老師的實習(xí)報告

第頁共頁老師的實習(xí)報告老師的實習(xí)報告老師的實習(xí)報告1光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。回首這兩個月以來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有，而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。實習(xí)開場，我的心情和所有參加實習(xí)的同學(xué)一樣，心中充滿了興奮與憧憬，想象著在實習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的情緒波動也是挺大的。由開場的擔(dān)憂到后面的不舍，在和老師學(xué)生理解后，覺得很舍不得那些得意的學(xué)生，以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。回憶兩個月的實習(xí)生活自己學(xué)到了很多東西，我的心中充滿了成就感，記得上第一節(jié)課時，我當(dāng)時特別緊張，帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺，盡管我做了許多準(zhǔn)備工作，當(dāng)我面對那么多雙眼睛時，我不由的緊張了，但我在最難的時刻內(nèi)努力使自己平靜下來，要理順?biāo)悸烽_場上第一堂課，接著就是知道老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)展著，由于學(xué)生都很配合，所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標(biāo)，備學(xué)生。我先自己寫好教案，寫好teachingplan，與其他組員再一起討論，試講。同時，在臨睡前，第二天在去實習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會在腦子里回憶下將要上的課的根本教學(xué)步驟。到實習(xí)學(xué)校，我都會將要上的課的教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點(diǎn)是很重要的。特別是我們對學(xué)生已有的認(rèn)知程度不理解。這個時候張老師就會告訴我，這個知識點(diǎn)學(xué)生已學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識，需要詳細(xì)講。同時導(dǎo)師們都比擬有經(jīng)歷，他們理解學(xué)生，知道什么樣的方式學(xué)生易于承受。所以我每次上課前，都會先請教誨師然后才上講臺。上完課，我都會與導(dǎo)師，與其他實習(xí)生交流，讓他們給我評價。在回學(xué)校的車上，我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及缺乏之處并想出解決方法。第二天上課時，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)展比擬，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外，我也積極參加了英語組的集體備課活動。在備課過程中，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納。導(dǎo)師們還說不愧是陳老師帶出來的啊，我聽了也覺得很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生問題。這時，我就會仔細(xì)分析^p問題的根，分析^p導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如，在上Unit6備課時，課文中出現(xiàn)了wool，cook，foot，wood，look，bookcool等單詞時，尤其是字母“oo”這個發(fā)音，在什么情況下讀長音/u：/，什么情況下讀短音/u/；張老師說講的不是很清楚，這時我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書”，除此之外都讀長音/u：/，在講課的時候?qū)W生都感覺記起來很容易；張老師聽完課說講的還不錯。張老師經(jīng)常都會強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計。他說因為學(xué)生只有理解了老師的習(xí)慣之后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，張老師很嚴(yán)肅地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息?？傊?，對于導(dǎo)師的意見，我都會虛心承受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因為，我牢記陳老師在發(fā)動大會上說的：別人給你提意見是你的幸運(yùn)，是想幫助你。我覺得這句話很有道理。同時，在教學(xué)過程中，我會刻意地去記住每個學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因為學(xué)生會覺得假如老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都大概有所理解。不管是上課提問還是課后的交流時，我是叫他們的名字。班上有一名學(xué)生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任理解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，從而怕英語，所以就學(xué)不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用下午放學(xué)的時間留下來給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他漸漸地主動學(xué)英語，結(jié)果在第四次月考時他的成績進(jìn)步了十幾分。他自己也很快樂。在留言中，他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時，也有很多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。張老師和王老師都說如今他們的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)步了，并且，成績也有了進(jìn)步。另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的評語其實是很重視的。而我發(fā)現(xiàn)自己在課上只會說：verygood，good，excellent這種評價學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至有可能對老師的表揚(yáng)產(chǎn)生聽覺疲勞，“麻木不仁”，久而久之，也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚(yáng)一定要從詳細(xì)的一點(diǎn)出發(fā)，確確實實地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)展表揚(yáng)。因此我就盡量用各種方式表揚(yáng)學(xué)生。如修改作業(yè)時，有進(jìn)步的學(xué)生，我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦，繼續(xù)努力！無論如何，我都會盡量想方法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給與及時表揚(yáng)，并對錯誤進(jìn)展正面反思。為了使學(xué)生學(xué)到的知識得到穩(wěn)固；在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，精心設(shè)計一些合理的作業(yè)，難易程度適中；向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當(dāng)批些鼓勵的評語，并且分析^p研究學(xué)生完本錢次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做到作業(yè)點(diǎn)評詳細(xì)。檢查學(xué)生是否聽懂。在這次實習(xí)后，我學(xué)到很多知識，不僅僅是老師的技能；還有做一名合格老師應(yīng)具備的根本素質(zhì)，以前的我是緊張恐懼，而如今是沉著大方，自信成熟，實習(xí)生活如今已畫上了一個圓滿的句號，但我們的老師還得繼續(xù)努力，有句話說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目的。無愧老師這個職業(yè)。這在教學(xué)過程中是非常重要的。我同時進(jìn)展了兩個月的臨時班主任工作，深化學(xué)生之中理解他們的情況和想法，并及時與原班主任交流，找出解決問題的方法。積極準(zhǔn)備并組織了一次關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語的班級周會。并批閱學(xué)生們的周記，理解他們對自己的認(rèn)識以及自我發(fā)現(xiàn)的問題和進(jìn)步。在課后，是學(xué)生的好朋友，與他們談心，從生活和學(xué)習(xí)等各方面關(guān)心他們?！懊刻煸绯鐾須w，一天的修改作業(yè)，備課，坐班等工作”，這就是我們的實習(xí)生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實習(xí)而已，與真正的中學(xué)老師相比，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？墒切量鄽w辛苦，所有的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因為老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，因為這份工作帶給了我們的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大與它帶來的辛苦。看著學(xué)生可以靈敏地運(yùn)用自己所教授的知識，心中的成就感油然而生。老師的實習(xí)報告2光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了要回國的日子，想想這四個月來與學(xué)生們，同事們相處的日子，感觸甚多。相信在泰國這四個月來的種種收獲會讓我在將來的老師生涯中受益匪淺。以下我將分為實習(xí)心得和生活感悟這兩大局部講講我的實習(xí)感想。一、實習(xí)心得(一)、教學(xué)背景我所實習(xí)學(xué)校是北柳府a(chǎn)nubanwatpitulatiratrangsaritschool，學(xué)校近3000學(xué)生，包括幼兒園和小學(xué)，學(xué)校實行中英文學(xué)前教育，現(xiàn)有中文老師9人(3名泰國老師，6名中國老師)。我所實習(xí)的對象是小學(xué)四年級，共11個班，400人左右。校方要求:注重口語教學(xué)，以引起學(xué)生漢語學(xué)習(xí)興趣為目的進(jìn)展教學(xué)。學(xué)生程度:大多數(shù)學(xué)生漢語程度根本上零根底，個別班級學(xué)生有一定拼音根底。教學(xué)環(huán)境與設(shè)備:教室頂部互通，上課為保持通風(fēng)需翻開前后大門和窗戶，因此環(huán)境吵雜，易受外界影響，對老師上課的音量，對學(xué)生的掌控力有一定要求。教室無多媒體，因此無法進(jìn)展多媒體教學(xué)。教材裝備:學(xué)校無中文教材，因此我與泰國漢語實習(xí)老師一同制作了漢語教材，卡片等教具。