一年級數(shù)學教案小學

一年級數(shù)學教案小學一班級數(shù)學教案學校七篇

一班級數(shù)學教案學校都有哪些？今日的數(shù)學記譜法有明確的語法，并編碼了一條很難用其他方式書寫的信息。下面是我為大家?guī)淼囊话嗉墧?shù)學教案學校七篇，盼望大家能夠喜愛！

一班級數(shù)學教案學?！酒?】

教學內(nèi)容：

小貓釣魚

教學目標：

1、使同學初步知道0的三個含義，通過直尺熟悉0在數(shù)中的挨次，會讀寫0。

2、指導同學規(guī)范寫0，培育同學書寫力量。

3、引導同學觀看圖，感悟數(shù)學學問的魅力。

教學重難點，

1、初步知道0的含義，0在數(shù)中的挨次，會讀寫0。

2、指導同學規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、理解0的三個含義。

教學方法：

自主、合作、探究。

課前預備：

課件

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)愛好。

老師：大家喜愛聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？

（放錄音，聽故事。）

二、觀看畫面，引入新課

（一）出示主題圖。

老師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？

別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎？

1、出示圖片。

（1）同學在書上寫數(shù)。

（2）展現(xiàn)。

老師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？

老師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應當寫幾呢？（寫0）

2、出示圖片

老師：今日我們就來學習“0”的熟悉。

（板書：0的熟悉）

老師：你們的學問可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個數(shù)。

師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？

（二）感知0的另兩種含義。

老師：你還在哪見過0？

我們在直尺上發(fā)覺了0，請同學們拿出直尺看一看。

1、出示圖片

老師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開頭的？

（這些數(shù)是按挨次排列的，從0開頭的）

這個0表示什么呢？小組同學相互說說。

誰來說說你們組的看法？

小結：直尺上的這個0，表示開頭，起點的意思。

2、出示圖片

老師：在溫度計上也有0，這個0又是什么意思？

老師：0度是水變成冰的溫度，當溫度下降到0度時水就開頭結冰了。

3、出示圖片。

老師：0度可以這樣表示。

三、學習寫0。

（一）老師：我們在這么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請看黑板。

1、老師演示：0的寫法

2、邊演示邊講解

0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點，向上遇到上邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線四周，與右邊線接觸，再連續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接。

老師：請你用手指和課件演示一起寫一遍。

同學書空

（二）出示圖片

1、同學練習書寫。

2、出示同學作品。

老師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？

3、老師：你能把下面的空格寫完嗎？

老師：哪種寫法對呢？為什么？

（這兩種方法都對，第一種是接著寫的，其次種是照樣子寫的、）

老師：你們寫得真棒！在寫好字的同時，還留意了寫字的姿態(tài)。下面我們一起來休息一下。

一班級數(shù)學教案學校【篇2】

《簡潔的計算》：

教學目標

1、能正確地進行關于元、角、分簡潔的加、減法計算。

2、理解元、角、分的加、減法的計算的算理。

3、使同學能夠感受到數(shù)學來源于生活、服務于生活。

教學重難點

正確、合理、敏捷地進行元、角、分的加、減法計算。

教學工具

PPT課件

教學過程

（一）導入：（鋪墊助學）

師：同學們都去過超市吧，今日我們來當一回售貨員，不過我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。（出示課件）

