七年級英語教學計劃三篇(實用)

第頁共頁最新七年級英語教學方案三篇(實用)七年級英語教學方案篇一根據(jù)學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及開展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養(yǎng)學生的口語表達才能、聽力程度和語言表達才能。老師要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展日常交流的才能，為進一步學習打下根底。同時用新課標理念，結合新課標精神，進展課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學形式，努力用一套行之有效的課堂教學形式，進步教學效率。經(jīng)過一學期的學習體會，我所教的兩個班，大局部學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待進步，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學習英語打下堅實的根底；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究，合作探究才能。1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，進步學習效率；采用課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養(yǎng)學生學習英語的積極性2、發(fā)揮學生主體和老師主導作用，課上采取生生互動、師生互動的教學策略進展教學，培養(yǎng)學生的獨立自主學習才能和創(chuàng)新才能以及邏輯思維才能。3、用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5、鼓勵學生自主探究，合作探究，共同進步。6、抓好學生的根底檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查，另外實行與家長溝通的方法進展監(jiān)視和檢測。7、對學生進展分層教學，采取分層作業(yè)的方式逐步轉化后進生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。8、有條不紊地對學生進展單元檢測，對優(yōu)秀和進步學生仍然進展獎勵評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例。初一下冊共有12個單元，加上復習單元2個。全書采取任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構造，需要學生掌握的根本詞匯，并分為a、b兩局部。a局部是根本的語言內(nèi)容，b局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效進步學習效率，表達了以學生為主體的思想。本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些根本的對話、短文，可以看圖說話，以進步學生的聽、說、讀、寫的才能，使學生初步獲得運用英語的才能。略七年級英語教學方案篇二1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。本屆七年級新生英語根底方面很薄弱，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期努力，學生的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。鉆研新課標，進步教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。1、抓好英語的常規(guī)教學，加強根底知識訓練：①歸納學過的詞組，方便學生記憶；②用詞組造句和中譯英訓練；③組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧；④把課文分段，按學習組為單位，進展朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。2、抓好語法學習：3、培養(yǎng)學生綜合運用知識的才能：每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層浸透。每個單元完畢都進展測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。4、抓好閱讀才能培養(yǎng)：每周規(guī)定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要答復下列問題。5、培養(yǎng)學生寫作才能：逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的才能。6、多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和催促他們的作業(yè)及時給予他們幫助7、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。8、施行"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能9、在教學中根據(jù)目的并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。完成學習任務。10、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。七年級英語教學方案篇三初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語根底薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面進步教學質(zhì)量。1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣〔包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣〕，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。還要注重培養(yǎng)學生的自學才能，在以前的根底上，指導及鼓勵他們多使用工具書。3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。總原那么：進步課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其進步。對于成績較弱者，針對性地進展幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。1、在課堂上表達知識的梯度，擴大照顧面。2、引導學生找出合適自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的`習慣。3、施行“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一