2023年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(匯編篇)

2023年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(匯編篇)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期古箏班的教學(xué)，我以培育學(xué)生音樂素養(yǎng)、對古箏的愛好為指導(dǎo)思想，明確古箏教化發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新的教化觀念，主動適應(yīng)時(shí)期的兒童古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要。平常也通過古箏的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，探討適應(yīng)初學(xué)者學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)古箏的愛好，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)扎實(shí)有效

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過器樂教學(xué)陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動中，主動地去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。學(xué)好古箏，須要天賦，還須要勤奮。時(shí)間是學(xué)好古箏的有力保證，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高，在師生的共同努力下，我們收獲頗豐。

二、活動管理敏捷激進(jìn)

“愛好是最好的老師”，為了使學(xué)生能輕松、開心地上器樂課，努力發(fā)揮管理的激勵性作用。我們實(shí)行比一比，賽一賽的方式，由班長負(fù)責(zé)每次考評。經(jīng)過近半年的訓(xùn)練，由于每個(gè)孩子學(xué)習(xí)實(shí)力不同，所以一部分聰穎勤奮孩子進(jìn)步很快，她們就主動擔(dān)當(dāng)起“小老師”的任務(wù)，幫助指導(dǎo)有困難的小伙伴。孩子們主動參加，互幫互學(xué)，興致盎然，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心。

1、在學(xué)問技能方面：學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿態(tài)比以前有很大的進(jìn)步。初學(xué)，重點(diǎn)培育他們的節(jié)奏感，初學(xué)學(xué)生對樂曲的節(jié)奏駕馭的不夠精確，彈樂曲時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增加學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓他們感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓他們接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。找一些好玩的兒歌，讓他們通過朗誦兒歌來駕馭樂曲的'節(jié)奏，提高對學(xué)習(xí)的信念和愛好。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感明顯增加了，依據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)狀況，把其中學(xué)習(xí)的比較好，駕馭技術(shù)比較好的一系列學(xué)生抽出來參與表演工作。

2、在樂理學(xué)問方面

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在節(jié)奏和基本樂理方面都有了很大的進(jìn)步，對于一些簡潔的練習(xí)曲，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識譜實(shí)力明顯有了提高，對于音樂當(dāng)中一些常見的記號都能相識和駕馭，并能在曲子中進(jìn)行實(shí)踐。

這是古箏培訓(xùn)班，學(xué)生是對古箏有愛好才選報(bào)的。我作為一個(gè)古箏老師則希望孩子們在學(xué)習(xí)中不斷收獲著歡樂，真正對古箏有愛好。因此在教學(xué)中，我以通俗、形象的語言，由淺入深的介紹學(xué)習(xí)古箏的各種技巧的方法和要領(lǐng)，結(jié)合每種技巧的訓(xùn)練，我又找了適合學(xué)生情趣的練習(xí)曲和樂曲，這樣不僅能增加學(xué)生練琴的愛好，同時(shí)還能培育孩子們健康美妙生活的性情。

三、教學(xué)中存在的問題

1、因?yàn)楸旧碜约簩殴~這種樂器才剛接觸，不熟識，導(dǎo)致指導(dǎo)起來有些力不從心。希望在下一屆教初級班的時(shí)候，能跟學(xué)生一起學(xué)，一起成長。

2、學(xué)生的程度差異太大，我們中的8位同學(xué)，其中1位因家庭因素，每次參加活動時(shí)連最至少的指甲都沒有，家中也沒古箏，父母也不支持買，以至于跟其他同學(xué)漸行漸遠(yuǎn)。還有一位是這學(xué)期剛來學(xué)習(xí)的，雖在外面學(xué)習(xí)，但是進(jìn)度跟我們有所差異，學(xué)習(xí)起來也有負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，在家練習(xí)不夠勤，有些同學(xué)主動練習(xí)的主動性也明顯不足。所以對老師所教學(xué)問的駕馭不是很志向。這些狀況希望引起家長、老師、學(xué)校的重視。

學(xué)校的古箏隊(duì)我們還是一如既往的接著下去，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們在農(nóng)村也能學(xué)到真正的藝術(shù)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，在本學(xué)期學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，基本上比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。從總體來看工作有收獲，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。今在此作工作總結(jié)，以便來年教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)安排貫徹狀況

教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。

二、教學(xué)狀況：

1、老師們能根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校支配的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點(diǎn)和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，要按10——20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的'審美實(shí)力和良好的品德情操；提高學(xué)生的視察實(shí)力，想像實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

3、在教學(xué)之余，老師們也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，老師還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上參與接著教化學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動參與學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，課改教研等等。

4、除了仔細(xì)完成正常的教學(xué)工作以外，老師們還開展了美術(shù)愛好課的教學(xué)工作，課外愛好輔導(dǎo)等。并有多人次在各級各類競賽中獲獎。

三、閱歷和教訓(xùn)

1。老師要仔細(xì)貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教化、審美教化、實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育實(shí)力過程中，加強(qiáng)思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提中學(xué)生的審美實(shí)力。

2。要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3。老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4。要關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，主動進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5。學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實(shí)行多種方式。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問實(shí)力發(fā)展并重，做好教學(xué)工作安排，并激勵大膽創(chuàng)進(jìn)和特性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成果，更注意將來發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

在這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四年級品德與社會課的教化教學(xué)工作，在教化教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：

一、取得的成果與閱歷

1、培育學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際狀況，教化學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學(xué)問，還要仔細(xì)完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教化他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)切集體、愛惜公物的'好市民。

3、培育學(xué)生心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生相識哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教化學(xué)生，無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教化學(xué)生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、實(shí)行的方法和措施

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題探討為手段，以特性發(fā)展為目標(biāo)的教化觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參加教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3、留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研實(shí)力和組織教學(xué)的實(shí)力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培育學(xué)生的各種實(shí)力上(搜集材料的實(shí)力、閱讀實(shí)力、理解實(shí)力、運(yùn)用實(shí)力)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

抱著對家鄉(xiāng)教化事業(yè)的熱枕，對母校的懷念之情。20xx年下學(xué)期我毅然從工作了5年的學(xué)?；氐侥感Ａ藢庎l(xiāng)四中。當(dāng)我踏進(jìn)校內(nèi)的那一刻我熱血忽然沸騰，心中的激烈無法比擬。熟識的校內(nèi)環(huán)境，一張張熟識的老師面孔，一句句家鄉(xiāng)話語的親切問候使我內(nèi)心不禁感嘆：“最終回家啦！回家真好?！?/p>

雖然之前在學(xué)校也從事學(xué)生科干事的工作，最起先的那段時(shí)間因?yàn)榈赜虿町惻c母校學(xué)校德育工作的發(fā)展，我始終處于力不從心的一種狀態(tài)，工作也比較被動。在學(xué)生科朱科長和周副科長的悉心指導(dǎo)下我漸漸適應(yīng)了這種節(jié)奏，也漸漸從中得到一些深刻的體會。

