做一個專業(yè)的班主任課件

做一個專業(yè)的班主任

班主任

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。

班主任是一個班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者，更是溝通學校與家長、社區(qū)的橋梁。班主任的基本任務《中學班主任工作暫行規(guī)定》班主任的基本任務是：按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。班主任的主要任務班主任的主要任務：

①根據(jù)社會主義的教育目的和培養(yǎng)目標，貫徹執(zhí)行中國共產(chǎn)黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。②組織和領(lǐng)導班集體，把班組織成為具有崇高的統(tǒng)一目標、堅強的領(lǐng)導核心、正確的輿論、自覺遵守紀律和優(yōu)良傳統(tǒng)的集體。班集體的形成是教育的結(jié)果，同時又是強大的自我教育工具。班集體要充分發(fā)揮教育作用,教育好每個學生,培養(yǎng)他們具有集體主義精神以及愛國主義和共產(chǎn)主義思想品德。③要面向全班開展教育工作，培養(yǎng)好全班每個學生。針對各種類型學生的不同特點予以幫助,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。要特別重視后進學生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵他們克服缺點的勇氣和信心。對表現(xiàn)好的同學，要教育他們戒驕戒躁,繼續(xù)努力,發(fā)揮他們的帶頭作用，指導他們幫助后進的同學共同進步。

班主任工作的主要內(nèi)容班主任工作的主要內(nèi)容：

①學期開始，制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。②了解和研究學生。研究每個學生的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。③提高學生學習成績。協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績,掌握學習方法。④關(guān)心學生的生活和健康。要教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。要配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外體育活動。⑤組織學生參加生產(chǎn)勞動和其他公益活動，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習慣和為人民服務的精神；并關(guān)心學生的健康和安全。⑥領(lǐng)導班委會工作,有計劃地組織好班委會活動;充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。⑦依靠并指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發(fā)揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。⑧作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯(lián)系、家長座談會等，使家長對子女的教育與學校的要求協(xié)調(diào)一致。對家長不適當?shù)慕逃?，提出意見和建議。⑨組織學生參加課外和校外活動。⑩作好操行評定工作。⑩處理班里的日常工作。如批準學生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。

世界上權(quán)利最小的是班主任，貢獻最多的也是班主任

班主任的基本角色：愛的傳播者——“因為愛，所以我們愛”班媽媽——“老師，我想叫你一聲媽媽”知心朋友——“老師，我想給你說句悄悄話”心靈的守護者——“教育是心靈的藝術(shù)”領(lǐng)頭羊——“我們向你看齊”班級文化設(shè)計師——“讓我們的班級富有魅力”評判者——“老師，我們想聽聽你的意見”家教顧問——“老師，請你給我支個招”………結(jié)論：班主任是專業(yè)教育者（知心朋友、學習的導師、紀律管理員、父母的形象、心理醫(yī)生、學校家庭社會溝通的藝術(shù)家、維權(quán)代言人、學生的榜樣）班主任工作職責（一）班主任工作的職責

1、調(diào)查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨干隊伍的組織情況和思想狀況，并經(jīng)常掌握發(fā)展動態(tài)。

班主任工作職責（二）2、組織管理班集體。班主任要依據(jù)教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設(shè)的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作：

⑴組織每周一次的班會課。

⑵組織學生參加全校、年級的活動。

⑶督促學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)章制度。

⑷督促學生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，了解學生的學習情況和問題。

⑸了解學生的思想動態(tài)和心理特點、興趣特長。

⑹與班委會、隊干部討論班級情況，問題和解決辦法、措施。

⑺處理班內(nèi)突發(fā)事件，重大事故立即上報學校。

⑻查閱班級日志和學生周記。

班主任工作職責（三）3、教育指導學生全面發(fā)展。為提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

⑴教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設(shè)而奮斗的志向。

⑵教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

⑶教育組織、指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動、軍訓、社會等實踐活動。協(xié)助學校貫徹實施《衛(wèi)生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣、衛(wèi)生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。

⑷關(guān)心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。

⑸鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發(fā)展。

⑹對學生進行安全教育。

⑺做好本班學生思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。

⑻加強學生法制教育，增強學生法制觀念。

⑼建立后進生檔案，做好后進生轉(zhuǎn)化和學生不良苗頭的監(jiān)控工作。班主任工作職責（四）4、協(xié)調(diào)各方面教育力量，溝通各種渠道。班主任要負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負擔。聯(lián)系本班家長和社會有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。