節(jié)慶活動:泰國節(jié)慶活動多，放假頻繁，因此致使每個班的進(jìn)度不一。另一方面，我也感受到了許多具有泰國特色的節(jié)日，感受到了國家不一樣的風(fēng)土人情。如佛誕節(jié)，圣誕節(jié)，父親節(jié)，不同于中國的運(yùn)動會。(二)、教學(xué)經(jīng)歷1.因材施教:通過這四個月的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)泰國學(xué)生普遍個性活潑，熱愛運(yùn)動，能歌善舞，富有創(chuàng)造力。這點(diǎn)通過剪紙課和平時的作業(yè)就能看出。同時，由于是小學(xué)生，因此自控才能較弱，注意力不易集中，因此我需要通過不同的游戲，歌舞使他們的注意力集中，讓他們在輕松愉悅的氣氛下不知不覺地學(xué)到知識。2.旁聽:文化碰撞有時會產(chǎn)生奇妙的火花。中西方人會有不同的思維方式，你可以透過美國、英國、____、菲律賓等各國老師學(xué)習(xí)到不同的授課方式。取其精華，去其糟粕。以美國老師steve為例，他的課堂生動有趣，讓我獲益良多。即使學(xué)校給英文老師裝備了英文教材，steve仍然自己制作連環(huán)畫教材，以吸引學(xué)生興趣。此外，我在課堂上幾乎沒有懲罰，久而久之學(xué)生便不再擔(dān)憂上課答復(fù)不出問題。steve那么采取運(yùn)動與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的懲罰方式，不但增加了學(xué)生的興趣還鍛煉了身體，一舉兩得。另外有一個細(xì)節(jié)讓我很有感觸，有一個學(xué)生在黑板上默寫單詞遇阻，假設(shè)是我那么會讓學(xué)生坐回座位，而steve是讓她走下臺去向另一名學(xué)生求助，再返回講臺完成書寫。通過這個細(xì)節(jié)，就可以看出西方人注重的是想盡一切方法解決問題，這樣不但不會使學(xué)生信心受挫，還會讓學(xué)生養(yǎng)成堅持不懈的好習(xí)慣，這點(diǎn)著實值得我們學(xué)習(xí)。通過旁聽其他老師的課堂，我做了以下分析^p:歐美國家老師授課利:身體語言豐富，表情動作夸大，可以吸引學(xué)生注意力。游戲種類多，課堂生動有趣，可以吸引學(xué)生眼球。課堂上運(yùn)動多，不單調(diào)乏味。弊:課堂吵雜，不受控制。泰國老師授課利:擅長運(yùn)用比照分析^p法進(jìn)展教學(xué)，熟知學(xué)生漢語學(xué)習(xí)難點(diǎn)。弊:老師漢語程度有限，在教學(xué)過程中傳授了許多錯誤的知識(發(fā)音，腔調(diào)，漢字書寫);教學(xué)內(nèi)容不與時俱進(jìn)，許多用法與詞匯我們?nèi)缃褚呀?jīng)不用了，但他們還在學(xué)習(xí)。中國老師授課利:能通過游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;重視口語教學(xué)。弊:字，詞，句沒有形成連接的教學(xué);教學(xué)內(nèi)容安排隨意性大，缺乏系統(tǒng)性;課堂活動較為單一，學(xué)生易感到枯燥乏味。3.教學(xué)內(nèi)容和上課的時間安排:寫教案的過程中必須規(guī)劃好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和娛樂的內(nèi)容在每節(jié)課中所占的比例。教案的修改往往要伴隨理論進(jìn)展屢次修改。11個班，往往每個班的教授內(nèi)容都不盡一致，因為每個班的學(xué)生承受才能不一，對知識的掌握才能也不盡一樣，所以我的要求是“不求學(xué)多，只求學(xué)好”。4.第二方案的準(zhǔn)備：由于每個班級程度不一，承受快慢不同，因此要防止課堂上進(jìn)度過快或過慢。有時候還沒下課內(nèi)容就講完了，這時我就會與學(xué)生做一些游戲，或者唱唱歌。3.吸引學(xué)生注意：小學(xué)生自控力較弱，所以老師上課聲音要大，并且通過有趣的游戲吸引學(xué)生興趣，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣性〔1通過老師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。2注意選擇可以吸引學(xué)生興趣的材料?！尺€記得上第一堂課時，我的聲音完全蓋不住風(fēng)扇和外面學(xué)生的吵雜聲，兩節(jié)課下來我的嗓子就啞了，回家后嗓子又痛又癢，但是三天后，我的聲音已經(jīng)能讓所有學(xué)生聽清。4.及時復(fù)習(xí)，與學(xué)生保持溝通：講的再多，學(xué)生消化不了也是白搭。在最后考試時我就發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，平時就應(yīng)該及時的檢測?？上?，漢語課每班每周只有一節(jié)，課時太少了，時間不夠。5.合理運(yùn)用獎勵與懲罰由于我從國內(nèi)來時帶了好多中國特色的小紀(jì)念品，有中國結(jié)，剪紙，名勝古跡小掛件，文具等，所以我平時經(jīng)常會將這些作為獎勵獎給上課表現(xiàn)好的學(xué)生，至于懲罰，我那么很少用，這點(diǎn)我應(yīng)向steve老師學(xué)習(xí)，通過懲罰穩(wěn)固所學(xué)知識。6.各種活動的舉辦：這四個月期間，我們舉辦了春節(jié)做餃子活動，中文歌舞比賽活動，剪紙活動，都獲得了大家的積極響應(yīng)。當(dāng)然，這些活動的成功舉辦與平時的日常教學(xué)密不可分，課堂上，教學(xué)生唱歌，教他們剪紙，畫畫，給他們展示如何寫毛筆字，給他們看中國古代服飾，建筑，飲食，名勝古跡，風(fēng)景，這些都使學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)?！踩场⒆晕疫M(jìn)步耐心，技巧，改變工作中，做游戲，造卡片，禮物獎勵，想盡一切方法讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣。課上一分鐘，課下十年功，復(fù)雜的漢語用游戲的方式讓學(xué)生記住需要課下搜集很多資料。有時候準(zhǔn)備了很久的內(nèi)容也許在課上根本不會用到，但是準(zhǔn)備還是要做到萬全。當(dāng)然，付出是能得到回報的?？粗鴮W(xué)生們下課后還爭先恐后地進(jìn)展課上做的漢字游戲時，一種宏大的自豪感油然而生。剪紙課完畢后，一個胖嘟嘟的得意女生剪了個我，反面寫著“foranna老師”,還畫了一顆愛心，那一刻，感動萬分，這是我最珍貴的禮物！學(xué)生們真的很得意，他們不會因為答復(fù)下列問題錯誤而不敢再次舉手，不會因為被叫上臺表演而扭扭捏捏，也不會因為舉手沒有被選上而悶悶不樂。他們上課認(rèn)真但不乏熱情，他們用最真摯的笑容去溫暖你，感動你，讓你瞬間忘記所有的辛苦與勞累。生活中，自己異國他鄉(xiāng)會面臨很多事，有許多酸甜苦辣都要自己感受，冷暖自知。在一個沒有家人，沒有朋友的生疏環(huán)境里，一切都要從零開場。當(dāng)然，我是很喜歡結(jié)交新朋友的人，所以這四個月過得也非常開心。二、生活感悟圣誕節(jié)去外教家過圣誕party；和漢辦志愿者姐姐一起在家做火鍋吃；和小伙伴們一起玩耍附近的名勝古跡，沙灘海島；一起搜尋泰國美食。。。能做的事情太多了，所以每個周末我都感到很充實。俗話說理解一個地方不是一兩個禮拜就可以的，通過這四個月的生活，我是真真的愛上這個美麗的國家，質(zhì)樸的民族。泰國人很熱情，即使語言不通也完全不會影響你們之間的交流，你對他們的微笑換來的會是一群人的微笑和熱心幫助。初到公寓，為了方便我們出行，好心的公寓管理員姐姐amm給我們手繪了當(dāng)?shù)氐貓D，讓人感到非常窩心；同年級的英文老師對我說道“youareagoodteacher！”簡單的一句話就是對我最大的鼓勵；門口商店的老撾姑娘，雖然語言不通，但阻擋不了我們之間的交流；和學(xué)生們，我們不僅僅是師生，更是朋友我喜歡他們燦爛的笑，喜歡他們上課時興奮的樣子，喜歡他們快樂地圍在我身邊手舞足蹈，喜歡他們燦爛的笑著說“老師好”。是他們讓我堅信，這個世界是如此的美妙。異國他鄉(xiāng)，自己洗衣做飯，制備家當(dāng)，清掃屋子，終于理解父母在家的不易，突然發(fā)現(xiàn)這就是成長。成長，更好的成長，這就是我來這里的原因。最后，感謝學(xué)校給我這次海外實習(xí)的時機(jī)，這次經(jīng)歷對我意義非凡，它讓我更加堅決了以后從事漢語國際教育事業(yè)的決心。我熱愛自己的專業(yè)，也熱愛這份職業(yè)，我堅信我有才能以后做一個好老師。老師的實習(xí)報告3兩個多月的時間匆匆而過,說長不長說短不短,經(jīng)過兩個月的實習(xí)生活我對于老師這份工作有了根本上的理解,不管從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)歷,指導(dǎo)老師的諄諄教誨使我得益非淺。從兩個月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚嵙?xí)老師,說實話還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開場理解老師的工作了,從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在漸漸適應(yīng)這份工作,終于要上課了,壓力是有的但要把它化為動力,由于是教初中生上課所以也沒有必要把教案寫得很詳細(xì),隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說下來,一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了,其實我很佩服有些老師的,能把一個那么簡單的問題,講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊,隨著實習(xí)的深化,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他計算機(jī)老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少好處,學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就無法無天,關(guān)系和紀(jì)律比擬難平衡,實習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了。實習(xí)的完畢對于我來說是既是一個完畢,也是一個開場,對于我以后的求職也是一個不錯的經(jīng)歷,在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會銘刻于心,不同人對于它的看法也不同,有時候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學(xué)生,坐在老師里面,講臺下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺上面了,世事難料啊,第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺,上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入老師的角色,站在講臺上的第一個好處,也是唯一的好處就是視野開闊,記得以前當(dāng)學(xué)生的時候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作,說實話,在我站上講臺前對學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn),結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚,中學(xué)時代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來,有時候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多開心啊,但是人總是要面對現(xiàn)實的,就拿如今來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無可避,老師這個職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作,我知道只有做過了才不會懊悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會有長進(jìn),失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)歷也是經(jīng)歷,而且是通向成功的經(jīng)歷,我們應(yīng)該從失敗中汲取教訓(xùn),成功的經(jīng)歷和失敗的經(jīng)歷比起來,失敗的經(jīng)歷更值得討論,這一次的實習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下根底,也會在我的記憶中留下美妙的回憶!