新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教材分析第五單元教材是以“熱愛生命〞為專題編寫，選編4篇課文分別從不同角度反映了對(duì)生命思索，抒寫了對(duì)人生感悟。觸摸春天告知我們：誰(shuí)都有熱愛生活權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)建一個(gè)屬于自己繽紛世界。永生眼睛啟示我們：以自己愛心給別人帶來華蜜，生命才更有意義。生命、生命教化我們：要珍惜生命，讓有限生命表達(dá)出無限價(jià)值?；ㄖ練饧?lì)我們要以無所畏懼志氣面對(duì)一切困難險(xiǎn)阻。除了4篇課文以外，還支配了很多與專題親密相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，如，觸摸春天課后“閱讀鏈接〞中節(jié)選了盲人作家海倫.凱勒對(duì)生命感悟；“口語(yǔ)交際〞與“習(xí)作〞要求談自己理解到生命現(xiàn)象或身邊發(fā)生熱愛生命故事；“日積月累〞中，支配了三段關(guān)于生命感悟名人名言。整組教材中支配各種語(yǔ)文活動(dòng)，可以使學(xué)生感受到，生命是寶貴，要珍惜生命，讓生命之花長(zhǎng)青，激發(fā)學(xué)生熱愛生命思想感情。單元教學(xué)目的一、學(xué)問與技能駕馭本單元重點(diǎn)生字詞，正確、流利有感情地朗讀課文。積累課文中含義深入句子。發(fā)覺并總結(jié)體會(huì)句子含義方法，培育理解語(yǔ)言實(shí)力。二、過程與方法通過不同形式朗讀，感悟作者通過一個(gè)個(gè)形象、詳細(xì)人物和事例來表達(dá)抽象生命意義和價(jià)值，抓住人物語(yǔ)言進(jìn)展生動(dòng)細(xì)致描寫，從而表現(xiàn)人物得到精神品質(zhì)寫作方法。通過理解課文內(nèi)容，從整體上把握課文，領(lǐng)悟關(guān)鍵詞句含義和作用。三、情感、看法、價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，理解生命價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛生命、勇于奉獻(xiàn)思想感情。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)駕馭本單元重點(diǎn)生字詞，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)意思。能正確、流利有感情朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步駕馭作者抓住人物語(yǔ)言進(jìn)展生動(dòng)細(xì)致描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)寫作方法。理解生命價(jià)值和意義。體會(huì)含義深入語(yǔ)句。通過理解課文內(nèi)容，感悟生命價(jià)值和意義，結(jié)合課文內(nèi)容及生活實(shí)際體會(huì)含義深入句子；學(xué)習(xí)抓住人物語(yǔ)言表現(xiàn)人物精神品質(zhì)寫作方法。單元課時(shí)支配觸摸春天2課時(shí)永生眼睛1課時(shí)生命、生命2課時(shí)花志氣2課時(shí)語(yǔ)文園地五4課時(shí)課題觸摸春天主備人齊柱山授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能1、相識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“濃郁，流連，小徑，穿越，磕磕絆絆，多姿多彩〞等詞語(yǔ)。。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個(gè)自然段。聯(lián)絡(luò)課文上下文并結(jié)合生活實(shí)際理解含義深入句子。3、體會(huì)盲童寧?kù)o對(duì)生活熱愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。二、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在自讀自悟和與同伴合作溝通中體會(huì)情感、駕馭學(xué)問。三、情感、看法、價(jià)值觀理解盲童對(duì)生活熱愛，激發(fā)學(xué)生熱愛、珍惜生命情感。教學(xué)重點(diǎn)1、正確讀寫生字詞，理解課文內(nèi)容。2、理解課文中含義深入句子。教學(xué)難點(diǎn)理解含義深入句子并自主發(fā)覺、總結(jié)體會(huì)句子含義方法教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)熱愛生命資料課時(shí)支配2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目的一、學(xué)問與技能：1、通過自學(xué)能正確拼讀注音生字，相識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生正確讀寫詞語(yǔ)，讀通課文。2、能聯(lián)絡(luò)上下文并結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)感悟含義深入句子。