5、訂好班主任計劃，檢查計劃執(zhí)行情況，做好總結(jié)工作。

⑴班主任計劃要以教育方針為指導，貫徹學校教育工作的計劃和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。

⑵班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況及其它教育力量執(zhí)行計劃情況，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，及時加以調(diào)控。班主任一日常規(guī)工作

班主任是班集體的組織者、管理者的指導者，加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓練，形成良好班風是班主任任重要職責之一。班主任工作一日常規(guī)如下：

一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。

二、督促學生認真參加廣播操和升旗儀式。

三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。

四、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。

五、檢查課代表收交作業(yè)情況。

六、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。

七、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。

八、注意和處理好班級偶發(fā)事件。

九、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象，及時進行表揚或批評教育。

十、認真上好校班會課。督促學生認真收聽學校教育廣播。

十一、關(guān)心學生用餐情況，督促學生遵守用餐規(guī)定，注意保持環(huán)境整潔。

十二、離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（水、電、門、窗）

關(guān)于班主任一日常規(guī)的思考：

1、班主任一日常規(guī)是否有補充？2、完成一日常規(guī)最合理的時間安排？3、班主任一日常規(guī)中需記錄的有哪些？4、班主任一日常規(guī)中需和那些部門溝通？怎樣溝通？班主任一學期工作常規(guī)

1、開學時間制定工作計劃，學期結(jié)束寫好工作總結(jié)或經(jīng)驗介紹。

2、做好班級學生情況分析，保證家訪率100%。

3、排好座位，安排好每天值日生。

4、競選好班級干部，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學生。

5、抓好學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

6、抓好學生衛(wèi)生習慣，保護視力。

7、組建好班班干部隊伍；關(guān)心每個學生的成長，每兩周進行一次班干部會議。

8、與任課教師加強溝通，做好學生成長材料收集，寫好成長記錄袋。

9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。

10、每周組織好主題他會課，形式多樣并作好記錄。

11、配合每階段中心工作，出好每一期的黑板報。

12、積極配合大隊部，開展多方面活動，學校舉辦的活動，要發(fā)動學生積極參與。

13、經(jīng)常與家長聯(lián)系，并做好記錄。

14、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，不讓任何一位同學掉隊，善于發(fā)現(xiàn)后進生的每一點進步并及時表揚，幫助其樹立信心。

15、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動。

16、學期結(jié)束寫好學生評語。做專業(yè)的班主任為什么不愿意做班主任？（酋長買草墊、一年經(jīng)驗和十五年經(jīng)驗）為什么喜歡當班主任？1、熱愛教育工作。2、主體性較強（在夾縫保持著自己的獨立性；在盲從中保持一份清醒；在“類體力勞動”的包圍之中捍衛(wèi)思想的權(quán)利和尊嚴。不做別人思想的跑馬場）3、真正把班主任工作當作專業(yè)。（教育的三種方式：管孩子，哄孩子，幫孩子。管孩子時，教師是指揮者；哄孩子時教師是鼓動者；幫孩子時，教師是研究者。終日忙忙碌碌、急急撓撓、被動招架、焦頭爛額的班主任，確實當不得，要做，就該做一個快樂明哲的專業(yè)的班主任。）

熱愛是當好班主任的根本前提，講究工作技巧是當好班主任的重要手段。只有熱愛與工作技巧巧妙結(jié)合，才能得到學生及其家長的信賴與尊重，才能使工作做得更出色，才能成為專業(yè)且優(yōu)秀的班主任教師。班主任工作技巧（一）

一、了解和研究學生的技巧

1.了解和研究學生的內(nèi)容了解和研究學生個人：思想品況、個性心理特征、學習成績、學生成長經(jīng)歷、身體健康情況.、個人生活習慣等。了解研究班級整體情況：從班級整體的高度了解分析學生情況，形成整體性的認識。班集體的基本情況（學生人數(shù)、男女比例、年齡結(jié)構(gòu)、班級歷史、組織的領(lǐng)導核心、思想狀況、學習狀況等）。

