2021六年級(jí)班主任年終工作總結(jié)

#/92021六年級(jí)班主任年終工作總結(jié)2021-12-12【篇一】2021六年級(jí)班主任年關(guān)任務(wù)總結(jié)1、根本狀況本班有先生36人，年夜局部同窗能尊崇教師，勾結(jié)同窗，不守法亂紀(jì)的景象。正在進(jìn)修方面，年夜局部同窗都能仔細(xì)進(jìn)修，上課把穩(wěn)聽(tīng)講，課后盲目溫習(xí)作業(yè)，定時(shí)實(shí)現(xiàn)功課，有杰出的進(jìn)修習(xí)氣。但也有一局部先生規(guī)律松懈，進(jìn)修立場(chǎng)草率，根底沒(méi)有踏實(shí)，成果不睬想。他們上課常常開(kāi)小差，課后沒(méi)有定時(shí)實(shí)現(xiàn)功課，謄寫草率。因而，正在進(jìn)修以及規(guī)律上都有待進(jìn)一步增強(qiáng)。2、次要成果一、仔細(xì)進(jìn)修了《小先生守則》以及《小先生一樣平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》，和《文化班評(píng)選條例》，對(duì)于先生停止了規(guī)律教導(dǎo)以及個(gè)人聲譽(yù)感的教導(dǎo)。二、對(duì)于先生停止了環(huán)保教導(dǎo)，進(jìn)步了先生的環(huán)保認(rèn)識(shí)。三、顛末師生們一學(xué)期的通力合作，使本班構(gòu)成了杰出的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，發(fā)明了一個(gè)溫馨的進(jìn)修情況以及進(jìn)修氣氛。四、共同黌舍的任務(wù)方案，展開(kāi)了一系列無(wú)益身心開(kāi)展的勾當(dāng)，使先生的身心失掉片面開(kāi)展。五、經(jīng)過(guò)對(duì)于先生停止防火、防電、交通等的平安常識(shí)教導(dǎo)，加強(qiáng)先生的平安防備認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我班變亂率為零。3、次要做法一、重溫“守則”、“標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化行動(dòng)習(xí)氣的培育與鍛煉，積極培育一個(gè)“勾結(jié)合作、守紀(jì)朝上進(jìn)步”的個(gè)人。二、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為次要方式，展開(kāi)對(duì)于先生的思惟道德、質(zhì)量教導(dǎo)，使先生養(yǎng)成杰出的品德習(xí)氣。三、做好一樣平常行動(dòng)任務(wù)，抓好文化班的評(píng)選勾當(dāng)。四、抓勤學(xué)風(fēng)建立，做好培優(yōu)扶差任務(wù)，抓勤學(xué)生特性專長(zhǎng)以及發(fā)明才能的培育，片面進(jìn)步先生的文明本質(zhì)。五、增強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，配合催促先生提高。六、主動(dòng)展開(kāi)第二講堂勾當(dāng)，培育先生片面開(kāi)展。七、強(qiáng)化班干本能機(jī)能感化，充沛發(fā)揚(yáng)班干的感化。4、經(jīng)歷與領(lǐng)會(huì)要辦理好一個(gè)班級(jí)，班主任必需把任務(wù)做患上過(guò)細(xì)，放下架子，與先生多接近。只要做先生的知心人，先生才干聽(tīng)之、信之。只要?jiǎng)又郧?，才干敲高興靈之門。如宋焱坤同窗，平常上課常常開(kāi)小差，我發(fā)明他本來(lái)是由于沒(méi)正在戶口，優(yōu)越感強(qiáng)，心思不服衡才形成這類景象的。我曉得后并無(wú)正在講堂上過(guò)火指摘他，相同卻常常與他交心，他聽(tīng)后想到本人平常的行動(dòng)，慚愧地低下了頭。以后積極進(jìn)修，正在期末檢測(cè)中成果提高較年夜。假設(shè)事先沒(méi)有是用愛(ài)心往感染他，而是痛斥他，大概會(huì)迫使他走上斜路，就截然不同了。教導(dǎo)是一門深邃的學(xué)識(shí)，教誨先生要考究辦法。出格是看待落后生的成績(jī)，他們因?yàn)樾郧椤⑿乃?、本質(zhì)等并非咱們能夠憑一腔熱忱可了事的。