中秋節(jié)制作月餅活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班中秋節(jié)制作燈籠活動(dòng)總結(jié)

□□中秋節(jié)制作月餅活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班_中秋節(jié)制作燈籠活動(dòng)總結(jié)□活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。2.像國(guó)家節(jié)日一樣，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日習(xí)俗和相關(guān)民俗。3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。2.民間故事嫦娥奔月活動(dòng)過程：一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷八月十五日是中秋節(jié)，這是我國(guó)的一個(gè)民間節(jié)日。二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是如何慶祝中秋節(jié)的？你喜歡中秋節(jié)嗎？為什么？四、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。月餅有很多種。誰來介紹自己的月餅——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、口味等方面進(jìn)行介紹。2、月餅為什么是圓的呢?3.教師總結(jié)。五、分享月餅?；顒?dòng)反思：“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓?！趺磕曛星锕?jié)到來時(shí)，滿月掛在空中。在這個(gè)中秋節(jié)，我們幼兒園舉辦了中秋節(jié)活動(dòng)，讓孩子們感受到中秋節(jié)的喜悅。在中秋節(jié)這一天我們幼兒園舉行了非常有趣的活動(dòng)，每個(gè)老師和同學(xué)都參加了這個(gè)中秋節(jié)月餅的活動(dòng)，快樂的氛圍圍繞著我們的身邊。在這段時(shí)間里，我們的幼兒園老師向?qū)W生講述了中秋節(jié)的歷史背景和相關(guān)故事，讓很多孩子在聽故事的同時(shí)感受到了中秋節(jié)的濃厚背景，這讓每個(gè)人都很著迷。每個(gè)人都非常認(rèn)真地聽這個(gè)故事。中秋節(jié)是自古流傳下來的節(jié)日，是非常受歡迎的，每個(gè)班級(jí)在這一天都唱著中秋節(jié)的歌曲，每個(gè)小朋友都會(huì)一起唱歌。在課堂上，在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都參加了活動(dòng)。大家聚在一起享受節(jié)日的快樂。早上我們?cè)谟變簣@開始準(zhǔn)備。在這個(gè)過程中，我們的每個(gè)孩子都參與了準(zhǔn)備工作，帶著一些準(zhǔn)備好的活動(dòng)工具一起跳舞，每個(gè)人都發(fā)出了自己的哭聲。時(shí)間在這快樂的氛圍中一點(diǎn)點(diǎn)流逝，歡樂團(tuán)結(jié)的快樂成為了這個(gè)節(jié)日的主導(dǎo)，燦爛的笑容在孩子們的臉上綻放，他們洋溢著開心，綻放這魅力，揮舞著自己的雙手，一起唱歌跳舞。有的孩子自發(fā)舉辦歌唱比賽，有的是獨(dú)唱，有的是幾個(gè)人一起唱歌跳舞。這一天，孩子們的家長(zhǎng)抽空來到我們幼兒園，和我們一起參加中秋節(jié)的活動(dòng)。有老師，有爸爸媽媽，還有我們的小朋友，大家在教室，在學(xué)校的草坪上有說有笑，還有節(jié)目，有的節(jié)目是老師們表演，也有學(xué)生的父母參與表演，各種節(jié)目在這樣的節(jié)日里開啟了，歌聲，鼓點(diǎn)生，飄揚(yáng)在幼兒園內(nèi)，在我們的耳邊回響。這是中秋節(jié)的盛大場(chǎng)面。這就是這個(gè)節(jié)日的快樂程度。幼兒園很少有這樣的快樂時(shí)光。通常，大多數(shù)教師都有孩子。在這個(gè)特殊的日子里，有孩子的父母。他們并不孤單。他們比以往任何時(shí)候都更快樂、更快樂、更性感。以前比較內(nèi)向的小朋友也在這一天紛紛展現(xiàn)這自己的才華，主動(dòng)的參加活動(dòng)，主動(dòng)報(bào)名，一起舞動(dòng)七歡快的舞蹈，在爸媽的帶領(lǐng)下，在父母的注視下，一個(gè)有一個(gè)小朋友表現(xiàn)出了驚人的娛樂天賦，給我們帶來了精彩的舞蹈，給我們展示了青春的活力，一切的喧囂都遠(yuǎn)離了我們一切的疲憊都已不見，我們有的只是快樂，只是開心，沒有時(shí)間的阻礙，可愛的小朋友在活動(dòng)中擁抱這自己的爸媽，與他們交流，與他們一起晚上，一起跳舞，這是大家的節(jié)日，共同吃著月餅，在這一天彼此的距離也越來越近，孩子們，父母?jìng)冎g的感情變得更加深厚，更加醇香。