德育雖“苦”，“苦”中亦“甜”

①以前愛睡懶覺的我的確比較苦痛，每星期五天必需在六點(diǎn)之前起床，晚上正常的話一般也要十一點(diǎn)左右才能休息。說實(shí)話起先一段時(shí)間始終都處在心驚膽戰(zhàn)的生活狀態(tài)之中，睡覺之前把鬧鐘調(diào)5、6次的響鈴，往往一次還沒有響很早就在夢中驚醒，非常擔(dān)憂耽擱了工作。

②始終愛動的我現(xiàn)在必需靜下來待在辦公室，并且要處理肯定的文字材料。以前我除上課、練書法能夠?qū)庫o下來，其余時(shí)間我一般都是一種“多動癥”狀態(tài)，不是這里走走就是那

里看看。而朱科長有效的運(yùn)用了我這兩大特點(diǎn)（二大特點(diǎn)：起先學(xué)生對我都不熟識）支配我對校內(nèi)內(nèi)各學(xué)生活動地點(diǎn)進(jìn)行巡查。巡查中許多學(xué)生都不幸“被捕”。

一學(xué)期下來雖然身心乏累，但我真的`感覺自己特殊的充溢、歡樂。平易近人的領(lǐng)導(dǎo)，熱忱大方的同事，放手干的科室長加上優(yōu)秀的學(xué)生科團(tuán)隊(duì)。我覺得自己的生活、工作狀態(tài)發(fā)生了徹底的變更，以前比較安逸的我現(xiàn)在工作有了新的追求，我追求我歡樂。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我校仔細(xì)實(shí)行教化局和鎮(zhèn)校辦的工作部署，堅(jiān)持以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量，仔細(xì)實(shí)行市教化局提出的教化工作主要任務(wù)，增加學(xué)校的凝合力、戰(zhàn)斗力，培育優(yōu)秀老師群體，全面提升教化質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)質(zhì)量

1、本年度我校一如既往地堅(jiān)持以教學(xué)為中心，嚴(yán)格遵照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行國家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，按教學(xué)大綱規(guī)定組織好學(xué)科和活動的教學(xué)教研活動。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，努力做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，注意培育學(xué)生的特長，注意學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我校教學(xué)質(zhì)量在以往的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺階。

2、每月實(shí)行檢查制度。即每月由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研主任等每月對全體老師進(jìn)行教學(xué)檢查，包括備課，基礎(chǔ)訓(xùn)練和作業(yè)的批改等，進(jìn)行檢查記錄。發(fā)覺問題剛好反饋。這樣對教學(xué)進(jìn)行有效的監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量。

3、在教學(xué)上，我校一貫注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)力、情感和特性的培育，以素養(yǎng)教化為教學(xué)中心，充分發(fā)揮學(xué)生的特性潛能。為此，本年度我校接連有安排地開展了一系列有意義的文體、教研活動，如詩文朗誦競賽、元旦經(jīng)典誦讀等等，不僅活躍了校內(nèi)氣氛，豐富了學(xué)生生活，而且發(fā)掘出一大批特長生，開拓了學(xué)生視野，增長了學(xué)生的才能，發(fā)展了學(xué)生良好的特性。

二、德育工作

在實(shí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案的統(tǒng)一部署下，我校加強(qiáng)和改進(jìn)了師德建設(shè)，使全體老師樹立了正確的世界觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀和教化觀，增加了從事教化工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。詳細(xì)建立健全德育工作的組織機(jī)構(gòu)，成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好學(xué)校的德育工作安排，并按安排仔細(xì)執(zhí)行，做好德育工作記錄。

1、要求思想品德課老師仔細(xì)上好每一節(jié)思想品德課，且把思想品德課與生活實(shí)際聯(lián)系起來。同時(shí)還利用其他課程進(jìn)行德育滲透。

2、還利用各種活動進(jìn)行感恩、養(yǎng)成等教化。由于德育工作落實(shí)到位，一年來學(xué)校未發(fā)生一件違紀(jì)、違法事故；且校風(fēng)校貌比以前有明顯好轉(zhuǎn)。

三、平安工作

我校始終把平安工作放在學(xué)校工作的一個(gè)重要位置，全力加強(qiáng)平安管理工作。

平安工作是學(xué)校的頭等大事，學(xué)校隨時(shí)緊崩這根弦，警鐘長鳴。一是組織機(jī)構(gòu)建全。二是分工負(fù)責(zé)、任務(wù)明確。三是堅(jiān)持每次會議必講平安，每天必講平安，營造了一個(gè)“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的氛圍。四是堅(jiān)持一月一次以平安教化為主題的逃命演練。五是每期召開一次家長會，組織學(xué)習(xí)有關(guān)平安文件和《學(xué)生損害事故處理方法》，并和家長簽定責(zé)任書，形成了學(xué)校、家庭齊抓共管平安工作的格局。

1、我校為搞好平安工作，健全了平安管理機(jī)制，進(jìn)一步完善了平安管理制度，適當(dāng)?shù)嘏鋫淙藛T，組成強(qiáng)有力的平安領(lǐng)導(dǎo)小組，崗位明確，管理機(jī)制嚴(yán)密，平安工作呈良性運(yùn)行。

2、因?qū)W校周邊施工，為確保我校全體師生平安，我校在平安小組的.周密支配下，由學(xué)校老師輪番值班，實(shí)行平安責(zé)任到人，通過全體老師的不懈努力，維護(hù)了學(xué)校的教學(xué)秩序，保障了我校師生的平安，一年來，校內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故。

3、我校適時(shí)結(jié)合實(shí)際須要，對學(xué)生進(jìn)行了防火、防溺水、用電平安和國防、禁毒、拒邪等教化，每月定期開展相關(guān)的平安逃命演練，時(shí)刻提示學(xué)生留意平安，防患于未然。

4、為剛好消退平安隱患，我校加強(qiáng)了校舍房屋、用火、用電、食品衛(wèi)生等的定期檢查，保證我校師生用火、用電和食品衛(wèi)生平安。

5、加強(qiáng)校內(nèi)治安管理，為杜絕不法分子擾亂學(xué)校秩序，侵害師生人身和財(cái)產(chǎn)平安，學(xué)校加強(qiáng)夜間平安防范。

四、校內(nèi)文化建設(shè)

1、學(xué)校制定衛(wèi)生工作制度，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，校內(nèi)內(nèi)外每日打掃并保持干凈，每周進(jìn)行一次由師生參與的衛(wèi)生大掃除，教化學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，勤洗手臉、穿衣整齊。

3、校內(nèi)做到了綠化、凈化、美化、“文”化。

4、開全開足音、體、美、勞等課程，建立各種愛好活動小組，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。利用六一節(jié)舉辦校內(nèi)文化展示活動，從體操、唱歌跳舞、美術(shù)繪畫、寫字、小制作等方面，展示師生才藝。