因而有須要曉之以理，先用實(shí)際加以勸導(dǎo)，說(shuō)明先生的義務(wù)以及班個(gè)人的感化，得當(dāng)講現(xiàn)代先賢的故事，從正反兩面加以激起、領(lǐng)導(dǎo)，從而以理服人?！酒?021六年級(jí)班主任年關(guān)任務(wù)總結(jié)班主任，是班級(jí)任務(wù)的，構(gòu)造者以及施行者。作為班主任，天天面臨的，是多少十雙渴求常識(shí)的眼睛，天天打仗的，是多少十顆等候滋養(yǎng)的心靈。若何讓這一雙雙的眼睛充溢聰慧之光？怎么樣使這一顆顆心靈安康生長(zhǎng)？這不只需求班主任具備激烈的奇跡心，義務(wù)感，更需求班主任具有必定的構(gòu)造辦理才能。本學(xué)期很快過(guò)來(lái)了，上面就本學(xué)期的班主任任務(wù)做停止總結(jié)：1、增強(qiáng)思惟教導(dǎo)六年級(jí)的先生，思惟曾經(jīng)成熟，作任何事都有本人的主意，以是要耐煩過(guò)細(xì)地做好他們的思惟任務(wù)。本學(xué)期我次要從如下多少方面停止教導(dǎo)。一、發(fā)揚(yáng)本身榜樣感化。小先生，對(duì)于班主任有著一種非凡的信賴以及依附感情。班主任的本身本質(zhì)，品德涵養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，有形當(dāng)中會(huì)成為全班多少十個(gè)孩子的典范。因而，我正在任務(wù)中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)品德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心往滋養(yǎng)先生，用言語(yǔ)往感染先生，教給先生做人的事理，加強(qiáng)先生行進(jìn)的能源。"其身正，沒(méi)有令而行。其身沒(méi)有正，雖令沒(méi)有從。"正在班級(jí)任務(wù)中請(qǐng)求先生做到的，我本人起首必需做到。二、樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)。對(duì)于先生的辦理，假如僅靠師生間的團(tuán)體豪情，則易形成辦理上的縱容及隨便。因而，開(kāi)學(xué)之初我就訂定一個(gè)迷信標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在可行的班規(guī)。并且充沛發(fā)揚(yáng)先生干部的感化。應(yīng)用班規(guī)對(duì)于先生停止查核，每年夜周一總結(jié)，關(guān)于優(yōu)越者停止嘉獎(jiǎng)。這年夜年夜激起了先生進(jìn)修的熱忱，同時(shí)也限制了思惟差的先生的一些行動(dòng)，使他們擯棄本身的沒(méi)有良習(xí)氣。2、酷愛(ài)先生，恭敬先生，置信先生。我置信先生正在我的主導(dǎo)感化下能管好本人，以是，起首，我充沛發(fā)揚(yáng)班干部的主體感化。正在必定意思上說(shuō)，創(chuàng)立調(diào)和的班個(gè)人，班干部是決議性的要素。因而，我動(dòng)手對(duì)于辦理體系體例停止“放權(quán)”。經(jīng)過(guò)幾回班干部集會(huì)，我請(qǐng)求班干部敢想，敢做，不只要做實(shí)干家，更要做決議計(jì)劃者，只需能發(fā)起同窗們盲目到場(chǎng)班級(jí)辦理，有益于同窗們的進(jìn)修以及各類喜好的開(kāi)展，甚么設(shè)法主意以及勾當(dāng)均可以評(píng)論辯論。如許一來(lái)發(fā)揚(yáng)了班干部的主體性，變更了班干部的主動(dòng)性，任務(wù)起來(lái)輕松很多，并且后果也較好。天天的班會(huì)，我都讓班干部往說(shuō)，關(guān)于當(dāng)天班級(jí)外面發(fā)作地工作停止總結(jié)，評(píng)估而且訂定出好的辦法來(lái)防備及避免一些沒(méi)有良景象。3、耐煩過(guò)細(xì)做好落后生的轉(zhuǎn)化任務(wù)每個(gè)先生現(xiàn)在離開(kāi)咱們黌舍都是抱著的但愿來(lái)的?？深嵞┮欢喂し虻倪M(jìn)修，他們的進(jìn)修成果并無(wú)失掉他們想要的那種后果。有些先生乃至成為了班級(jí)的學(xué)困生，落后生。