人教版高三地理選修二《海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高三地理選修二《海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生了解海洋環(huán)境問題并加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容涉及以下方面：海洋污染的原因和影響海洋保護(hù)的現(xiàn)狀和方法海洋資源的開發(fā)與利用對(duì)環(huán)境的影響海洋法律和海洋公約二、教學(xué)目標(biāo)了解海洋環(huán)境問題的起因和嚴(yán)重性，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)掌握海洋保護(hù)的現(xiàn)狀和方法，了解如何保護(hù)海洋環(huán)境理解海洋資源開發(fā)利用和環(huán)境的關(guān)系，掌握海洋資源可持續(xù)利用的方法熟悉海洋法律和公約，了解其對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的意義三、教學(xué)方法與內(nèi)容設(shè)計(jì)1.活動(dòng)1：海洋污染的原因和影響活動(dòng)介紹：通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們將了解海洋污染的種類、來源、對(duì)海洋生態(tài)和經(jīng)濟(jì)的影響，并探究各類污染的防治措施?；顒?dòng)步驟：讓學(xué)生們以小組為單位，收集海洋污染相關(guān)的材料，例如圖片，資料，實(shí)例等。在課堂開始之前，老師安排學(xué)生們依次呈現(xiàn)并介紹污染相關(guān)內(nèi)容。老師針對(duì)每個(gè)小組提供一個(gè)具體污染問題以及方式，讓學(xué)生們進(jìn)行討論。每個(gè)小組發(fā)表討論結(jié)果，并給出防治建議和實(shí)際應(yīng)對(duì)方案。2.活動(dòng)2：海洋保護(hù)的現(xiàn)狀和方法活動(dòng)介紹：此次活動(dòng)，學(xué)生們將對(duì)海洋保護(hù)的現(xiàn)狀，包括政策、國際公約、公民行動(dòng)和社會(huì)組織等多源保護(hù)手段，進(jìn)行考察，了解海洋保護(hù)重要性和必要性，并探究各類保護(hù)措施?；顒?dòng)步驟：設(shè)計(jì)并開展一次可持續(xù)海洋保護(hù)的研討會(huì)。在小組建立之前，老師可以講授一些關(guān)于保護(hù)海洋的基本知識(shí)，例如法律、公約以及海洋保護(hù)的現(xiàn)狀和方法，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谇袑?shí)保護(hù)海洋的方法上取得共識(shí)。把學(xué)生們分成小組，然后供給每組一種不同的海洋問題，例如海上航行、廢棄物利用等，讓他們分別發(fā)現(xiàn)、思考，然后提交自己對(duì)問題的想法和解決方案。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)交換和評(píng)估方案，從而建立起可持續(xù)海洋保護(hù)觀念。3.活動(dòng)3：海洋資源的開發(fā)與利用對(duì)環(huán)境的影響活動(dòng)介紹：這次活動(dòng)，學(xué)生們將了解全球海洋資源的承載能力，海洋資源的開發(fā)現(xiàn)狀以及開發(fā)與利用對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)相關(guān)環(huán)境保護(hù)法律，探究海洋資源利用可持續(xù)性的發(fā)展方向。活動(dòng)步驟：讓學(xué)生們就“海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)”的主題，開展小組討論，探究海洋生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、物種生態(tài)破壞和水資源質(zhì)量問題等要點(diǎn)。讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)選出一個(gè)方案，并定義其可持續(xù)性，即方案長期有效，并減少對(duì)環(huán)境的影響。老師帶領(lǐng)學(xué)生們選出最佳方案，并展開深入探討，包括環(huán)保成本與經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)公共利益與私利的平衡等問題。最后，讓學(xué)生們呈現(xiàn)出可以幫助大家了解海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的調(diào)查結(jié)果，并提供相應(yīng)引導(dǎo)。4.活動(dòng)4：海洋法律和海洋公約活動(dòng)介紹：這次活動(dòng)，學(xué)生們將學(xué)習(xí)海洋法律包括海洋法、海洋公約的前沿，從而探究個(gè)別國家和國際社會(huì)如何通過各自的海洋法律和公約進(jìn)行海洋環(huán)境保護(hù)和管理?；顒?dòng)步驟：老師為學(xué)生們講授海洋公約和海洋法律的內(nèi)容，并簡單了解各類公約對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。學(xué)生們選取一個(gè)海洋公約，設(shè)計(jì)并開展一次認(rèn)識(shí)海洋法律和公約的討論會(huì)。每組學(xué)生領(lǐng)取討論資料，并且要求各自在小組內(nèi)進(jìn)行組織，對(duì)國際海洋法律和公約的主題進(jìn)行討論，并總結(jié)各類公約對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。組織一次海洋法律和公約方面的辯論會(huì)，讓學(xué)生們對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和辯論，縮小彼此之間的差距，并鞏固其海洋法律的掌握。四、總結(jié)“海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護(hù)”課程是一門全國通用、具有普及性和前沿性的高中選修課，旨在加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)海洋環(huán)境問題的