初中道德與法治-【課堂實錄】 根本政治制度教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計（一）教學目標1、情感、態(tài)度與價值觀目標：支持人大代表的工作，推動人民代表大會制度的完善。2、能力目標：①能夠從具體的經(jīng)濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象中抽象概括出基本制度對保證人民當家作主的作用。②能夠把學習到的基本制度的知識運用到日常生活中，理解、分析相關的經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，解決相關經(jīng)濟、政治問題。③結合“探究與分享”等欄目的學習，培養(yǎng)和提高合作探究學習、與人溝通交往的能力。2、知識目標：①知道在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民。②我國的人民代表大會制度是我國的根本政治制度，了解人民代表大會制度的內(nèi)容和作用，懂得堅持和完善人民代表大會制度的意義和做法

（二）重點難點教學重點：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。教學難點：堅持和完善人民代表大會制度的做法。（三）教學方法：情景教學法，活動教學法，

案例分析法

，互動討論法。（四）課前準備：1、教師準備：收集與教學內(nèi)容相關的圖片、電影剪輯和其它材料，制作多媒體課件。2、學生準備：課前預習，通過電視、互聯(lián)網(wǎng)、報紙了解一些有關我國人民代表大會的知識，搜集中學生積極參與我國民主政治建設的典型事例。（五）課型：新授（六）課時安排：1課時（七）教學過程情景導入：開國大典.mp4“開國慶典”電影剪輯，導入新課教師：剛才我們再現(xiàn)了讓每一位中國人永遠難忘的歷史瞬間，從那一刻起中華人民共和國中央人民政府成立了，人民當家作主了，那么人民是怎樣當家作主的呢？今天我們就來學習我國的根本政治制度——人民代表大會制度。活動探究一：材料一：朱婷現(xiàn)為中國女排隊長，帶領隊員多次為國家爭得榮耀。包括朱婷在內(nèi)的2975名公民一起被推選為人大代表，參加了第十三屆全國人民代表大會。思考:朱婷是怎么被推選為人大代表的？這體現(xiàn)了人民代表大會的哪項基本內(nèi)容？學生：略教師：朱婷作為中華人民共和國公民，依法享有選舉權與被選舉權。因此通過民主選舉，朱婷被選舉為人大代表。這體現(xiàn)了國家一切權力屬于人民；人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關。材料二：3月5日上午第十三屆全國人民代表大會舉行開幕會，聽取國務院總理李克強關于政府工作的報告、審查計劃報告、預算報告。3月8日下午聽取栗戰(zhàn)書委員長關于全國人民代表大會常務委員會工作的報告。3月12日_上午聽取最高人民法院工作報告、最高人民檢察院工作報告。思考：這體現(xiàn)了人民代表大會制度的哪項基本內(nèi)容？學生：略教師：這個聽取報告是不是說明了國家機關對人民代表大會負責，受人民代表大會監(jiān)督，那為什么要對人民代表大會負責呢？這是因為國家行政機關（國務院）、檢察機關（檢察院）、審判機關（人民法院）、監(jiān)察機關由人民代表大會產(chǎn)生，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監(jiān)督。材料三：3月15日上午舉行第四次全體會議，表決各項工作報告的決議草案，表決《中華人民共和國外商投資法(草案)》,表決其他有關事項。思考：議程中，人大代表以怎樣的形式表達自己的意愿，如何決定議案是否通過?這體現(xiàn)了人民代表大會的哪項基本內(nèi)容?學生：略教師：人大代表通過舉手表決來表達自己的意愿，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)原則決定議案是否通過。這體現(xiàn)了民主集中制原則，重大問題經(jīng)人民代表大會充分討論，遵循少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定?；顒犹骄慷翰牧纤模?017年5月11日，上午，湖北省咸豐縣第十八屆人大代表培訓班在該縣縣委黨校開班?？h人大常委會黨組書記、副主任歐陽開平講話：作為一名人大代表，要充分行使憲法和法律賦予的各項職權為人民發(fā)聲，慎重審議、表決各項議案、報告各項決定，更好地行使憲法賦予人大代表的各項權力；同時要求代表了解和掌握社情民意，把人民群眾的需要、意愿轉變?yōu)槿舜蟠淼囊庖姾徒ㄗh，從而更好地促進民主法治建設和經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展....思考：湖北省為什么要召開人大代表培訓課？