面臨這些狀況，咱們作為教導(dǎo)任務(wù)者，就要堅(jiān)決咱們的信心：咱們決不克不及保持任何一個(gè)先生，決不克不及讓這些先生得到進(jìn)修的決心，決不克不及讓家長(zhǎng)對(duì)于孩子們報(bào)的但愿幻滅。作為六年級(jí)的班主任，正在教導(dǎo)影響落后生的進(jìn)程中，我存心往與先生交換。從先生的接納點(diǎn)往教導(dǎo)先生，以情熱情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其提高，貴正在攙扶，長(zhǎng)抓沒(méi)有懈。一、做學(xué)困生的貼心冤家。任務(wù)中我時(shí)辰以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每個(gè)先生；一直以等待的眼光存眷著每個(gè)先生。從沒(méi)有因先生進(jìn)修成果差而卑視先生。既為獲得好成果的先生感觸快樂(lè)，也能體諒先生進(jìn)修中的失誤，讓先生每時(shí)每刻感觸我既是他們進(jìn)修上的好幫忙，又是糊口中的貼心冤家。正在咱們班中，學(xué)困生比擬多，我便常常找他們交心，協(xié)助他們建立進(jìn)修的決心，進(jìn)修上碰到堅(jiān)苦，我也耐煩過(guò)細(xì)地為他們解說(shuō)。使他們置信本人的教師，也把教師看成貼心冤家。二、失職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每個(gè)落后先生。前蘇聯(lián)教導(dǎo)學(xué)家馬柯連卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的言語(yǔ)，也是最無(wú)效的催化劑?！苯虇T對(duì)于先生的愛(ài)，賽過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。正在我的班中思惟差的先生比擬多，他們身上有很多沒(méi)有良行動(dòng)，為了教導(dǎo)他們，我便常常找他們交心，說(shuō)出他們身上的缺乏，和這些缺陷會(huì)給他們形成甚么樣的結(jié)果，對(duì)于他們停止“動(dòng)之以情，曉之以理”的教導(dǎo)，協(xié)助他們克制身上的缺乏。正在班主任任務(wù)中本人還存正在很多的缺乏，朝氣的時(shí)分，我也會(huì)高聲怒斥他們；先生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)功課時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們，罰他們抄功課等等。固然做班主任任務(wù)以來(lái)我不做過(guò)震天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每段路，留下的每個(gè)腳印，都能折射出我性命的代價(jià)。我是得到了良多，但我無(wú)怨無(wú)悔，由于我深深地愛(ài)著我處置的這個(gè)太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)?！凹热惶暨x了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！奔热晃姨暨x了這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)盡我的積極，做好教書育人的小事。 【篇三】2021六年級(jí)班主任年關(guān)任務(wù)總結(jié)1、回憶及成果往年沒(méi)有負(fù)黌舍重托，正在黌舍的布置下，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)班的班主任任務(wù)。從思惟看法下去說(shuō)，經(jīng)過(guò)別的列位教員的協(xié)助以及本人正在任務(wù)中失掉的啟迪以及考慮，使我對(duì)于“班主任”以及“班主任任務(wù)”這看似復(fù)雜的名詞發(fā)生了更加深入的了解，透過(guò)這平凡的稱呼，我看到了面前支持著這稱呼的實(shí)際上是“愛(ài)心”與“義務(wù)心”以及諸多的支出與數(shù)沒(méi)有盡的汗水。直到本人確的確實(shí)承當(dāng)了這一義務(wù)，才干領(lǐng)會(huì)從小學(xué)到年夜學(xué)，本人的列位班主任對(duì)于本人沒(méi)有計(jì)報(bào)答的支出一學(xué)期來(lái)該班經(jīng)過(guò)我的積極以及先生、科任教員的通力合作、共同，有讓人快樂(lè)的也有讓人作進(jìn)一步考慮的成績(jī)，但總的來(lái)說(shuō)是較好的，我能順?biāo)斓匕阉麄儼踩乃统隽诵ｉT。