2.了解和研究學生方法：觀察法：即班主任在自然狀態(tài)（不加控制）下，有目的有計劃地對學生進行直覺感知和觀察的一種方法。觀察法具有自然、直觀、面寬、真實、可靠等優(yōu)點，也具有被動、消極、耗時等不足。在使用觀察法時要注意：觀察要有目的性和計劃性；要堅持觀察的客觀性；堅持觀察的全面性；創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。要及時整理和研究觀察材料，去偽成真，進行定性和定量分析，最后作出觀察結(jié)論。談話法：即班主任根據(jù)事先擬訂的問題，通過與學生相互交談，了解學生個體情況的一種方法。談話方式有商討式、點撥式、觸動式、談心式、突擊式、漸進式、訓導式等談話。其具有靈活、方便、容易了解事情細節(jié)，有利感情溝通等特點。談話效果的好壞，關(guān)鍵取決于教師事先是否與學生建立起相互信任關(guān)系；談話語言的簡練和態(tài)度的和藹，同時要注意交談時的表情動作，教師要有耐心等。資料分析法：即班主任通過學生的有關(guān)材料（學籍卡、登記表、體檢表、成績單、作業(yè)本等）了解學生的一種方法。這一方法的基本特點是在短時間內(nèi)了解到全班學生的基本情況。調(diào)查法：即班主任以提問的方式收集資料以確定各種事實間的聯(lián)系的方法。其特點：一般在自然過程中進行，可獲得大量第一手材料，反應的問題比較深刻全面，通過分析綜合，可以得初正確結(jié)論。其方式有：個別訪問、開調(diào)查會、問卷等。班主任工作技巧（二）二、表揚批評學生的技巧表揚與批評是班主任對學生進行教育時常采用的手段,也是育人中慣用的方法.是一把鋒利的雙刃劍,運用不當,可能帶來副作用。1.正確認識和處理好表揚與批評的關(guān)系：表揚與批評是相互獨立、不可替代的；表揚與批評是相互依存,不可割裂的；表揚與批評是相互促進、相輔相成的。（應以表揚為主同時也有批評的補充）2.把握好表揚和批評的原則：教育有效性原則、客觀公正原則、因事而變的原則、心理相容原則3.運用好表揚和批評的方法：表揚的常用的方法:（1）命名贊譽法。對某一方面有突出表現(xiàn)的學生,可采用授予榮譽的辦法進行表揚。（2）評價贊揚法。對正反思想行為進行比較,充分肯定學生的好思想,好作風,激勵受表揚的學生爭取更大進步,鼓勵后進生迎頭趕上。（3）默許贊同法。就是用種種暗示手段,如點頭、微笑、默許等。（4）圖文表揚法。就是利用文字、數(shù)表、圖象進行表揚的方法。批評的常用方法：

（1）直截了當法。班主任單刀直入,不繞彎子,直接傳遞批評信息.這種方法更適合性格外向、活潑好動、爽快的學生。（2）委婉說理法。班主任把批評信息隱含分析、比較和師生交流中的方法。適合自尊心強、性格內(nèi)向、偶犯錯誤的學生。（3）表示惋惜法。班主任用帶有強烈感***彩的惋惜來表示自己的批評態(tài)度。如“你要是不犯這個錯誤,該多好啊!”這種方法適合于各方面表現(xiàn)都很好、悟性較高的學生。（4）還有含蓄影射法；以揚代棄法；戴罪立功法等多種批評方法。班主任工作技巧（三）

三、家訪的技巧家訪是班主任為了協(xié)調(diào)學校與家庭教育的一致性,代表學校對學生家庭所進行的具有教育性質(zhì)的訪問。這是學校同家庭密切聯(lián)系的重要途徑,也是班主任工作的一個重要內(nèi)容。家訪可分一般性家訪、慰問性家訪、表揚性家訪、溝通性家訪、防微杜漸性家訪、糾正不良家庭教育的家訪。家訪要注意:1.作好充分準備班主任在家訪之前要作好間接準備和直接準備。間接準備包括人際交往能力、語言表達能力等的準備。直接準備包括：（1）明確家訪的目的。（2）.巧選家訪時機。切忌在學生犯錯之后采用告狀式的進行家訪，最忌的是向家長提出私人要求。2.分析家訪對象，確定家訪策略。對教育有方、明情達理的家長，可直接切入問題進行廣泛深刻的交談；對要求子女嚴、期望值高的家長，談話時要中肯祥和、語氣委婉，客觀地評價學生；對寵愛子女的家長，應誠懇中帶剛強，表現(xiàn)出自己的坦率和對學生家長的尊重，增加信任程度，說明時盡量用事實做證；對將一切拜托給學校的家長，要提出要求，使其知道家庭同學校配合的重要性。3.要讓當事學生在場，讓當時學生在場，有利于統(tǒng)一認識，采取有效措施，更好的教育學生；也有利于學生更好的理解班主任和家長，更好的認識自己。學生在場時，言詞不要過激，要注意保護學生自尊心，防止家長粗暴對待學生。班主任工作技巧（四）四、組織家長會的技巧家長會是學校教師與學生家長以集體工作方式進行的雙方交換意見，互提合理化建議，尋求共同教育好學生方法的一種重要形式。家長會可分為全校性的、年級性的、班級性的三種，其中以班級家長座談會為主。召開家長會時間可在開學后、期中考試后和學期結(jié)束前。召開家長會要注意以下幾點：

