初中英語- I'm more outgoing than my sister sectionB2a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題Unit3SectionB(2a-2c)主備八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)掌握生詞serious,mirror,kid,grade,etc以及短語It’s+adj+forsb.todosth.aslongas,infact,bringout,thesameas,besimilarto,etc.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能讀懂文章完成相關(guān)習(xí)題；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的成功；明白真正友誼的真諦。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握生詞和短語；能讀懂文章；2、教學(xué)難點(diǎn)：短語用法It’s+adjforsb.todosth,less…than,notas…as；比較級(jí)用法。導(dǎo)學(xué)過程Step1pre-readingFreetalk說出2a這些單詞的比較級(jí)并核對(duì)答案。用所寫的形容詞的比較級(jí)來寫2個(gè)關(guān)于自己或朋友的句子，寫完后小組內(nèi)互相交流，教師點(diǎn)撥所寫句子。popular_________funny____________quiet____________hard-working____________serious____________friendly____________outgoing____________smart____________shy____________MyfriendDavidismorehard-workingthanme,butIamfunnierthanhim.__________________________________________________________________________________________________________________________________Step2while-readingA.scanningScan(跳讀)thepassage,whatarethethreestudents’views(觀點(diǎn))aboutfriends?PeopleFriendsViews(觀點(diǎn))aboutfriendsJeffGreen_____________________________________________________________________________________HuangLei_____________________________________________________________________________________MarySmith_____________________________________________________________________________________B.精讀carefulreadingTask1.Listentoparagraph1andfillintheblanks.Mymothertoldmeagoodfriendislikea.I’mandmoreseriousthanmostkids.That’swhyIlikereadingbooksandIstudyinclass.MybestfriendYuanLiisquiettoo,soweenjoystudyingtogether.I’msoit’snotformetomakefriends.ButIthinkfriendsarelike-youdon’tneedalotofthemaslongasthey’regood.Task2.Translatethesentences.（2分鐘）1).I’mshysoit’snoteasyformetomakefriends.譯:__________________________________________________.Itis+adj.+forsb.+todosth.學(xué)好英語對(duì)我們來說是重要的。______________________2).Ithinkfriendsarelikebooks——youdon’tneedalotofthemaslongasthey’regood.譯:__________________________________________________.Task3.ReadthepassageaboutHuangLeiandanswerthequestion.Q1:Whatarethesimilarities（相似處）betweenHuangLeiandLarry?Q2:Whatarethedifferences（不同點(diǎn)）betweenthem?LarryisandthanHuangLei.Larrybetterandalways.HuangLeithanLarrydoesbecauseLarryismuchTask4ReadthepassageaboutMarySmithandchooseA(正確)orB（錯(cuò)誤）。1.Marythinksherfriendsshouldbethesameasher.()2.CarolbrokeherarmlastyearandMarymadeherfeelbetter.()3.3.CarolisthefunniestpersonMaryknows.（）Step3post-readingRetell（復(fù)述）thefirstpassage.Groupwork.Step4watchavideoaboutfriendsandtellsstohavetheirtruefriends.Step5homeworkForall:Rememberthenewwords,phrasesandsentences.Finishtheexercisebook.Foroptional:Writeaboutyouandyourbestfriend.Thesamethingsbetweenyou.Thedifferencesbetweenyou.課后學(xué)后活動(dòng)反思課后學(xué)后反思學(xué)情分析

學(xué)生們已學(xué)習(xí)英語5年多了，他們有一定的英語單詞和句子基礎(chǔ)，他們好奇，活躍，喜歡競爭，喜歡在輕松的氣氛中通過小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具備基本的自主學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)，但對(duì)于比較接的學(xué)習(xí)存在一定的困難，需要加強(qiáng)句型的操練。效果分析本節(jié)課采用聽說讀相結(jié)合的教學(xué)方法，在循序漸進(jìn)中完成本節(jié)課的教學(xué)。大部分學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)在順利完成并掌握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)用比較級(jí)描述自己和朋友間的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，效果較好。但是由于部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，跟不上老師的節(jié)奏，希望在下一步的教學(xué)中更加關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。教材分析

