教師職稱申請書

第教師職稱申請書教師職稱申請書1

一、教學方面：

我在學校迅速熟悉了常規(guī)教學方式和方法，并認真實踐備課、上課、作業(yè)布置等工作。我注意查缺補漏，在遇到自己無法解決的教學問題時，向同事請教，力求課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。我努力讓課堂貼近學生生活，最大限度地運用自己所學的知識，激發(fā)學生的研究興趣，培養(yǎng)他們的實踐潛力。課后，我和同事一起探討教學中遇到的問題，尋找解決方法，不斷提高自己的教學潛力。

二、個人素養(yǎng)方面：

除了教書之外，我還自覺研究與教育相關的知識，購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍，認真研究。我還利用暑假期間參加了化學教育本科學歷的函授研究，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)和教學潛力。

三、思想政治方面：

在生活和工作中，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓。我時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的`事情自己去做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風。我與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

經(jīng)過一年的見教學實踐，我認為自己已經(jīng)貼合申請中學二級數(shù)學教師的資格。特向上級領導提出申請，請領導給予批準。

此致

敬禮!

申請人：__

20__年__月__日教師職稱申請書2尊敬的領導：

我是一名___物理教育專業(yè)的畢業(yè)生，于20__年9月加入___。在校領導和同事們的支持下，我成功地完成了從學生到老師的轉變，并在工作中得到了實踐鍛煉，提高了自己的思想認識。

首先，我在教學方面迅速適應了常規(guī)的.方式和方法，并認真實踐備課、上課、作業(yè)布置等工作。我努力解決遇到的教學問題，與同事們交流并尋找解決方法，力求做到課前準備充分、課中講解透徹、課后檢查嚴格。我也致力于貼近學生生活，最大限度地運用自己的知識，激發(fā)學生的興趣和實踐潛力。

其次，我注重個人素養(yǎng)的提高，自覺研究與教育相關的知識，購買了教育學、心理學、中學青年教師、教育報等相關書籍認真研究。我還利用暑假期間參加了化學教育本科學歷的函授研究，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)和教學潛力。

最后，我注重思想政治方面的自我要求，時刻提醒自己遵循“正人先正己”的古訓，重視“為人師表”的職業(yè)形象。我努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生和同事們的橋梁和紐帶。

通過一年的教學實踐，我相信我已經(jīng)具備了申請中學二級數(shù)學教師資格所需的各項條件。在此，我向上級領導提出申請，希望能夠得到批準。謝謝！

此致

敬禮!

申請人：__

20__年__月__日教師職稱申請書3尊敬的領導：

我是一名從1998年畢業(yè)于___體育班的教師，曾在___任教，并于20__年8月調至___。在這些年里，我在校領導和同事們的支持下，通過實踐鍛煉和思想認識的提高，從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。現(xiàn)在，我希望申請晉升為__級教師，特此向您提出申請。

一、教學方面：盡管我的專業(yè)是體育，但我從20__年開始一直從事信息技術課的教學工作。我認真完成備課、上課、作業(yè)布置等常規(guī)工作，并在實踐中不斷查缺補漏。遇到自己無法解決的教學問題，我會向同事們請教，努力做到課前準備、課中講解透、課后督促檢查。我力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的研究興趣，培養(yǎng)學生的實踐潛力。課后，我會和同事們探討教學中遇到的問題，尋找解決方法，不斷提高自己的`教學水平。20__年，我從事小學六年級數(shù)學和中學信息技術課的教學工作，雖然面臨壓力和挑戰(zhàn)，但我通過與從事六年級教學的老師研究和自我努力，很好地完成了學校交給的教學任務，并取得了比較好的成績。

二、個人素養(yǎng)方面：除了教書之外，我自覺研究與教育相關的知識，購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（小學版）》等相關書籍，并認真研究。此外，我還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授研究，拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學水平。20__年，我參加了全國自學考試，幾年的努力即將畢業(yè)。同時，我還參加了校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平得到了很大的提高，并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師