這一年中沒(méi)有呈現(xiàn)任何有損黌舍好處、名聲以及讓人主動(dòng)苦楚的工作。2、為人師表，領(lǐng)先垂范。我看法到班主任不只僅是一個(gè)班級(jí)的構(gòu)造者以及辦理者，更是一個(gè)班級(jí)的教導(dǎo)者。平常與先生相處的工夫比其余教師要多很多，因而班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)于先生發(fā)生較年夜的影響。俗語(yǔ)說(shuō)：“言教重于身教?！苯處煹膬?nèi)在行動(dòng)施展闡發(fā)對(duì)于先生具備一種典范以及樹(shù)模的感化，會(huì)對(duì)于先生發(fā)生耳濡目染的影響，特別是對(duì)于區(qū)分才能、自控才能較差的低年級(jí)孩子，影響尤其凸起。因而，正在平常與先生相處的每時(shí)每刻，我都嚴(yán)厲請(qǐng)求本人，做到“要先生做到的，教師先要做到”。比方，教導(dǎo)先生講文化懂規(guī)矩，那末我也會(huì)自動(dòng)跟先生問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的規(guī)矩用語(yǔ)，孩子也會(huì)天然地用規(guī)矩用語(yǔ)往返答3、增強(qiáng)思惟道德的教導(dǎo)班主任的根本義務(wù)是對(duì)于先生停止思惟道德教導(dǎo)，使他們的身心失掉片面安康的開(kāi)展。關(guān)于六年級(jí)的孩子來(lái)講，恰是承受各方面教導(dǎo)的機(jī)遇，除進(jìn)修，我想更加緊張的是教會(huì)他們看法天下，是非分明，進(jìn)修怎么樣做人。因而我應(yīng)用每一周一的班會(huì)，分離國(guó)旗下發(fā)言的內(nèi)收留，正在班會(huì)課上做響應(yīng)的布置。4、鼓舞先生展現(xiàn)自我，建立自傲六年級(jí)先生生動(dòng)好動(dòng)，好施展闡發(fā)本人，正在多種多樣的勾當(dāng)中，可以讓他們愈加疾速高興地生長(zhǎng)。正在班級(jí)中，我積極搭建先生展現(xiàn)的舞臺(tái)，應(yīng)用班會(huì)展開(kāi)一些小勾當(dāng)，諸如：查典競(jìng)賽，針言接龍，童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大師扮演，加強(qiáng)自傲。5、增強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。孩子的教導(dǎo)離沒(méi)有開(kāi)教師以及家長(zhǎng)的配合合作，孩子正在家中的施展闡發(fā)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，異樣先生正在黌舍的施展闡發(fā)也應(yīng)實(shí)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只要左右開(kāi)弓，才干收到教導(dǎo)的后果。因而，正在本學(xué)期自動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的施展闡發(fā)告訴家長(zhǎng)，配合磋商對(duì)于策，也應(yīng)用家長(zhǎng)會(huì)、或者是平常下學(xué)時(shí)與多位家出息行交換。固然我做的還很不敷，班級(jí)辦理呈現(xiàn)了良多沒(méi)有盡人意之處，能夠說(shuō)班主任任務(wù)是任重道遠(yuǎn)。有人曾經(jīng)說(shuō)，能發(fā)明成績(jī)，并處理成績(jī)，便是一個(gè)生長(zhǎng)提高的進(jìn)程。經(jīng)過(guò)這半年的進(jìn)修錘煉，置信正在當(dāng)前的任務(wù)中，我將會(huì)以更年夜的決心以及熱忱投進(jìn)到此中，6、經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)開(kāi)學(xué)沒(méi)有久正在我的率領(lǐng)下，先生主動(dòng)共同選出我班的班干部，并明白各班干部本人的職責(zé)。