小班春天的花教案通用5篇

小班春天的花教案通用5篇小班春天的花教案篇1

活動目標：

1、觀看發(fā)覺物體間隔排列的規(guī)律，并能按肯定的規(guī)律進行物體排序。

2、會用語言表述自己的活動過程,體驗操作活動的樂趣。

活動預備：

教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個。錄音機、ppt、場景布置〔花園〕，輕音樂。

學具：長條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼〔繪畫，印畫〕2組規(guī)律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。

活動過程：

一、春天的禮物

1、師：春天來了，我們一起去花園里游玩吧?！瞤pt出示花園的場景及歡快的音樂，邊唱邊跳進入〕花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會吧。

2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán)，好看嗎？〔紙質黏貼花環(huán)〕3、師：我們一起來看看花環(huán)上都有些什么呢？〔師拿下花環(huán)，放置于黑板上〕花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？誰來說一說。我們一起來看看它們是怎么樣排隊的，先是**，再是**，原來它們是一個隔著一個，一一對應排列的。

4、師：春姐姐也想給每個小朋友們送一個花環(huán)，但是春姐姐還沒來得及做完，〔出示黏貼花環(huán)〕它們又是怎樣排隊的呢？**顏色接下來是什么??？我們啊發(fā)覺了它的規(guī)律，原來它們是根據一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來要貼什么顏色的花啦？貼的時候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛剛的是一樣的嗎？剛剛是一一排列的，如今是一二排列的，原來花環(huán)啊還有許多不一樣的排法呢。

5、〔瓶蓋印畫花環(huán)〕這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦，這個花環(huán)上的花是什么顏色的呢？誰來說說它們是怎么排隊的？老師告知你們這么美麗的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的，那接下來要印什么顏色的花啦？誰來試試呢？印的時候要用力按一下，不能移動哦，好看嗎？接下來要印什么顏色的花了？誰來試試？換顏色的時候要換一個新的瓶蓋來印，能不能用剛剛有顏色的瓶蓋??？〔二二〕

6、師：〔出示涂色花環(huán)〕這條花環(huán)上的花是怎么排隊的？有什么規(guī)律？呆會請小朋友根據前面的排列規(guī)律給花朵涂上顏色，好嗎？

二、做花環(huán)

1、師：今日，春姐姐也請小朋友來幫她做花環(huán)，好嗎？老師在每桌上都為小朋友預備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫花環(huán)。

2、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條，先要找出上面花的排列規(guī)律，然后才能制作哦，請小朋友選擇自己喜愛的花環(huán)，開始吧。

三、我們真秀麗

1、師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說說你的花環(huán)是根據什么規(guī)律來排隊的？

2、師：誰情愿來說說你的花環(huán)是按什么規(guī)律來做的？〔展示給大家觀賞下〕

3、師：小朋友制作的花環(huán)真美麗！如今請小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里，把花環(huán)首尾相連黏起來。帶上我們美麗的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。

小班春天的花教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的改變，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培育幼兒的觀看能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

活動預備：

1、課前帶著幼兒外出感受春天的改變；歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干〔太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂〕。

活動過程：

1、談話：春天有什么改變？春天的美表達在哪些地方？

2、觀賞歌曲《春天來了》并商量：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所寵愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同觀賞自己的作品，鼓舞幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：

孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在商量時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是主動主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當觀賞自己的作品商量春天的秀麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜愛春天的------〞孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告知自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！〞------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。