個人小結(jié)兩個月的實習(xí)后，如今想想與當(dāng)初的對于老師這一行業(yè)的一無所知，到如今的對于這個職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實在是經(jīng)歷了許多。在這段時間里，應(yīng)該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應(yīng)該看到缺乏，做一下小結(jié)。剛開場到這里的時候，我們對于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是非常的清楚。我們的指導(dǎo)老師在這個時候給了我們很大的幫助，也給了我們很多上課時機(jī)?？梢哉f這一切的鍛煉都對我們今后無論是從事老師也好或是其他的方面的工作打下了良好的根底。說到實習(xí)的主要內(nèi)容：擔(dān)任班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間，老師也給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)然我們自己也有很多值得總結(jié)的地方，比方說對于學(xué)生在平時交流的時候要注意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經(jīng)歷總結(jié)。因為太過放松不利管理紀(jì)律，太過嚴(yán)厲又不利于交流?？赡苓@也與如今青少年的心理有著一定的關(guān)系吧。此外，有一點(diǎn)是我們做的不夠的。因為做為班主任是非常辛苦的，要在學(xué)生來之前就到校，還要比學(xué)生(最晚的那種)要晚走。可這點(diǎn)我做得還可以，雖然指導(dǎo)老師對此并沒有什么要求。但是，假如要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做準(zhǔn)備，不過通過這段時間對于班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的準(zhǔn)備。我想這對我們今后的老師工作還是很有好處的。作為一名老師，最關(guān)鍵的可說是教授知識了。這也是我們實習(xí)的一個重要的組成局部，雖然我們在此之前從未有過上課的經(jīng)歷，但我們都充滿了熱情與信心。剛開場我們小組的隊員們還挺緊張的，我這個組長也不例外?？吹较旅孢@么多的同學(xué)，有時候會緊張的連準(zhǔn)備好的話也記不起來了。但這時候，指導(dǎo)老師總會出來幫助我們?？梢哉f在剛開場上課的時候，指導(dǎo)老師給了我們很大的幫助。讓我們從一開場的緊張到后來的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊張或者說是有臺風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是非常重要的，因為上課的一個重要的組成局部就是學(xué)生。老師的實習(xí)報告4中學(xué)語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用理論學(xué)科。它的目的是研究中學(xué)語文教學(xué)的理論與理論。在畢業(yè)之時，理論是少不了的，所以，我們每個同學(xué)都要登上講臺，完成僅僅一個月的實習(xí)時間，體會老師的艱辛。一、實習(xí)目的：1、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的根本規(guī)律和方法，增強(qiáng)其從事語文教學(xué)的才能與信心。2、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征，分析^p教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟悉教學(xué)過程、掌握根本的教學(xué)方式方法。3、為畢業(yè)論文搜集資料。二、實習(xí)過程：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論在好，實習(xí)不可少呀！在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習(xí)，終于為我們提供了“躬行”的珍貴時機(jī)。在實習(xí)的過程中，我們要好好做到以下幾點(diǎn)：1、聽課聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、進(jìn)步的方法之一。關(guān)于聽課，我認(rèn)為有以下幾個方面的問題要注意：〔1〕、聽課前先理解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個大概的教學(xué)方案，做到有備而聽；〔2〕、每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要擅長捕捉他們的亮點(diǎn)；〔3〕、課后爭取與授課老師討論本堂課的上課思路。實習(xí)階段，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，假如擅長學(xué)習(xí)的話，能到達(dá)取長補(bǔ)短的作用，例如數(shù)學(xué)的成心出錯法和體育課的興趣競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。單語文一科，我就聽過初一年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深化的印象。第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課，而是自己對教材進(jìn)展了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個別精彩文章作為新課認(rèn)真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進(jìn)展挑選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。第二位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充分，并且采用學(xué)生指定學(xué)生答復(fù)下列問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活潑。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍，充分尊重學(xué)生的個性解讀。第三位老師是四班的語文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師，喜歡用課件，而且課件制作得很精巧、內(nèi)容很充實。每次講解課文之前，他都會讓學(xué)生進(jìn)展小型的知識競賽，以到達(dá)積累文學(xué)常識的目的。講解課文的過程中，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學(xué)生們在短短的四非常鐘內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的內(nèi)容。上他的課，感覺就像享受文化大餐一樣舒適。開學(xué)一個月之內(nèi)，他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計、出版了好幾本精巧的詩集。2、備課無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。假如連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文。備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利于自己備課才能的進(jìn)步，也不利于實際教學(xué)。對于這一點(diǎn)我是深有體會的，因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當(dāng)時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點(diǎn)所謂的精華，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華，最后拼成了滿滿四頁紙的教案，內(nèi)容充實而完好。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因為內(nèi)容太多，面面俱到，學(xué)生好似什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的程度存在著一定的間隔，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點(diǎn)塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快，師生互動缺乏。四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因此在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反響才能缺乏。當(dāng)然，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。所幸，我實習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自己查找資料后獨(dú)立撰寫教案的。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文，而是從練習(xí)冊中抽取文章讓我當(dāng)新課講，或者直接給我一個題目就讓我準(zhǔn)備，根本沒有任何教參可以參考。一開場我覺得特別痛苦，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。但漸漸地，我學(xué)會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開場只是列出知識點(diǎn)，到最后可以獨(dú)立寫出完好的教案。我覺得在這個過程中我的備課才能得到了實在的鍛煉與進(jìn)步，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此，我特別感謝我的指導(dǎo)老師，是她的包容與指導(dǎo)給了我如此珍貴的鍛煉時機(jī)。在時間允許的條件下，備課最好做到“廣閱讀，精挑選”。3、上課怎么樣才能上好一堂課？關(guān)于這一個話題，人們已討論過無數(shù)次了。在這里，我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實習(xí)生普遍存在的問題。