1、課件出示人民幣面值圖片，說出人民幣幣值。（同學舉手搶答）

2、填空：（指定小組一個個回答）

1元=（10）角，10角=（1）元

2元=（20）角，20角=（2）元

7元=（70）角，40角=（4）元

5元=（50）角，80角=（8）元

9元=（90）角，60角=（6）元

（二）例5（以趣激學）

1、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢呢？

2、讓同學思索后舉手發(fā)言，說出方法。（板書：人民幣簡潔的計算）

3、老師再次依據(jù)同學描述的方法進行課件直觀演示。

1元2角=12角（板書），讓同學齊讀一遍，并讓幾個后進生復述。

4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎？

18角=1元8角（板書）

5、點名回答，說出緣由，并讓后進生復述。

6、練習（指定小組一個個回答）

1元3角=（13）角，15角=（1）元（5）角

4元6角=（46）角，24角=（2）元（4）角

6元1角=（61）角，53角=（5）元（3）角

5元7角=（57）角，89角=（8）元（9）角

9元5角=（95）角，67角=（6）元（7）角

7、書寫反饋：

數(shù)學書第57頁做一做第一題，留意書寫姿態(tài)，比一比誰書寫最快、最工整。寫好后立即坐好。

（三）例6（順思導學）

1、出示圖片。

2、提出問題1：

（1）買一個圓氣球和一個桃心氣球，要多少錢？

（2）讓同學思索后回答，并說出方法。

（3）出示課件，并提示：單位名稱都是“角”，可以直接計算。

（板書：5+8=13（角）13角=1元3角）

3、提出問題2：

（1）笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢？

（2）讓同學描述“貴”是什么意思？

（3）同位爭論，這個問題該如何解答。

（4）同學代表發(fā)言，老師賜予適當訂正和引導。

（5）老師再度用課件演示同學們的方法，并提示：單位名稱不同時，要

先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計算。

（板書：1元=10角10-6=4（角））

4、提出問題3：

（1）買一個笑臉氣球和一個鴨子氣球，要多少錢？

（2）讓同學們認真想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，老師巡察。

（3）利用投影展現(xiàn)部分同學作業(yè)，共同爭論他們是否做的正確，讓同學說理由。

（4）利用課件展現(xiàn)做題過程，（板書：1元+3元1角=4元1角）

（四）練習：（應用促學）

數(shù)學書第57頁其次題1、2問。

（六）課堂小結：（梳理評學）

你們都是特別聰慧的售貨員，幫顧客解決了，買兩樣東西如何計算一共多少錢？一個商品比另一個商品貴多少錢？顧客們認為你們態(tài)度滿分，服務滿分，下課后，由組長為全部的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎章。

一班級數(shù)學教案學?！酒?】

數(shù)字：數(shù)字歌

教學目標：

（一）情感、態(tài)度、價值觀：

1、感受童謠的音韻美；

2、培育同學寵愛小動物、喜愛大自然的情趣。

（二）學問要點：

1、學習并朗讀這首童謠。

2、能正確認讀本課11個生字。

（三）學法和習慣：

1、學習用指讀的方法聽讀識字。

2、能在詳細的語言環(huán)境中學習漢字。

教學重點：

認讀本課的11個生字；通過朗讀感受童謠的音韻美。

教學難點：

兩、朋、友這三個字同學不常見，把握起來是難點。

教學過程：

一、導入

小伴侶，你們數(shù)學學數(shù)字了嗎？（學了）今日這節(jié)語文課，我們就來學習一首和數(shù)字有關的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書）。

二、講授新課

1、這首小兒歌特別好玩，里面藏著好多小動物呢！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。（訓練同學說完整話。）

2、假如你們能數(shù)出這些動物伴侶各有幾只，他們就會從課本中跑出來和你們做嬉戲。請用數(shù)字標在圖旁邊。（老師把阿拉伯數(shù)字貼在黑板上。）同學匯報動物的只數(shù)，（要訓練同學說完整話。）

同學每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片，并把它們貼到相對應的數(shù)字下面。

3、自己小聲地讀一讀，把不熟悉的字用你喜愛的符號標出來。

4、聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不熟悉字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪。（培育同學指讀習慣，滲透聽讀識字的方法。）

5、誰情愿當小老師，帶著大家讀？留意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？

6、自己再讀兒歌，假如還有不熟悉的字，你可以向同桌請教，也可以問老師。假如熟悉了，就把記號擦掉。

7、你們學得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的熟悉它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。

（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰是伴侶？（不按挨次出示，讓同學把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數(shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。）

8、孩子們，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看（出示卡片“小伴侶”“數(shù)字”）每個詞兩生讀，再齊讀。

一班級數(shù)學教案學校【篇4】

教學目標

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”。能夠嫻熟地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。

2、把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。

3、培育同學觀看、操作力量以及同學間的溝通與合作的力量。

教學重難點

弄清數(shù)的組成，理解計數(shù)單位。

教學工具

課件

教學過程

一、復習。

1、課件出示問題，回答問題：

1個十和2個一組成()20是()個十組成的

5個一和1個十組成()()個十和()個一組成17

2、課件出示第33頁圖。提出問題：

(1)圖上有幾個小伴侶?

