三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.5 計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.5計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)能夠理解時(shí)間表達(dá)的含義，計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間；能夠熟練運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的時(shí)間概念和技能；能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技能解決實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容時(shí)間概念的復(fù)習(xí)；經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算；實(shí)際問題的解決。教學(xué)重點(diǎn)時(shí)間概念的掌握；經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算；實(shí)際問題的解決。教學(xué)難點(diǎn)實(shí)際問題的解決。教學(xué)方法講授；演示；互動(dòng)。教學(xué)步驟第一步：引入教師利用學(xué)生生活中的實(shí)際例子進(jìn)行引入，比如：“小明早上六點(diǎn)半出發(fā)去上學(xué)，到學(xué)校已經(jīng)過去了多長(zhǎng)時(shí)間呢？”。這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，而且還能更好地滲透所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用意義。第二步：講授復(fù)習(xí)時(shí)間概念，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握時(shí)間的表達(dá)形式；講解如何計(jì)算經(jīng)過時(shí)間；掌握“經(jīng)過”、“過去”、“未來”等時(shí)間概念，并能夠根據(jù)時(shí)間概念和表達(dá)形式計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。第三步：演示為了更好地讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，我們需要進(jìn)行一些相關(guān)的演示。教師可以用兩個(gè)或三個(gè)鐘表來說明如何計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，同時(shí)可以利用圖表進(jìn)行演示，更好地讓學(xué)生理解時(shí)間概念。第四步：練習(xí)分組進(jìn)行小練習(xí)，每組選出一名學(xué)生做題，獲勝者得到獎(jiǎng)勵(lì)；完成課本作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能；制定“時(shí)間游戲”，讓學(xué)生在游戲中更好地掌握所學(xué)知識(shí)。第五步：總結(jié)讓學(xué)生針對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并提出問題，教師進(jìn)行解答，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。課后作業(yè)完成課本習(xí)題；編寫時(shí)間游戲。教學(xué)評(píng)估學(xué)生新知識(shí)的掌握和理解情況；學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中的表現(xiàn)；學(xué)生在時(shí)間游戲中的表現(xiàn)。教學(xué)反思在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？紤]到目前的學(xué)情，我在教學(xué)中將難點(diǎn)放在了實(shí)際問題的解決上面，并編寫了相應(yīng)的時(shí)間游戲，從而讓學(xué)生在更好地掌握所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還能增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力和動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中，我還