5、主動響應(yīng)教化局的工作思路，憑借自費(fèi)及公費(fèi)訂閱的報(bào)刊為載體，規(guī)定老師理論學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)記錄，并將學(xué)習(xí)狀況記入年終考核。

五、后勤工作

1、在收費(fèi)方面學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)國家的“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不超收、不多收。

2、勞動衛(wèi)生方面，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，選定專管人員，實(shí)行各種各樣的獎懲和激勵措施，每月進(jìn)行一次不定期的校內(nèi)、教室、清潔區(qū)大檢查。由于措施科學(xué)，落實(shí)到位，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的確定。

回顧一學(xué)期的工作，在管理上已經(jīng)初顯成效，但與教化發(fā)展的形勢要求，與上級的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，與廣闊師生的期盼還有很大差距。我們將進(jìn)一步進(jìn)行仔細(xì)的分析，主動尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮老師潛力，開發(fā)教化資源，加快學(xué)校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。

六、存在問題與不足

本學(xué)期，在全面推行課程改革和狠抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校雖然得了一些成果，但同時(shí)也應(yīng)醒悟地看到不足，展望將來既面臨挑戰(zhàn)，又充溢機(jī)遇。我們必需搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

我們以上級的教化精神為準(zhǔn)，追索教化真諦為目標(biāo)，以推動新課程改革為重點(diǎn)，根據(jù)“實(shí)際、好用、實(shí)效”的原則，著實(shí)抓好校本教研，仔細(xì)開展課題試驗(yàn)，著力提高教老師素養(yǎng)，提高學(xué)學(xué)生素養(yǎng)和管理水平，以人為本，全力促進(jìn)師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，全面提升教科研的內(nèi)涵，打造名師，培育名生，鑄就名校，努力實(shí)現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快發(fā)展。

一、改進(jìn)教學(xué)方式，增加教化科研意識

開展教化科研是促進(jìn)課程改革，加快教化教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教化特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高老師素養(yǎng)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我們實(shí)行多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參與了全市新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、市級光盤集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)，全體老師充分意識到開展教化科研，是促進(jìn)我學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教化教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流，不斷向前推動。我校老師樹立了老師即探討者，教室就是探討室，教研組就是探討組的觀念；教科研不是少數(shù)教化家的專利，不僅是專業(yè)探討人員份內(nèi)的工作，每個(gè)老師都有義不容辭的責(zé)任；教科研也并非什么神奇莫測的高深東西，它就發(fā)生在我們身邊，產(chǎn)生于教化過程之中。教科研是發(fā)覺我們工作中的問題，是反思我們教學(xué)行為，是質(zhì)疑我們手中的教材，是諦視我們留給學(xué)生的`作業(yè)，是探討我們不能獨(dú)立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。

二、開拓創(chuàng)新，做好常規(guī)管理工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

我校全體老師不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，深化鉆研教化教學(xué)和教化科研理論，校領(lǐng)導(dǎo)主動主動地深化年組、常常深化課堂和老師一起學(xué)習(xí)，一起探討，當(dāng)好教科研的探討者、參加者和服務(wù)者。主動主動、創(chuàng)建性地開展工作，不斷提高教研的層次和水平，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教化教學(xué)專著，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并能主動與上課老師交換看法。大家虛懷若谷，勤于鉆研，孜孜不倦，備課、上課、批改作業(yè)，處理日常事務(wù)，自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不教一日閑過。

2、全面提高老師教科研實(shí)力。

老師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資發(fā)展規(guī)劃，在全校營造教學(xué)研討的良好氛圍，提升青年老師的專業(yè)技能，促進(jìn)青年老師的專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校探討確定，我校本學(xué)期派送一名英語老師參與廣州英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)實(shí)力。同時(shí)，我校還組織老師參與了三亞市征文競賽，分別獲得市級一、二、三等獎。，為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè)，做好電教的工作。

依據(jù)電教的教學(xué)發(fā)展。我校派去六名老師參與了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；貋砗笤谛偤米龊眯１九嘤?xùn)工作，語文組由江暢老師負(fù)責(zé)、數(shù)學(xué)組由文武老師負(fù)責(zé)。同時(shí)，我校主動參與中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動榮獲第一名。

總之，我校在今后的教化教學(xué)工作中，還有一些缺陷和弊端要改進(jìn)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

德育工作是學(xué)校教化的基礎(chǔ)工作，同時(shí)也是素養(yǎng)教化的首要工作，是一個(gè)學(xué)校的靈魂工作，德育工作的好壞，干脆影響到學(xué)校的整體工作。依據(jù)學(xué)期初德育工作安排，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教化為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教化為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注意實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動開展各類主題教化活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，主動探討德育工作內(nèi)容，針對新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

本學(xué)期，學(xué)校接著加強(qiáng)德育制度建設(shè)，促進(jìn)德育工作的制度化。建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，（升國旗制度；班主任會議制度；主題班隊(duì)會制度；平安教化制度等等，）使各項(xiàng)工作有制度保障，有序的開展。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。本學(xué)期，我們利用全體老師會議，組織老師多次學(xué)習(xí)了有關(guān)老師師德方面的文件資料，開展主題教化活動：

（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德老師霍懋征同志事跡，撰寫心得體會。

（2）開展“雙十”工程。

（3）開展“四個(gè)一“活動：

1）看一本好書，如《陽光心態(tài)》、《愛的教化》等，開展老師閱讀教化名著讀后感活動。

2）進(jìn)行一次班主任論壇，主題為“愛心與責(zé)任”

3）參與一次活動：“健康青春，歡樂和諧”廣場舞。

4）一次大探討：“我為師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”。

（4）結(jié)合實(shí)際，制定老師個(gè)人師德修養(yǎng)安排，填寫《師德自查報(bào)告書》。組織老師比照《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》仔細(xì)查擺有無違反狀況，在學(xué)?；蚪萄薪M會議上開展指責(zé)和自我指責(zé)。

（5）通過問卷調(diào)查和召開座談會等形式，了解社會各界和學(xué)生、家長對老師的.評價(jià)，找出存在的突出問題，以便有針對性地開展整治工作，提高活動的實(shí)效性。

（6）依據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立健全老師隊(duì)伍管理規(guī)章制度，實(shí)行活動記錄、簽到和“師德一票推翻”制度。建立師德建設(shè)聯(lián)系制度和適合本校實(shí)際的師德監(jiān)督檢查機(jī)制。

（7）建立師德建設(shè)責(zé)任制度和公開承諾制度?；顒拥拈_展提高了老師的素養(yǎng)，增加老師的責(zé)隨意識，強(qiáng)調(diào)德育工作者要敬重學(xué)生，酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，從而杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其他違規(guī)事務(wù)的發(fā)生，在學(xué)生，家長，社會面前樹立良好的師德形象，構(gòu)建同等、民主的師生關(guān)系。

