初中美術(shù)-我喜歡的動漫形象教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我喜歡的動漫形象》教案教學(xué)思路：通過播放動漫片，引導(dǎo)學(xué)生猜出動漫形象，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生探究動漫畫的特點(diǎn)和形式，以試設(shè)計(jì)一個形象新穎的動漫形象為題啟發(fā)同學(xué)們的思維。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解動漫畫的基本特點(diǎn)，知道動漫畫的表現(xiàn)形式，認(rèn)識到動漫形象在形與色上具有夸張性。2、過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流動漫畫特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)動漫畫表現(xiàn)技能。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動漫畫的興趣，感受動漫畫的時代特征，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強(qiáng)愛國主義情操和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：動漫畫的造型方法及特有的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、擬人的手法設(shè)計(jì)動漫想象。課時：1課時。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體、鉛筆、橡皮、紙張、彩色筆等。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：同學(xué)們下午好，在上課之前呢咱們先來欣賞一段小視頻，看看誰能猜出視頻中都出現(xiàn)了哪些動漫片，（PPT導(dǎo)入視頻）視頻播放完了，誰能告訴大家你都猜出了誰？（葫蘆娃、機(jī)器貓、花仙子、棒球王子、足球王子、灌籃高手學(xué)生邊說老師邊把提前繪制好的動漫形象貼在黑板上），看來咱們班的動漫迷還真不少，動漫不僅僅同學(xué)們喜歡，老師也很喜歡，今天就讓我們一起走進(jìn)《我喜歡的動漫形象》一課。二、動漫知識介紹1、什么是動漫？（PPT）2、世界上第一部動漫片是1860年斯圖亞特?勃拉克頓制作完成的美國動漫片《迷人的圖畫》。3、中國第一部動漫片:（老師邊介紹邊放PPT）中國動畫電影歷史開始于1926年，標(biāo)志是第一部動畫短片《大鬧畫室》的誕生。創(chuàng)作這部短片的是萬氏兄弟，被稱為中國動畫電影創(chuàng)始人。三、藝術(shù)表現(xiàn)形式欣賞動漫形象圖片，欣賞了傳統(tǒng)動漫形象，接著欣賞一些現(xiàn)代動漫形象，你能否模仿表演一下你最喜歡的卡通形象？提示：可以模仿動作或是一些語句。（PPT展示圖片）。提問：卡通片的各種形態(tài)表現(xiàn)中都用了哪些表現(xiàn)手法？通過圖片欣賞，總結(jié)表現(xiàn)手法?？ㄍㄐ蜗笈c它們的原形相比運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)手法？師：剛才同學(xué)們總結(jié)的都很正確，可愛、幽默、形象簡潔，色彩鮮艷、夸張、擬人、變形都是動漫形象的特點(diǎn)，尤其是夸張、擬人、變形不僅是動漫的特點(diǎn)，還是動漫形象的常用表現(xiàn)手法，咱們由三個動漫形象集體分析一下（出示PPT）——由學(xué)生分析。擬人化：（課件展示）擬人就是把事與物人格化，賦予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為。如圖：老虎很兇但是動漫形象卻很可愛。變形：（課件展示）大樹變形概括，把事物巧妙地變形，能夠使形象更加幽默、有趣、滑稽?？鋸垼海ㄕn件展示）把形象的特點(diǎn)刻意的夸張、使形象更突出，更具個性。如圖：小孩的形象更加可愛、幽默。師：同學(xué)分析的都很不錯，通過夸張、變形讓胖的更胖、讓圓的更圓，通過表情的夸張可以讓小孩更加可愛，變形讓大樹更加直觀，讓老虎更加親切，這些都可以給我們帶來意想不到的效果。四、示范了解了這么多的有關(guān)動漫形象的知識，如何設(shè)計(jì)一個動漫形象呢？下邊老師就從咱們生活中選一個常見的事物為例，跟大家一起探討動漫形象的設(shè)計(jì)方法：首先我先選擇一個原型，（草莓）然后在構(gòu)圖，勾畫草圖，接著運(yùn)用夸張、擬人、變形的手法對外形進(jìn)行藝術(shù)處理，最后上色，整理完成。師：看了老師示范，誰能總結(jié)一下動漫形象的設(shè)計(jì)方法呢？（同桌間可以討論一下）學(xué)生總結(jié)設(shè)計(jì)方法（選擇原型——構(gòu)畫草圖——藝術(shù)加工——上色整理完成）。五、練一練從剛剛的交流中，我發(fā)現(xiàn)大、家已經(jīng)基本掌握了動漫形象的設(shè)計(jì)方法，那么現(xiàn)在同學(xué)們就當(dāng)一回動漫設(shè)計(jì)師，從生活用品、文具、植物或者動物作為原型，運(yùn)用夸張、擬人、變形的手法展開你們想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個動漫形象，比一比哪個同學(xué)設(shè)計(jì)的最有創(chuàng)意、最生動、最個性。要求：①選擇生活中你喜歡的造型設(shè)計(jì)一個簡單的卡通形象，充分運(yùn)用卡通的擬人、夸張、變形特點(diǎn)。（包括動植物、人物、日常生活用品)形象生動，色彩簡潔明快。②分組練習(xí)：兩人一組，共同協(xié)作完成（也可獨(dú)立完成），并作制作方法及創(chuàng)意構(gòu)思的總結(jié)匯報(bào)。教師巡回輔導(dǎo)：對一些有創(chuàng)意的作業(yè)及時的給予肯定與鼓勵。（PPT出示要求，并播放輕音樂)先小組自評（小組內(nèi)相互欣賞，評選出你們組最滿意的動漫形象，我們進(jìn)行全班交流）PPT出示大眾喜歡的日本動畫圖片，找到跟日本動漫的差距。小結(jié)：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一些有關(guān)動漫形象的知識，還親自設(shè)計(jì)了動漫形象，體驗(yàn)了設(shè)計(jì)的樂趣，我們不難發(fā)現(xiàn)，動漫形象的原型大多是來源于生活，但是我們跟日美發(fā)達(dá)國家的動漫還有差距，老師希望同學(xué)們能用明亮的眼睛去觀察生活，運(yùn)用你的聰明才智去創(chuàng)造生活，在以后的學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)出比日本更出色更優(yōu)秀的作品，為國家爭光。課下，繼續(xù)完善自己的作品，使你的作品更生動、更完美。再見。學(xué)生現(xiàn)狀分析

