家?！崩世噬峡诘膬焊?，幫助幼兒抓住繪畫圓形的技能要點，在幼兒自主嘗試的過程中，教師發(fā)現(xiàn)問題：