3、抓好班主任隊(duì)伍，規(guī)范德育管理

班主任是學(xué)校德育管理的核心力氣，班主任的工作作風(fēng)、管理水平干脆影響到班級學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)，為此德育處在指導(dǎo)的同時(shí)加強(qiáng)了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：

（1）定期召開班主任例會。每月定期召開班主任的工作會，剛好總結(jié)一段時(shí)間以來班主任工作中的成果，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一段時(shí)間的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事務(wù)。

（2）班會課每周配活動，指導(dǎo)班會課教化方向；巡察檢查班會課，并做好狀況記載。

（3）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。近年來，我校要求老師全員參與各級各類的班主任培訓(xùn)。為了使青年老師盡快勝任班主任工作，組織有關(guān)班主任工作閱歷溝通會，學(xué)習(xí)班級管理的技能技巧。同時(shí)派年輕老師外出接受培訓(xùn)，提高他們的管理水平。

4、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教化網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校主動構(gòu)建學(xué)校、家庭德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立普賢小學(xué)首屆家委會剛好傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動，教化教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊學(xué)生、家長供應(yīng)了一個(gè)溝通的平臺，努力使家庭教化與學(xué)校教化能默契協(xié)作。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，變更學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教化接著加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教化。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教化。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教化的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。對衛(wèi)生、兩操、升國旗、校內(nèi)紀(jì)律狀況的檢查評比落實(shí)到位。通過“五星班級”的檢查、評比，形成班級競爭，規(guī)范了學(xué)生的行為教化，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、遵章守紀(jì)、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等，促進(jìn)了學(xué)校的行為規(guī)范。

三、開展多彩的活動，豐富校內(nèi)文化

1、一學(xué)期來，勝利地開展了系列活動：

（1）孝敬教化，開展“心存感恩，踐行感恩”主題中隊(duì)課觀摩活動；在感恩故事競賽，我校的涂圣招同學(xué)獲得XX市一等獎；組織評比校內(nèi)“孝敬小標(biāo)兵”、“孝敬教化最佳班級”，開展“向身邊的孝星學(xué)習(xí)”主題教化活動，結(jié)合六一實(shí)行表彰儀式表揚(yáng)了一批感恩孝敬個(gè)人，班級。

（2）禮儀教化：接著開展互學(xué)互比禮儀行為，評比“校內(nèi)、班級文明形象大使”，形成人人“爭戴禮儀章”、人人爭當(dāng)“禮儀星”的良好氛圍。

（3）五愛教化：把五愛教化與“爭當(dāng)四個(gè)好少年”、紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒志愿行動、助殘日捐款、雛鷹爭章、手拉手互助及重大節(jié)慶日活動有機(jī)結(jié)合，取得了良好的效果。

（4）學(xué)校的心理健康教化發(fā)展良好。充分利用學(xué)校的心理健康教化詢問室，保證心理健康教化活動的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

（5）特色活動繪聲繪色：勝利實(shí)行第三屆古詩文誦讀演唱會，“吉尼斯”體育活動挑戰(zhàn)賽。

2、抓好班隊(duì)活動，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開展好各種活動。通過這些活動的開展，陶冶了學(xué)生的情操，更增加了學(xué)生對祖國的酷愛，增加了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、心理健康、平安意識，培育了學(xué)生的各項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成，使師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更懂事了。

四、存在的問題與不足

1、德育系列活動開展還不夠深化。

2、在班級文化建設(shè)方面，創(chuàng)新、特色做得不夠，有待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與構(gòu)思，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走打鬧的想象時(shí)有發(fā)生，一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不夠好，隨意丟棄臟物，還有不少學(xué)生有在校內(nèi)內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，有待在活動中改進(jìn)。

4、年級、班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

5、思索如何充分發(fā)揮家委會的作用，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會教化相結(jié)合，使教化才能達(dá)到事半功倍的效果。

今后，我們肯定要接著健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及老師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的主動性、主動性和創(chuàng)建性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

一學(xué)期的教學(xué)工作又過去了，本學(xué)期我校接著以研訓(xùn)我校教研工作為指導(dǎo)，以課堂調(diào)研工作為切入點(diǎn)，立足我校教化發(fā)展的實(shí)際；加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教化教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，對老師的備課和作業(yè)批改實(shí)行月查制度；以課堂教學(xué)為中心，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我校的教化教學(xué)工作得到不同程度的提高?，F(xiàn)我將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。

教化教學(xué)理論具有指導(dǎo)教化實(shí)踐，能不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。

1、主動組織老師以校本培訓(xùn)為主要方式，深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教化法》，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實(shí)際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教化教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會，運(yùn)用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、為把“課內(nèi)比教學(xué)”工作落到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校開展了形式多樣的教研活動，三月份學(xué)校實(shí)行了講課、說課競賽，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)水平精悍的年輕老師。語文組的魯莉、舒丹、馮婷，數(shù)學(xué)組的余文玉，英語組的陳美燕等在這次競賽中均取得優(yōu)異的成果。其中馮婷、余文玉、陳美燕三位老師并代表學(xué)校參與了羅家橋中心學(xué)校在五月份實(shí)行的優(yōu)質(zhì)課競賽，分別獲得全處語數(shù)英一等獎的可喜成果；在大冶市教研室構(gòu)建高效課堂的檢查驗(yàn)收中，我校在陳校長的帶動下，有九位老師上了匯報(bào)課，成果比較喜人；四至六月份，在教育處的支配下，科研處組織語數(shù)教研組開展了一系列的教學(xué)活動，如老師的集中學(xué)習(xí)、語數(shù)試驗(yàn)老師的研討課與匯報(bào)課、各年級的同題異構(gòu)、課題組的集體備課、優(yōu)秀教案論文評比等。

3、構(gòu)建高效課堂是我校本期的中心工作，為了把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，我校要求四五六年級各科老師利用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行教學(xué)，在老師們的初步探討下，其基本模式包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)過程、課堂檢測、課后反思等。通過運(yùn)用，發(fā)覺了導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢：

（1）、落實(shí)了集體備課，實(shí)現(xiàn)了資源共享，減輕了老師負(fù)擔(dān)。

（2）、體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的思想，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

“導(dǎo)學(xué)案”的運(yùn)用使學(xué)生的自學(xué)或課前預(yù)習(xí)有章可循，促使學(xué)生去讀書，了解本課要學(xué)的內(nèi)容，完成有關(guān)的題目，真正是帶著問題進(jìn)行聽講和探討，培育了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。同時(shí)老師把讀書思索的時(shí)間還給學(xué)生，把思維空間留給學(xué)生，重視學(xué)生的自主、合作、探究意識的培育，學(xué)生學(xué)得簡單，老師講得得心應(yīng)手，提高了課堂教學(xué)效益。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采納“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仔細(xì)落實(shí)“月查制度”。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今日，課堂教學(xué)如何變更傳統(tǒng)的教化理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處對本校老師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對老師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)老師的備課體現(xiàn)了特性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思具體。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著采納推門聽課制度，促進(jìn)老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。

③抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整齊，任課老師細(xì)心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改仔細(xì)剛好，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

④抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化。

⑤抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要剛好進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求老師每節(jié)課后都要剛好進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行詳細(xì)要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、抓課題，促進(jìn)青年骨干老師專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期，我們緊緊抓住省立項(xiàng)課題“利用課堂探究機(jī)會，提升教學(xué)實(shí)效的探討”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探究，使骨干老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動支配在周二下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，集體備課，探討總結(jié)課題中的'問題，總結(jié)課題探討中取得的成果。學(xué)校利用網(wǎng)站，開通老師博客，老師的評課活動可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行補(bǔ)充，評議。本學(xué)期，我校課題組的全體老師均上了課題研討課，老師的成長很不錯(cuò)。

3、抓“一人一課”促進(jìn)課改不斷深化。

課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們學(xué)校為了把“課內(nèi)比教學(xué)”工作抓實(shí)抓好，開展了“一人一課”教研活動。語、數(shù)教研組開學(xué)初制定活動安排，在教學(xué)中仔細(xì)開展“一人一課”。組長主動組織老師聽課、評課，并仔細(xì)記錄、總結(jié)。數(shù)學(xué)組長帶頭上了一節(jié)公開課，其他成員也不甘落后，仔細(xì)打算一人一課；語文教研組也是如此，閱歷豐富的魯莉老師和舒丹老師上出了質(zhì)量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實(shí)、有效。我們對老老師的要求切合實(shí)際，讓老老師上常規(guī)課，青年老師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老老師在發(fā)展，年輕老師在成長。

三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

教化以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，在努力抓好文化學(xué)問的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、中高年級的作文競賽、一至六年級的書法繪畫競賽等，眾多的活動不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

四、詳細(xì)工作

1、開學(xué)初擬定工作安排，支配走訪報(bào)名工作。

2、編排課表，安排課程。

3、建學(xué)籍、做好資料的收集與歸檔。

4、開展課題試驗(yàn)課。

5、開展“課內(nèi)比教學(xué)”一人一課活動及評優(yōu)課。

6、組織了期中目標(biāo)檢測

7、開展老師優(yōu)秀案例、論文的評比活動。

8、組織開展各項(xiàng)學(xué)生活動。

9、組織開展教學(xué)常規(guī)管理檢查。

10、總結(jié)本學(xué)期的教育處工作。

11、做好期末各項(xiàng)工作。

五、今后的設(shè)想

要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格根據(jù)市教化局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以平安為保障?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)成果是學(xué)校的生命線，所以，要接著加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時(shí)要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在市教化局、羅橋中心學(xué)校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體老師的共同努力，取得了較好的成果。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。本學(xué)期學(xué)生的活動開展的少，教研組活動的開展還不能夠有力的指導(dǎo)教學(xué)。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)建性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，構(gòu)建老師發(fā)展平臺，加強(qiáng)老師間的溝通和合作，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)二、五年級共十個(gè)班級的信息技術(shù)課，一學(xué)期來，仔細(xì)備課、上課、廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)專用博客《曾經(jīng)……格式化》，堅(jiān)持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，并剛好上傳總結(jié)及課后反思。

二、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)。擔(dān)當(dāng)學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的運(yùn)用與維護(hù)，為全校老師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)朝氣房電腦及其它設(shè)備的維護(hù)；全校多媒體設(shè)備及老師筆記本電腦的日常維護(hù)；幫助教育處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào)；學(xué)校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的`關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校各項(xiàng)會議、校本培訓(xùn)。

四、教學(xué)成果

組建了學(xué)校機(jī)器人愛好小組，并在宣城市首屆機(jī)器人大賽中獲得小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎，個(gè)人第一名、第四名及第六名；小學(xué)機(jī)器人足球個(gè)人第四名。并代表宣城市參與了安徽省“訊飛杯”第十屆機(jī)器人大賽。

五、教研成果

1、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)老師教學(xué)基本功大賽一等獎。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評比一等獎。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三、六年級的英語教學(xué)工作。作為多年從事小學(xué)英語教學(xué)的我，對教材有肯定程度的了解。在實(shí)際的教化教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

仔細(xì)備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。每節(jié)課后做好課堂教學(xué)閱歷總結(jié)，寫出教后反思，確定本節(jié)課勝利的地方，探討不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分

1運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學(xué)習(xí)獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。為了敬重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用實(shí)力，培育他們的.學(xué)習(xí)愛好。

4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先仔細(xì)聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說實(shí)力和讀音的精確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，剛好調(diào)整教學(xué)策略

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷還很欠缺，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時(shí)，專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，時(shí)常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。在實(shí)際教學(xué)過程中，我主動實(shí)踐，不斷探究，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索，努力發(fā)覺教學(xué)中的問題，剛好調(diào)整教學(xué)策略。

總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求老師接著不斷的深化開發(fā)新的教學(xué)方法，深化鉆研教材，多讀書、多看報(bào)、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件，不斷的充溢自己、積累資料、探討教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成果百尺竿頭，更進(jìn)一步。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

教學(xué)是學(xué)校的中心工作?？茖W(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一年的教學(xué)教研管理，可歸納為四點(diǎn)。

一、抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、落實(shí)常規(guī)工作，安排先行。

預(yù)備周，依據(jù)市教化局、市教研室的工作部署，結(jié)合實(shí)際，學(xué)校在全體老師就各學(xué)期工作綻開探討的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研安排，各學(xué)科、各年級組再依據(jù)校級各類安排制定年級、科組安排，各老師則依據(jù)科組、年級組安排制定個(gè)人教學(xué)安排。各級各類安排制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了安排的層層細(xì)化，提高了其針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動安排正常開展教學(xué)探討活動。老師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充溢，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題實(shí)力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改相識，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效

各年級組老師在組內(nèi)細(xì)心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培育學(xué)生的閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力，語文老師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評改。數(shù)學(xué)各年級組老師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探究性練習(xí)，一年級組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課的須要，設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)；絕大部分老師作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵并重。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

教學(xué)中留意充分調(diào)動學(xué)生的主動性，活躍思維。在課堂上，老師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，主動引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。老師在以學(xué)生為主體，仔細(xì)探討教法。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力，動手操作實(shí)力及自學(xué)實(shí)力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也留意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系。

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課安排、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成果評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出詳細(xì)的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維主動性，使大部分學(xué)生在克服肯定困難的前提下學(xué)到更多學(xué)問，增長實(shí)力。