本課屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過欣賞學(xué)生喜歡的中外卡通形象，在了解卡通特點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用繪畫的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作，以豐富學(xué)生的想象力和提高他們的造型能力。毋庸置疑，卡通深受學(xué)生喜愛。本節(jié)課抓住了學(xué)生的興趣，才能真正讓學(xué)生“心動”、行動。通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象。本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感；能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。存在問題：1．班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。2．部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3．部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。美術(shù)可以陶冶人們的情操，給人以美的情趣和藝術(shù)的熏陶。美術(shù)課對于培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、評價各種美的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，具有特殊的作用。

要想使每個學(xué)生都學(xué)好美術(shù)這門課程，首先要培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)教學(xué)活動要富有趣味性，學(xué)生參加起來才有主動性和積極性。我發(fā)現(xiàn)融音樂性、知識性、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學(xué)生的激情，以及他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們在愉悅中不知不覺地掌握所學(xué)的知識，使美術(shù)教學(xué)變得更加生動、有趣，從而使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

因此，在本堂課中導(dǎo)入部分通過卡通片的播放讓學(xué)生愉快的進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)之中，在這個部分這樣的方式取到了較好的效果。過程與方法部分，采用了“表演體驗(yàn)”、“繪畫練習(xí)”這樣一種方法讓學(xué)生充分展現(xiàn)出自己的個性，同時教師也參與其中,