小班春天的花教案篇3

活動目標：

1、能依據已有閱歷描述春天的景象。

2、通過自己的觀看，發(fā)覺春天景色的特點。

3、觀賞春天的秀麗景色，喜愛大自然。

活動重點：

發(fā)覺春天的改變，感受春天景色的不同。

活動難點：

觀賞春天的秀麗景色，喜愛春天，喜愛大自然。

活動過程：

一、游戲情境導入：

1、《春天在哪里》歌曲導入。

2、小朋友們，請你們說說春天在哪里？

3、如今是什么季節(jié)？那剛剛好，我們一起去查找春天的腳印。

4、腳印是什么意思？教師解題。

二、游戲活動預備：

1、你覺得春天是什么樣的景象？幼兒依據已有閱歷匯報。

2、你覺得在哪里可以找到春天的腳??？幼兒自由匯報。3、查找春天的腳印你覺得我們需要帶上那些工具？幼兒匯報。

三、游戲活動過程：

1、出示校內小草發(fā)芽的圖片，迎春花開的圖片，讓幼兒觀看匯報。

教師小結：這些是老師在周末的時候去戶外找到的春天悄悄留下的腳印。

2、出示柳條發(fā)芽的圖片，讓幼兒觀看匯報。

3、出示戶外活動時孩子們很熱脫雕外套的圖片，讓幼兒認真觀看圖片，你發(fā)覺了什么？幼兒匯報。

4、你們來商量一下，春天的腳印還有哪些？幼兒商量。

5、幼兒匯報商量結果。〔小河的冰融化了，燕子回來了，冬眠的小動物醒來了，太陽照耀的時間變長了，天氣溫和了等等。〕

6、播放《春天在哪里》歌曲，我們已經找到了春天的腳印。

7、你覺得春天的景色怎么樣？你能用一句話贊美春天嗎？幼兒贊美春天。

8、對于春天這個話題，你們還有問題嗎？鼓舞幼兒提出問題，并試著去查找答案解決問題。

我有問題，我的問題是：誰把春天送來的?你覺得呢？幼兒匯報。

四、游戲活動延長：

1、今日回家，小朋友們查閱資料了解春天是怎樣來的？

2、周末的時候和爸爸媽媽一起去戶外查找春天的腳印觀賞春天的秀麗景色。

小班春天的花教案篇4

活動目標：

1.能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。

2.能大膽地表達自己的想法和感受。

3.樂于參加戶外活動，感受大自然的秀麗與豐富。

活動預備：

1.閱歷預備：幼兒知道春天快到了。

2.物質預備：戶外活動場地。

活動過程：

一、談話導入活動，引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的許多東西都發(fā)生了改變，今日我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導幼兒觀看樹木、草地、植物的樣子。

〔1〕教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么？

〔2〕教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

〔3〕教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒說說春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，說說你覺得風吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天里的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢？

五、師生共同總結。

〔1〕教師：今日我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子的？

〔2〕師幼共同小結：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復蘇的時節(jié)，無論是從氣候的改變，動、植物的生長，還是人們自身，都真實地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕快的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由于春天的植物改變很明顯，因此我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續(xù)觀看的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀看，培育了幼兒細致的品質。

活動反思：在活動過程，我并不強調幼兒對某些特定學問技能的習得，而是將學問與概念隱含于幼兒樂于參加的情境中，引導幼兒在情境中探究與實踐，主動地習得學問和技能。由于活動為幼兒提供了充分的時間、空間，因此無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學〞的模式，而是鼓舞幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參加，使幼兒更主動，更專注于自我實踐獲得的過程。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參加者、設計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學的組織形式，有利于教師的觀看與指導，更利于幼兒的參加與實踐，大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得勝利的體驗。在活動中的角色更多是觀看者，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的學問廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有擅長吸取新型的理念，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。

小班春天的花教案篇5

活動目標；

1．幫助幼兒了解詩歌內容，感受春天來臨的美妙與喜悅，小班整合活動：春天是這樣來的。

2．引導幼兒用自己的動作表達對春天的寵愛。

活動預備：

“春天〞的圖片、詩歌配樂錄音帶，背景音樂《春天》。

活動重點：朗誦兒歌

活動過程：

1。組織談話，請幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。

2。老師朗誦詩歌，請幼兒觀賞并思索：

〔1〕你聽到詩歌里說誰來了？

〔2〕詩歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？

3。出示圖片，播放配樂詩朗誦，并鼓舞幼兒大膽的用動作表達自己的感受

播放背景音樂〈春天〉

〔1〕小溪是怎樣來的？請幼兒學小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，幼兒