二、開展富有英才特色的校本培訓(xùn)活動

1、開展各種講座，加強(qiáng)老師理論修養(yǎng)、陶煉師德

蘭校長親歷親為，20xx年以來先后數(shù)次為校內(nèi)老師作講座，專題有《感悟》、《更新教化觀念，提高老師素養(yǎng)》、《世界觀》、《再談人生感悟》、《談人生觀、教化觀》等等。同時(shí)學(xué)校主動組織老師參與、觀看各種講座，20xx年以來學(xué)習(xí)先后組織老師參與了省培訓(xùn)院伍冬梅、宋濤老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座，謝立可、邢建軍、楊明麗、胡蘭濱分別在科組中進(jìn)行新課程理念及《新課標(biāo)》的解讀等培訓(xùn)，楊明麗、陳慕貞老師關(guān)于《多元智能理論》、《學(xué)習(xí)方式的變革與解讀》的講座，組織老師觀看了《懺悔錄》、蔡禮旭的《華蜜人生》及許宜銘的《生命的靈洞》等主題錄像。各種講座既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。今年上半年，我校全體老師參與全省師德師風(fēng)考試均獲優(yōu)秀成果。

2、開展“讀書節(jié)”、“主題教學(xué)節(jié)”等系列活動。每學(xué)年開展一次“讀書節(jié)”和“英才杯教學(xué)節(jié)”活動，讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動，激發(fā)學(xué)生讀書的愛好，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，增長才智。“英才杯教學(xué)節(jié)”活動，在活動中三大科組圍圍著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力氣，每個(gè)教研組舉薦6位老師上課，上課后教研組結(jié)合老師的自我反思，進(jìn)行專題小結(jié)。同時(shí)，留意引導(dǎo)老師思索和探究教學(xué)與評課過程中的同伴互助與合作，漸漸打造學(xué)習(xí)共同體。12月中旬，我們還將擔(dān)當(dāng)市教化培訓(xùn)院組織的“小學(xué)生課外閱讀校本課程實(shí)踐探討”專題研討活動。

3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計(jì)——行動——反思——再設(shè)計(jì)——再行動——再反思

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及工作思路第2頁

”來回循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同老師對同一探討載體進(jìn)行不同探討，提出各自看法，進(jìn)行教化教學(xué)思想的溝通及碰撞，不但強(qiáng)化了老師的反思意識與實(shí)力，而且使老師不斷吸取他人特長，讓老師不斷在做中提高、做中完善。

4、開展聽課評課聽講座系列活動

一年來，我校仔細(xì)落實(shí)聽課評課制度。老師不僅在校內(nèi)相互聽課外，還外出聽課聽講座等聽課活動的常?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時(shí)還給教研活動供應(yīng)無盡的資源，加上聽課后老師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型老師群體初見雛形。

5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕老師居多，為了縮短年輕老師成長周期，加強(qiáng)對年輕老師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕老師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變實(shí)力，發(fā)揮學(xué)校骨干老師的帶頭作用。我校依據(jù)本校的實(shí)際狀況主動開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期相互聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的真正提高。

6、開展“請進(jìn)來”、“走出去”的研訓(xùn)活動。“請進(jìn)來”為了受益于全體老師，近兩年來，我校聘請了吉林省數(shù)學(xué)特級老師李韶華老師和?？谑行W(xué)語文教學(xué)專家吳愛寶老師親臨學(xué)校坐陣，隨堂聽課指導(dǎo)，還從北京請來了聞名特級老師翟景華、徐安德到我校上示范課和作專題講座?！白叱鋈ァ保荒陙?，我們選派出省外聽課學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)15人次，在省市內(nèi)聽課學(xué)習(xí)的達(dá)230余人次。

7、開展校本課程開發(fā)與試驗(yàn)活動

《小學(xué)課外閱讀校本課程實(shí)踐探討》，是我校富有特色的面對全體師生開展的一項(xiàng)試驗(yàn)探討。學(xué)校設(shè)有兩間特地的課外閱讀指導(dǎo)教室，分低、高年級各配有近20套，每套65冊左右適合校學(xué)生課外閱讀的圖書供學(xué)生閱讀。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語文老師開發(fā)指導(dǎo)。旨在：通過實(shí)踐探討，提升老師課外閱讀知道的策略；提升老師進(jìn)行校本課程開發(fā)、實(shí)踐探討的實(shí)力；提升老師進(jìn)行課題試驗(yàn)探討的實(shí)力。同時(shí)培育學(xué)生的課外閱讀愛好，拓寬學(xué)生的閱讀量，提倡學(xué)生多讀書、讀好書、好多書，構(gòu)建“書香校內(nèi)”文化，讓師生們從真正意義上體驗(yàn)我們的校訓(xùn)——書能讓我們一生歡樂！

8、開呈現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。06年1月份學(xué)校組織了行28位老師參與英特爾將來教化培訓(xùn)；7月選派兩名老師到海南師院參與多媒體可見制作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；8月選派5名老師擦參與市教化培訓(xùn)院組織的國家級新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)；10月份又組織了25位老師參與通用技術(shù)培訓(xùn)。促使老師駕馭word、powerpoint、excel、internet等一般的現(xiàn)代教化技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教化技術(shù)服務(wù)教化教學(xué)。

9、開展論文、案例分析、教學(xué)故事評比系列活動

論文、案例、教學(xué)故事等撰寫既能有效提高老師的理論素養(yǎng)，又能促進(jìn)老師由閱歷型向反思型轉(zhuǎn)化；而評比則有利于激勵，有利于導(dǎo)向。于是，學(xué)校集二者之功能，舉辦第五屆論文、案例分析、教學(xué)故事評比系列活動，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三大評委組，各評委組采納無記名方式對文本批閱、評議的做法，先依據(jù)個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)各自評分，再結(jié)出論文所得的平均分，最終依據(jù)分?jǐn)?shù)凹凸評出名次，做到了公允、公正、公開。從這屆論文等評比可看出：①全體老師的課改意識增加，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，依據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對學(xué)生素養(yǎng)培育的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)顯明，論述充分，論據(jù)足夠，行文流暢，有自己的獨(dú)特見解。②文體多樣，能體現(xiàn)我校老師學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的多樣化，除大部分為教學(xué)論文外，還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等。③與實(shí)踐結(jié)合很緊，說明反思意識和實(shí)力增加。大部分論文所舉例證，皆是老師們教學(xué)實(shí)踐中案例。④不足：a、有的論文論點(diǎn)過多，論述空泛。b、論文格式有待進(jìn)一步完善。c、有的論文選題陳舊。d、有的論文有感而發(fā)，但感受不多，篇幅不夠，陳述不清。

10、學(xué)科競賽系列活動

按安排，今年上半年我們順當(dāng)完成了第五屆學(xué)生學(xué)科競賽活動。三大組對本屆賽事高度重視，從安排到形成詳細(xì)實(shí)施方案，做了周密的部署；從組織指導(dǎo)到組織競賽，做了大量工作；從命題到組織評卷、評比，做了無償?shù)呢暙I(xiàn)，為學(xué)生施展特性才能、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望作出了主動貢獻(xiàn)，也為老師深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力及發(fā)揮學(xué)習(xí)導(dǎo)向功能供應(yīng)了平臺。