二、過程與方法自主讀文，駕馭生字詞。自由讀文，勾畫含義深入句子，自主合作探究理解句子含義。三、情感、看法、價(jià)值觀有感情朗讀課文，初步感受盲童對(duì)生命熱愛。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課溝通課前搜集資料。1、小組內(nèi)溝通自己搜集有關(guān)熱愛生命資料。2、全班溝通。老師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法介紹。在小組長(zhǎng)組織下在小組內(nèi)自由溝通。各小組推選代表在全班溝通。激情導(dǎo)入，感知課文1、老師激情談話導(dǎo)入。板書：觸摸春天2、由題設(shè)問：初次看到這個(gè)課題時(shí)，你想到什么？讀過課文之后，你又產(chǎn)生了什么新想法？3、學(xué)生溝通。指導(dǎo)學(xué)生抓住“觸摸〞一詞。學(xué)生自由讀文思索，溝通：談一談自己讀文前后感受。自主讀文、學(xué)習(xí)字詞1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。劃出新詞。2、同桌對(duì)讀課文，相互指正、評(píng)價(jià)。3、自學(xué)生字，并在小組內(nèi)溝通識(shí)字方法，練習(xí)給生字組詞。4、老師檢查生字認(rèn)讀狀況，指導(dǎo)“瞬〞字書寫5、結(jié)合課文上下文或查字典理解詞語(yǔ)。學(xué)生讀課文，小組內(nèi)自主溝通識(shí)字，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。再讀課文，自讀自悟1、再次閱讀課文，想一想課文主要寫了什么？文中小女孩寧?kù)o給你留下了怎樣印象。2、默讀課文，要求學(xué)生邊讀邊標(biāo)注出自己不懂問題，找尋學(xué)習(xí)伙伴扶植解疑。3、全班溝通解決疑難問題。1、指名學(xué)生說一說對(duì)盲女孩寧?kù)o印象。2、學(xué)生在課文中標(biāo)注，合作解決問題。3、自由溝通合作研讀，領(lǐng)悟重點(diǎn)語(yǔ)句1、指導(dǎo)學(xué)生自由讀文，在課文中找一找，畫一畫含義深入句子。2、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際說一說自己對(duì)句子理解。3、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀這些語(yǔ)句，讀出自己理解與體會(huì)。1、自由勾畫，小組內(nèi)溝通。2、學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際自由談體會(huì)。3、品讀句子。小結(jié)1、通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你從中懂得了什么？2、下節(jié)課我們接著來相識(shí)盲女孩寧?kù)o。來感受她對(duì)生活熱愛。學(xué)生自由談收獲。布置作業(yè)1、將本課生字和詞語(yǔ)工整抄寫在作業(yè)本上。2、抄寫課文中含義深入句子3、有感情朗讀課文。教學(xué)反思第二課時(shí)課時(shí)目的一、學(xué)問與技能能有感情朗讀課文，背誦課文后三個(gè)自然段。熟讀理解課后“閱讀鏈接〞并能說出自己感受和收獲。二、過程與方法品讀句子，感受寧?kù)o對(duì)生活和生命熱愛。閱讀“閱讀鏈接〞感悟生命真諦。三、情感、看法、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)生命熱愛，懂得生命珍貴，珍惜生活。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入在上節(jié)課上，我們通過讀課文，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句感悟到了生命珍貴以及盲女孩寧?kù)o對(duì)生命和生活熱愛。這節(jié)課，我們通過更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，更深化理解寧?kù)o，感悟生命。1、學(xué)生自由讀，邊讀邊畫相關(guān)句子。2、探討、溝通品評(píng)人物，深化相識(shí)1、師：同學(xué)們已經(jīng)屢次閱讀了這篇課文，請(qǐng)你們?cè)僖淮渭?xì)致閱讀，說說你對(duì)盲女孩寧?kù)o又有了怎樣相識(shí)，或者說一說你覺得寧?kù)o是一個(gè)怎樣孩子。2、老師指導(dǎo)，理解學(xué)生品讀狀況3、在小組探討根底上組織全班溝通1、學(xué)生帶著問題自由讀。2、小組內(nèi)自由溝通。3、各小組推選代表在班上溝通。品讀觀賞，背誦積累1、師：蝴蝶被寧?kù)o神氣靈性所折服，我們也被寧?kù)o多姿多彩內(nèi)心世界所震撼。請(qǐng)同學(xué)們來有感情地朗讀課文，力求邊讀邊把文中所描繪情形在眼前出現(xiàn)出來。2選擇自己最喜愛段落讀一讀，讀出體會(huì)與感受。3把喜愛段落背下來。1、學(xué)生有感情朗讀課文，邊讀邊想象。2、全班溝通。3、學(xué)生背誦課文最終三個(gè)自然段。拓展內(nèi)容，升華情感1、師：得意小姑娘寧?kù)o雖然無法用眼睛看見多姿多彩春天，卻能專心靈觸摸到。海倫?凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)，那就是專心去看這個(gè)世界。