盡量熟悉內(nèi)容，盡可能脫稿。上課時總抓著課本或者教案講課，會顯得很拘謹(jǐn)不自信。課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文可以講解的知識點(diǎn)很多，但一般一節(jié)課有一兩個重點(diǎn)即可，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講，就等于什么都沒講。內(nèi)容安排上要銜接、連接。知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間應(yīng)該有一個過渡的過程。缺乏過渡，整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺不大舒適。著重引導(dǎo)。當(dāng)知識點(diǎn)太難的時候，老師要學(xué)會把一個知識點(diǎn)分解成幾個問題，逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時候，老師更要注意引導(dǎo)。假如引導(dǎo)不夠，學(xué)生承受不了的話，老師上課時即使知識點(diǎn)講得再完好，這也是一堂失敗的課，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。擅長把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少時期，注意力難以長時間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四非常鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)歷的老師說，學(xué)生在課堂的前二非常鐘和后二非常鐘的注意力集中情況差異很大。前二非常鐘學(xué)生注意力比擬集中，可以講解知識性比擬強(qiáng)的內(nèi)容；后二非常鐘是疲勞期，要擅長調(diào)動學(xué)生的興趣，活潑課堂的氣氛，換一種與前二非常鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持學(xué)生精神的集中，到達(dá)課堂的教學(xué)效果。教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改良，才有可能不斷進(jìn)步、不斷接近于完善。三、實習(xí)體會3月份，我們每個同學(xué)要從學(xué)生變成老師，心里甭提有多緊張?。‘?dāng)我正正走上講臺的那一刻，緊張也漸漸離我越遠(yuǎn)，時間在流逝，我們的實習(xí)也完畢了。一個月的朝夕相處，使我與指導(dǎo)老師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深沉的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實習(xí)完畢時讓我最為戀戀不舍的，也因為這一點(diǎn)，實習(xí)過后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲，我實習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實習(xí)期間，我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運(yùn)的是，這兩方面的收獲與感悟給我即將開場的教育生涯奠定了堅實的根底。今天，我只是想把我的一些想法與體會與大家一起交流一下，請大家給予指導(dǎo)與幫助！1、教學(xué)方面〔1〕.上課說話應(yīng)放慢速度；〔2〕.在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫；〔3〕.在課堂上稱呼全體學(xué)生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種間隔的暗示作用……2、班主任工作：〔1〕、整頓班級紀(jì)律；〔2〕、調(diào)整并培養(yǎng)班干部?！?〕、嚴(yán)密跟班，有意扶持。我每天有五個跟班時間段：早讀、課間操、自習(xí)課、晚讀、晚自習(xí)。在這五個時間里，我對班里的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都嚴(yán)格要求，如發(fā)現(xiàn)問題那么請負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)展相關(guān)處理，如班干部處理不來，班主任才出面解決?！?〕、確定重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對象?！?〕、與原班主任共創(chuàng)“人人有事做，事事有人做”的責(zé)任小組管理機(jī)制。我們把班長、學(xué)習(xí)委員等12位主要干部列為“日常工作組”，其余46位同學(xué)分成六個“責(zé)任小組”，分別是：學(xué)習(xí)組、生活組、宣傳組、文娛組、體育組和催促組六組。除催促組外，其他五個小組由相關(guān)主要干局部管，負(fù)責(zé)班中相關(guān)事務(wù)。而催促組那么負(fù)責(zé)催促各班干以及各小組工作。這樣子，使每一位同學(xué)都有所事務(wù)、有所責(zé)任，從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神，強(qiáng)化學(xué)生自主管理。在實習(xí)中，我深化地體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也希望自己可以堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸活力，我愿付出我一生的努力。老師的實習(xí)報告5來這里實習(xí)已經(jīng)一個月了，對這里的環(huán)境也漸漸適應(yīng)了，如今回憶一下自己初來乍到的心情與感受。剛來這里的第一天是我最難忘的一天，在來這所學(xué)校的車上我憧憬自己即將是作為一名人民老師站在講臺或操場給我的學(xué)生教授知識，在他們的人生中會有一位我這樣的老師曾經(jīng)走進(jìn)他們的生活，那種奇妙的興奮感讓我信心倍增，絲毫沒有任何的擔(dān)憂。當(dāng)我們到達(dá)目的地的時候，我踏進(jìn)這所學(xué)校的時候首先想到的是田徑場，籃球場，可是在我找了一圈之后我發(fā)現(xiàn)這所新建不到兩年的學(xué)校里沒有田徑場與籃球場，這對于學(xué)田徑與籃球主項的我來說是一個多么殘酷的打擊啊。我感覺我的所學(xué)在這里將得不到發(fā)揮，沒有什么用途。但是我又發(fā)現(xiàn)這里有一個活動室，里面有羽毛球場地兩片，乒乓球臺兩張。當(dāng)時我就暗自慶幸還好我學(xué)了羽毛球和乒乓球副項的，這兩項我還是可以教學(xué)生的，就在我暗自慶幸的時候我走進(jìn)活動室看見頭頂上的屋頂時我就傻眼了，這個活動室高不到三米，羽毛球在里面根本打不起來。此時我的那股興奮勁像是被一盆冷水從頭潑到腳，整個人涼颼颼的。我想用“此起彼伏”、“樂極生悲”這個詞來形容我的心情就是最貼切的了。緊接著安排我們跟著指導(dǎo)老師交接工作，來到辦公室發(fā)現(xiàn)偌大的辦公室只有兩張辦公桌，兩位年輕漂亮的體育老師坐在里面辦公，上網(wǎng)。感覺這里環(huán)境還不錯，辦公室寬闊亮堂設(shè)備齊全。坐定之后和我交接的老師告訴我以后每個星期要一個年級九個班的課，也就是上18節(jié)課和2節(jié)課外活動課。她說會很辛苦的，可我當(dāng)時并沒有覺得會有多辛苦，自己也沒有課多的意識，直到后來自己每天四五節(jié)課上下來到最后一節(jié)課嗓子啞到一句話也說不出來的時候，我才能體會到那位老師當(dāng)時所說的辛苦是個什么感覺了。交接工作之后就是安排住宿，拖著行李來到寢室，里面的上下床給我的感覺很溫馨，像是回到了大學(xué)寢室，里面有單獨(dú)的衛(wèi)生間，就像學(xué)校里一樣，地面都是瓷磚，干凈整潔。里面有一共住了五個人，都是年輕老師。想想以后都住在一起多少會有些擁擠，畢竟在學(xué)校的時候是四人間如今住了五個人?？墒菚r間久了跟她們混熟了后就發(fā)現(xiàn)那些拘謹(jǐn)已經(jīng)不見了，更多的是熟悉與親密。我們每天晚上都有聊不完的話題，躺在床上那種開臥談會的感覺像在203寢室一樣溫暖，只是如今議論的話題不再是學(xué)習(xí)和娛樂，更多的是學(xué)生和教學(xué)經(jīng)歷。每天都有不一樣的事情發(fā)生，都過著很快樂很輕松的日子。從踏進(jìn)這里的不適應(yīng)不承受到如今的適應(yīng)與喜歡，是的，我開場漸漸喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡這里的工作氣氛，喜歡這里溫馨的寢室，喜歡這里的和藹與親切。假如讓我留在這里我會毫不猶豫的容許。老師的實習(xí)報告6通過見習(xí)，到達(dá)接觸、理解小學(xué)教育的實際工作，將理論與理論想結(jié)合，進(jìn)步師范教育技能的目的，同時增強(qiáng)對教育工作的責(zé)任意識，為走上工作崗位積累理論經(jīng)歷。我負(fù)責(zé)5年〔2〕班，班主任是XX老師〔校長助理〕，英語指導(dǎo)老師是XX老師〔六年級〕。除了一年級的課沒聽，我在其他年級都聽了語、數(shù)、英三科。這次見習(xí)，有觀摩也有理論，收獲豐富！一周見習(xí)時間里令我感受頗多。在不同的課堂氣氛，相異的課堂教法，帶給我莫大的思想沖擊與考慮，以下是我的教育見習(xí)報告：一、課堂教學(xué)〔1〕學(xué)習(xí)課堂講解是一門藝術(shù)。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析^p原因，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。讓我體會到老師要有豐富的感情，安康的心態(tài)，工作的熱誠和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，收到良好的教學(xué)效果。課堂語言，課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。在我聽的各學(xué)科課時，大局部課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極反映。老師用準(zhǔn)確，明晰，易懂，生動的語言，呈現(xiàn)知識。課堂上布置一些考慮或討論，老師會下去參加交流，理解學(xué)生對知識的認(rèn)識情況。課堂提出有難度層次的問題，推動同學(xué)考慮。另外，XXXX小學(xué)的教學(xué)設(shè)施完備，電腦隨時能上網(wǎng)，投影儀等先進(jìn)設(shè)備讓教學(xué)效果更好?！?〕提供學(xué)生更多的成功時機(jī)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點(diǎn)，再提問，學(xué)生能做出的話在黑板以小組為單位加分，引起學(xué)生注意。這對啟發(fā)我學(xué)生上課認(rèn)真聽了，就會在作業(yè)、考試中獲得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。〔3〕設(shè)計適宜的教學(xué)活動，增加課堂色彩。把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。我班主任老師上語文時就做了角色扮演的節(jié)目，英語課上有開火車、成語接龍等，我在上課時設(shè)置了小組競爭、正反方辯論、個人心理測試、視頻動畫展示、角色扮演、禮品獎勵等環(huán)節(jié)。二、班主任工作在見習(xí)班中，師生關(guān)系非常融洽。早讀時，我主動理解到班主任的日常班級管理工作。例如：班主任早上直接到班早讀；一、二、三語文，四英語，五數(shù)學(xué)；早上、午間、黃昏，學(xué)生搞衛(wèi)生；周一、周四穿校服，戴紅領(lǐng)巾。