中秋節(jié)真是一個(gè)美麗的節(jié)日。我懷念中秋節(jié)的時(shí)光。我希望中秋節(jié)永遠(yuǎn)在這里。這項(xiàng)活動(dòng)非常順利，并圓滿結(jié)束。□中秋節(jié)是我們傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，___中心幼兒園為了讓孩子通過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富，進(jìn)行了民族傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐活動(dòng)。每節(jié)課都使用故事、圖片、月餅和其他視覺輔助工具，讓孩子們初步獲得相關(guān)知識(shí)。小班的孩子們喜歡中秋節(jié)的由來，比如中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的兒歌等。中產(chǎn)階級(jí)的孩子們帶回家的月餅，和同伴一起分享節(jié)日的喜慶，畫月餅，做燈籠；對(duì)于大班的孩子，老師還通過有趣的謎語、豐富的游戲和李白的古詩，讓孩子們更多地了解中秋節(jié)的由來和典故，以及許多關(guān)于中秋節(jié)的有趣事情。中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多;___中心幼兒園的中秋節(jié)主題活動(dòng)，從創(chuàng)設(shè)孩子的生活環(huán)境到發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料如親子環(huán)保制作的燈籠等一系列活動(dòng)的開展不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓孩子學(xué)會(huì)了分享、體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣，這些活動(dòng)提高了孩子們對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，也體驗(yàn)到幼兒園大家庭團(tuán)圓、分享的快樂，并加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情?！酢踔黝}指導(dǎo)本次活動(dòng)意在通過繪畫、兒歌、歌曲、游戲等有趣的、形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的了解，增強(qiáng)民族自豪感，萌發(fā)作為一名中國(guó)人的的驕傲和自豪。環(huán)境創(chuàng)造1、室內(nèi)營(yíng)造節(jié)日氣氛。在活動(dòng)室懸掛國(guó)旗、中國(guó)地圖等，讓幼兒了解有關(guān)中國(guó)的地理位置，中國(guó)之最等有關(guān)情況，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)和視野。2、安排“土特產(chǎn)展”。收集當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、服裝、特產(chǎn)的包裝箱、袋，舉辦“祖國(guó)特產(chǎn)展”和“全國(guó)服裝展”。老師和孩子們一起討論展覽的地點(diǎn)和物品的分類。3、布置“我愛祖國(guó)主題繪畫展”。將收集的名勝古跡的圖片、照片、各自畫好的作品布置主題墻。分別布置出“各族兒童是一家”、“北京”、“旅行去”、“了不起的中國(guó)人”“中國(guó)之最”、“祖國(guó)媽媽的生日”“小朋友們愛祖國(guó)”等主題墻。家庭接觸1、親子參觀學(xué)習(xí)拓展知識(shí)。通過看電視、上網(wǎng)、參觀市博物館、城市規(guī)劃館等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，家鄉(xiāng)日照的變化等，擴(kuò)展孩子對(duì)祖國(guó)過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。2.參與班級(jí)收藏：不同民族的日常生活圖片、祖國(guó)自然風(fēng)光圖片和書籍、首都圖片和視頻。3、旅游親子海報(bào)：假期請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起出游時(shí)，將當(dāng)?shù)鼐哂写淼木跋蠡蚪ㄖ约爱?dāng)?shù)靥厣扰恼眨貋碇谱鳌拔已壑械淖鎳?guó)——?jiǎng)?chuàng)意親子宣傳海報(bào)”，開學(xué)帶來與伙伴交流分享，豐富孩子們對(duì)祖國(guó)名勝的了解，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱死祖國(guó)的情感。