Unit 1 The kings new clothes第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit1Theking’snewclothes第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年英語六年級(jí)上冊(cè)課時(shí)內(nèi)容本課時(shí)主要內(nèi)容為通過學(xué)習(xí)故事《Theking’snewclothes》學(xué)會(huì)如何描述一個(gè)人的外貌。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解和掌握通過單詞和句子描述人物外貌的相關(guān)詞匯和語法；學(xué)生能夠識(shí)別故事中各角色的外貌特征并進(jìn)行描述。能力目標(biāo)能夠有效表達(dá)自己對(duì)一個(gè)人的外貌特征的描述；能夠準(zhǔn)確描述故事中各角色的外貌特征。情感目標(biāo)提高學(xué)生對(duì)于美的理解和欣賞的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于外貌差異的尊重和包容。教學(xué)重點(diǎn)掌握描述人物外貌的基本詞匯；能夠表達(dá)故事中各角色的外貌特征。教學(xué)難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確描述故事中各角色的外貌特征；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)有效地表達(dá)自己對(duì)一個(gè)人的外貌描述。學(xué)情分析本課是英語六年級(jí)第三節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語單詞和語法知識(shí)，對(duì)于對(duì)話和閱讀有了一定的基礎(chǔ)。但是在進(jìn)行人物外貌的描述方面，他們還需要進(jìn)一步的練習(xí)和熟悉。教學(xué)過程導(dǎo)入在本課開始前，老師可以啟發(fā)學(xué)生思考以下問題：你知道描述一個(gè)人的外貌用哪些英語單詞描述嗎？你知道如何使用英語句子描述故事中的人物嗎？你能夠描述自己的外貌嗎？呈現(xiàn)讓學(xué)生觀看一段視頻，視頻展示了不同職業(yè)的人的外貌特征，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性的講解，并突出其中的關(guān)鍵詞匯。老師呈現(xiàn)故事《Theking’snewclothes》的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和想象，并介紹故事內(nèi)容、主要人物及其外貌特征。老師請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)扮演故事中的角色，并介紹他們的外貌特征，其他學(xué)生可幫助描述。老師要對(duì)他們的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。練習(xí)老師發(fā)放一張海報(bào)，上面有不同種族、年齡、性別的人物照片，要求學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述其中的人物。讓學(xué)生相互交流，集體研究，討論如何用單詞和句子來描述人物的外貌特征，并學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。老師出示多幅圖片，讓學(xué)生描述其中的人物外貌特征，可結(jié)合他們的性格特點(diǎn)，用英語描述這些人的外貌、衣著和其他特征。該練習(xí)能夠讓學(xué)生更加深入地掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語表達(dá)能力。總結(jié)在本節(jié)課結(jié)束前，老師可以對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回歸，鞏固和提高。作業(yè)請(qǐng)學(xué)生回家對(duì)故事《Theking’snewclothes》中的人物進(jìn)行再次觀察，并總結(jié)出每個(gè)人物在故事中的語言表現(xiàn)和特征；讓學(xué)生在家進(jìn)行自我介紹，用英語句子來描述自己的外貌特征。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)本課的過程中，我充分考慮到了學(xué)生的年齡低小和英語文化背景的不同，采用了多種方法和形式，進(jìn)行交互式、啟發(fā)式和思維激發(fā)式的教學(xué)