2023教師資格證考試《中學(xué)教學(xué)知識(shí)》考點(diǎn)：教育研究的基本方法

教師資格證考試《中學(xué)教學(xué)知識(shí)》考點(diǎn)：教育研究的基本方法為了讓大家更好的預(yù)備2023年學(xué)校老師資格證考試，我整理了2023老師資格證考試《中學(xué)教學(xué)學(xué)問(wèn)》考點(diǎn)：教育討論的基本方法，盼望有助于考生全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)考試！

教育討論的基本方法

【高頻考點(diǎn)提要】

1.中學(xué)教育科學(xué)討論的含義和特點(diǎn);2.中學(xué)教育科研的基本方法：觀看法、調(diào)查法、歷史法、試驗(yàn)法、行動(dòng)討論法。

【高頻考點(diǎn)速記】

一、中學(xué)教育科學(xué)討論的含義和特點(diǎn)

(一)中學(xué)教育科研的含義

教育科學(xué)討論就是以教育現(xiàn)象或教育問(wèn)題為對(duì)象，運(yùn)用各種科學(xué)方法，遵循科學(xué)的熟悉過(guò)程，依據(jù)對(duì)收集到的事實(shí)材料的分析，對(duì)假設(shè)或理論進(jìn)行檢驗(yàn)，以揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)及其客觀規(guī)律的活動(dòng)。

教育科學(xué)討論是教育科學(xué)自身進(jìn)展的基本途徑。

(二)中學(xué)教育科研的特點(diǎn)

教育科研除具備一般科研的特征，如：探究性、問(wèn)題性、系統(tǒng)性、繼承性和制造性等，還具有自己的特點(diǎn)。

1.討論角度的多維性

2.討論目的的針對(duì)性

3.討論主體的多元性

4.討論方法的多樣性

5.討論成果的滯后性

二、中學(xué)教育科研的意義

(一)解決教育教學(xué)問(wèn)題的需要

(二)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)不斷進(jìn)展

(三)不斷激發(fā)老師對(duì)工作的熱忱

三、中學(xué)教育科研的基本方法

(一)觀看法

1.觀看法的含義

觀看法是討論者依據(jù)肯定的目的和方案，在自然條件下，對(duì)討論對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的連續(xù)的觀看，并做出精確?????、詳細(xì)和詳盡的記錄，從而獵取閱歷事實(shí)的討論方法。觀看法是教育科學(xué)討論中使用廣泛的基本的討論方法。

2.觀看法的分類(lèi)

(1)自然情境中的觀看與試驗(yàn)室中的觀看

依據(jù)對(duì)觀看的環(huán)境條件是否進(jìn)行掌握和轉(zhuǎn)變，可以將討論分為自然情境中的觀看和試驗(yàn)室中的觀看。

(2)直接觀看與間接觀看

依據(jù)觀看時(shí)是否借助儀器設(shè)備，可以把觀看分為直接觀看和間接觀看。

(3)參加性觀看與非參加性觀看

依據(jù)觀看者是否直接參加被觀看者所從事的活動(dòng)，可以將觀看分為參加性觀看和非參加性觀看。

(4)結(jié)構(gòu)式觀看與非結(jié)構(gòu)式觀看

依據(jù)是否對(duì)觀看活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格的掌握，可將觀看分為結(jié)構(gòu)式觀看與非結(jié)構(gòu)式觀看。

(二)調(diào)查法

1.調(diào)查法的含義

調(diào)查法是討論者通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式，有目的、有方案地搜集討論對(duì)象的有關(guān)資料，對(duì)取得的第資料進(jìn)行整理和分析，從而揭示事物本質(zhì)和規(guī)律，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的方案的討論方法。

2.調(diào)查法的分類(lèi)

(1)普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查

按調(diào)查對(duì)象的選擇范圍，可以分為普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查。

(2)現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、進(jìn)展調(diào)查和模擬題調(diào)查依據(jù)調(diào)查內(nèi)容，可以分為現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、進(jìn)展調(diào)查和模擬題調(diào)查。

(3)問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查和調(diào)查表法依據(jù)調(diào)查的方法和手段，可以將調(diào)查分為問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查和調(diào)查表法。

(三)歷史法

歷史法是通過(guò)考察事物發(fā)生和進(jìn)展的過(guò)程，從而揭示其本質(zhì)和進(jìn)展規(guī)律的討論方法。

(四)試驗(yàn)法

1.試驗(yàn)法的含義

試驗(yàn)法是討論者根據(jù)討論目的，合理地掌握或創(chuàng)設(shè)肯定的條件，人為地影響討論對(duì)象，從而驗(yàn)證假設(shè)，探討條件和教育對(duì)象之問(wèn)的因果關(guān)系的討論方法。

2.試驗(yàn)法的分類(lèi)

(1)依據(jù)試驗(yàn)進(jìn)行的場(chǎng)所，可分為試驗(yàn)室試驗(yàn)和自然試驗(yàn)

(2)依據(jù)試驗(yàn)的目的可以分為確認(rèn)性試驗(yàn)、探究性試驗(yàn)和驗(yàn)證性試驗(yàn)

(3)依據(jù)同一試驗(yàn)中自變量因素的多少，可分為單因素試驗(yàn)和多因素試驗(yàn)

(4)前試驗(yàn)、準(zhǔn)試驗(yàn)