〞下面請(qǐng)同學(xué)們自讀‘閱讀鏈接“中內(nèi)容。2、思索：“我〞在林里發(fā)覺了什么，是怎樣發(fā)覺?！拔舀暈槭裁磿?huì)有這樣發(fā)覺。3、師簡(jiǎn)介海倫?凱勒。1、學(xué)生自由讀“閱讀鏈接〞中文字。2、自由溝通。3、學(xué)生說一說自己對(duì)海倫?凱勒相識(shí)和理解。布置作業(yè)，課后延長(zhǎng)1、從文中找出自己喜愛語(yǔ)句或段落，抄寫下來。2、依據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴提示，搜集熱愛生命感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命〞為主題板報(bào)。板書設(shè)計(jì)流連花叢中〔1、2〕流連花叢中〔1、2〕創(chuàng)建自己的世界觸摸生命的春天創(chuàng)建自己的世界觸摸生命的春天創(chuàng)建創(chuàng)建奇跡〔3、6〕觸摸春天觸摸春天感動(dòng)生命〔7〕感動(dòng)生命〔7〕教學(xué)反思課題永生眼睛主備人齊柱山授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能1、相識(shí)“捐〞、“盲〞、“眶〞等6個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解琳達(dá)一家為了讓盲人重見光明所付出努力，體會(huì)文章思想感情。3、學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言進(jìn)展生動(dòng)細(xì)致描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)寫作方法。二、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在自讀自悟和與同伴合作溝通中體會(huì)情感、駕馭學(xué)問。三、情感、看法、價(jià)值觀培育關(guān)切別人，無私奉獻(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1、有感情朗讀課文，體會(huì)文章思想感情。2、培育關(guān)愛別人，無私奉獻(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言進(jìn)展生動(dòng)細(xì)致描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)寫作方法教學(xué)準(zhǔn)備搜集相關(guān)故事課時(shí)支配1課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目的一、學(xué)問與技能：1、相識(shí)“捐〞、“盲〞、“眶〞等6個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解琳達(dá)一家為了讓盲人重見光明所付出努力，體會(huì)文章思想感情。3、學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言進(jìn)展生動(dòng)細(xì)致描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)寫作方法。二、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在自讀自悟和與同伴合作溝通中體會(huì)情感、駕馭學(xué)問。三、情感、看法、價(jià)值觀培育關(guān)切別人，無私奉獻(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課激趣談話，導(dǎo)入新課1、師：上節(jié)課我們相識(shí)了一位熱愛生命盲姑娘寧?kù)o，她只能用手來觸摸春天、專心來感受生命美妙。假如她有一雙光明眼睛，那有多好啊?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)開展，讓很多和盲姑娘有著類似遭受人們游樂復(fù)原安康可能。2、板書課題，激發(fā)讀書愛好。生命是美妙，誰(shuí)不熱愛寶貴生命呢？讓我們一起來讀讀課文，看看琳達(dá)一家人為了盲重見光明是怎樣做吧。學(xué)生依據(jù)老師情境導(dǎo)入準(zhǔn)備讀文自主讀文、學(xué)習(xí)字詞1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、同桌對(duì)讀課文，相互指正、評(píng)價(jià)。3、指名按自然段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展正音。4、說說琳達(dá)一家為了讓盲人重見光明是怎樣做？5、質(zhì)疑問難，師生共同扶植解決。1、學(xué)生自由讀課文。2、同桌正音。3、讀文思索，質(zhì)疑問難。品讀課文，感受語(yǔ)言美1、要求學(xué)生用自己喜愛方式讀課文，畫出令自己深受感動(dòng)語(yǔ)句和段落，并在旁邊做簡(jiǎn)潔批注。老師巡察指導(dǎo)。2、探討溝通：課文中哪些語(yǔ)句深深地感動(dòng)了你？請(qǐng)你為大家深情并茂地讀一讀，并說說為什么會(huì)感動(dòng)你。師參加探討、指導(dǎo)。