這樣無形之中便拉近了自己和學(xué)生之間的距離，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生以輕松的心情去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣。作品評價部分采取學(xué)生互評及教師點(diǎn)評的方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的的評價能力，也通過教師的點(diǎn)評提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程里能創(chuàng)作出有自己特色的卡通形象并能大膽的通過簡單的繪畫形式表現(xiàn)出現(xiàn)。這一點(diǎn)在整個教學(xué)設(shè)計(jì)里達(dá)到了預(yù)期的效果。但在教學(xué)過程里仍然存在一些問題：1.語速對于七年級的學(xué)生可能顯得有些快了。2.在知識的內(nèi)容上或許應(yīng)該作一些刪減，內(nèi)容少一些可能更有助于學(xué)生的吸收。以后一定要注意避免同樣的問題發(fā)生。教材分析：本教材立足于初中一年級學(xué)生的視覺認(rèn)知特點(diǎn)，選取了中外動畫形象的部分經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生感受多姿多彩的動畫形象，試圖豐富他們的動畫視覺圖像，以此增強(qiáng)他們?nèi)蘸髣赢嬓蜗髣?chuàng)意表現(xiàn)的原創(chuàng)精神。在欣賞動畫形象的過程中，除了引導(dǎo)學(xué)生感受教材中的不同動畫形象之外，還可以引導(dǎo)學(xué)生將動畫形象和它們的生活原型加以比較，從而體味動畫形象擬人化、夸張化等在內(nèi)的造型特點(diǎn)。美術(shù)作業(yè)包括創(chuàng)作動漫形象、臨摹一個動畫形象、添畫簡單動畫故事背景及小組合作完成等多個選項(xiàng)，具體教學(xué)時可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有所選擇、有所整合，使不同層次的學(xué)生均能獲得初步表現(xiàn)動畫形象的成功，從而增強(qiáng)他們持續(xù)學(xué)習(xí)動畫的興趣。選擇生活中你喜歡的造型設(shè)計(jì)一個簡單的卡通形象，充分運(yùn)用卡通的擬人、夸張、變形特點(diǎn)。（包括動植物、人物、日常生活用品)要求形象生動，色彩簡潔明快。教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)堂點(diǎn)評部分學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，并指正不足之處。課后同學(xué)們完善作品，并舉辦小型的展覽活動。通過本節(jié)課的教學(xué)我有如下認(rèn)識：作為執(zhí)教者的我們，不僅僅是簡單的把課本上的指示灌輸給學(xué)生，而應(yīng)更進(jìn)一步的拓展課本內(nèi)容，把所教知識和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點(diǎn)，叫他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，同時我還注重了學(xué)生之間的互動，通過觀察——分析——討論——游戲——探究——合作，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作能力。注重學(xué)生之間的情感體驗(yàn)和師生之間的互動交流。同時我還注重教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，比如叫學(xué)生了解，發(fā)現(xiàn)卡通畫在生活中的運(yùn)用之后，在運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)對生活的認(rèn)識和理解，這樣這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會生動地和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，體現(xiàn)了教材的一種人文精神。以討論游戲的方式組織教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠主動地思考問題，回答問題。通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比較深入地挖掘生活中與卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運(yùn)用卡通畫的表現(xiàn)語言以及卡通與情感與生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。不足之之處是教師自身對卡通畫知識積累的不多，對卡通畫發(fā)展的關(guān)注不夠，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生動腦、動手、情感體驗(yàn)這三方面。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解卡通畫的基本特點(diǎn)，知道卡通畫的表

現(xiàn)形式，認(rèn)識到卡通形象在形與色上具有夸張性。通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點(diǎn)，在臨摹、創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的興趣，感受卡通畫的時代特征，培養(yǎng)正確、健康的審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生初步理解、掌握卡通形象設(shè)計(jì)方法，教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材通過欣