生活活動(dòng)欣賞《國(guó)歌》、京劇片段、《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》、《國(guó)旗紅紅的哩》、《我們的祖國(guó)是花園》、《嘗葡萄》等歌曲。區(qū)域活動(dòng)建構(gòu)區(qū)1.積木：紙箱、薯片桶等2、搭建長(zhǎng)城：積木、紙盒等噴漆區(qū)1、圖片：實(shí)景圖片，繪畫材料等2.京劇臉譜：臉譜圖片、繪畫材料等3、名字大變身：畫紙、筆等教育區(qū)1、拼貼中國(guó)地圖：地圖拼圖2.旅游棋：自制旅游棋手工區(qū)1.民族樂器制作：民族樂器圖片、紙杯、可樂桶、雙面膠帶等2、自制民族服裝：少數(shù)民族服裝圖片，報(bào)紙、桌布、各色彩紙等3.制作國(guó)旗：手工紙、一次性筷子等4、青花瓷：青花瓷圖片、圖書，白色紙筒、藍(lán)色水彩筆等5.扎染絲巾：宣紙、水粉、報(bào)紙等6、民間藝術(shù)欣賞：泥塑、雕刻、中國(guó)結(jié)等7.裝飾教室：起皺的紙張等8、制作各民族小吃：橡皮泥等9.折疊五角星：手工紙等閱讀區(qū)月亮船：語言操作盒戶外游戲區(qū)爬長(zhǎng)城、旅行等六：集體教學(xué)活動(dòng)根據(jù)教材開展活動(dòng)：語言活動(dòng)“我們的祖國(guó)真的很大”，藝術(shù)活動(dòng)“唱同一首歌”，綜合活動(dòng)”祖國(guó)的母親生日”，藝術(shù)活動(dòng)“歡樂”，“品嘗葡萄”，“關(guān)于Facebook的笑話”，“男人應(yīng)該自我提高”，語言活動(dòng)“我很驕傲，我是一個(gè)中國(guó)嬰兒”，等七、過渡環(huán)節(jié)午睡前講中國(guó)傳統(tǒng)故事?！跻荒暌欢鹊闹星锕?jié)又到了。當(dāng)你進(jìn)入幼兒園，你會(huì)看到嫦娥奔月的大幕，帶著淡淡的節(jié)日氣氛。9月XX日下午，小班的家長(zhǎng)前來參加班級(jí)開展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準(zhǔn)備做得比較的充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的安排中進(jìn)行著，教室中不時(shí)傳來家長(zhǎng)和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落。活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是親子熱體游戲。年長(zhǎng)的祖父母和祖父母沒有問題。第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長(zhǎng)的能力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。第三部分是觀看嫦娥奔月的視頻畫面。第四環(huán)節(jié)：分享月餅?；顒?dòng)設(shè)計(jì)很豐滿，看來應(yīng)該是一份不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是，活動(dòng)后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說：地上好亂哦!全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來。對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是，活動(dòng)非常順利，但不是很成功！一個(gè)關(guān)鍵方面是活動(dòng)中細(xì)節(jié)的處理。我們都說細(xì)節(jié)決定成敗，這是事實(shí)。教師反映的問題都是過程中的具體問題，如生產(chǎn)習(xí)慣、生產(chǎn)時(shí)間控制、生產(chǎn)要求不明確、家長(zhǎng)理解不足等，這些問題可以在活動(dòng)前解決，在設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)也應(yīng)該考慮。然而，因?yàn)槔蠋煕]有更多地考慮細(xì)節(jié)，甚至沒有考慮他們，老師說的話一團(tuán)糟。當(dāng)然，這種活動(dòng)有主客觀因素的影響。太空老師以前應(yīng)該考慮過的。為什么沒有后續(xù)措施？交換活動(dòng)室可以解決擁擠問題。這就是我們?cè)谝郧暗幕顒?dòng)中所做的。活動(dòng)后老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動(dòng)中避免犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動(dòng)老師投入很多的精力，說實(shí)話真的很累，所以，我們一定要讓家長(zhǎng)覺得來參加活動(dòng)有收獲，值得來，老師也會(huì)覺得累得值得。這就達(dá)到了雙贏。