本學(xué)年，除校內(nèi)學(xué)科競賽外，面對校外的學(xué)科競賽還有?？谑行W(xué)生各類作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、詩朗誦競賽、小學(xué)生文藝匯演、“六一”少兒畫展等。在這些競賽活動中教育處及相關(guān)的老師做了大量細(xì)致繁雜的工作，也都取得了不同層次的好成果。

三、幫扶、支教活動

1、親臨指導(dǎo)、示范帶動

在工作繁忙，師資較為驚慌的狀況下，今年我校依舊委派謝立可副校長和三位老師到對口幫扶學(xué)校?？谑写笾缕骆?zhèn)高林小學(xué)支教，謝校長詳細(xì)對三位老師在我校開展了一系列的.教化教學(xué)活動作了詳細(xì)指導(dǎo)和幫助，并在教學(xué)教研管理方面給高林小學(xué)提出詳細(xì)建議和指導(dǎo)，同時(shí)還親自為該校全體老師上兩節(jié)示范課。其他三位老師除了在該校正常的擔(dān)當(dāng)教學(xué)之外，幾乎每月都為該校全體老師上一節(jié)示范課、觀摩課，符嫻、陳毓?jié)崈晌焕蠋熯€在大致坡鎮(zhèn)中心小學(xué)為該鎮(zhèn)老師各上了一節(jié)觀摩課，把新課改的一些新理念毫無保留地傳授給高林小學(xué)和當(dāng)?shù)氐耐?，受到了?dāng)?shù)乩蠋焸兊臒崆闅g迎和好評。

2、教研資源優(yōu)勢共享

從20xx年6月我校與?？谑写笾缕骆?zhèn)高林小學(xué)結(jié)幫扶對子、手拉手以來，每學(xué)期都要邀請?jiān)撔?位全體老師到我校參與各種校本研訓(xùn)。上半年，他們還親臨我校聽了我校蘭校長做的有關(guān)師德師風(fēng)講座2場。5月我校又邀請高林小學(xué)全體老師到我校參與我校舉辦的第4屆“英才杯”教學(xué)節(jié)觀摩活動。除此之外，每學(xué)期高林小學(xué)9位老師還輪番依次參與我校各教研組開展的“一課多上”和“集體備課研討”，學(xué)習(xí)了解我校教研組是如何開展教研活動。同時(shí)，該校每學(xué)期還有安排選派1名老師到該校與我校省級骨干老師跟班學(xué)習(xí)一個(gè)月，學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀老師的教化教學(xué)閱歷和做法，到本學(xué)期為止已有4位高林小學(xué)老師到我校跟班學(xué)習(xí)。

四、研訓(xùn)成效

1、老師技能穩(wěn)步提升

通過教學(xué)一課多上、參與崗位培訓(xùn)、評優(yōu)課等活動，我校老師實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建的目標(biāo)。而且大部分老師駕馭了制作簡潔課件的技能。近兩年在課堂教學(xué)方面有1人次獲得國家級嘉獎，1人次獲得省級嘉獎。3人次獲得市級嘉獎。全校老師主動撰寫教科研論文，有8篇教學(xué)論文獲全國嘉獎，有6篇全國報(bào)刊雜志上發(fā)表，12篇在省級刊物上發(fā)表；有16篇在省級溝通或獲獎；有32篇市里獲獎、溝通。

2、科研實(shí)力大大提高

通過開展科研培訓(xùn)，目前，我校老師普遍具有較強(qiáng)的科研意識，科研實(shí)力有了進(jìn)一步提高，科研成果不斷涌現(xiàn)，何梨香老師參加海南師范學(xué)院初教系的“新課堂實(shí)施中有效教學(xué)理論與實(shí)踐探討”課題試驗(yàn)已結(jié)題，我校的試驗(yàn)工作受到專家的一樣確定。

20xx年承接的中心教科所“十五”國家重點(diǎn)德育課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化探討與推廣試驗(yàn)》也在試驗(yàn)探討中，將于明年7月份結(jié)題，。最近，我們又申報(bào)了三個(gè)課題，其中《小學(xué)課外閱讀校本課程實(shí)踐探討》已通過省級審評，報(bào)送國家課題組審批。《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略探討》、《小學(xué)英語教學(xué)形成性評價(jià)探討》也通過了市級審批。

面對我校取得的點(diǎn)滴成果，我們在欣喜的同時(shí)，仍醒悟地知道我們還須要仔細(xì)反思，剛好總結(jié)閱歷，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進(jìn)我校老師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅(jiān)信，老師素養(yǎng)的提高是提升全校教化質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素養(yǎng)的老師才能培育出高素養(yǎng)的人才，面對將來我們充溢信念，我們將接著立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路！

20xx年的思索與展望

20xx年，我校將在做好常規(guī)工作的同時(shí)著重抓緊抓實(shí)五項(xiàng)工作。

1、教學(xué)教研工作接著加強(qiáng)常規(guī)管理和專題研討活動。

2、開發(fā)具有英才特色的校本課程體系，著重抓好課外閱讀指導(dǎo)課和國學(xué)文化課的開發(fā)與實(shí)踐探討。

3、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，讓學(xué)校成為老師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。在師生中大力提倡“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動。

4、上半年辦好第三屆“讀書節(jié)”，第五屆英才杯“教學(xué)節(jié)”；下半年辦好其次屆“童話節(jié)”，努力大造英才的品牌。

5、著重抓好課題探討，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展

在抓好原有的“構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系”、“構(gòu)建富有活力的校本課程體系”、“培育學(xué)生良好的坐姿握筆習(xí)慣”、“新課堂實(shí)施中有效教學(xué)理論與實(shí)踐探討”、中心教科所“十五”國家重點(diǎn)德育課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化探討與推廣試驗(yàn)”五個(gè)課題的基礎(chǔ)上，再開展以下幾個(gè)課題的探討：“小學(xué)課外閱讀校本課程實(shí)踐探討”、“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略探討”、“小學(xué)英語教學(xué)形成性評價(jià)探討”。要充分發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)和資源庫的優(yōu)勢，借助這些資源來進(jìn)行課題探討。

總結(jié)昨天，展望明天，我們將接著探究學(xué)校發(fā)展之路，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，共同營造海口教化絢麗的明天。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期的體育教學(xué)工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我圓滿完成了體育教學(xué)工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特殊重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)探討科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最終，我在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想教化，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教化。培育學(xué)生的自覺性，組織性，紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感，不怕苦，不怕累，英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、課間操工作。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)槲覔?dān)當(dāng)

二、四年級的體育教學(xué)工作，學(xué)生都還小，對于廣播操有些不嫻熟、動作不到位。所以一切都重頭教起。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的`第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操，自覺做操，堅(jiān)持做操，仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰，精確，規(guī)范，美麗。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清晰，嘹亮，精確。第五，訂正錯(cuò)誤動作要剛好。