每天黑板公布幾號擦黑板，誰沒做作業(yè)等等。班主任除了上好自己的課程以外，重要的是在班會課上灌輸學(xué)生安康的思想，使學(xué)生有思想指揮自己的行為。另外，我的班主任指導(dǎo)老師也是校長助理，每天早操，她都會有國旗下的講話，這一周主要說了兩大件事：疫苗接種和校外不良分子威脅我校學(xué)惹事宜。課間我還見識到區(qū)老師在辦公室教育學(xué)生的方法。一、做好充分的準(zhǔn)備心理上，我緊張，但更多的是興奮。我不覺得害怕，因為我參加過很多活動，膽夠大的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。所以我們一定要進(jìn)步我們的專業(yè)知識，熟悉教材，做到心有成足。對我來說，做好備課才是最重要的。第一次指導(dǎo)老師讓我上去講課的時候，我就做好了充分準(zhǔn)備。區(qū)老師并沒有要求什么。但我想通過這節(jié)課的教學(xué)到達(dá)怎么的目的，讓學(xué)生有哪些收獲，自然而然就知道要講什么東西了。于是我備課時做好了教案，利用ppt、視頻動畫的展示教學(xué)。要上好一門課，除了有豐富的專業(yè)知識還要掌握一些教學(xué)技巧。以我初高中參與教學(xué)活動的經(jīng)歷再加上近幾天向老師學(xué)習(xí)到的。我上的課收放有度，得到老師的欣賞和同學(xué)們的喜歡，我很欣慰。二、學(xué)會與學(xué)生相處老師也是孩子的父母，我們應(yīng)該承當(dāng)起教書育人的重?fù)?dān)。在學(xué)習(xí)上給予他們幫助，生活上給予關(guān)愛。但課堂上就必須有紀(jì)律。我上了三堂課，我的學(xué)生都覺得我是一個非常慈祥的老師，而且只有短短的幾天的理解，但他們非常樂意在課后找我聊天，我也很快樂和他們交流，我發(fā)現(xiàn)90后的學(xué)生很懂事，特別是電腦，五年級就有班級qq群了。班長跟我說，假如我這么仁慈上課以后會被他們欺負(fù)的。但我覺得五年級學(xué)生很有自覺的紀(jì)律性，能與老師合作。我想對于課堂頑皮的學(xué)生起哄，開小差，我能靈敏地應(yīng)對，使師生關(guān)系融洽。我很慶幸于五〔2〕班同學(xué)結(jié)下難得的友誼。一位老師還應(yīng)該回絕偏愛，因為一位優(yōu)秀老師的魅力，絕不僅僅來自淵博的知識和風(fēng)度翩翩的外表，還來自于客觀公正地對待每一位學(xué)生的態(tài)度，公正對于老師有特殊的意義，它可以告訴學(xué)生是與非，它可以引導(dǎo)學(xué)生走向高尚遠(yuǎn)離卑劣。老師的公正有助于培養(yǎng)學(xué)生的安康人格，有助于培養(yǎng)真正的集體。本周見習(xí)，我們小組騎單車到學(xué)校，我能發(fā)揮守時、互相幫助的精神。在晚上，小組聚在一起，我能提早到約定地點(diǎn)。每個成員都進(jìn)展了試講20分鐘，我是第一個試講的，有值得肯定的也有需要改良的地方。見習(xí)期間，我主動幫老師改作業(yè)、試卷，并得到老師的肯定，說我又快又好，我很開心。當(dāng)我漫步在XXXX小學(xué)校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好！”，感覺真好！這次見習(xí)，有觀摩也有理論，收獲豐富！我爭取上了一堂成功的主題班會課〔網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍〕，得到老師的欣賞，同學(xué)們的喜歡，后來受學(xué)生向班主任邀請我上了〔品德與社會〕、語文。這次見習(xí)，我深化體會到教學(xué)是一門科學(xué)有是一門藝術(shù)，教育是一個互動的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能到達(dá)做老師的目的——把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的。這次見習(xí)畢生難忘，我積累到大量經(jīng)歷，為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。教學(xué)有法，教無定法。教學(xué)當(dāng)中仍有許許多多的方法和學(xué)問需要我努力學(xué)習(xí)。但經(jīng)過見習(xí)，我將時刻鞭策自己，提醒自己對工作的熱情，對事業(yè)的負(fù)責(zé)認(rèn)真，對自身師德的提升，對師范技能的進(jìn)步。見習(xí)使我心潮澎湃，使我熱情飽滿，充滿信心，更使我堅決了將來成為一位稱職的老師的決心。老師的實習(xí)報告73月底，我們迎來了為期一個星期的教育見習(xí)理論，這是我們第一次進(jìn)展正式的教育工作的體驗。教育見習(xí)是老師職業(yè)理論性知識學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式，感受充滿活力的中學(xué)學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗充滿挑戰(zhàn)的老師職業(yè)生活，是一次真正理解老師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求，掌握教學(xué)理論性知識的珍貴時機(jī)。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的時機(jī)。見習(xí)的前一個星期，我便四處聯(lián)絡(luò)學(xué)校，聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師，最終確定我的見習(xí)地點(diǎn)為溫州實驗中學(xué)。該學(xué)校師資力量非常雄厚，是一所精英會聚、充滿活力與開展?jié)摿Φ膶嶒瀸W(xué)校。來這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過考試選拔上來的，而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實力雄厚，大多有良好的知識背景，所以，學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好。同時該學(xué)校的英語教學(xué)采用分層教學(xué)的形式，即老師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、才能程度和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自程度相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在老師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院突ハ嘧饔弥械玫阶詈玫拈_展和進(jìn)步。因此不同班級的學(xué)生的英語程度會存在有較大的差異。此外，該學(xué)校還有一個特色，就是它設(shè)立了英語國際班，英語國際班的學(xué)生為父母移居國外的華僑，因此這些學(xué)生大都在國外長大，生活學(xué)習(xí)觀念上與中國學(xué)生有些差異，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學(xué)方法也有不同。在此周內(nèi)，我見習(xí)了不同班級的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性，還是老師的教學(xué)策略放面都有比擬大的區(qū)別。同時我也見習(xí)了外教的口語課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同。一、外教的課在這周內(nèi)，我一共聽了20節(jié)課，其中10節(jié)外教的口語課，10節(jié)是我國英語老師的課。年紀(jì)覆蓋初一，初二還有小學(xué)一年級，學(xué)生包括普通中學(xué)生還有國際班學(xué)生。在聽過這許多課之后，我逐漸形成了一些教育教學(xué)理念。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對中學(xué)英語課堂教學(xué)的陳舊觀念，還讓我從理論中真切地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的積極影響，為我以后的教學(xué)理論提供了很好的范例。從3月30日開場，我正式開場我的見習(xí)體驗，先前我為見習(xí)做了些準(zhǔn)備，比方理解普通高級中學(xué)的英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容。不巧的是由于該段時間正好是初一年級處于全面復(fù)習(xí)的階段，我并沒有聽到自己理想中的課堂教學(xué)。前兩天見習(xí)的主要外教georgeroy的初中英語口語課，在口語的課堂上，因為教學(xué)目的是進(jìn)步學(xué)生的口語才能，所以外教采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對話，即提問———答復(fù)。為了能讓每個學(xué)生開口說英語，外教與每個學(xué)生進(jìn)展了交流，內(nèi)容大都與日常生活相關(guān)，比方問候，天氣，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是學(xué)生個體的開展，該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是每個學(xué)生的口語都有時機(jī)得到鍛煉，內(nèi)容具有實際意義，缺點(diǎn)是時間花費(fèi)太多，當(dāng)老師與其中的一名學(xué)生交流時，其他學(xué)生沒事可做，因此課堂比擬亂。另一個外教口語課堂的教學(xué)特點(diǎn)是英語是習(xí)得的，而不是學(xué)得的，因此上課時他會不拘泥于書本，課外知識拓展比擬多。外教對課本的知識的要求是開場只是理解，并沒有要求會背誦或者默寫，然后在一系列的活動中潛移默化地輸入知識，是一種習(xí)得的過程。當(dāng)學(xué)生提出一個問題或是需要講解的背景知識時，老師都樂意講解。與中國英語老師不同，外教希望學(xué)生提出疑問，講出自己的觀點(diǎn)，他們也非常尊重學(xué)生的想法，甚至可以為解答一個問題而打亂自己的教學(xué)方案。當(dāng)然，這與他們所被要求到達(dá)的教學(xué)目的有關(guān)。在這里我們也可以很容易看出中國學(xué)生和國際班學(xué)生的區(qū)別，在中國學(xué)生的課堂上，仍然是傳統(tǒng)的大班教學(xué)，一般一個班級在50人左右，由中國老師任教，注重的是整體才能的培養(yǎng)。學(xué)生與老師的配合比擬好，學(xué)習(xí)氣氛活潑，老師總能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)方案，同時老師受到學(xué)生的愛戴與尊敬，在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國際班的課堂上，課程是由外籍老師任教，中方英語老師協(xié)助教學(xué)，實行小班化〔小學(xué)每班18人以內(nèi)，初中每班24人以內(nèi)〕和個別化、活動式、開放式教學(xué)，重視對學(xué)習(xí)小組開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重視對學(xué)生個體學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)國際學(xué)生都非常有想法，思維新穎，但課堂氣氛并沒有中國學(xué)生那么好，老師也沒有被尊為神圣的傳授者，反而只是一個合作者，學(xué)習(xí)者。因此，在國際班的課堂上，老師要付出更多的努力來應(yīng)對學(xué)生各種各樣的提問，教學(xué)內(nèi)容要設(shè)計得豐富、有趣、新穎，形式要多樣化，才能勝任國際班老師這個工作。