小學體育-一腳蹬地起跳雙腳落地教學設計學情分析教材分析課后反思

二年級一腳蹬地起跳，雙腳落地體育教案執(zhí)教者年

級二年級人

數36人時間35’

教學目標1、通過學習一腳蹬地起跳，雙腳落地動作，大部分學生掌握動作。2、通過一腳蹬地起跳，雙腳落地學習，發(fā)展學生彈跳力和身體協(xié)調性。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生克服困難，善于思考以及集體榮譽感同時體會成功喜悅。重點：一腳踏跳，雙腳輕巧落地；難點：跑進中連接踏跳。

教學內容一腳蹬地起跳，雙腳落地

教學順序教學內容教師活動學生活動意

圖

課前準備體育圖片、視頻資料搜集一腳蹬地起跳，雙腳落地動作圖片和視頻，發(fā)到班級網上學生在班級網上平臺觀課一腳蹬地起跳，雙腳落地動作的圖片、視頻，相互交流觀感。讓學生對單腳起跳，雙腳落地有初步感受，培養(yǎng)學生自主學習意識。情境導入，快樂熱身導入新課

2’1、課堂常規(guī)

2、教師語言導入

3、引起學習興趣組織：四列橫隊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

▲要求：學生參與學習活動，激發(fā)學生求知欲。通過創(chuàng)設情境，借助學生喜歡的小動物導入課題，激發(fā)學生興趣。

快樂熱身

8

1、游戲《找朋友》2、聽音樂熱身運動

教師及時表揚表現(xiàn)好的同學

組織：1、圓形2、四列橫隊的體操隊形：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲

通過游戲健身操來培養(yǎng)學生展示自我的能力。

初探階段。任務一：學習跳荷葉

基

本

部

分

25’1、跳荷葉：三角形動作要領：單腳踏跳，雙腳同時落地。

1、教師發(fā)放圖片并提出問題，學生產生聯(lián)想教師找出自愿演示的學生，表演，教師鼓勵教師示范講解安排學生分組練習5、加大難度，更深層次的領會動作。組織：四列橫隊的體操隊形

要求：學生能大膽嘗試

教法：1、根據老師分發(fā)圖片，引導學生按照圖片要求擺成三角形提出的問題產生聯(lián)想。2、找方法：教師請出出列的學生進行示范，給予評價（同時給予學生掌聲鼓勵---積極學習和思考）。3、分組練習，體會單起雙落的動作4、各組成員之間互相幫助，互相評價。5、自己設置難度，更深層次的領會動作。要求：掌握動作要領，積極練習。

組織：四路縱隊

通過提出問題，加以聯(lián)想然后嘗試，激起學生探究的欲望，從而提高學生的學習興趣，逐步完成單腳踏跳，雙腳同時落地的動作。

在游戲活動中，讓學生感受自主與合作的樂趣。

自我保護和互相保護意識

互相幫助互助優(yōu)良品質

四發(fā)展階段。任務二：在踏板和海綿墊上做出單腳踏跳，雙腳同時落地動作。根據擺放的器械，引導學生大膽做出單腳踏跳，雙腳同時落地動作組長和組員商量討論，然后在組長的帶領下練習。要求：在過程中體驗單腳踏跳，雙腳同時落地動作

自主學習，自我組織能力注意安全，愛護器械，及時整理器械

探究與提高任務三：利用在踏板和海綿墊間放置一定高度的小海墊，完成單腳踏跳，雙腳同時落地動作組織學生放置一定高度的物體。2、教師提出問題要想跳得高跳得遠，需要怎樣做？3、教師指導學生練習。1、由組長帶領放置一定高度的物體，找到合適的高度2、學生分組練習跳。得出蹬地力量要大，跑的距離可以遠點。要求：體會雙腳輕巧落地。熱愛自然；培養(yǎng)自我保護意識游戲跨越障礙介紹游戲方法和規(guī)則，分組比賽后點評，表楊勝隊，鼓勵輸的隊。分組比賽：通過跳過跨過走過來考驗小動物們的技能，分四組比賽。培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，團結協(xié)作，勇于進取，勝不驕敗不餒，創(chuàng)意放松《愛我中華》師：播放音樂，用語言提示，和學生一起來做放松活動學生和老師一起放松動作，放松心身。培養(yǎng)愛護大自然，體驗身心愉悅情感意識。評價方法小組互評，語言激勵，任務激勵