1.充分做好準備準備工作要涉及以下內(nèi)容：確定會議主題；構(gòu)思提綱，慎重寫好發(fā)言稿；收集有關(guān)資料并整理成冊；應發(fā)邀請書，布置好會場。2.講究方式方法，力求氣氛和諧班主任對家長要持熱情歡迎態(tài)度，要讓家長充分發(fā)表意見；要讓家長看到孩子成才的希望，嚴禁當眾數(shù)落有缺點的學生；對家長提出的意見要中肯可行。班主任工作技巧（五）五、處理偶發(fā)事件的技巧偶發(fā)事件是在偶發(fā)情況下發(fā)生的，影響他人或集體利益，對正常秩序造成破壞和不利影響的事件。班級中、學生之間、學生與教師之間都可能出現(xiàn)偶發(fā)事件。班主任應有心理準備，處理偶發(fā)事件的技能。

1.偶發(fā)事件的特點——突然性。偶發(fā)事件是突然出現(xiàn)的，表現(xiàn)出不可預料和突發(fā)的特點。不定性。偶發(fā)事件的成因往往非常復雜，難以確定。破壞性。偶發(fā)事件往往具有破壞性，給個人。集體帶來消極影響。緊迫性。偶發(fā)事件出現(xiàn)后，為減少消極影響，在處理上要在最短時間內(nèi)進行。2.偶發(fā)事件的處理方法：降溫處理法。即班主任暫時采取淡化方式“擱置”一下或是稍作處理，留待以后從容處理的方法。變退為進法。即班主任在遇到突發(fā)問題且發(fā)生“暫時遺忘”時主動巧妙地把問題交給學生思考，自己爭取時間來考慮對策，最后再綜合大家的意見來的得出結(jié)論。移花接木法。即班主任利用學生身上的某個“閃光點”，根據(jù)小學生注意力容易轉(zhuǎn)移的特點，巧妙地把偶發(fā)事件的處理轉(zhuǎn)移到另一件事情上去。幽默化解法。即班主任對有些偶發(fā)事件所產(chǎn)生的尷尬局面，不適合立即解決，而且用幽默的辦法來化解矛盾。

3.偶發(fā)事件處理的注意事項：在處理偶發(fā)事件時，班主任要注意及時平息防止事態(tài)擴大；調(diào)查研究事實真相；正確處理盡量挽回影響；協(xié)調(diào)善后鞏固處理效果。

教師批評學生的十種錯誤方式

一、挑戰(zhàn)式：△“我要是管不了你，我就不當老師！”△“看到底是你說了算，還是我說了算！”二、挖苦式：△“你當然比老師聰明啦！”△“反正大學錄取通知書在你手里了，哪兒還用得著您老先生學呀？”三、告狀式：△“走，到校長辦公室去！”△“我管不了你，叫你爸爸來吧。四、預言式：△“我看你呀，沒戲！”△“你考不上大學了！”五、比較式：△“你和咱班某某比比，看是不是差十萬八千里？”△“你和被開除的某某有什么兩樣！”六、結(jié)論式：△“無論如何，就是你的借?！薄鳌拔医塘藥资甑臅?，也沒見過你這樣的學生?！逼摺⒐铝⑹剑骸鳌巴瑢W們的寶貴時間被你占去了5分鐘，該怎么辦吧？”△“你一個人占用我們大家1分鐘，45個人加起來就是一節(jié)課，你賠得起嗎？”八、記帳式：△“現(xiàn)在我不跟你生氣，到最后看誰吃虧？”△“畢業(yè)鑒定上會給你添一筆的?！本拧Ⅱ?qū)逐式：△“不想上課，就馬上出去！”十、罷課式：△“好，既然你不讓我上課，你們班的課，我不上了?！薄鳌拔易?，這節(jié)課大家聽他講吧?！卑嘀魅蔚氖N能力

一、謀劃能力。二、學習能力。

只要你每天晚上在臨睡前給我15分鐘，我保證讓你一年之后便會成為我們中的一員?！┩咛兀喝?，每天讀書10分鐘，20年之后，判若兩人。讀書，改變命運；