3月底，我們迎來了為期一個星期的教育見習(xí)理論，這是我們第一次進(jìn)展正式的教育工作的體驗。教育見習(xí)是老師職業(yè)理論性知識學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式，感受充滿活力的中學(xué)學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗充滿挑戰(zhàn)的老師職業(yè)生活，是一次真正理解老師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求，掌握教學(xué)理論性知識的珍貴時機(jī)。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的時機(jī)。見習(xí)的前一個星期，我便四處聯(lián)絡(luò)學(xué)校，聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師，最終確定我的見習(xí)地點(diǎn)為溫州實驗中學(xué)。該學(xué)校師資力量非常雄厚，是一所精英會聚、充滿活力與開展?jié)摿Φ膶嶒瀸W(xué)校。來這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過考試選拔上來的，而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實力雄厚，大多有良好的知識背景，所以，學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好。同時該學(xué)校的英語教學(xué)采用分層教學(xué)的形式，即老師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、才能程度和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自程度相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在老師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院突ハ嘧饔弥械玫阶詈玫拈_展和進(jìn)步。因此不同班級的學(xué)生的英語程度會存在有較大的差異。此外，該學(xué)校還有一個特色，就是它設(shè)立了英語國際班，英語國際班的學(xué)生為父母移居國外的華僑，因此這些學(xué)生大都在國外長大，生活學(xué)習(xí)觀念上與中國學(xué)生有些差異，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學(xué)方法也有不同。在此周內(nèi)，我見習(xí)了不同班級的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性，還是老師的教學(xué)策略放面都有比擬大的區(qū)別。同時我也見習(xí)了外教的口語課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同。二、分層教學(xué)由于采用分層教學(xué)，不同班級學(xué)生的英語程度并不一樣，不同老師的采用的教學(xué)方法也不同。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上，教學(xué)過程緊湊，有條不紊，學(xué)生積極性高，完成的教學(xué)質(zhì)量也非常高。較其他班的老師，該班的老師總能超額完成教學(xué)內(nèi)容，因為她的學(xué)生總能完成課前的預(yù)習(xí)，在課堂上能思維活潑、積極發(fā)言。因此，在此課堂上老師主要采用交際教學(xué)法，通過各種活動與練習(xí)來鍛煉學(xué)生的思維、口語才能。在慢班生的課堂上，老師往往會花大量的時間講解課文，教學(xué)進(jìn)度相對較慢。有些學(xué)生在課堂上會出現(xiàn)注意力不集中，積極性不高的情況，因此偶然還需要老師維持課堂紀(jì)律。該分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是老師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容，確定與其根底相適應(yīng)又可以到達(dá)的教學(xué)目的，從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度，又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識面的需求。但分層教學(xué)也存在些缺點(diǎn)，通過對慢班生的訪問，我發(fā)現(xiàn)他們在心理上都會有些陰影：有很大局部學(xué)生表現(xiàn)出緊張、焦慮、無助、絕望、甚至絕望、抵觸情緒、出現(xiàn)注意力無法集中，漠視別人外界，躁動易怒的課堂行為，這些負(fù)面刺激，導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮、煩躁，他們還會因為自己教的是慢班，和學(xué)生一樣他們在工作上會出現(xiàn)積極性不高的情況。而且，在分班上也出現(xiàn)是否科學(xué)性的問題，光光以考試成績來分層難免把一些英語程度優(yōu)秀的但沒發(fā)揮好的學(xué)生挑選到慢班生的行列。因此我認(rèn)為中學(xué)分層教學(xué)要本著公平、關(guān)愛原那么，合理分班，最大限度的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度和才能的進(jìn)步。老師要注重慢班生的心理變化，對出現(xiàn)消極情緒的要盡快給予疏導(dǎo)，鼓勵，使其將壓力轉(zhuǎn)化為動力。學(xué)生隱性分層要呈動態(tài)性，要根據(jù)學(xué)生各個階段的不同表現(xiàn)重新確定分層，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力。以上是我對一個星期的見習(xí)的體會，見習(xí)期間，有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的時機(jī)，由于沒有提早準(zhǔn)備，課堂上遇到了意想不到的問題，有點(diǎn)驚慌失措，不知如何面對，但感覺還是不錯，因為是第一次站在中學(xué)的講臺上，真真切切地與學(xué)生交流，聽著學(xué)生喊我叫做老師，她們既給我壓力也給了我動力，讓我有一種任重道遠(yuǎn)的感覺。我想回校一定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能，將來做一個真正的、合格的老師。我將會把自己在這次見習(xí)中所學(xué)到的點(diǎn)滴知識好好地加以消化吸收，存入我的知識儲藏。畢竟，這只是我踏入教育工作的第一步，還有許多的教育理論和理論等著我去體驗。最后，要感謝各位老師的悉心指導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心安排，讓我們能提早進(jìn)入職業(yè)體驗，找到自己努力的方向。下次實習(xí)，我要汲取這次見習(xí)的經(jīng)歷教訓(xùn)，積極主動與老師和學(xué)生溝通，盡量挖掘自己的潛力。老師的實習(xí)報告8今年的這個夏天對于我來說，是個不平凡的季節(jié)，伴著七月流火一樣的熱情與激情我來到六安壽縣的一個培訓(xùn)學(xué)校實習(xí)。培訓(xùn)學(xué)校的老師把我派到一個鎮(zhèn)上代課。這個暑假既充滿挑戰(zhàn)又富有樂趣。來到壽縣之后，熟悉了周邊的環(huán)境。這里的空氣清新，花香飄逸，風(fēng)光迷人。有連綿起伏的群山環(huán)境，還有著名旅游勝地。像紅河谷、太白山、石頭河水庫等等。這里的物產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)核桃、葡萄、甜瓜等。素有“獼猴桃之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。這里的老師待人誠懇，學(xué)生們個個活潑得意、勤奮好學(xué)。我們前期的工作任務(wù)非常繁重，給學(xué)生們印刷大量的課堂資料和進(jìn)展宣傳。招生的過程是一個具有多種滋味感受的過程。不但要忍受烈日下的曝曬，而且要面對家長學(xué)生提出的各種各樣的問題，所有問題都必須及時發(fā)現(xiàn)及解決。不到半個月的時間用心保養(yǎng)一年的皮膚前功盡棄了，曬得黝黑。我就在心理撫慰自己，黑了安康，對身體有益。嘿嘿……招生的過程雖然有些辛苦，但看到自己的學(xué)生滿滿地坐在教室里，臉上都掛滿燦爛的笑容時，心里真的很快樂。培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們一直對學(xué)生們的平安、學(xué)習(xí)非常重視。每天巡查、考核。我?guī)У氖钱厴I(yè)班六年級。他們馬上就要辭別小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，即將進(jìn)入初中。一面有老師、父母的心理壓力，另一面也有自身的學(xué)業(yè)壓力?？墒牵钗倚牢康氖俏业膶W(xué)生們各個非常自信、非常開朗。課堂上大家各抒己見、眾說紛紜。課間活動也滔滔不絕。一個個像奔騰的小駿馬，活潑在教室里里外外的每個角落。一直以來，我認(rèn)為作為一個老師首先要愛學(xué)生，其次才能帶好課。愛孩子，用自己的真心關(guān)心學(xué)生。從一言一行，舉手投足間展示老師的風(fēng)范，樹立好典范，時刻保持微笑，發(fā)自內(nèi)心真誠的對待學(xué)生。要有親和力。學(xué)生們時常圍繞在我身邊，互相打鬧、嬉戲、偶然問我各種奇怪問題，竟把我弄得常常絞盡腦汁，冥思苦想。有幾個淘氣的對我說：“老師，別看我年紀(jì)小，可我什么都懂!”我常常也會和他們議論一些社會上的現(xiàn)象。譬如，怎樣和父母相處，同學(xué)、朋友間的交往，早戀之類的話題。和學(xué)生們議論的過程中，他們繪聲繪色，講得津津有味、頭頭是道。有些學(xué)生獨(dú)特的觀點(diǎn)真是令我贊口不絕、瞠目結(jié)舌。我常常不經(jīng)意間把我當(dāng)做小孩，把它們當(dāng)做大人。一個個學(xué)生的心態(tài)被這些小老師傳道受業(yè)解惑。老師的實習(xí)報告9實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進(jìn)步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的廣州花都炭步華晨中英文學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。到學(xué)校報道后，我的帶教老師是英語組長龍開教老師。他教學(xué)經(jīng)歷豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說他的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)該多向龍老師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被龍老師領(lǐng)到了班級，當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊張。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的四個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的光陰。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是理論中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！