我們希望以后小班級(jí)部在開展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細(xì)節(jié)，抓住了細(xì)節(jié)，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的成功。以小班的活動(dòng)作為切入口，給大班和中班級(jí)部在以后開展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧?！酢醍?dāng)我早上來到公園時(shí)，天下了一點(diǎn)雨。我選擇在多功能廳進(jìn)行早上的戶外活動(dòng)。自制玩具包括球、沙袋、飛盤、高蹺和尾巴。孩子們可以獨(dú)立選擇他們最喜歡的游戲設(shè)備。我也以球員的身份參加了比賽，和孩子們玩得很開心。不過，場(chǎng)地有點(diǎn)小，孩子們玩的時(shí)候似乎有點(diǎn)擁擠。如果場(chǎng)地可以提前劃分，項(xiàng)目的孩子可以在指定區(qū)域玩耍，那就更好了。早操中，小朋友做得特別認(rèn)真，一個(gè)個(gè)精神抖擻，小朋友之間互動(dòng)地也非常好。生活活動(dòng)中，小朋友都能自覺地喝水、洗手、擦手，吃點(diǎn)心的時(shí)候也能保持靜悄悄，這點(diǎn)上，我們的小朋友進(jìn)步非常的大。但是吃完點(diǎn)心之后，小組長(zhǎng)擦桌子的時(shí)候還欠規(guī)范，可以讓生活老師再進(jìn)行指導(dǎo)一下。過渡環(huán)節(jié)中，小朋友們也能夠三五成群地進(jìn)行自主游戲，有的看書，有的折紙，也有做手指游戲的，沒有追逐打鬧的現(xiàn)象。在集體教學(xué)活動(dòng)中，我們的孩子對(duì)這本繪本很感興趣。在活動(dòng)中,大膽猜測(cè),積極動(dòng)腦,舉手。活動(dòng)中有一個(gè)鏈接。孩子們被要求分組合作，以便在身體上找到洞。孩子們爭(zhēng)先恐后地用鋼筆畫畫，這是我以前沒想到的。對(duì)于小組合作的第一次嘗試，老師可以首先規(guī)定小組組長(zhǎng)應(yīng)該寫。孩子們的作品完成后我沒有評(píng)論，這打擊了孩子們的積極態(tài)度。戶外活動(dòng)中，讓小朋友自主選擇了各種車，對(duì)于皮球還不會(huì)的小朋友，我先讓他們練習(xí)拍一會(huì)兒皮球，再去玩。在今天的區(qū)域活動(dòng)中，孩子們可以選擇自己的區(qū)域，但在區(qū)域活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了以下問題。.點(diǎn)心店的小朋友可以把點(diǎn)心店布置地更溫馨一些，例如鋪上桌布。.小吃店、小醫(yī)院等社會(huì)區(qū)域分工不好，職責(zé)不明確，活動(dòng)前可以討論。.在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，要有針對(duì)性。以上是我對(duì)這半天活動(dòng)的反思。我希望在今后執(zhí)教班級(jí)的過程中注意我的不足，改進(jìn)我的不足。□□中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了讓孩子們感受到民族傳統(tǒng)文化的美，活動(dòng)開始前，讓孩子們和父母一起買月餅，帶著月餅去幼兒園，讓家長(zhǎng)配合孩子們晚上在家看美麗的月光。為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。孩子們應(yīng)該自己給父母做禮物。老師們解釋說，父母每天工作和照顧自己都很難，讓孩子了解父母的辛苦，所以他們應(yīng)該認(rèn)真地給父母做一份“愛的禮物”，表達(dá)對(duì)父母的愛。放學(xué)回家，爸爸媽媽來接時(shí)要對(duì)他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。父母很高興收到“愛心禮物”，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意。動(dòng)手制作“愛心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。由于他們已經(jīng)是大班學(xué)生，動(dòng)手能力很強(qiáng)，因此將邀請(qǐng)他們制作禮物。雖然他們是大班兒童，但他們是新生，有些還沒有上過幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高。教師制作一個(gè)禮品盒，讓孩子們把老師準(zhǔn)備好的圖片（星星、愛情、鮮花、蘋果等）貼在禮品盒上，美化給父母的禮品盒，把畫好的愛放在禮品盒里，表達(dá)他們對(duì)父母的愛和對(duì)父母的愛。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因?yàn)橐恢币詾榘嗽率逯星锕?jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時(shí)，請(qǐng)了解月餅有很多口味，如水果月餅、豆沙月餅、荷花月餅等。