(2)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊)

(3)他們都說了些什么?(有的說也許有100只，有的說比20只多得多……)

老師：他們回答對嗎?這些羊也許有幾只?今日我們就來學習數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

二、新授課。

1、教學例1。

(1)老師：同學們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆(同學動手操作)。10個一是多少?(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)連續(xù)數(shù)出10根捆一捆。

老師：你們假如再接著數(shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根?(29根)

老師：大家數(shù)到29根小棒，假如再添上一根是多少根?(30根)這10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)

(2)排木塊，全班同學數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)

(3)老師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)假如加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆?(10捆)10捆是幾根小棒呢?(100根)10個一是一百。(板書)

在教學中要留意每數(shù)到接近整十時，再數(shù)一個是幾十要停頓強調(diào)。如29后面是30，39后面是40……同時每數(shù)完整十數(shù)就問同學們怎么辦?(捆成一捆)

老師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個10個地數(shù)，10個十是多少?(10個十是100)

2、教學例2。

(1)70是7個十組成的，46是4個十加6個1組成的。

(3)做課本第35頁例2上面的“做一做”。

讓同學獨立做，先從五十七根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些同學可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要賜予輔導。

3、教學例3。

老師出示課件。(數(shù)紐扣)

大家數(shù)一數(shù)黃色的紐扣有多少粒，紅色的紐扣有多少粒。綠色的紐扣有多少粒。

大家知道怎么寫這些數(shù)嗎?我們先在計數(shù)器上表示這些數(shù)，再寫一寫。

三、鞏固練習。

1、做課本第37頁的“做一做”。

首先讓同學仔細觀看圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把你的想法告知同桌的同學。

2、兩人一組，相互說數(shù)字，再說出它的組成。

甲：我是15。十五是由1個十和5個一組成的。

乙：我是50。五十是由5個十組成的。

丙：我是32。三十二是由3個十和2個一組成的。

四、課堂小結

今日我們學習了100以內(nèi)的數(shù)，在生活當中認真觀看一下，看看哪里有我們今日學習的數(shù)。

一班級數(shù)學教案學校【篇5】

教學目標：

1、通過觀賞和設計圖案的活動，進一步熟悉三角形、圓、長方形和正方形。

2、進展動手操作力量、空間想象力和制造力。

教學重、難點：動手實踐操作。

教學過程：

一、觀賞圖案

1、出示圖案：

風車兔子萬花筒青蛙

2、引導觀看

3、小組爭論：

每人分別選一個圖案指出這個圖案是由哪些圖形組成的。

4、匯報溝通

5、小結評議

6、介紹圖案的作用

二、練一練

1、想一想，涂一涂

看清題意，動手畫一畫。

2、擺一擺

(1)用3根小棒可以擺一個三角形，擺兩個三角形最少用幾根小棒?擺3個呢?

(2)用10根小棒能擺出幾個正方形?

一班級數(shù)學教案學?！酒?】

教學內(nèi)容：《義教課程標準試驗教科書數(shù)學》第2、3頁。

教學目標：

1、能辨認上、下、前、后這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。

2、能將自己所學學問運用于生活實際，初步能在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。

3、樂觀主動地參加位置與方向的認知過程，體會位置和方向在生活中的價值，進展同學樂觀學習情感體驗。

教學重點、難點：正確辨別上、下、前、后的位置關系，體驗其相對性。

4、熬煉同學的口頭表達力量。

教具預備：掛圖、小動物貼圖。

教學過程：

一、聯(lián)系生活，揭示課題

師：誰能告知大家，在你的課桌上面放的是什么，桌子下面又有什么?

同學自由說。

師：誰能幫老師數(shù)一數(shù)，你前面有幾位小伴侶，后面呢?

同學匯報。

板書課題：上下、前后。

二、新課

1、上、下

出示主題圖，師：這是某個城市的跨江大橋，你們看，多雄偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說?

讓同學用自己的話對主題圖進行描述，并側重引導同學用“上”、“下”對物體的位置關系進行精確?????的描述。

同學獨立完成課本的填空。

聯(lián)系生活實際，同學用“上”、“下”描述身邊事物的位置關系。

2、前、后

讓一組同學排成一縱隊，指名描述小伙伴的位置，學會用“前”、“后”來精確?????描述。

在黑板上貼出小動物貼圖，讓同學用“前”、“后”相互說說自己喜愛的小動物的位置，指名說。

三、集體嬉戲

1、一切行悅耳指揮

請幾名同學在教室內(nèi)隨便走動，當老師說“?！睍r，向全體同學說一說自己所在的位置，要求用上所學的方位詞“上”、“下”、“前”、“后”。

2、畫鼻子

在黑板上畫一動物頭像，讓同學輪番給小動物添上鼻子，做嬉戲的同學需

蒙上眼睛，其他同學可用所學方位詞提示該同學，讓其順當添上鼻子。

四、全課小結

今日學習了什么內(nèi)容?

一班級數(shù)學教案學校【篇7】

教學目標：

1、使同學們學會數(shù)、認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。