3、課文最終一段連續(xù)用到了“傲慢“這個(gè)詞，讓我們把帶有〞傲慢“一詞句子找出來讀一讀，并探討探討：你從中體會(huì)到了什么？1、學(xué)生自由讀文、勾畫。2、學(xué)生有感情讀句子，談感受。3、學(xué)生自由溝通賞讀課文，感受人性美1、課文中故事感人至深，請(qǐng)你帶著自己感受朗讀全文。2、以小組合作方式，分角色朗讀課文。要求讀好人物對(duì)話。3、溝通感想。4、要求學(xué)生有感情朗讀全文。1、學(xué)生自由大聲有感情朗讀課文。2、小組內(nèi)分角色讀課文。3、學(xué)生自由談感想。小結(jié)通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你從中懂得了什么？。學(xué)生自由談收獲。布置作業(yè)1、將本課中好詞、好句積累在你作業(yè)本上。2、向你身邊人講解并描述這個(gè)故事，并結(jié)合課前搜集資料向他們宣揚(yáng)器官捐獻(xiàn)意義板書設(shè)計(jì)永生的眼睛永生的眼睛母親捐贈(zèng)眼睛角膜父親捐贈(zèng)眼睛角膜女兒向外公學(xué)習(xí)愛心持續(xù)生命教學(xué)反思課題生命、生命主備人齊柱山授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能1、相識(shí)“擾、診〞等五個(gè)生字，會(huì)寫“擾、欲〞等八個(gè)生子。正確讀寫“煽動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、強(qiáng)壯〞等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。3、理解含義深入句子，揣摩其中蘊(yùn)含深意。4、理解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)生命思索。二、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過自主合作讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)情感、駕馭學(xué)問。三、情感、看法、價(jià)值觀懂得珍惜生命，敬重生命，善待生命，讓有限生命表達(dá)出無限價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)1、正確讀寫生字詞，理解課文內(nèi)容。2、理解課文中含義深入句子。3、背誦課文，積累好詞佳句。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟三個(gè)事例中蘊(yùn)含意思。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)生命格言、動(dòng)植物強(qiáng)大生命力資料課時(shí)支配2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目的一、學(xué)問與技能：1、通過自學(xué)能正確拼讀注音生字，相識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)，讀通課文。2、理解課文中含義深入句子。3、能聯(lián)絡(luò)上下文并結(jié)合生活引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟三個(gè)事例中蘊(yùn)含意思。二、過程與方法自主讀文，駕馭生字詞。自由讀文，勾畫含義深入句子，自主合作探究理解句子含義。三、情感、看法、價(jià)值觀懂得珍惜生命，敬重生命，善待生命。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課暢談生命，激發(fā)情感1、師談話導(dǎo)入。讓學(xué)生把課前搜集喜愛有關(guān)生命格言或動(dòng)植物強(qiáng)大生命力篇章讀給大家聽？2、老師引導(dǎo)學(xué)生共同觀賞。3提示課題：你怎樣理解生命，你就會(huì)有一個(gè)怎樣人生。我剛剛提到杏林子從小病魔纏身，身心都受到了極大熬煎，但她并沒有因此虛度年華，反而更加珍惜生命，熱愛生命。下面讓我們一起來讀一讀她對(duì)生命思索和感悟——生命，生命。〔板書課題〕學(xué)生自由發(fā)言，溝通共享搜集資料。自主讀文、學(xué)習(xí)字詞1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。劃出新詞。2、同桌對(duì)讀課文，相互指正、評(píng)價(jià)。3、自學(xué)生字，并在小組內(nèi)溝通識(shí)字方法，練習(xí)給生字組詞。4、結(jié)合課文上下文或查字典理解詞語(yǔ)。學(xué)生讀課文，小組內(nèi)自主溝通識(shí)字，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。再讀課文，整體把握1、選擇自己喜愛方式讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“生命〞寫了哪幾個(gè)事例？2、全班溝通，老師引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練語(yǔ)言對(duì)三個(gè)事例加以概括。1、學(xué)生帶著問題自由讀文。2、全班溝通。