并訂定了班級(jí)條約，這一條是很緊張的，由于班級(jí)規(guī)律的黑白間接影響到先生成果的黑白。全班先生正在教師的率領(lǐng)下能定時(shí)實(shí)現(xiàn)黌舍安插的規(guī)則義務(wù)以及暫時(shí)安插的義務(wù)，正在各類休息以及勾當(dāng)中先生主動(dòng)自動(dòng)，只要多數(shù)先生沒(méi)有太仔細(xì)，可是正在教師的監(jiān)視下他們也正在極力實(shí)現(xiàn)本人的任務(wù)。正在參與我校進(jìn)行的春天校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)良多，各類小型勾當(dāng)良多，總之我班樂(lè)于參與各類勾當(dāng)，是勾結(jié)向上凝集力好的班。各班干部都主動(dòng)仔細(xì)實(shí)行職責(zé)，都主動(dòng)講話，敢于揭發(fā)沒(méi)有良行動(dòng)的先生，同窗之間互相協(xié)助以及監(jiān)視，使本來(lái)多數(shù)有點(diǎn)淘氣的先生都不克不及覺(jué)有“豪杰”無(wú)用武之地，這是杰出班風(fēng)建成的緊張?jiān)傄郧懊娴倪@些可以如許順暢的開(kāi)展依附于我的后期方案。一、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，訂定好班級(jí)條約，使他們各施其責(zé)。培育他們的杰出質(zhì)量。二、落實(shí)衛(wèi)生地區(qū)到團(tuán)體。三、期末評(píng)出班級(jí)良好先生，并褒揚(yáng)好的先生。7、缺乏的地方我班的差生較多，學(xué)期將近完畢時(shí)，有多少個(gè)同窗常常無(wú)端缺課，關(guān)于這類先生咱們只要增強(qiáng)教導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)，添加他們的決心，從而能順?biāo)斓匕阉麄兯统鲂ｉT到初中黌舍承受教導(dǎo)。以上是我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六年級(jí)班主任任務(wù)的總結(jié)。 【篇四】2021六年級(jí)班主任年關(guān)任務(wù)總結(jié)本學(xué)期，我從先生的思惟、慣例辦理、講堂規(guī)律、進(jìn)修等方面做了一些無(wú)益的測(cè)驗(yàn)考試。上面我就從這多少方面臨先生這一學(xué)期的施展闡發(fā)作以總結(jié)。1、思惟方面進(jìn)進(jìn)六年級(jí)放學(xué)期后，先生思惟動(dòng)搖較年夜，很多男生變患上愈加淘氣，常常違背講堂規(guī)律，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)功課。針對(duì)于這一狀況，我多察看，多理解，實(shí)時(shí)對(duì)于有這類景象的同窗停止交換。有須要時(shí)還以及家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，配合協(xié)助孩子規(guī)矩思惟，明白進(jìn)修是本人的重要義務(wù)。別的，六年級(jí)的先生處于芳華萌動(dòng)期，一般男孩女孩萌生了過(guò)早的“好感”。平常，我就留意察看，并多方面理解，發(fā)明有這類狀況存正在，我就與其交換，協(xié)助其是非分明，防止“早戀”的懊惱。2、慣例辦理方面我正在班級(jí)里訂定了一套嚴(yán)厲的軌制，并對(duì)于先生的施展闡發(fā)量化評(píng)價(jià)。次要是從早自習(xí)開(kāi)端，到下戰(zhàn)書離校這一段工夫內(nèi)，先生的課間規(guī)律、講堂施展闡發(fā)、兩操一課等方面停止量化評(píng)價(jià)。次要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)于施展闡發(fā)凸起的先生停止懲處嘉獎(jiǎng)。早自習(xí)布置五名良好的先生到場(chǎng)辦理，天天晚上到校后率領(lǐng)全班同窗做好晨讀，真正應(yīng)用好晚上的珍貴工夫，讓先生理解“一日之計(jì)正在于晨”的事理。充沛抓好每個(gè)課間。課間工夫良多孩子會(huì)正在課堂或者走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教授教養(yǎng)樓的次序。