場地器材

錄音機一臺、呼啦圈36個、小海綿墊4塊，大海綿墊4塊，踏板4塊。課后小結

《森林運動會》一腳蹬地起跳，雙腳落地學情分析小學二年級孩子們自我控制和約束能力較差，從學生整體身體素質狀況來看為一般。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學，學中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此，在教學時，設計了新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性、主動性，如設置森林王國教學情景、游戲、競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。及時表揚與鼓勵，給自己組設計隊名，口號等極大促進學生學習的熱情。另外在教學中還要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。培養(yǎng)了學生的合作精神，互幫互助精神?！兑荒_蹬地起跳，雙腳落地》效果分析1、我通過反應練習，自己優(yōu)美的動作克服了學生注意力集中不易過久，對跳躍不感興趣問題。2、在組織學生分組練習中，我大膽采用分發(fā)圖片，學生自主組織練習方法提高學生組織協(xié)調能力。課堂氣氛活躍。通過一系列游戲、分配任務，學生由讓我學變?yōu)槲乙獙W。通過跳過單雙圈練習解決了課的重點：雙腳輕巧落地動作的掌握；通過跳過小河、跳過一定高度物體練習，解決難點：跑進中連接踏跳通過游戲;跨越障礙等練習，為學生助跑起跳技術得以提高有成功，也有不足。節(jié)奏快，教師急，有時沒有給學生留有充分的練習時間。2、教師語言應當再精煉些。教材分析跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級跳躍教材內容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法，是發(fā)展腿部力量和彈跳力的重要手段。通過教學，能促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生靈敏、速度、力量和協(xié)調素質和能力。低年級一腳蹬地起跳，雙腳落地教學，主要是讓學生學會單腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧落地，并屈膝緩沖。二、一腳蹬地起跳雙腳落地課程評價表二年級

二

班級

學號

姓名

性別

評價內容評價方法評價內容評價等級自評互評師評總評優(yōu)良及不體能40%測驗

腿部彈跳力

腰腹力量

上肢力量

知識與技能40%測驗觀察技評相關知識

進步幅度

運動技能掌握程度

運動技評

學習態(tài)度20%觀察問卷問答體育與健康課表現(xiàn)與喜歡程度好較好一般不好

參加體育學習與活動的自信程度自信較自信一般不自信在實現(xiàn)體育目標學習中成功體驗程度強較強一般不強教學反思；一腳蹬地起跳，雙腳落地是跳躍項目之一,是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段,它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學習跳躍動作的樂趣，有著積極的作用。小學生協(xié)調性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但對二年級學生來說是有一定難度的。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位?，F(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。提高教學效率，優(yōu)化教學過程，充分發(fā)揮學生的主體作用。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣和愛好，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關鍵。l．創(chuàng)設良好的學習環(huán)境學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主教學的形式，讓學生有選擇地從事學習活動。比如我在教學中開設了“跳單雙圈”，為學生提供一系列可供選擇的練習條件，學生可根據自己的需要和興趣，自由選擇游戲內容。這樣做改變了以往教學中一切由教師帶著學生活動的做法，使學生的學習由被動轉向主動，并且能夠給學生多一點自主的選擇，多一點獨立的思考，以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。2、選擇有效的教學方法本課教學對象是二年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是小學生具有好動、好玩、好思考等特點。應抓住這一特點，在教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學的進行與游戲有機地結合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。不足的方面1、我的語言不夠精煉，而且重復的較多，對于低年級的學生來講，過多的而且缺乏激情的講解反而會適得其反，降低學生的興趣，分散注意力。2、課堂實踐中指導不太過硬，面面俱到的去解決重難點，讓學生在思緒上也分不清層次，沒有取得理想中的教學效果。這節(jié)課不但使我在教學理念與技巧上有了更多的收獲，而且也使我對自己的目前的教學水平有了清晰深刻地認識?！渡?/p>