教材充分體現(xiàn)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，即面向全體又關(guān)注并體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異。教材內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合平衡發(fā)展。重視語言學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率。教材讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作第方式感悟、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)語言規(guī)律，有效學(xué)習(xí)語言知識(shí)，培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的策略和能力。Unit3主要是形容詞比較級(jí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在整套教材中占有重要地位。本節(jié)課是unit3sectionB二課時(shí)的內(nèi)容，其中心話題圍繞Talk

about

personal

traits

and

compare

people這個(gè)題材開展多種教學(xué)活動(dòng)。Section

B主要是語言的學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用階段。這節(jié)課是以閱讀為核心整體設(shè)計(jì)的。2a是閱讀前的預(yù)熱活動(dòng)，2b-2c是讀中理解活動(dòng)。2b讓學(xué)生快速閱讀文章并理解其大意，2c讓學(xué)生細(xì)讀文章并獲取細(xì)節(jié)信息，最后設(shè)計(jì)了關(guān)于友誼的諺語是對(duì)閱讀文章的拓展，讓學(xué)生讀后關(guān)注語言的使用。本課時(shí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了閱讀前、閱讀中和閱讀后的完整閱讀教學(xué)過程。話題貼近學(xué)生日常生活，容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。評(píng)測(cè)練習(xí)Step1pre-readingFreetalk說出2a這些單詞的比較級(jí)并核對(duì)答案。用所寫的形容詞的比較級(jí)來寫2個(gè)關(guān)于自己或朋友的句子，寫完后小組內(nèi)互相交流，教師點(diǎn)撥所寫句子。popular_________funny____________quiet____________hard-working____________serious____________friendly____________outgoing____________smart____________shy____________MyfriendDavidismorehard-workingthanme,butIamfunnierthanhim.__________________________________________________________________________________________________________________________________Step2while-readingA.scanningScan(跳讀)thepassage,whatarethethreestudents’views(觀點(diǎn))aboutfriends?PeopleViews(觀點(diǎn))aboutfriendsJeffGreen_____________________________________________________________________________________HuangLei_____________________________________________________________________________________MarySmith_____________________________________________________________________________________B.精讀carefulreadingTask1.Listentoparagraph1andfillintheblanks.Mymothertoldmeagoodfriendislikea.I’mandmoreseriousthanmostkids.That’swhyIlikereadingbooksandIstudyinclass.MybestfriendYuanLiisquiettoo,soweenjoystudyingtogether.I’msoit’snotformetomakefriends.ButIthinkfriendsarelike-youdon’tneedalotofthemaslongasthey’regood.Task2.Translatethesentences.（2分鐘）1).I’mshysoit’snoteasyformetomakefriends.譯:__________________________________________________.Itis+adj.+forsb.+todosth.學(xué)好英語對(duì)我們來說是重要的。______________________2).Ithinkfriendsarelikebooks——youdon’tneedalotofthemaslongasthey’regood.譯:__________________________________________________.Task3.ReadthepassageaboutHuangLeiandanswerthequestion.Q1:Whatarethesimilarities（相似處）betweenHuangLeiandLarry?Q2:Whatarethedifferences（不同點(diǎn)）betweenthem?LarryisandthanHuangLei.Larrybetterandalways.HuangLeithanLarrydoesbecauseLarryismuchTask4ReadthepassageaboutMarySmithandchooseA(正確)orB（錯(cuò)誤）。1.Marythinksherfriendsshouldbethesameasher.()2.CarolbrokeherarmlastyearandMarymadeherfeelbetter.()3.3.CarolisthefunniestpersonMaryknows.（）以上是本節(jié)課中出現(xiàn)的任務(wù)以及練習(xí)題，大部分的學(xué)生可根據(jù)老師的引導(dǎo)較為順利地完成所有任務(wù)，有良好的學(xué)習(xí)效果。但是也有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，老師的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。老師應(yīng)更加關(guān)注邊緣及基礎(chǔ)較差的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。教學(xué)反思整節(jié)課我始終貫穿“快樂學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)思想，寓教于樂，重難點(diǎn)突出，把