學生：略教師：（過渡語）這段材料主要內(nèi)容在后兩段，第二段主要是說明人大代表應該依法行使自己的權力，第三段主要說明人大代表的義務。權力：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表依照憲法和法律賦予本級人民代表大會的各項職權，參加行使國家權力，有權依法審議各項議案和報告、表決各項決定、提出議案和質(zhì)詢案。義務：人大代表必須與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監(jiān)督。（過渡語）在生活中，我們不是人大代表，但是想表達自己的意愿應該怎么辦呢？可以傳達給人大代表。那我們?nèi)绾握业缴磉叺娜舜蟠砟兀繉W生：略教師：可以通過手機、微博、人大代表聯(lián)絡處、人大代表之家?；顒犹骄咳翰牧衔澹菏龑萌珖舜蟠碇衼碜砸痪€的工人、農(nóng)民代表468名(其中有45名農(nóng)民工代表),占代表總數(shù)的15.7%,比十二屆提高了2.28%;專業(yè)技術人員代表613名,占代表總數(shù)的20.57%,比十二屆提高了0.15%;婦女代表742名占代表總數(shù)的249%,比十二屆提高了1.5%。思考：十三屆全國人大代表構成的上述變化,體現(xiàn)了人民代表大會制度的哪些優(yōu)越性?學生：略教師：上述材料說明了人大代表的構成，他們來自于各個不同階層，有工人、農(nóng)民、專業(yè)技術人員與婦女代表，面向全體人民。這體現(xiàn)了人民代表大會制度是符合中國國情和實際，體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)，更好地保證人民當家作主，實現(xiàn)中華民族偉大復興的好制度。（過渡語）這是人民代表大會制度的優(yōu)越性之一，讓我們一起梳理一下人民代表大會制度的優(yōu)越性都有哪些：1、人民代表大會制度建立以來，不斷得到鞏固和發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃生機與活力。（歷史意義）2、實踐充分證明，人民代表大會制度，是符合中國國情的和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當家作主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復興的好制度。（十三屆全國人大代表的構成變化就很好的體現(xiàn)了這一點）3、人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排。（必要性）活動探究四：（過渡語）既然人民代表大會制度這么重要，那我們應該如何堅持和完善人民代表大會制度？學生：略教師：1、必須毫不動搖堅持中國共產(chǎn)黨的領導，通過人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志；（有一句歌詞是這樣唱的：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，這就體現(xiàn)了要堅持和完善人民代表大會制度首先就要堅持中國共產(chǎn)黨的領導）2、必須保證和發(fā)展人民當家作主，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權力，擴大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道；（我國是人民民主專政的社會主義國家，堅持和完善人民代表大會制度就要保證和發(fā)展人民當家作主）3、必須全面推進依法治國，通過人民代表大會制度，弘揚社會主義法治精神，實現(xiàn)國家各項工作法治化；（我國堅持依法治國的方略，通過人民代表大會制度能夠使得國家方針政策傳達人民的意愿和呼聲）4、必須堅持民主集中制。（民主集中制是我國要始終貫徹履行的政治原則，堅持和完善人民代表大會制度就要堅持民主集中制原則）代表的權力與義務基本內(nèi)容根本政治制度地位人民代表大會制度（八）板書設計代表的權力與義務基本內(nèi)容根本政治制度地位人民代表大會制度堅持完善堅持完善優(yōu)越性怎樣做怎樣做學情分析初中學生心理發(fā)展總的特點是，從依賴性向獨立性過渡，從沖動性向自覺性過渡，從幼稚性向成熟性過渡，八年級是過渡的關鍵期。八年級下學期對學生進行法治專題教育，讓他們了解憲法，增強法律意識，培養(yǎng)法治思維，適應了學生心理發(fā)展趨勢，對幫助他們做出正確判斷、自覺行動、走向成熟具有重要意義。在日常生活中，學生會遇到很多政治現(xiàn)象，他們開始創(chuàng)根問底，琢磨這些現(xiàn)象背后的道理。比如，在學生生活的小區(qū)或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，有的人是人大代表，與普通老百姓相比，人大代表有什么特殊的權利與義務?