3、學(xué)生練慣用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概況。自主選擇，研讀課文1、快速讀課文，想一想在這三個(gè)事例中，你最喜愛哪個(gè)事例？2、指導(dǎo)分組：把喜愛一樣事例學(xué)生分別集中在一起，請(qǐng)每組學(xué)生自己推選學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。3、明確學(xué)習(xí)小組任務(wù)及要求。〔1〕熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！?〕重點(diǎn)研讀本組選擇事例，推敲作者在事例中蘊(yùn)含深意，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约焊形?。找出含義較深語(yǔ)句，揣摩其中意思。有感情地朗讀課文相關(guān)段落。〔3〕閱讀其他兩個(gè)事例，畫出不懂問題。1、學(xué)生選擇喜愛段落自由讀文。2、分組、推選組長(zhǎng)。3、學(xué)生分組活動(dòng)。重點(diǎn)理解含義深入語(yǔ)句。4、小組間溝通或向老師發(fā)問。小結(jié)1、通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、有感情朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句。3、下節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)課文，體會(huì)生命寶貴。學(xué)生自由談收獲、讀課文。布置作業(yè)1、將本課生字和詞語(yǔ)工整抄寫在作業(yè)本上。2、抄寫課文中含義深入句子3、有感情朗讀課文。教學(xué)反思第二課時(shí)課時(shí)目的一、學(xué)問與技能1、能有感情朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。2、理解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)生命思索。二、過程與方法品讀句子，感悟作者對(duì)生命思索，暢談收獲。積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用。三、情感、看法、價(jià)值觀激發(fā)珍惜生命，用有限生命創(chuàng)建無限價(jià)值情感。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入1、聽寫詞語(yǔ)2、默寫上節(jié)課學(xué)習(xí)并積累含義深入句子，并有感情朗讀。學(xué)生聽寫詞句。品讀課文，感悟語(yǔ)言1、自主品讀：輕聲讀課文，反復(fù)誦讀自己認(rèn)為精彩語(yǔ)句或語(yǔ)段。2、指導(dǎo)小組溝通。3、集體賞評(píng)：，老師指導(dǎo)學(xué)生把自己感悟通過朗讀表達(dá)出來。1、學(xué)生自由品讀讀。2、小組同學(xué)每人讀一個(gè)自己最喜愛語(yǔ)句或語(yǔ)段，說說自己喜愛緣由。3、學(xué)生自由溝通匯報(bào)。通讀課文，暢談收獲1、回讀全文，自我總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。2、全班溝通，老師引導(dǎo)學(xué)生暢談自己學(xué)習(xí)課文感受以及對(duì)生命感悟，還要引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟表達(dá)方法和語(yǔ)言上談自己學(xué)習(xí)收獲。1、學(xué)生有感情朗讀課文。2、全班溝通。讀背說寫，積累運(yùn)用1、實(shí)行朗讀競(jìng)賽。2、指導(dǎo)背誦。3、積累名言。1、學(xué)生選擇自己喜愛段落讀，比一比誰(shuí)讀得好。2、學(xué)生自由背誦。3、學(xué)生溝通自己搜集有關(guān)生命名言，并抄寫下來。布置作業(yè)，課后延長(zhǎng)把學(xué)習(xí)這篇課文感受寫下來，也可以仿照課文寫一寫自己對(duì)生命感悟。板書設(shè)計(jì)飛蛾躍動(dòng)動(dòng)生命是什么？飛蛾躍動(dòng)動(dòng)生命是什么？提出問題：創(chuàng)建價(jià)值珍愛生命創(chuàng)建價(jià)值珍愛生命堅(jiān)韌堅(jiān)韌的生命香瓜子沖破硬殼列舉實(shí)例生命、生命香瓜子沖破硬殼列舉實(shí)例生命、生命珍惜生命心臟跳動(dòng)找到答案珍惜生命心臟跳動(dòng)找到答案教學(xué)反思課題花志氣主備人齊柱山授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能1、相識(shí)“呂〞、“濫〞等4個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深入詞句意思，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言精妙。4、讀懂課文內(nèi)容，理解作者對(duì)生命感悟。二、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在自讀自悟和與同伴合作溝通中體會(huì)情感、駕馭學(xué)問。三、情感、看法、價(jià)值觀感悟生命，熱愛生命，樹立無所畏懼志氣和信念。