這個(gè)工夫段，我會(huì)沒(méi)有按時(shí)反省同窗們的課間勾當(dāng)狀況，真正做到有序而穩(wěn)定。嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是先生們比擬樂(lè)于參與的，但氣候酷熱時(shí)，有一般同窗會(huì)找各類來(lái)由沒(méi)有上操。這個(gè)時(shí)分，我就以嚴(yán)查為主。沒(méi)有按時(shí)地抽查先生的上操缺勤狀況。教導(dǎo)先生體育錘煉的緊張性，多方面地做勤學(xué)生的課外錘煉。3、進(jìn)修方面六年級(jí)放學(xué)期，是先生進(jìn)修的關(guān)頭期間，這一階段，咱們次要是教導(dǎo)先生明白進(jìn)修立場(chǎng)，學(xué)會(huì)進(jìn)修辦法，溫習(xí)時(shí)沒(méi)有耐心，迷信訂定溫習(xí)方案，公道布置溫習(xí)工夫。特別是對(duì)于一些落后生多了一些存眷，關(guān)于進(jìn)修上有堅(jiān)苦的先生，我對(duì)于他們放低了請(qǐng)求，只需求他們學(xué)會(huì)最根底的常識(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，搞好溫習(xí)。面向部分同窗，以鼓舞為主，嚴(yán)厲請(qǐng)求，使他們都能以優(yōu)良的成果進(jìn)進(jìn)中學(xué)?！酒濉?021六年級(jí)班主任年關(guān)任務(wù)總結(jié)班主任任務(wù)是嚕蘇，忙碌的，但是做好班主任任務(wù)是一個(gè)好教員的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到做教員的高興。的教導(dǎo)變革家魏墨客曾經(jīng)如許說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)小家庭，同窗們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、協(xié)助著，相互鼓動(dòng)著、賜顧幫襯著，一同長(zhǎng)年夜了，成熟了，便分開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！闭谶^(guò)來(lái)的一學(xué)年里，我班正在黌舍指導(dǎo)的一致構(gòu)造、任課教師的鼎力撐持以及共同下，各項(xiàng)任務(wù)順?biāo)煺归_(kāi)，進(jìn)修、任務(wù)等方面都獲得較凸起的成果，現(xiàn)將我做的一些任務(wù)向大師報(bào)告請(qǐng)示：1、培育先生杰出的行動(dòng)習(xí)氣作為一位教員，不但是“教書”，更緊張的是“育人”。我把培育先生杰出的行動(dòng)習(xí)氣參加班主任任務(wù)方案之首，教導(dǎo)先生辦事先從做人開(kāi)端。正若有人說(shuō)過(guò)：“一團(tuán)體具有了杰出的行動(dòng)習(xí)氣，就像一張存進(jìn)銀行中的存折，你將享有取沒(méi)有完的本錢?！标P(guān)于小先生而言，先從大事做起，見(jiàn)到教師問(wèn)聲好，同窗之間勾結(jié)和睦，上課主動(dòng)講話，開(kāi)動(dòng)腦子，功課實(shí)時(shí)實(shí)現(xiàn)?？雌饋?lái)，這些仿佛很復(fù)雜，可是，只需咱們把這些復(fù)雜的工作做好就很沒(méi)有復(fù)雜了，我也常常跟同窗們說(shuō)。這一年來(lái)，跟著先生春秋的增加，成為了校園里的年老哥、年夜姐姐，他們變患上懂事、靈巧多了！就拿天天正在校的半夜就餐，他們以及一年級(jí)的小冤家一同用餐，總能自動(dòng)的先為一年級(jí)的小冤家打飯、端湯，本人哪怕是最初一個(gè)，我看眼里，喜正在內(nèi)心，不由自主的慨嘆：他們長(zhǎng)年夜了！2、充沛發(fā)揚(yáng)班干部的感化正在咱們六（2）班里，小助手出格多，每一個(gè)同窗都有本人協(xié)助班級(jí)，協(xié)助教師的才能。因而，各展其長(zhǎng)，先生找到合適本人的崗?fù)?，做好一份為別人帶來(lái)便當(dāng)，為班級(jí)帶來(lái)聲譽(yù)的事，班級(jí)凝集力也因而更強(qiáng)了。假如我有事沒(méi)有正在黌舍，進(jìn)修委員郁婷瑜就會(huì)構(gòu)造大師進(jìn)修，安插功課、偶然還能修改