弊鳛樾乱淮膸煼额惖拇髮W(xué)生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心，時時刻刻為學(xué)生樹立一個正面形象。特別是英語老師，這次實習(xí)，學(xué)校安排我講授了英語的課程，很多時候在學(xué)生心目中英語老師就是一個品德的楷模，假如英語老師沒能帶給學(xué)生一個好的典范，反而讓學(xué)生看到一些不雅的言行的話，那么不但會讓學(xué)生對這個老師產(chǎn)生疑心，甚至?xí)p害老師這一神圣職業(yè)在學(xué)生心目中的地位。所以作為一個英語科的實習(xí)老師，我時刻嚴(yán)格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之余，盡量幫助老師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內(nèi)老師和學(xué)生相處融洽，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。每次在回望過去的時候，總要感慨一番光陰的流逝。如今的我也在做著這樣的事，我的實習(xí)這么快就要完畢了，好似還是不久前才去學(xué)校聯(lián)絡(luò)的，如今我就坐在電腦前回想著我實習(xí)的情況，寫著我的實____結(jié)。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，無數(shù)的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。實習(xí)老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng)，然后自如反響，點(diǎn)頭示意。開場的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來對待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生？身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確認(rèn)識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。老師的實習(xí)報告10一名老師的職責(zé)是是把知識、思想、道德傳授給急需能的孩子們，而一名優(yōu)秀的老師不僅傳授知識而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個好的思想，好的習(xí)慣，但一名負(fù)責(zé)人的老師更能以身作那么改變孩子們叛逆的思想，讓孩子們樹立起正確的目的和理想。在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在學(xué)生時代，這二十年來我一直都在扮演學(xué)生的角色，我們的職責(zé)就是在老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生時代的我所有的思想、看法和觀點(diǎn)都是從一名學(xué)生的角度來考慮的，而老師的經(jīng)歷畢竟學(xué)生豐富。因此，老師對于我來說是多么的高不可攀。在20xx年平凡的.一天，在校園的布告欄里看到“天澤培訓(xùn)”正在招收老師的廣告，招收對象主要是當(dāng)代的大學(xué)生，于是決然決定報名了，通過嚴(yán)格的面試和培訓(xùn)，是我的學(xué)生生涯第一次與老師有了親密的交集，也就是在七月五號這天我成為了天澤教育里的一名老師，自此，這四十天里我將以一名老師的身份在西平縣蘆廟鄉(xiāng)陽關(guān)幼兒園度過。七月二十五號這天中午抵達(dá)蘆廟，懷著無比沖動的心情下了車，綠樹成蔭的院子，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象中的好多了。稍作休息后我們便開場了老師生涯的第一站——下鄉(xiāng)招生。伴隨著炎炎烈日，我們兩人一組騎自行車分別向東西南北四個方向出發(fā)了，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的大白楊綠綠蔥蔥，強(qiáng)烈的陽光透過層層綠葉照射在柏油路上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，白楊樹后一望無際的莊稼地，聽著各種鳥兒的鳴叫聲，偶然看到一群羊悠閑著嚼著路邊的野草，淳樸的放羊人那么在路邊閑聊著，遠(yuǎn)處的村莊在大樹的包圍下，一切顯得都那么安詳，進(jìn)入村莊，我們紅色的工裝顯得那么耀眼，立即引起了鄉(xiāng)親們的注意。對于第一次相見，淳樸的鄉(xiāng)親們便親切的說聲“來了，喝點(diǎn)水吧”，之后才問我們是干什么的，一個下午轉(zhuǎn)過來，我們都曬成醬油色了，又黑又渴的，沒有經(jīng)歷的我們第一天一個學(xué)生也沒有找到，絕望帶著疲憊回到了學(xué)校。針對我們第一次遇到的問題比擬多，我們開了近乎三個小時的會來解決問題，第二天便是正式的開場，早晨五點(diǎn)起床晨跑，五公里對于我們這些平時缺少鍛煉的人來說實在是吃不消，招生期間，每天五公里，漸漸的，五公里對于我們來說已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我們鍛煉出非常的口才，更使我們有了強(qiáng)健的體格和堅強(qiáng)的意志。為什么說是堅強(qiáng)的意志呢？在招生期間，我們都必須頂著炎炎烈日，騎車到十幾公里外的小村莊進(jìn)展宣傳，路途遙遠(yuǎn)中午不能回去，小村莊里別說小飯店，就連小賣部也很難找到，我們帶著饅頭和五毛錢一袋的小辣條外加一瓶水就這樣對付著。中午最熱的時候，找個樹蔭湊合著歇一會兒。有的時候碰上下雨，汗和雨水侵濕工裝，風(fēng)雨無阻的前進(jìn)。一連五、六天的陰雨，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干，老師們的身上出了很多濕疹，奇癢無比?？墒窃倏嘣倮?，每當(dāng)看到孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神時，忽覺得著一切都值了。招生期間，我們一個個又黑又瘦的，報名的學(xué)生卻寥寥無幾，我們的自信心遭到了空前絕后的打擊。轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)的第一天到了，讓我們意外的是，開學(xué)第一天居然這么忙，這么多的家長帶著孩子來報名，開學(xué)第一天也出乎意外的教室都爆滿了。我負(fù)責(zé)教六七年級的數(shù)學(xué)，第一天沒有教課，和同學(xué)們聊天，還有今后所學(xué)的內(nèi)容和所帶的東西。第二天正式上課，對于第一次走上講臺的我，心情無比緊張，恐怕出錯，雖然已經(jīng)提早準(zhǔn)備好了上課說什么話，但仍然害怕會有想不到的意外發(fā)生，還好同學(xué)們都挺友好的。給他們講的數(shù)學(xué)小故事，他們都很喜歡聽。久而久之，慕名而來的學(xué)生越來越多。教課期間，一次七年級的數(shù)學(xué)課上，由于人很多做練習(xí)題的同學(xué)吵個沒完，我就批評了一個男同學(xué)，沒想到把他說哭了，下課后，找他談心交流了一下，把我的故事告訴了他，沒想到下課后她還寫了一封抱歉信給我，感覺很欣慰，第一次感覺老師不好當(dāng)。交心不僅能拉近老師與學(xué)生的間隔，更能改變一個學(xué)生的叛逆思想，這也是一個老師應(yīng)該做到的責(zé)任與義務(wù)。作為老師，只需要觸碰到學(xué)生的利益我們就必須挺身而出來維護(hù)學(xué)生們的利益，之所以把它明確說出來，是因為和我們這次的地方和園長有關(guān)聯(lián)。我們所租的幼兒園時拿來用的，園長是個唯利是圖的人，只要是廉價，能占二分絕不占一分，比方：喝水問題〔注：購置純潔水是總校批準(zhǔn)的〕、洗澡風(fēng)波等天天要和園長斗智斗勇的，每天都跟地下組織差不多，機(jī)密聯(lián)絡(luò)。自從當(dāng)了老師之后，漸漸的體驗到了我們當(dāng)學(xué)生時老師的不易，老師的辛苦和無奈。經(jīng)歷過才會懂得，再次由衷的感謝以前教過我的所有老師：“謝謝”。同時也由衷的感謝天澤培教育機(jī)構(gòu)能給我這次終身難忘的體驗時機(jī)，讓我體驗了一回當(dāng)老師的職位。這次的經(jīng)歷和歷程不是用錢能衡量的，這是一筆無價的財富。老師的實習(xí)報告11總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能到達(dá)做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民老師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個出色的老師。實習(xí)雖然很辛苦繁忙，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝這個學(xué)校給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。為期四個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于理論，并且通過理論檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜測，獲得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前一周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開場，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent。但是，在真實的課堂中，學(xué)生的程度參差不齊，掌握知識的程度不一樣，承受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識構(gòu)造是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的程度自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。小學(xué)的學(xué)生大多是剛剛開場接觸英語，雖然有一些學(xué)生在學(xué)前也學(xué)過一些，但他們的英語根底總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目的，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和興趣性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析^p，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比擬喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步穩(wěn)固。英語教育實習(xí)報告其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)方案，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了可以有更多的時機(jī)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級〔1〕班，共有六十一人。剛開場面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否認(rèn)掉了。我緊張得忘記了自己的身份———實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出如今教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的播送體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)展情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。