三、訓(xùn)練工作。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)校乒乓球隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天早上要求學(xué)生提前50分鐘到校訓(xùn)練，下午第三節(jié)課外活動訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生、家長、班主任的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師也支持了我的訓(xùn)練工作。因此，在今年的五月份參與平川區(qū)中小學(xué)乒乓球競賽中取得男子團(tuán)體第三名，學(xué)生個(gè)人獲得全區(qū)第六和第八的好成果。

四、其它工作

我還擔(dān)當(dāng)學(xué)校的家挺作業(yè)發(fā)布工作。仔細(xì)工作，按時(shí)保質(zhì)保量的在網(wǎng)上進(jìn)行發(fā)布。并進(jìn)行每天登記。

總之。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，主動參與各項(xiàng)培訓(xùn)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)切他們。

當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，實(shí)行了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，老師的教化教學(xué)行為發(fā)生了改變，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

（一）強(qiáng)化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

1、抓老師隊(duì)伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教化觀念入手：我們做到：

（1）激勵老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

我校為老師購置了大量的教學(xué)和科研書刊，并為每位老師了首都圖書館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡老師們要：有安排支配、有內(nèi)容材料、有探討溝通有記錄心得、有實(shí)踐體會、有論文總結(jié)；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展---評的有機(jī)結(jié)合；在提高老師學(xué)習(xí)效度上，我校賜予老師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以詳細(xì)的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合

科研課題探討的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校老師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，剛好記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。利用每周二校例會的前非常鐘，我們都要進(jìn)行“精彩非常鐘自我展示活動”，老師們就教化教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、閱歷、教訓(xùn)或是教化教學(xué)上最新信息和動向，即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和溝通。以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。另外，對于老師們的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校老師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍深厚。學(xué)習(xí)使老師們認(rèn)清了形勢，提高了工作的主動性和主動性，學(xué)習(xí)使老師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了老師們教化教學(xué)工作的質(zhì)量。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個(gè)大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個(gè)案分析，學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動，如：期末我校各學(xué)科大組組織老師開展復(fù)習(xí)引路課探討活動，活動中我們提倡講課者與聽課者同等的溝通和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織溝通展示，的確學(xué)有成效，老師們對教化觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的相識，對學(xué)生質(zhì)量的評價(jià)有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對老師工作的評價(jià)也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點(diǎn)。

（2）校長有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深化實(shí)際，重點(diǎn)指

導(dǎo)以點(diǎn)帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注意對老師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有安排、分層次、重實(shí)效，主動創(chuàng)建條件苦練老師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩高?？?，我校老師人人參加基本功培訓(xùn)，實(shí)行了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干老師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位老師在學(xué)習(xí)區(qū)老師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上，找自身弱項(xiàng)，訂自訓(xùn)安排，學(xué)校予以指導(dǎo)，加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對性。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢，形成老師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補(bǔ)。如：語、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項(xiàng)基本功培訓(xùn)。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中熬煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還主動與教研中心聯(lián)系，聘請各學(xué)科專家來校進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）深化課堂教學(xué)改革

一年來，學(xué)校為了將素養(yǎng)教化落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教化面對全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了很多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。

l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能賜予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100％。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注意加強(qiáng)平常管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測成果良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)建條件，使他們隨班就讀，老師們給他們特別的關(guān)愛，學(xué)校要求每位老師要與一個(gè)殘疾兒童交摯友，這項(xiàng)活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚(yáng)，使殘疾兒童能健康成長。

2、學(xué)校注意培育學(xué)生全面發(fā)展，能夠仔細(xì)執(zhí)行課程安排，能夠開齊、開足課題，仔細(xì)執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，主動組織老師學(xué)習(xí)研讀，校長主任仔細(xì)做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，支配骨干老師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來，學(xué)校始終把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有安排、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采納恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，A級課均達(dá)50％以上，合格率為100%。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；工作中。始終仔細(xì)貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定沙小“減負(fù)”措施。

4、學(xué)校注意加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素養(yǎng)教化要求的管理方法，建立了民主開放的管理模式，對老師進(jìn)行全面的分層次的管理，對學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長與教學(xué)干部能深化課堂，深化老師，深化學(xué)生，參與教研，實(shí)地考查，新自指導(dǎo)，校長教學(xué)干部參與教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

5、我校領(lǐng)先參加了區(qū)、市乃至中心教科所及有關(guān)科研課題的`探討，探討期間，重點(diǎn)培育老師的科研意識，提高老師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個(gè)課題，每位老師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號。培育了一支科研型的老師隊(duì)伍，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的探討”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)膮^(qū)級課題。

6、以科研促教研提高老師教學(xué)水平在教學(xué)探討中，老師們對學(xué)習(xí)策略的探討、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行相識，并進(jìn)行歸納總結(jié)。使老師能依據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培育的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略；數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略；勞動學(xué)科中的調(diào)查探討指導(dǎo)策略；綜合實(shí)踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用學(xué)問指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂的“在民主原則下的問題探討體驗(yàn)式教學(xué)模式”、“在特性化原則下的選擇創(chuàng)作表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作互動創(chuàng)新”的教學(xué)模式；體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式，英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式；勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。

7．以反思促提高提高老師教學(xué)反思實(shí)力

我校在教學(xué)管理中注意引導(dǎo)老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ǎ瑢ψ约杭巴榈慕虒W(xué)思想、教學(xué)理念，以老師反思行為促老師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓老師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深化的再思索和再比較。以發(fā)覺老師在教學(xué)上的勝利與失敗，總結(jié)出閱歷。

8、學(xué)校仔細(xì)推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn)，帶動其它工作，力求把素養(yǎng)教化，創(chuàng)新教化的思想轉(zhuǎn)化為老師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

對于老師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從老師自查到組內(nèi)定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)安排性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們剛好進(jìn)行質(zhì)量檢測，依據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試。單元測試后，學(xué)校進(jìn)行老師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，仔細(xì)分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還剛好找問題較大的老師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后，學(xué)校針對考試后的問題剛好召開了“期末質(zhì)量分析會”，促老師的反思，收到了良好的效果。

9．注意整合，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

我校依據(jù)新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動時(shí)，常常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使老師們從新的視角發(fā)覺新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。

為了培育學(xué)生獨(dú)立閱讀實(shí)力，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強(qiáng)化學(xué)生對課本

朗讀實(shí)力的培育到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了許多工作。全校學(xué)生的閱讀主動性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參加熱忱,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲。

（三）今后工作思路：

仔細(xì)今年區(qū)教化工作會議精神，進(jìn)一步增加質(zhì)量意識和主動意識，充分相識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，剛好有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實(shí)處。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期，我校根據(jù)區(qū)教化中心的統(tǒng)一支配和部署，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，接著開展“先學(xué)