教學(xué)重點(diǎn)1、有感情朗讀課文，體會(huì)文章思想感情。2、理解含義深入詞句意思。理解作者對(duì)生命感悟教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，理解作者對(duì)生命感悟，樹立無所畏懼志氣和信念。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)生命格言、動(dòng)植物強(qiáng)大生命力資料課時(shí)支配2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目的一、學(xué)問與技能：1、相識(shí)“呂〞、“濫〞等4個(gè)生字。2、初步理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，三、情感、看法、價(jià)值觀感悟生命，熱愛生命教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課激趣導(dǎo)入1、老師導(dǎo)語(yǔ)：“春天是生氣勃勃，到處是綠色，到處是鳥語(yǔ)花香。而嬌艷花朵，無意是春天里最絢麗多彩一筆。它用繽紛色調(diào)，嬌弱身姿、清幽氣息吸引著多數(shù)文人墨客。然而當(dāng)你面對(duì)千萬朵在冷風(fēng)中怒放小花時(shí)，又會(huì)有怎樣感受呢？2、板書課題：20*花志氣學(xué)生依據(jù)老師情境導(dǎo)入準(zhǔn)備讀文初讀文知大意1、小組合作：相互檢查課文狀況，相互質(zhì)疑問難，解決不了問題先記錄下來，留到全班溝通時(shí)提出來。2、自學(xué)反響：指名按自然段朗讀課文，師生共同正音。師生共同質(zhì)疑問難。3、整體感知課文大意：說一說：作者在維也納經(jīng)驗(yàn)了什么事？1、學(xué)生在小組內(nèi)自由讀課文，合作解疑。2、分段讀文，質(zhì)疑。3、讀文思索細(xì)讀理清脈絡(luò)1、維也納春天給作者留下了怎樣印象？他感情發(fā)生了怎樣改變？默讀課文，畫出表現(xiàn)作者感情改變?cè)~語(yǔ)，并聯(lián)絡(luò)上下文想一想，為什么會(huì)有這樣改變？2指導(dǎo)寫出表現(xiàn)作者感情改變?cè)~語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理清文章線索和作者情感脈絡(luò)。1、學(xué)生自由讀文、勾畫。2、學(xué)生有感情讀句子，談感受。3、學(xué)生上黑板寫。小結(jié)1、通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、有感情齊聲朗讀課文。學(xué)生自由談收獲、讀課文。布置作業(yè)將課文中你覺得描寫美麗句子抄寫下來。教學(xué)反思第二課時(shí)課時(shí)目的一、學(xué)問與技能1、理解含義深入詞句意思，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言精妙。2、讀懂課文內(nèi)容，理解作者對(duì)生命感悟。二、過程與方法讓學(xué)生在自讀自悟和與同伴合作溝通中體會(huì)情感、駕馭學(xué)問。三、情感、看法、價(jià)值觀感悟生命，熱愛生命，樹立無所畏懼志氣和信念。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入1、聽寫詞語(yǔ)2、將課后自己抄寫課文中美麗語(yǔ)句讀給大家聽。品讀文感悟美1、讓學(xué)生把自己喜愛部分多讀幾遍，圈畫出精妙之處，反復(fù)品嘗，揣摩作者內(nèi)心感受。。2文學(xué)鑒賞會(huì)老師扮演文學(xué)鑒賞會(huì)主持人：各位文學(xué)評(píng)論家們，大家反復(fù)閱讀了聞名作家馮驥才散文片段花志氣。如今就請(qǐng)各位就文中語(yǔ)言是否美麗，遣詞造句是否精確生動(dòng)發(fā)表高見吧。老師依據(jù)學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)他們品出言中之意，悟出言中之理。1、學(xué)生自由讀課文，圈畫。和身邊同學(xué)交換意見2、學(xué)生自由發(fā)言。3、悟出言中之意，悟出言中之理。美讀文入情景1、循著作者情感改變，入情入境地朗讀全文。2、舉辦朗讀競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝者。學(xué)生讀文朗讀體會(huì)實(shí)行朗讀競(jìng)賽。學(xué)生選擇自己喜愛段落讀，比一比誰(shuí)讀得好。小結(jié)師：學(xué)習(xí)了本篇課文你對(duì)生命意義又有了哪些新相識(shí)和感悟呢？板書設(shè)計(jì)驚羨傲然挺立拔地而起悲觀驚喜志氣明白意義青草覆蓋花的志氣驚羨傲然挺立拔地而起悲觀驚喜志氣明白意義青草覆蓋花的志氣教學(xué)反思課題語(yǔ)文園地五主備人齊柱山授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能1、在口語(yǔ)交際和習(xí)作過程中，進(jìn)一步進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。2、發(fā)覺并總結(jié)體會(huì)句子含義方法，培育學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。