《盧溝謠》（說課稿）-2022-2023學(xué)年音樂六年級(jí)下冊(cè)

盧溝謠（說課稿）教學(xué)背景本文是2022-2023學(xué)年音樂六年級(jí)下冊(cè)課程中的一篇教材，涉及到中國的民歌文化傳承和發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。盧溝謠是中國北方晉、豫、冀、魯?shù)仁^(qū)廣為傳唱的一首民歌，以其獨(dú)特的旋律和歌詞表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的人情和深情。教學(xué)目標(biāo)了解盧溝謠的發(fā)展和文化特點(diǎn)掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏理解歌曲的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的合唱和演唱教學(xué)內(nèi)容1.盧溝謠的歷史背景和發(fā)展特點(diǎn)盧溝謠是晉、豫、冀、魯?shù)鹊氐拿窀瑁湓戳骱土鱾鳉v史仍不甚清楚，但是其廣泛傳唱和影響卻是全國逐漸傳開的。曾經(jīng)的盧溝村在山區(qū)之間，山高谷深，交通不便，人們普遍貧窮，為了生活幸福，每年冬季臨近時(shí)，人們常常聚會(huì)閑話，互相分享彼此的生活和工作，由于長(zhǎng)期的積累和發(fā)展，便形成了盧溝謠。由于其特殊的文化背景，盧溝謠的內(nèi)容和形式也獨(dú)具特色，更加深刻地反映了中國農(nóng)村、山區(qū)的生活狀況和人文精神。2.盧溝謠的音樂特點(diǎn)和形式表現(xiàn)盧溝謠的旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，流傳久遠(yuǎn)，其音樂特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：獨(dú)特的調(diào)式。盧溝謠采用的是霸王調(diào)，這是一種流行于中國民間音樂的特殊調(diào)式，以其獨(dú)特的音響和旋律讓人聽之陶醉，留下深刻的印象。明快的節(jié)奏。盧溝謠的節(jié)奏明快而富有活力，可激發(fā)人們的情感和動(dòng)力，也適合于群體演唱和合唱。簡(jiǎn)單的旋律和歌詞。盧溝謠的音樂和歌詞都相對(duì)簡(jiǎn)單，方便了其流傳和表達(dá)，也讓人們可以輕松地學(xué)習(xí)和演唱。3.盧溝謠的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵盧溝謠不僅有獨(dú)特的音樂和形式表現(xiàn)，也有深刻的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。歌詞表達(dá)了中國農(nóng)村、山區(qū)人民的牽掛和生活狀態(tài)，歌聲也流露出了人們的愛憎、相思之情，更凝聚了人們團(tuán)結(jié)、友愛的情感和人文精神。在中國傳統(tǒng)文化中，盧溝謠也被視為一部分的民俗文化，是中國寶貴的文化遺產(chǎn)。4.學(xué)生歌曲演唱和合唱在教學(xué)中，可以讓學(xué)生了解盧溝謠的歷史背景和文化特點(diǎn)，通過課堂演示和自己的演唱體驗(yàn)，來感受歌曲的感情和內(nèi)涵。可以在學(xué)生中間組織起合唱團(tuán)，集體演唱歌曲，感受民歌帶來的情感和文化魅力。教學(xué)步驟和方法導(dǎo)入節(jié)目，介紹盧溝謠的概述，讓學(xué)生了解歌曲、歌曲的歷史背景和文化特點(diǎn)。開始教唱，把歌曲分成主歌、副歌和橋段來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生先進(jìn)行口頭練習(xí)，然后結(jié)合旋律和節(jié)奏進(jìn)行演唱，給予學(xué)生多次演唱的機(jī)會(huì)。進(jìn)行合唱練習(xí)，組織學(xué)生合唱小組，讓他們感受合唱團(tuán)體和個(gè)人的音樂力量，讓更多人參與到演唱中來。鞏固練習(xí)和檢查學(xué)生的演唱水平，讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的練習(xí)和試唱，檢查他們的演唱水平和表達(dá)能力，讓他們?cè)诓粩嗟鼐毩?xí)中獲得更好的效果。教學(xué)反思與總結(jié)通過教學(xué)，學(xué)生們更加深入的了解了中國的民歌文化傳承和發(fā)展。通過盧溝謠的教學(xué)，學(xué)生們感受到了中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，感受到了民歌的深刻情感和文化內(nèi)涵