Unit6 Meet My Family第二課時(shí)（說課稿）-2022-2023學(xué)年英語四年級上冊

Unit6MeetMyFamily第二課時(shí)（說課稿）教學(xué)目標(biāo)通過圖片、音頻及簡單的對話，讓學(xué)生了解英語中家庭成員的稱謂，并能夠簡單介紹自己的家庭；培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使其能夠正確地表達(dá)家庭成員的稱謂；提高學(xué)生的聽力、閱讀和寫作能力，能通過簡單的課文及圖片了解新單詞。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會稱呼家庭成員的正確英語表達(dá)；通過圖片及音頻讓學(xué)生迅速掌握新單詞的意義和正確的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生區(qū)分各種家庭成員的英語表達(dá)，尤其是“uncle”和“cousin”這兩個(gè)詞語的區(qū)別。教學(xué)過程自我介紹老師介紹自己，并鼓勵(lì)學(xué)生通過簡單的英語自我介紹，例如：Hello,everyone.Mynameis(自己的名字).Iamateacher.Nicetomeetyou.導(dǎo)入新單詞通過圖片展示家庭成員的熟悉場景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新單詞。例如：familyfamilydadmombrothersistergrandmagrandpaunclecousin為了幫助學(xué)生記憶這些新單詞，可以播放課本錄音，并讓學(xué)生跟讀。對話練習(xí)通過簡單的對話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新單詞，并歡迎學(xué)生自由發(fā)言。例如：T：Whoisshe?（出示圖片）S：Sheismygrandma.（學(xué)生回答）T：Whoishe?（出示圖片）S：Heismygrandpa.（學(xué)生回答）T：Whoisshe?（出示圖片）S：Sheismysister.（學(xué)生回答）T：Whoishe?（出示圖片）S：Heismyuncle.（學(xué)生回答）自由發(fā)言鼓勵(lì)學(xué)生用英語自由發(fā)言，介紹自己的家庭，相互交流。例如：T：Hello,what’syourname?S：Mynameis(學(xué)生的名字).T：Nicetomeetyou.Whoisinyourfamily?S：Inmyfamily,thereare(家庭成員).Mydadisadoctor.Mymomisateacher.MybrotherisinGrade2.Ihaveasister,too.Sheisonlyoneyearold.練習(xí)寫作通過展示圖片，幫助學(xué)生完成簡單的寫作練習(xí)。例如：picture2picture2Mydadisadoctor.Heisverybusy.（我的爸爸是醫(yī)生。他很忙。）總結(jié)反饋總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生互相反饋、評價(jià)。例如：T：Whathavewelearnedtoday?S：Welearnednewwordsaboutfamilymembers.T：Yes,wedid.Arethereanydifficultwords?S：Idon’tknowthedifferencebetweenuncleandcousin.T：Verygood.Uncleisyourfather’sbrotheroryourmother’sbrother.Cousinisyouruncleoraunt’ssonordaughter.Doyouunderstandnow?S：Yes,Ido.T：Great.Now,canyouintroduceyourfamilytoyourclassmatesagain?S：Sure.Inmyfamily,thereare(家庭成員).總結(jié)本節(jié)課通過圖片、音頻及簡單對話等方式，幫助學(xué)生在掌握新詞匯的同時(shí)學(xué)會了家庭成員的稱謂，并培養(yǎng)了學(xué)生口語能力。通過練習(xí)寫作，提高了學(xué)生的閱