3、積累關(guān)于生命名言警句。4、理解成語(yǔ)故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含道理。二、過程與方法1、通過回憶課文和溝通自己搜集資料進(jìn)展口語(yǔ)交際。2、學(xué)生自主溝通，老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)體會(huì)句子含義方法，主動(dòng)自主積累語(yǔ)言。三、情感、看法、價(jià)值觀接著深化學(xué)生對(duì)生命理解和相識(shí)，激發(fā)對(duì)生命思索和熱愛。教學(xué)重點(diǎn)1、通過口語(yǔ)交際和習(xí)作進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。2、積累解課文中含義深入句子和關(guān)于生命名言警句。教學(xué)難點(diǎn)1、發(fā)覺并總結(jié)體會(huì)句子含義方法，培育學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。2、理解成語(yǔ)故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含道理。教學(xué)準(zhǔn)備1、整理本組課文搜集相關(guān)資料。2、搜集關(guān)于生命名言警句。課時(shí)支配4課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目的一、學(xué)問與技能：以“熱愛生命〞為主題談一談自己理解到生命現(xiàn)象、身邊發(fā)生熱愛生命故事以及自己獲得感受和啟發(fā)，做到表達(dá)清晰，意思明確。能有創(chuàng)意發(fā)表自己看法。二、過程與方法利用課文導(dǎo)入，結(jié)合默讀提示和資料自由溝通。三、情感、看法、價(jià)值觀深化學(xué)生對(duì)生命理解和相識(shí)，激發(fā)對(duì)生命思索和熱愛。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課談話導(dǎo)入生命，對(duì)于我們每個(gè)人來說都只有一次。如何讓自己生命在有限時(shí)間里得到無限延長(zhǎng)，是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)細(xì)致思索問題。通過這組課文學(xué)習(xí)，信任大家肯定對(duì)生命有了更深入理解和相識(shí)，這節(jié)課就讓我們共同溝通一下吧學(xué)生準(zhǔn)備溝通自主準(zhǔn)備1、默讀提示，理解本次口語(yǔ)交際內(nèi)容。2、板書出示：說說自己理解到生命現(xiàn)象；講講自己知道熱愛生命故事；談?wù)勛约韩@得感受，得到啟發(fā)。3、回憶本組學(xué)習(xí)幾篇課文，閱讀搜集資料，閱讀教材中供應(yīng)三段文字。選擇自己感愛好內(nèi)容，確定溝通角度，想一想自己準(zhǔn)備怎么說。1、學(xué)生閱讀提示，總結(jié)要求。2、學(xué)生說說對(duì)本組幾篇課文感悟及收獲。3、學(xué)生自由閱讀教材中三段文字。4、學(xué)生選擇內(nèi)容練習(xí)講解并描述。暢所欲言1、老師參加部分小組溝通，賜予個(gè)別指導(dǎo)。2、老師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)展評(píng)議、辯論。要求講話學(xué)生清晰流暢地表達(dá)，聽者細(xì)致，寧?kù)o地傾聽。1、自己選擇伙伴相互溝通，相互指責(zé)、指正。2、每小組舉薦一名同學(xué)上臺(tái)溝通。總結(jié)評(píng)價(jià)1、自我評(píng)價(jià)：發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，看法是否大方，與同學(xué)溝通、合作是否主動(dòng)等。2、老師評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)生突出優(yōu)點(diǎn)，提出存在問題及改進(jìn)意見。1、學(xué)生自我評(píng)價(jià)：2、學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)最正確，為什么？小結(jié)老師小結(jié)本課時(shí)布置作業(yè)1、將本課生字和詞語(yǔ)工整抄寫在作業(yè)本上。2、抄寫課文中含義深入句子3、有感情朗讀課文。教學(xué)反思第二課時(shí)課時(shí)目的一、學(xué)問與技能1、發(fā)覺并總結(jié)體會(huì)句子含義方法，培育學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。2、積累關(guān)于生命名言警句。3、理解成語(yǔ)故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含道理。二、過程與方法品讀句子，總結(jié)方法，積累語(yǔ)言。三、情感、看法、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)生命熱愛，懂得生命珍貴，珍惜生活。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入1、讀詞語(yǔ)卡中詞語(yǔ)。2、