不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。老師可以一起講解有關(guān)月球的知識(shí)。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了解的會(huì)更多一些。從這項(xiàng)活動(dòng)的整體發(fā)展來看，孩子們對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日文化非常感興趣，理解中秋節(jié)應(yīng)該團(tuán)圓，并可以教育孩子在節(jié)日期間贈(zèng)送父母制作的禮物?！跚锾鞗鏊?，桂花飄香。在中秋節(jié)前夕，我的中產(chǎn)階級(jí)在中秋節(jié)前夕進(jìn)行了一系列的慶?；顒?dòng)。孩子歡聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí)，在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。我們班開展的“歡度中秋”活動(dòng)主要以“快樂”為主題，讓孩子們體驗(yàn)到幼兒園家庭的團(tuán)圓和幸福，激發(fā)孩子們?cè)敢馍嫌變簣@的良好心情。這項(xiàng)活動(dòng)不僅讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，也讓孩子們學(xué)會(huì)分享，提高他們對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深他們對(duì)祖國(guó)的熱愛。在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。中班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來組織集中活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的成功在于：1在活動(dòng)一的部分孩子們?cè)谡J(rèn)真的傾聽老師和參與討論的同時(shí)，非常積極的回應(yīng)老師并在豐富多彩的形式中體會(huì)中秋節(jié)的氣氛。在此部分我們準(zhǔn)備的非常充分也很有趣，所以孩子們的參與熱情也非常的高，非常的成功。2在活動(dòng)的第二部分，分享月餅的甜味，讓孩子們用自己的嘴品嘗月餅的甜味，然后認(rèn)真說出味道是什么，然后自己畫月餅的樣子。此外，幾個(gè)孩子在老師的幫助下做燈籠。本次活動(dòng)的不足之處在于：在本次活動(dòng)中，部分兒童沒有參與互動(dòng)，這需要教師不斷動(dòng)員，他們需要積極尋找方式，豐富下次活動(dòng)的內(nèi)容和形式。金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)，在這一天大家總會(huì)通過各種方式來表達(dá)心中的愿望，如掛燈籠猜燈謎，賞月，吃月餅聚餐等。中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)圓”，團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化，激發(fā)師生愛國(guó)情懷，我園在中秋節(jié)前夕開展了一系列慶祝活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)符合孩子們的生活經(jīng)歷，讓孩子們熟悉有趣，具有教育價(jià)值。設(shè)計(jì)和組織以中秋節(jié)為主題的豐富多彩的活動(dòng)，有助于孩子們初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受月圓、家庭團(tuán)圓的美好氛圍。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮每個(gè)孩子的發(fā)展需要，確保兒童能夠自由選擇和支配環(huán)境。我們與孩子歡聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，還有幾個(gè)幼兒在老師的幫助下制作了燈籠。讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí)，在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。在活動(dòng)中，我們首先向孩子們講述了嫦娥在中秋節(jié)奔月的故事，孩子們對(duì)此非常感興趣。然后我們欣賞了兒歌《爺爺給我打月餅》并讓每個(gè)孩子表演。孩子們?cè)趧≈谐錆M了笑聲。最后，我們一起分發(fā)和品嘗月餅。香甜的月餅洋溢著節(jié)日的氣氛。金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶祝活動(dòng)。孩子們聚在一起講中秋節(jié)的故事，唱中秋節(jié)的兒歌。