大班社會(huì)教案我就是我教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：我就是我教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本教案適用于大班幼兒園社會(huì)課程。幼兒園是社會(huì)化教育的重要場所，幼兒們?cè)谶@里接觸到各種不同的人、環(huán)境和文化，形成了自己獨(dú)特的人格、價(jià)值觀和社交技能。因此，開展社會(huì)課程是非常重要的一部分。《我就是我》這個(gè)主題是一個(gè)非常好的入手點(diǎn)，它可以引導(dǎo)幼兒了解自己、尊重自己，同時(shí)也尊重他人，促進(jìn)幼兒自我認(rèn)知和自尊心的建立。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知能力，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)不同的人和文化，尊重他人的差異性；培養(yǎng)幼兒的社交能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人交往。三、教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒自我認(rèn)知，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)；讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；讓幼兒正確認(rèn)識(shí)不同的人和文化，尊重他人的差異性。四、教學(xué)內(nèi)容《我就是我》繪本故事的閱讀。讓幼兒填寫自我介紹表格，認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。分角色游戲，在游戲中認(rèn)識(shí)不同的人和文化，尊重他人差異性。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入介紹今天的教學(xué)主題：《我就是我》。教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀一讀這幅繪本，讓幼兒對(duì)主題故事有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。2.自我介紹表格教師給每個(gè)幼兒發(fā)放自我介紹表格，表格上寫著幼兒的名字、年齡、特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)等信息。幼兒可以自己填寫或者和家長一起填寫。填寫完后，讓幼兒依次上前展示，讓大家更好地了解他們。3.游戲游戲可以分為三個(gè)部分：部分一：“我是誰”教師讓每個(gè)幼兒拿一個(gè)小紙條，上面寫著不同的職業(yè)。每個(gè)幼兒抽到后，展示出來，其他幼兒可以通過他衣著、肢體語言等方式來猜測他的職業(yè)是什么。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到不同的職業(yè)以及職業(yè)對(duì)應(yīng)的形象。部分二：“我來介紹”從上面的游戲中選出不同的職業(yè)代表，讓他們上臺(tái)進(jìn)行自我介紹。在自我介紹中，他們可以介紹自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)以及職業(yè)對(duì)應(yīng)的能力。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒更加深入地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。部分三：“我來模仿”教師引導(dǎo)幼兒分成不同的小組，在小組中選出代表來模仿上面所介紹的不同職業(yè)代表。在模仿中，幼兒可以嘗試模仿職業(yè)代表的語言和動(dòng)作特點(diǎn)。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒可以更好地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。4.結(jié)束語教師通過激勵(lì)性語言，強(qiáng)調(diào)幼兒認(rèn)識(shí)自己、尊重他人差異性的重要性。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)和參與社交活動(dòng)。六、教學(xué)反思本次教學(xué)通過閱讀繪本，自我介紹表格填寫和游戲，讓幼兒更好地了解自己、尊重他人，提高了他們的社交能力。同時(shí)，在游戲中教師采用了分角色的方式，讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)和文化，不失為一種好的教學(xué)方法。但教師也發(fā)現(xiàn)，在小班中部分幼兒可能還不太懂得自我認(rèn)知和自尊心的含義。因此，在今后的教學(xué)中，教師需要通過激勵(lì)性的語言，讓幼兒建立起自尊心和自信心。同時(shí)，教師還需要通過不同維度的