老師的實習(xí)報告12五天的見習(xí)生活，匆匆而過，這段短暫的光陰給我留下了彌足珍貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就因為這五天，我感受到了自己宏大的變化，在悄然間已發(fā)生了微妙變化的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點(diǎn)滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財富。下面我將會從對學(xué)校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學(xué)習(xí)過程中需要努力改良的地方這六個方面來進(jìn)展闡述，這次見習(xí)我那沉甸甸的收獲。一、讓老師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年一大早風(fēng)塵仆仆地趕到安陽實驗小學(xué)，初來乍到，我們對學(xué)校中的一切都充滿了無限的好奇感和新穎感。為了讓我們更好地融入安陽實驗小學(xué)這個大家庭，周奇校長為了做了學(xué)校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念。安陽實驗小學(xué)是在1992年2月創(chuàng)立的，是瑞安市新區(qū)管委會投資創(chuàng)辦、瑞安市教育局直屬管理的公立小學(xué)，一所擁有十幾年的歷史積淀的學(xué)校值得我們在接下來的幾天時間里好好去理解。是啊，到底安陽實驗小學(xué)是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認(rèn)可。理解才知道，這是因為他們的辦學(xué)思路和教育理念與別校有很大區(qū)別。幾年來，學(xué)校以研究和理論“尊重教育”為主線，圍繞著“讓老師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學(xué)宗旨和“真？善？美？樂”校訓(xùn)，在“尊重人格？尊重差異”理念指導(dǎo)下，憑著“敢為天下先”的溫州精神，著力推進(jìn)整體改革：以校園十大景區(qū)建立為重點(diǎn)，營造了濃重的科學(xué)、人文氣氛；“賞識？期望？引導(dǎo)”德育形式和表達(dá)“全員”、“全程”、“多元”特點(diǎn)的學(xué)生“星卡”鼓勵性評價，使校園盛開著文明之花；校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學(xué)改革，促進(jìn)了學(xué)生扎實根底、良好習(xí)慣和自尊、自信、自強(qiáng)品格的形成；共有70%以上老師開出市級以上公開課，學(xué)校成為老師專業(yè)化開展、表達(dá)自我價值的舞臺。從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，因為安陽實驗小學(xué)是站在人的角度上，以人為本的理念去理論著學(xué)校的成長歷程。小學(xué)不應(yīng)該成為彌漫著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場。我也曾出去家教過，理解一局部小學(xué)生的處境，很多孩子因為考試成績而非?？鄲溃蜑榱四歉静恢档靡惶岬姆?jǐn)?shù)而身心俱疲，這又是何苦？你們在小學(xué)光陰，在兒童光陰，不是應(yīng)該享受童年的美妙嗎？怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆，因為本因該屬于他們的五彩繽紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補(bǔ)習(xí)班，甚至連晚上都不放過，尊敬的家長，你總得給孩子喘口氣的時機(jī)??！可是在安陽實驗小學(xué)，我能感受到的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的尊重，老師對學(xué)生的尊重，學(xué)生對老師的尊敬，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們互相連結(jié)，互相依賴，形成具有強(qiáng)大凝聚力的集體。除此之外，學(xué)校對學(xué)生的學(xué)科知識重視之余，還非常看重學(xué)生的文化知識的積累。這就必須讓我提到安陽實驗小學(xué)所編寫的校本課程《兒童經(jīng)典文學(xué)誦讀》，每個學(xué)年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、語文樂園等等讓學(xué)生來背誦。我一直認(rèn)為“讀書百遍其義自見”，假如可以到達(dá)誦讀的程度是在好不過了。小孩子有很強(qiáng)的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的開展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學(xué)習(xí)文言文就容易得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自在，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不一樣，理解起來也比擬困難，可是如今對安陽實驗小學(xué)的小學(xué)生們就不成問題，多好的一件事??！有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒啊！這是多么幸福的一件事兒??！二、一睹名校老師風(fēng)采，收獲視聽盛宴這次見習(xí)，我總共聽了三節(jié)語文課、四節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課、一節(jié)科學(xué)課以及專題講座等等，真可謂是受益良多??！頂崗實習(xí)報告聽了這么幾節(jié)數(shù)學(xué)課，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)課有一個根本的上課形式，那便是：復(fù)習(xí)舊知、講授新課、練習(xí)穩(wěn)固和總結(jié)延伸這四個環(huán)節(jié)。所不同的是每個老師在各個環(huán)節(jié)會有自己出彩的地方，會有自己的個人獨(dú)特的風(fēng)格。如如老師的練習(xí)分層設(shè)計富有特色。練習(xí)的作用是為了讓學(xué)生更好地理解掌握新授的知識。在《分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)》這節(jié)課中的練習(xí)環(huán)節(jié)，立足于根底知識，讓大局部學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，但是也需要略微有點(diǎn)難度的練習(xí)，這讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擁有挑戰(zhàn)性。一題多解的解題思路的浸透，培養(yǎng)了學(xué)生思維。假如說如如老師的數(shù)學(xué)對學(xué)生有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培養(yǎng)學(xué)生的思維之外，還把數(shù)學(xué)課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了學(xué)生的心。生動的語言似乎是多獨(dú)有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的老師語言所帶來的強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)震撼，獨(dú)特的個人魅力的影響。我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，那么我再來考考你們?！边€有“這可是數(shù)學(xué)樂園中最流行、最時髦的游戲哦！”這些富有鼓勵性的話語，富有興趣性，使知識的教學(xué)與興趣性融為一體。如此有感染力的老師，培養(yǎng)出來的學(xué)生是自信的、活潑的，這一點(diǎn)我們從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)就可以看出來，站起來答復(fù)的同學(xué)個個聲音響亮，感受到學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極要求。知識性與興趣性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點(diǎn)。老師在這堂課中提供了豐富的感性素材給學(xué)生，讓學(xué)生直觀地感受銳角、鈍角。通過動態(tài)展示角的大小變化、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣性，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極愿望。生活化的素材，使學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)是有好處的，無處不在的?！崩蠋煹膶嵙?xí)報告1310月6日，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開場了實習(xí)老師的生涯。一個多月的實習(xí)，我受益匪淺?？紤]之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)歷自然是一條捷徑。實習(xí)開場的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆错?，從而進(jìn)步教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)形式。經(jīng)過屢次理論，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)形式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于學(xué)生考慮多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈敏性，開展了學(xué)生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于開展學(xué)生分析^p和綜合的才能，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)才能、應(yīng)變才能以及學(xué)生的主動性。老師的實習(xí)報告14在很多很多的第一次中，我開場了我的教育實習(xí)。XX年9月6日至XX年11月7日，我在如皋師范附屬小學(xué)進(jìn)展教育實習(xí)，兩個月的實習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實習(xí)，老師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：1、教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)老師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)老師授課2節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié);共完成了4個新課的實習(xí)教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確