老師還向孩子們講述了中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)诿利惖墓适轮邢硎芄适拢S富科學(xué)知識(shí)，感受傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。小班開展的“慶中秋”活動(dòng)，主要以“快樂”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。中班活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來組織集中活動(dòng)。我們舉行了主題慶典。老師利用本學(xué)期增加的電腦和觸摸式電影電視制作了PPT,讓家長(zhǎng)和孩子們知道中秋節(jié)的由來、為什么吃月餅、如何慶祝中秋節(jié)等。每節(jié)課還以不同的活動(dòng)形式慶祝。小團(tuán)隊(duì)的父母和孩子畫了水果娃娃；中產(chǎn)階級(jí)群體的父母和孩子制作水果娃娃；大型團(tuán)隊(duì)親子制作水果拼盤；在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子和家長(zhǎng)在每個(gè)環(huán)節(jié)都非常積極。大家都笑得很開心。非常感謝您對(duì)我們工作的支持。因?yàn)槲覀兛吹搅四銈兊某浞譁?zhǔn)備和積極參與。你獨(dú)特的創(chuàng)造力也讓孩子們特別快樂。它還使孩子們能夠在活動(dòng)中學(xué)習(xí)各種技能，增強(qiáng)了牢固的親子關(guān)系。參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。為了讓孩子們感受到民族傳統(tǒng)文化的美，活動(dòng)開始前，讓孩子們和父母一起買月餅，帶著月餅去幼兒園，讓家長(zhǎng)配合孩子們晚上在家看美麗的月光。為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認(rèn)真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。放學(xué)回家，爸爸媽媽來接時(shí)要對(duì)他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長(zhǎng)們接到“愛心禮物”很開心，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意。制作“愛情禮物”是此次活動(dòng)的亮點(diǎn)。由于他們已經(jīng)是大班學(xué)生，動(dòng)手能力很強(qiáng)，因此將邀請(qǐng)他們制作禮物。雖然他們是大班兒童，但他們是新生，有些還沒有上過幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高。教師制作一個(gè)禮品盒，讓孩子們把老師準(zhǔn)備好的圖片（星星、愛情、鮮花、蘋果等）貼在禮品盒上，美化給父母的禮品盒，把畫好的愛放在禮品盒里，表達(dá)他們對(duì)父母的愛和對(duì)父母的愛。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因?yàn)橐恢币詾榘嗽率逯星锕?jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時(shí)請(qǐng)幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。不足之處在于本次活動(dòng)的環(huán)境布局沒有體現(xiàn)節(jié)日氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛淡薄。老師可以一起講解有關(guān)月球的知識(shí)。如果你能安排相應(yīng)的環(huán)境，講解一些關(guān)于月亮的知識(shí)，相信孩子們對(duì)節(jié)日經(jīng)歷的理解會(huì)更深刻，理解也會(huì)更多。從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物?！踅鹎锼退?，國(guó)旗飄揚(yáng)。在“中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)”雙節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶?；顒?dòng)。在x月的早上，我們的花園動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與中秋節(jié)的一系列活動(dòng)。首先，父母和孩子們制作燈籠。X月的早上，我們的花園收到了XXX件親子燈籠作品，展現(xiàn)了花園里濃厚的節(jié)日氣氛。它受到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)。