沒有一定的理論支撐，學生是很難理解這些內(nèi)容的。本課講述了憲法規(guī)定的我國的根本政治制度，了解了這個制度，學生才有可能深入理解和認識生活中經(jīng)常遇到的政治現(xiàn)象?；谝陨蠈W情，本課設計了“根本政治制度”內(nèi)容，其目的就在于讓學生了解這個制度，進而認識相關的政治現(xiàn)象，認識到在我國人民當家作主地位有制度保證。效果分析1、運用多媒體，將文字與案例、活動、視頻和圖片結合起來，直觀的呈現(xiàn)知識點，既系統(tǒng)地串接了本節(jié)課的學習內(nèi)容，又提高了學生的興趣和積極性。2、案例聯(lián)系歷史、緊跟時代步伐，創(chuàng)設情境利于學生探究分析，讓學生了解國家如何保證人民當家作主，增強對中國特色社會主義的制度自信。3、注重激勵學生參與教學活動，結合學生對身邊常見政治現(xiàn)象的探究活動，引導學生正確認識我國的根本政治制度，增強他們的道德與法治意識，為他們在未來人生道路中自覺參與政治生活，成為一名合格的公民奠定基礎。4、板書設計簡潔大方，讓學生能夠一目了然地明白了本節(jié)課主要知識結構和層次的關系。教材分析八年級是學生道德與法治意識和行為形成的重要時期。通過本節(jié)的教學，讓他們了解憲法規(guī)定的國家的根本政治制度制度，有利于增強他們的道德與法治意識，養(yǎng)成遵守道德和法律的良好習慣，為他們在今后的人生道路上做合格的公民奠定基礎。基于此，教材以“人民當家作主"為主題，幫助學生正確認識我國的根本政治制度。引導學生明白，根本政治制度保障了人民通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務。對學生進行憲法規(guī)定的國家根本政治制度的教育，讓學生了解國家制度如何保證人民當家作主，國家機構如何實現(xiàn)人民當家作主，有助于增強他們對中國特色社會主義的制度自信，增強他們的政治認同，提高參與政治生活能力。評測練習（一）選擇題1、在我國,人民代表大會制度(D)①是我國解決民族問題的基本政治制度之一②是我國的根本政治制度③有利于保障人民行使國家權力,鞏固和發(fā)揚社會主義民主④有利于我國各民族建立平等、團結、互助的關系。A.①②③④B.②③④C.①②③D.②③2.下列關于全國人民代表大會的說法正確的是(C)①全國人民代表大會的代表是選民直接選舉產(chǎn)生的②與其他國家機關比較,全國人民代表大會地位最高,權力最大③其他中央國家機關都由它產(chǎn)生,對它負責,并受它監(jiān)督④全國人民代表大會的主要職權有:立法權、任免權、決定權和監(jiān)督權等A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③3、全國人民代表大會與其他國家機關之間的關系是(B)①全國人民代表大會②國務院③最高人民法院④最高檢察院A.①③④須由②產(chǎn)生，并對②負責B.②③④須由①產(chǎn)生，并對①負責C.①②③須由④產(chǎn)生，并對④負責D.①②④須由③產(chǎn)生，并對③負責4、全國人大與其他中央國家機關的關系是(D)A.平等協(xié)商的關系、B.立法與執(zhí)行的關系C.互相監(jiān)督、互相制約的關系D.監(jiān)督與被監(jiān)督的關系（二）簡答題材料一:2017年3月,第十二屆全國人大五次會議在北京召開,各界代表歡聚一堂,共商國是。會議審議并通過了政府工作報告、最高人民法院工作報告、最高人民檢察院工作報告等。材料二:全國人民代表大會期間,“為老百姓說話”是許多代表恪守的一條重要原則,在大會收到的議案中,“關注民生”是最大特點。(1)材料一說明我國實行什么樣的政治制度?(2)根據(jù)材料二,說說人大代表為什么要為老百姓說話?答案：(1)人民代表大會制度。(2)因為人大代表由人民通過民主選舉產(chǎn)生,人大代表的權力來自人民,人大代表為人民服務,對人民負責,受人民監(jiān)督。課后反思從上課的效果來看，本課值得我反思的經(jīng)驗教訓很多，總結一下，自我感覺比較成功的主要有以下幾個方面：1、總體設計思路清晰，知識編串條理：本課知識點較多，對于學生而言內(nèi)容深奧不易理解，為了使授課內(nèi)容清晰化，我安排了兩大層次。運用了經(jīng)緯線串編的方式，把本課的重點問題編織在一張知識網(wǎng)之內(nèi)，盡可能地實現(xiàn)由感性到理性、由淺到深、由知識到能力的層次跨越。2、注重案例教學：遵循了“由近及遠”的選材原則，案例的選擇注重貼近生活，緊隨時代腳步。無論從導課的開國大典的視頻，還是走進人大代表朱婷的生活，都是鮮明例子，通過創(chuàng)設這些適合學生有效學習和模擬問題的情景，讓學生通過自己的親身體驗，學會分析問題、解決問題，實現(xiàn)課堂教學目標，達到教學目的。3、貫徹“從生活中來，到生活中去”的原則，突顯學生主體地位。從開始的人大代表選舉到對根本政治制度的探究，都積極引導學生樹立參與政治生活，培養(yǎng)“人