參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時(shí)也增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園共育。在乂月x日，我們幼兒園的孩子們聚在一起上課，講中秋節(jié)的故事，唱中秋節(jié)的兒歌。老師們還向孩子們講述了中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，在優(yōu)美的歌聲中感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂與美麗。我園開展的“慶國(guó)慶，迎中秋，”活動(dòng)，主要以“快樂”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。大膽自信地參加中秋節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)；簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的由來和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。孩子們對(duì)探索有著濃厚的興趣和渴望。由于孩子們對(duì)民間節(jié)日習(xí)俗了解甚少，所以在開展這一主題活動(dòng)時(shí)，他們主要涉及社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并采用多種活動(dòng)形式組織集中活動(dòng)?！酢酢醪聼糁i，做燈籠，講故事，吃月餅。。。值此中秋佳節(jié)之際，城區(qū)豐臺(tái)幼兒園開展了“迎中秋、知民俗”的中秋主題活動(dòng)，為孩子們提供了獨(dú)具特色的文化“盛宴”。_月__日上午，小朋友和家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好了制作月餅的各種材料，老師給孩子們講解了制作月餅的步驟和方法。孩子們洗凈了自己的小手，以小組為單位圍坐在桌前，自己協(xié)商分工：揉面、搟皮、團(tuán)餡、包月餅……雖然忙中不免會(huì)出錯(cuò)，但是他們會(huì)自己想辦法來解決問題。在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節(jié)中，享受著節(jié)日帶來的快樂。制作燈籠也是孩子們最喜歡的主題活動(dòng)之一。在老師的指導(dǎo)下，孩子們“化廢為寶”，通過繪畫、折疊、粘貼等方式，共同制作出美麗的創(chuàng)意宮燈，培養(yǎng)孩子們注重環(huán)保、熱愛傳統(tǒng)風(fēng)俗文化的情感?！鞍嗽率逶聝簣A呀，爺爺為我打月餅呀……”一首久唱不衰的兒歌喚起了眾多家長(zhǎng)們的兒時(shí)記憶。教室里，家長(zhǎng)和孩子歡聚一堂，一同說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們給孩子們講有關(guān)中秋節(jié)的故事，《嫦娥奔月》、《吳剛折桂》等傳說和《八月十五的由來》讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí)，在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶?！酢?0XX年9月5日，我們迎來了一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日—一中秋節(jié)。中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)是中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)在中國(guó)具有傳統(tǒng)的自然和人文意義。在中秋節(jié)的這一天，人們吃月餅以示“團(tuán)圓”。月餅又稱胡餅、宮餅、月餅、豐收餅、團(tuán)圓餅等。月餅象征團(tuán)圓，是中秋節(jié)的必吃之物。為了迎接中秋節(jié)的到來，讓我們班的孩子體會(huì)到這種深沉的感受，9月XX日，我們班的中產(chǎn)階級(jí)組織孩子們開展了“迎中秋、品嘗兒童月餅”活動(dòng)。家長(zhǎng)們得知有此活動(dòng)后，都熱情、主動(dòng)的從家里帶來了各式各樣的月餅，為我們此次活動(dòng)提供了良好的條件。在活動(dòng)期間，孩子們積極參與并且很有趣。首先，老師告訴孩子們中秋節(jié)的由來，讓孩子們了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。其次，老師給孩子們看了各種各樣的月餅：廣東月餅、蘇聯(lián)月餅等，并和孩子們一起切月餅，讓孩子們知道每種月餅的餡料也不同：哈密瓜餡料、蘋果餡料、豆沙餡料、荷花餡料、蛋黃餡料、，然后，老師和孩子們一起品嘗了月餅。在品嘗過程中，孩子們對(duì)月餅的形狀和味道有了更深的了解，并大膽地交談。“中秋月圓，中秋月餅甜